06年高等教育自学考试护理教育导论试题自学考试doc.docx

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06年高等教育自学考试护理教育导论试题自学考试doc

全国2006年10月高等教育自学考试

护理教育导论试题

课程代码：

03005

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．教育起源于（）

A．社会活动B．生活习惯

C．劳动经验D．人类精神

2．现代教育产生于（）

A．16世纪后半叶和17世纪前半叶

B．17世纪后半叶和18世纪前半叶

C．18世纪后半叶和19世纪前半叶

D．19世纪后半叶和20世纪前半叶

3．中国护理教育开始于（）

A．1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医院

B．1887年，美国护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班

C．1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校

D．1921年，美国人开办了私立的北京协和医学院

4．下列属于行为主义理论的观点是（）

A．强调人的内在思维过程

B．学习是自我实现的过程

C．人是通过观察他人的行为而进行学习的

D．人的任何学习行为是外在环境和教育的产物

5．根据桑代克的学习理论，当学生不愿意参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此学习规律是（）

A．准备律B．练习律

C．应用律D．失用律

6．在护理教育实践中应用Skinner（斯金纳）的学习理论时，可最大地提高学生的反应速度的强化程序是（）

A．固定间隔强化B．变化间隔强化

C．固定比率强化D．变化比率强化

7．下列学习理论中强调以学生为中心的理论是（）

A．行为主义理论B．认知理论

C．社会学习理论D．人本主义理论

8．成人教育理论的主要代表人物是（）

A．斯金纳B．马斯洛

C．罗金斯D．诺斯

9．综合课程的特点是（）

A．以学科为中心B．以学习者为中心

C．以社会需要为中心D．以问题为中心

10．活动课程的缺点是（）

A．分科过细B．过分强调知识体系

C．缺乏系统性和连贯性D．缺乏可胜任的师资

11．在小组教学中由指导教师提问，学生回答的一种教学方式称为（）

A．命令式B．苏格拉底式

C．启发式D．协商式

12．美国当代最负盛名的课程理论家RalphwTyler（泰勒）创建了（）

A．课程系统模式B．行为目标模式

C．过程模式D．文化分析课程模式

13．下列关于过程模式叙述正确的是（）

A．输入模式

B．强调达到行为目标及教育的结果

C．学习被看做可观察行为的一种形式

D．评价学生最终是否达到了行为目标

14．“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是（）

A．知识B．分析

C．应用D．综合

15．课程革新的策略中，由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，这种策略属于（）

A．策略AB．策略B

C．策略CD．策略D

16．讲授法中学生注意力会很快下降，一般发生于讲授开始后（）

A．3—5分钟B．10—15分钟

C．20—25分钟D．25—30分钟

17．技能迁移中一项技能对另一项技能产生积极、促进的作用称为（）

A．正迁移B．负迁移

C．增强性迁移D．前摄迁移

18．“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于（）

A．面临B．参与

C．认同D．内在化

19．在经验分类中认同阶段教师的角色功能是（）

A．激励者B．催化剂

C．调节者D．支持者

20．可反映试卷的稳定性，代表所得资料的稳定程度，是指评估标准中的（）

A．真实性B．可靠性

C．区别性D．实用性

21．主观性试题的优点是指（）

A．内容真实性高B．分数可靠性高

C．书写能力不会影响分数D．可评估高层次的认知能力

22．使用描述性语言对评估对象“质”的特征程度、状态和性质进行评估属于（）

A．正式评估B．非正式评估

C．定量评估D．定性评估

23．认为试题难度适中，区分度良好，可表示为（）

A．P＞0.5D＞0.2B．P＜0.5D＞0.2

C．P＞0.5D＜0.2D．P＜0.5D＜0.2

24．下列有关客观题特点的描述，错误的是（）

A．客观题测试在评估人方面是完全可靠的

B．客观题测试的内容真实性较多

C．题目可储存于题库中供多次使用

D．短时间内即可出一份高水平的客观测试试卷

25．有关测量和评估的描述正确的是（）

A．评估只能用于可量化的事物B．测量只能用于非量化的事物

C．测量可用于量化和非量化的事物D．评估可用于量化和非量化的事物

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

26．护理教学过程的基本阶段包括（）

A．感知阶段B．理解阶段

C．巩固阶段D．运用阶段

E．总结阶段

27．布鲁纳认为学生学习一个内容的过程包括（）

A．对旧知识的回顾B．对新信息的获得

C．信息的转化D．评价

E．复习与记忆

28．核心课程主张的观点有（）

A．以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点

B．比较倾向于打破学科间的界限

C．以学习者的活动作为教学的形式

D．由教育者按照社会的需要来决定课程

E．主张实行分科教学

29．行为目标模式的局限性包括（）

A．使教育的领域变得狭隘

B．要在情感领域确定明确的目标几乎是不可能的

C．忽视了对不可预测的结果进行指导

D．只促进同一性而忽略了差异性

E．只能反映训练的领域，不能反映教育领域

30．要使课程组织有成效，必须符合的标准是（）

A．连续性B．程序性

C．统合性D．横向性

E．综合性

31．教育的目标具有的特点为（）

A．相关性B．明确性

C．可测量性D．可行性

E．实用性

32．在采用讲授法时，教师用于保持学生听讲注意力的方法有（）

A．运用视觉教材

B．讲授过程提供4~5分钟自由活动时间

C．教师的衣着应注意得体

D．教师在课前有意识地进行讲授速度训练

E．讲授最后采用不完全填空的形式测验学生

33．应用课题组教学方法的好处有（）

A．可极大地激发学习者的兴趣B．有利于充分发挥人才和学习者的独立性

C．有机会施展个人解决问题的能力D．完成课题过程较节省时间

E．有助于准确评价学习者的成绩

34．促进演示法教学的措施包括（）

A．明确目的、内容和要求

B．演示时机选择要恰当

C．演示过程中既要强调正确的方法，也要强调错误的方法

D．演示场所的选择，应保证每个学生都能看清楚

E．演示内容应与授课内容密切配合

35．进行小组教学时，教师指导教学活动可选择的方式有（）

A．命令式B．启发式

C．协商式D．放任式

E．民主式

三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

36．以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志，将教育划分为__________________和__________________两个基本阶段。

37．素质教育强调受教育者在__________________、智、__________________、美、劳和心理方面有较高的素质。

38．确立学校目标的三个主要来源为：

___________________、___________________以及学校哲理。

39．课程设置的指导阶段有四个部分：

____________________、统一术语、________________及概念框架。

40．斯金纳认为有机体的学习行为可分为两类：

一类是___________________行为，另一类是___________________行为。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

41．感觉记忆

42．真实性

43．合作学习

44．带教制

45．讲授法

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

46．简述以学科为基础的护理课程的特点。

47．简述课程革新后推广的建议。

48．请列出5种护理教育中常用的教学方法。

49．列举5种有助于临床教学的教师行为。

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

50．论述操作技能的教学原理在护理教育中的应用。

51．论述进行课程评价的主要内容。

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