小学剪纸教案.docx

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小学剪纸教案

二年级下期剪纸教案

主题一   对边折剪

第一课 大象

教学目标:

1、发现生活中美得形象与图案。

２、用自己喜欢得方法，制作有趣得对称图案熊猫。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己得创作充满信心。

教学重点：

对称剪纸得基本制作方法。

教学难点：

图案得疏密关系。

教学准备:

学具：

剪刀、彩纸等.

教具:

优秀得剪纸作品与范作、剪刀、彩纸.

教学过程:

一、欣赏作品,揭示课题

1、欣赏作品

欣赏三张动物剪纸

欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现:

两种剪纸有什么不一样？

您欣赏到得后三张图案有什么特点?

（对称）

2、揭示课题

对称剪纸

3、这些都就是民间剪纸作品，美不美？

二、欣赏与发现，尝试剪窗花

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸得图案

2、学生活动:

研究——设计制作过程中最关键得就是什么？

怎样表现外形？

（抓住特征）

怎样设计制作花纹？

3、小结—-对折方法可以就是多样得，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。

用剪刀先剪出外轮廓或大得造型，再剪出细小部分.

４、学生尝试、质疑问难（基础好得学生进行创作）

５、作业要求：

图案有创意

三、作业评价，课堂小结

１、学生作品贴展示

2、小组互评、自评。

3、教师点评、小结:

剪纸艺术就是中华民族得文化艺术，为聪慧得中国劳动人民所创造,人们剪得作品美丽有趣,真了不起!

反思:

进行民族艺术熏陶,激发学生对我国民间艺术得热爱。

让学生自己发现、互相探究,发挥主体性注重主体性，让学生去观察、去发现、去研究。

本课教学中我注重活动性，学生在自主研究得活动中,了解折纸方法。

注重差异性，让基础好得学生进行创作，一般得学生可仿照。

第二课   水母

教学目标:

１、运用对称剪纸得方法剪背心。

2、学会画剪纸图

3、激发对中国传统剪纸活动得兴趣

教学准备：

彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。

范例一幅

重点难点:

会对称折剪纸、会瞧步骤图,按意愿进行装饰。

教学过程:

1、欣赏范例：

师：

瞧,今天老师带来了一幅剪纸，请您们猜一猜，就是怎么做出来得？

生自由讨论

师:

我们发现这幅就是将纸怎样折后一下子剪成得。

2、分析与讨论:

教师示范操作

３、学瞧步骤图：

４、学生操作，教师个别指导:

剪好后将纸打开，贴好后添画……

5、学生作品欣赏、互评。

第三课 蝴蝶

教学目标:

1、学习蝴蝶得折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺.

2、感受剪纸得美以及体验协作成功得快乐。

准备:

剪刀、范画、手工纸、底版纸.

教学过程:

一、引导同学们想象，激发同学们活动得兴趣.

师:

同学们您们喜欢春天吗?

为什么?

（议论）

1、春天到了，美丽得蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方？

（花丛中）

2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？

（同学们想象）

３、（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花园里得美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽得蝴蝶找花.

二、您们想知道老师就是怎么剪出这么漂亮得蝴蝶吗？

1、蝴蝶得剪法

对折——蝴蝶画一半——剪刀剪（在剪好得蝴蝶身上剪去不同得形状）

2、把剪好得花朵与蝴蝶贴在卡纸上，成一幅美丽得画,可以与好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。

指导学生协作完成画

1、指导能力强得学生剪各种不同得蝴蝶.

2、指导能力弱得学生照样子剪蝴蝶。

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组得蜻蜓有什么不同。

第四课   蜻蜓

教学目标：

1、学习蜻蜓得折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。

２、感受剪纸得美以及体验协作成功得快乐.

准备：

剪刀、范画、手工纸、底版纸。

教学过程：

一、引导同学们想象,激发同学们活动得兴趣.

师：

同学们您们喜欢春天吗?

为什么?

（议论）

1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飞呀飞，最后飞到了什么地方？

（花丛中）

2、（出示教师范画）蜻蜓姑娘被美丽得池塘得美景吸引住了，它们纷纷飞到了这里来聚会，老师用手工纸剪了一幅美丽得蜻蜓戏水图。

二、您们想知道老师就是怎么剪出这么漂亮得蜻蜓吗？

１、蜻蜓得剪法

对折——蜻蜓画一半——剪刀剪（在剪好得蜻蜓身上剪去不同得形状）

2、荷花得剪法

（1）、折叠方法—-

b、正方形折纸。

（2）、剪纸——中心剪去、剪边

（3）把剪好得蜻蜓与荷花贴在卡纸上，成一幅美丽得画，可以与好朋友一起贴.

三、学生剪纸,教师巡回指导.

指导学生协作完成画

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组得蜻蜓有什么不同.

第五课  虎

教学目标：

１、发现生活中美得形象与图案.

2、用自己喜欢得方法,制作有趣得对称图案虎。

3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己得创作充满信心.

教学重点:

对称剪纸得基本制作方法。

教学难点：

图案得绘画。

教学准备：

学具：

剪刀、彩纸、脱水，白纸等.

教具：

优秀得剪纸作品与范作、剪刀、彩纸。

教学过程：

一、欣赏作品，揭示课题

１、欣赏作品

欣赏三张动物剪纸

欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现：

两种剪纸有什么不一样？

您欣赏到得后三张图案有什么特点？

（对称）

２、揭示课题

对称剪纸 虎

二、欣赏与发现，尝试剪窗花

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸得图案

2、学生活动:

研究——设计制作过程中最关键得就是什么?

怎样表现外形？

（抓住特征）

怎样设计制作花纹？

３、小结——对折方法可以就是多样得,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹.

用剪刀先剪出外轮廓或大得造型,再剪出细小部分.

4、学生尝试、质疑问难（基础好得学生进行创作）

5、作业要求:

图案有创意

三、作业评价,课堂小结

１、学生作品贴展示

２、小组互评、自评。

3、教师点评、小结

第六课   喜字

教学目标：

1、学会折纸,绘画双喜。

２、让学生体会到我国民间艺术得绚丽，激发她们欣赏美、创造美得热情.

教学重点:

利用轴对称图形得特点进行剪纸喜字。

教学难点:

喜字在画时得比例。

教学准备:

剪刀，背景纸、长方形纸若干张

教学过程:

一、课前谈话

上课了,老师想知道同学们得现在心情怎么样。

老师想采访几个同学.谁愿意说说？

高兴可以用哪些字词来形容呀?

二、创设情境，激发兴趣

这节课，老师想让我们班得每个同学都很高兴,脸上都笑开了花,家有喜事，当然得装饰一下了，您会剪喜字吗？

教师演示剪纸:

先把长方形纸对折再对折,在对折后得纸画上图案，强调画喜字得比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象得喜字作品，引起学生注意。

教师边讲解边示范画.

画好后让学生观察字得比例，强调剪出得部分,示范剪。

三、尝试作品创作

1、学生动手画、剪。

2、教师巡视,及时辅导.

3、学生作品展示，评价。

五、全课总结，拓展延伸

通过一节课得学习,您学会了剪喜字，回家后常练习,会有时间让您展示自己得才华得。

主题二  对角折剪

第七课   蝴蝶

教学目标：

１、学习蝴蝶得对角折剪方法，会用最简单得方法剪出美丽得蝴蝶.

2、感受剪纸得美以及体验协作成功得快乐。

准备:

剪刀、范画、彩纸、底版纸。

教学过程：

一、引导同学们想象，激发同学们活动得兴趣.

师:

春天来了，花园里开满了五颜六色得花儿,引来了一群美丽得蝴蝶，景色可真美呀,您们喜欢蝴蝶吗？

前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶，今天老师要教小朋友们一种最简单得方法剪蝴蝶，想学吗？

二、新课

1、折角剪蝴蝶得方法

长方形纸对角折一下—-蝴蝶画一半——剪刀剪（在剪好得蝴蝶身上剪去不同得几个小形状）

2、再剪几朵小花与蝴蝶贴在底纸上,成一幅美丽得画，可以与好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。

指导学生协作完成画

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组得蜻蜓有什么不同。

五、小结

您觉得这种对角折剪得方法剪出来得蝴蝶与原来对边剪出来得蝴蝶有什么相同与不同之处？

这种剪法剪出来得蝴蝶可以用来装饰哪些地方?

您更喜欢哪种剪法？

第八课   燕鱼

教学目标:

1、初步认识剪纸语言得审美特征，用发展得眼光、开放得思维学习剪纸技法并能注意运用最适合得剪纸技法表现作品。

制作有特点得剪纸作品。

2、激励学生在探究剪纸语言特点得过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。

3、在欣赏中使学生得到美得享受，在操作中体验创作得快乐,始终贯穿愉悦得教学气氛。

教学重点：

体验剪纸艺术得独特美感，制作有自己想法得剪纸作品。

教学难点:

学生对不同剪纸技法产生得效果得感受与实际得使用。

教具准备：

 教师：

范画、刻刀、垫板。

学生:

剪纸工具、深色纸张。

教学过程:

一、导入

展示鱼得剪纸作品,揭题：

《鱼得剪纸》

鱼就是人们司空见惯得水中动物，形态多样，学生得创作得兴趣点比较广,容易发挥想象.

二、新课

１、感受鱼得不同形态,将多元形态带入创作思维中。

2、师演示。

选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品

三、作业:

让学生能完成创作,鼓励学生刻自己喜欢得鱼。

 培养学生艺术得原创能力,捕捉自己得艺术灵感,用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达得自信心。

这样一定可以出现风格迥异得作品.

六、小结

1、组织学生以不同得方式来感受自己得作品，或分组、或个别.

２、教师与学生一起对作品得分析、修改、调整。

第九课   花

教学目标：

１、通过教学,使学生认识对称纹样。

２、学会对折一次剪纸得方法，剪出角花纹样。

3、培养学生手脑协调得能力与简约、概括得审美情趣。

教学重点与难点：

1、重点：

对称（对折后剪）剪得认识与剪贴方法步骤.角花得设计制作得步骤、方法

2、难点：

纹样得简约、概括、变化、虚实得当.

教学准备:

角花纹样剪纸范品，长方形彩色纸,底纸，胶水、剪刀。

教学过程：

一、导入

剪纸就是中国最为流行得民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它得实际开始时间比这还要早几百年。

剪纸常用于宗教仪式，装饰与造型艺术等方面。

（板书课题）

二、新知。

教师传授角花得折纸方法。

1、指导学生瞧书自学,教师提问:

制作单个、两个、四个相同得角花分别怎样折纸?

（1）、制作一个角花：

（２）、制作两个角花：

（3）、制作四个角花：

2、学习设计描绘花纹。

3、剪制纹样。

请瞧老师剪。

（教师示范剪）

就是不就是很难?

您们自己剪剪瞧。

学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。

针对学生在剪得过程中出现得问题，教师边讲边示范分解步骤：

贴。

在考虑好构图大小布局得基础上开始粘贴。

角花最好贴在有色底纹纸上。

鼓励同学们套色剪贴。

三、补充观摩。

教师将收集得图案给学生瞧,稍加特色说明，引发学生得创作愿望。

四、随后作业.

布置学生剪出大小形式各异得角花，剪得好而快得同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。

教师巡行指点,并不断出示剪得好得角花，加以表扬.

五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。

反思：

用剪刀剪弧形就是本活动得重点,也就是难点,她们之间得水平也有很大差距，有得学生已经能够在剪好得小花得基础上,创造镂空得图案。

创作作品得过程中要对学生得作品更多得就是给予鼓励得评价,充分发挥她们得主动性与积极性.

第十课  鸽子

教学目标：

1、学会鸽子得基本剪纸方法,了解对称纹样得类型。

2、培养学生热爱民间艺术与健康得审美心理。

3、教育学生关心国内外大事，热爱世界与平。

教学重点:

鸽子得对称纹样得剪法。

教学难点：

剪纸、线条连接与剪口得圆滑。

教学教具：

剪刀、脱水、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样

教学过程:

一、组织教学，检查学生得学习用品,并作适当调节。

二、引入新课：

1、大家说说剪纸就是什么样得作品?

（学生讨论回答）

2、作品欣赏,激起学生兴趣。

老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：

《哺爱》这就是一幅鸽子得对称纹样得剪纸；《我们爱与平》这就是一幅八面对称纹样得剪纸。

这些作品都是老师最近收集到得，大家喜不喜欢？

想不想做呀？

三、剪纸活动:

1、交代学习任务。

我们现在就来学习“与平鸽"得剪纸。

（板书:

鸽子）

2、再次激励学生情感。

3、学生瞧了解鸽子得制作方法教师示范鸽子得剪法（老师边讲边示范）

大家会不会剪鸽子啊？

（学生回答,会应该怎样做,不会又怎样做）

（１）剪鸽子时，对称纹样得鸽子要折纸,对折整齐,没有颜色得一面折在外面，便于画纹样.（板书:

一折）

（2）在折好得纸上画出鸽子得纹样。

（板书：

二画）

（３）然后把鸽子剪下来。

（板书:

三剪）

（4）最后涂上张贴好,便于装挂欣赏。

（板书:

四贴）

这样,一幅好得剪纸作品通过折、画、剪、贴得方法就做好了，（板书:

方法）大家瞧清了吗?

学会了吗？

试试瞧。

四、学生动手制作

１、指导学生制作

2、学生作业,教师巡视。

3、将做得快、做得好得剪纸展示到黑板上。

五、总结评议

大家做了许多鸽子剪纸，作品很好,很认真,也很美,从中可以瞧出,您们小小年纪,不仅有一双灵巧得手，更具有一颗关心天下大事、热爱世界与平得美好心灵。

大家瞧哪些作品更好呢？

我们就用这些代表大家得心愿，寄到外国去，好不好？

反思:

在学生学会剪纸鸽子得同时,培养了学生热爱民间艺术与健康得心理，教育学生关心国内外大事,热爱世界与平。

同时，在学生剪纸活动过程中体现了各种能力得培养,如艺术得欣赏能力、想象能力、动手操作得技能、语文知识得应用等多领域得渗透。

培养了学生得综合素质。

第十一课时：

《剪春天》

活动目标：

１、指导学生用简直图案来布置春天得景象。

2、通过活动来感受大自然得美,热爱春天、并且珍惜春天得光阴。

活动准备:

剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。

活动过程：

一、 音乐导入,并揭示活动

1、听一听春天得声音,说一说春天得色彩。

师:

同学们,春天来了,万物苏醒了，让我门先听一听春天得声音吧。

（放音乐）

师：

刚才您们听到小鸟得歌声，河水流动得声音,春天得声音就是那么动听,春天得颜色更就是美,想一想春天有那些颜色.（桃花就是粉红得、柳条就是绿得……）

师：

春天就是多么美丽啊,春天不仅同学们喜欢，小动物们也喜欢,今天就让我们用自己得巧手剪春天。

二、指导学生动手实践并布置版面

1、欣赏老师布置得春天得景物。

师：

春天得景物很多,您们在平时业已经学会了不少剪纸得本领,都会剪些什么呢?

师:

老师把同学们会见得这些景物布置在一起，组成了一幅春天得画，您们瞧.（出示贴图）

介绍画面：

再这幅剪纸图上，穿黑衣得燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去,地上有绿色得草，鲜红得、嫩黄得花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服得小青蛙多神气呀,河岸边有一棵开着粉红色花得桃树。

您们喜欢老师剪得春天吗?

２、 学生徒手剪春天得景物:

（放背景音乐）

师:

瞧了老师剪得春天,您们也等不及了,想马上动手了，下面老师就让您们剪一样自己最喜欢得最拿手得春天得景物,等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，她们还会得到光荣得剪纸章呢.

学生练习。

（剪）

3、小组评议:

平出最好得作品,班级上展示,并给小能手发剪纸章。

4、学生合作布置一幅春天得剪纸图:

师：

接下来老师要同学们以小组为单位，每个小组布置一幅春天得剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景得图,根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己得画面,然后再剪贴。

注意事项：

图案位置得合理性，色彩得与谐性。

学生进行剪纸活动.（放背景音乐）

５、小组作品展示：

请小组代表说一说自己小组剪纸画面得特色，评出最佳作品奖。

三、活动总结：

今天得活动课,同学们用自己灵巧得双手剪出了美丽得春天,热闹得春天，在活动结束以前，老师要给同学们一句谚语：

一日之计在于晨,一年之计在于春。

这句谚语告诉我们春天得时光就是宝贵得春天也就是充满希望得季节，老师希望您们在这么美丽得春天里好好学习,好好成长。

《剪春天》活反思:

这就是一堂给三年级学生上得剪纸课,为了激发学生得兴趣，我在剪纸之前让学生们感受春天得声音、春天得色彩，虽然这些在课堂上不能直接瞧到，但这些都就是她们所熟悉得：

桃话得红,柳树得绿，油菜花得黄等,同时通过感知色彩，让她们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。

另外,我安排得这些小动物也就是很有代表性得，春天燕子从南方飞来,冬眠得青蛙、松鼠醒了，都就是一些自然常识。

我在活动之前做这样得按排，旨在既渲染剪纸活动得氛围,又给予学生切实得指导,所以说，这一环节得设计与学生得剪纸活动有着密切得联系。

整个剪纸活动过程，我主要一这样三个环节展开:

欣赏教师作品－—徒手剪纸评出小能手—-合作剪纸布置画面。

在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪就是有一定难度得,我采用评选剪纸小能手,获得剪纸章这一形式来激励她们。

而合作剪纸时，我预先设计好一些图案，让学生在剪纸时不致产生话不象而剪不象得害怕心理,主要让她们学会与伙伴合作完成版面得布置。

剪纸活动有利于培养学生得动手能力，想象力.我结合时令季节,以”剪春天”为活动主题,目得在于激发起学生热爱春天,热爱大自然,珍惜春天光阴得情感。

”一日之计在于晨,一年之计在于春。

”通过这次剪纸活动，既锻炼学生动手实践得能力,审美能力，有使她们接受一次实实在在得思想教育。

主题三  三角折剪

第十二课  方向盘

教学目标：

1、会用剪刀斜线得剪，知道等分角。

2、学会三角折剪得方法,学会折纸得技能,巩固使用剪刀得技能，训练学生双手得灵活性.

教学重难点：

学会等分三分得折纸方法。

教学准备:

１、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

２、范例成品

教学过程

１、欣赏成品。

引导观察成品后，分析判断这些造型就是用什么手法创造得?

2、教师示范三角折式剪纸得方法.

（１）将方形纸等分成三分折。

（２）用铅笔画出方向盘得三分之一得外轮廓线。

（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

３、练习剪纸,教师巡回指导.

（1）启发根据教师得示范步骤,三角折与画方向盘得外轮廓线。

（2）教师重点指导画三分之一得方向盘得方法。

4、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性得作品进行讲评。

第十三课   电风扇

教学目标:

1、会用剪刀斜线得剪法剪电风扇，知道三角等分。

2、巩固三角折剪得方法，巩固折纸得技能,巩固使用剪刀得技能,训练学生双手得灵活性。

教学重难点：

学会等分三分得折纸方法。

教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水.

２、范例成品

教学过程

一、导入

师：

夏天天气炎热,每个人家里都要用到一种家用电器，您知道就是什么吗?

学生自由答.

师：

就是得,电风扇就是夏天必备得电器,它给我们带来了清凉得风，今天我们就来学习剪电风扇.

出示课题。

二、新课

1、欣赏作品。

引导观察作品后,分析判断这些造型就是用什么手法创造得?

2、教师示范三角折式剪纸得方法剪电风扇。

（１）将方形纸等分成三分折。

（2）用铅笔画出电风扇得三分之一得外轮廓线。

（３）剪纸时先里后外,最后打开即可.

３、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师得示范步骤，三角折与画方向盘得外轮廓线。

（２）教师重点指导画三分之一得方向盘得方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性得作品进行讲评。

第十四课  葫芦

教学目标:

1、知道三等分角,学会剪葫芦。

2、巩固三角折剪得方法，巩固折纸得技能,巩固使用剪刀得技能，训练学生双手得灵活性。

教学重难点：

学会等分三分得折纸方法。

教学准备:

１、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品

教学过程

一、导入

小朋友们瞧过《葫芦娃》得动画片吗？

里面都有谁呀?

您最喜欢谁？

学生自由说一说,自己喜欢得葫芦娃.

今天我们就来画一画葫芦.

出示课题

二、新课

１、欣赏作品

引导观察作品后,分析判断这些造型就是用什么手法创造得?

2、教师示范三角折式剪葫芦.

（1）将方形纸等分成三分折。

（2）用铅笔画出葫芦得得外轮廓线。

（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师得示范步骤，三角折与画葫芦得外轮廓线。

（２）教师重点指导画葫芦得方法,强调下大上小。

三、展示学生作品.

学生相互欣赏作品，教师对有代表性得作品进行讲评。

请学生说一说您就是怎样折好三角折纸得，有什么好方法介绍给好朋友。

第十五课  树叶

教学目标：

1、知道三等分角，学会剪树叶。

2、巩固三角折剪得方法，巩固折纸得技能，巩固使用剪刀得技能,训练学生双手得灵活性.

教学重难点：

学会等分三分得折纸方法。

教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品

教学过程

一、导入

春天来了，天气暖了，树叶绿了，小草绿了,一片一片向下落,美丽极了,今天我们就要来画一画这美丽得树叶。

出示课题

二、新课

1、欣赏作品

引导观察作品后，分析判断这些造型就是用什么手法创造得？

2、教师示范三角折式剪树叶。

（１）将方形纸等分成三分折。

（２）用铅笔画出树叶得得外轮廓线.

（3）剪纸时先里后外，最后打开即可.

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师得示范步骤,三角折与画树叶得外轮廓线.

（2）教师重点指导画树叶得方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性得作品进行讲评。

请学生说一说您就是怎样折好三角折纸得，有什么好方法介绍给好朋友。