大水乡中心小学德育示范校申报材料.docx

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大水乡中心小学德育示范校申报材料

大水乡中心小学德育示范校

申

报

材

料

大水乡中心小学

2010年5月19日

行走在以德育人的道路上

——大水乡中心小学德育示范校申报材料

小学学校作为基础教育的重要基地，其根本任务就是向高一级学校输送合格小学生，为学生将来的人生幸福奠定基础，使未来社会的每一个家庭都充满着快乐、幸福、和谐的因素。

大水乡中心小学是大水乡基础教育的摇篮，现对我校教育作以下汇报：

一、教育以德育为首，重在育人

我校重视德育工作在学校教育中的重要作用，切实把德育工作放在教育教学的首位，以德为首重在育人。

在学校发展方略以及其它重要文件中都有明确阐述。

我们党的教育方针明确指出：

要使受教育者在思想品德、智能结构、身体素质等方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和接班人。

基础教育除了要求受教育者要掌握一定的现代科学文化知识外，还要有远大的理想和为之奋斗的精神，有高尚的道德情操和严格的纪律，有健康的体魄和高尚的审美情趣。

胡锦涛总书记曾说过“青少年强，则国家强，青少年兴，则国家兴”。

少年正是长身体、学知识的最佳时期，又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

因此我校的教育积极倡导“学校教育以德为先”，“善教者以德为先”，“学优者先优德”的教育思想，扎实地推进我校的全面育人工程。

二、我校的育人目标

根据我国《关于进一步加强中小学生德育工作的意见》及上级有关部门的文件要求，结合我校实际、学生家庭实际、学生实际，我校把培养人放在学校工作的首位，确定我校的德育目标为：

1、培养学生成为一个懂事的人

即知道什么是该做的，什么是不该做的，使学生具有是非观念。

2、培养学生成为“三好”的人

即在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民。

具体的说，学生在家要孝敬父母，知道父母的不易，懂得生活的艰辛，努力帮家长做一些力所能及的家务，不奢华浪费，养成勤俭节约的习惯。

3、培养学生具有安全第一、生命第一的理念，具有团队意识，用知识守护生命，远离毒品和危险，健康成长。

4、培养学生养成好习惯。

5、培养学生肩负责任、乐于助人

小学教育是学生教育的重要阶段，因此，对小学生主要实行德育教育是符合学生实际的，是有针对性的，因而收到了实效。

三、我校德育工作的具体做法

随着社会的不断进步和发展，新的思维、新的观念冲击着人们的头脑。

面对经济全球化、文化多元化、信息多元化，社会道德也面临着考验，道德困惑、道德沦丧、思想消沉，已经成为刻不容缓的紧迫问题。

怎样开展德育教育已成为摆在各级教育专家和教育行政主管部门的一个课题。

这就对学校德育尤求是小学生的德育教育提出了更新、更高、更全面的要求。

如何透视发展的现实，把握时代的发展脉搏，拓宽视野，开拓学校德育工作的新思路、新举措，成为了学校德育创新的首要之急。

结合我校学生的年龄结构和思想状况以及行为表现，分析小学生的心理、生理发展特征，探究学校教育、家庭教育和社会环境对学生世界观、人生观、价值观的形成的作用，反思我们教育的经验和教训，我校确定了“挖掘习惯的力量，努力做好这一影响学生一生的工作”的德育工作方向。

确定了“培养学生热爱生命、热爱生活、热爱学习，努力争做‘三好’，成为乐于助人的人”为具体的德育目标，开展以爱国主义、集体主义为主线为载体等一系列教育活动。

经过不懈努力，取得了一定的成效。

现汇报如下：

（一）、认真学习、总结反思、达成育人共识

学校通过经常性的政治学习、业务学习，使大家明确了义务教育是公平教育、均衡教育、优质教育。

优质教育是把学生培养成德智体全面发展的合格的社会主义建设者和接班人。

学校通过组织教师看安全方面、青少年犯罪方面等触目惊心的录相片和案例，使大家明确了轻德育重智育的严重危害。

学校通过组织教师学习，感悟历史，通过了解现代发达国家教育现况、人才现况，人们道德素质，以及国家综合国力现况，进行比较、总结，反思后，明确了教师的责任，明确了培养人的德的极端重要性，对以德为主、育人为本的教育达成了共识。

在教育以德育为主、育人为本的过程中，教师们的行为就明确了、自觉了。

（二）加强领导，长抓不懈

学校形成了校长为组长，副校长为副组长，中层干部为组员的学校德育工作领导小组，把育人工作作为学校工作的根本和生命线，并贯穿于学校工作的全过程。

每年定期召开班主任培训会，德育工作表彰会，树立典型，找出不足。

每次班主任培训会，校长，副校长都做一个专题报告，提出一定的要求，完善措施，明确方向。

（三）制定方案、认真实施

1、让学生懂事，明辨是非，用班会等方式组织学生学习《小学生守则》，“八荣八耻”等学校纪律、要求，让学生知道什么是该做的什么是不该做的。

2、通过主题班会、国旗下的讲话等方式，号召全体学生争做“三好”，成为乐于助人的人。

3、以“绿色教育”为载体，以生命教育为主线，对学生开展生命教育

一个学生就是一个鲜活的生命，努力做到让生命因接受教育而精彩，让教育因尊重生命而深刻，促进学生的茁壮成长。

结合学校、学生实际、社会实际，开展一系列活动，采取一系列有效的措施，引导学生认识并努力做到：

①、人必须生活着。

只有生活着才有可能为他人。

②、人要能生活着。

要懂得珍爱生命，注重安全，远离毒品，远离危险，遇到危险会逃生，这也是一种本能的生命现象。

③、人要会生活着。

会学习、会做人、会做事，一种不断追求不断完善的生命现象。

④、人要快乐地生活着。

身体健康、知识丰富、品德高尚。

⑤、人要精彩的生活着。

能力高强、尽职尽责、乐于奉献，为工作、为他人、为社会做出贡献的过程中，能实现自身的价值，体会自身的幸福，这是一种精彩。

同时对学生的教育以爱为主。

爱学生是发自内心的，帮助学生是真心的，教育学生是耐心的。

同时，教育方法科学，在生活中，在过程中，在交流中，在考试中对学生引领，让学生接受，并自觉去提升自己的生命质量，这才是真正的教育，教育才真正的深刻，才是育人的本质，才有实效。

4、培养学生好习惯

我校先从学生要爱护校园环境开始，然后通过班会、校报、升旗仪式等形式让学生谈自己，说他人所具有的好的文明礼仪习惯，讲好习惯养成礼仪示范学生，以此来加强学生们的自我管理，努力的克服坏习惯，养成好习惯。

5、培养学生乐于助人，同时养成明礼诚实，团结互助，遵纪守法，珍惜劳动成果等好的习惯和品质。

6、不断探索德育工作的内容与途径

1）尊重学生，平等对待学生的人格、爱好、特长，正确看待学生的隐私。

2）晓之以理，动之以情。

面对学生的缺点和错误要正确地引导，避免简单粗暴。

3）针对个别学生，要分析他们的原因和特点，结合具体实际采取不同的教育方法。

7、校园文化建设：

让习惯的教育融入校园文化建设中

１）用规范的制度管理人，引领习惯

学校要生存、发展、壮大，没有完善的规章制度做约束，教师形成好习惯就只能是一句空谈。

为使教师形成好习惯，并促进学校教育教学工作的有章、有序、高效运行，学校在充分发扬民主的基础上，先后制定了《大水中心小学教学常规》、《班主任考核制度》等一系列规章制度，使得中层干部和老师们在日常的工作中有章可循，有法可依，逐渐使得老师们养成了积极向上的教育、教学习惯，使学校迅速形成一种自我管理、自我约束、自我激励的机制，教学中达到以考风促学风，以教风促学风的良好风气。

２）用高雅的环境培育人，养成良好习惯

　　马克思说过：

“人创造环境，同样环境也创造人”。

校园环境对师生的教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的环境，对学生的健康成长和勤奋学习、良好发展，必然产生巨大的影响。

经过“两基”，我校完成了围墙的修补、粉刷；操场的净化、绿化、美化，全力打造浓厚的校园文化氛围，各班级均注重班级文化建设，充分发挥环境育人的功能。

学校安排布置利用班会、升旗、校报等活动宣传学校，同时教育学生要积极的做爱护环境、保护环境的小使者，进而养成良好习惯践行良好习惯，克服坏习惯。

让优美、高雅的环境美化学生的心灵、陶冶学生的情操、启迪学生的智慧。

8、形成家长学校形成合力的育人机制

首先，班主任的家访是我们帮教和转化后进生的要务。

通过班主任老师走进他们的生活，体验他们的感受，通过不厌其烦的思想工作打动他们，通过诚心诚意的帮助感动他们，通过心与心的接触和碰撞说服他们。

其次，科任老师与后进生结成帮教对子是我们帮教和转化后进生的辅助力量。

班主任老师有必须完成的教育教学任务，在校期间很难抽出更多的时间面对后进生，而我们的科任老师在处理好自己业务的同时，可以经常与他们接触，与他们谈心。

老师常以自身的人格魅力和良好的品德行为现身说法，以“身教胜于言教”的方式方法去帮教他们。

再次，我们通过家长会使许多家长克服了教育孩子的误区、转变了观念，采用正确的方法与学校合力教育孩子，有效地避免了学校、家庭教育各吹各的号、不一致、不协调的现象，收到了明显的效果。

学校、家庭一体的联合帮教，是我们转化后进生的法宝。

这种帮教方式可以使他们每时每刻都处在帮教之中，做到了帮教的连续性，避免他们的行为反复。

9、组织专门力量对育人工作进行全方位检查、考核，做到日检查、周检查、每周评比班级纪律卫生红旗，使育人工作真正落到实处。

四、主要成绩

1、我们学校的学生懂事的越来越多了，不论是在学校、在家中，还是在社会，我们的学生知道哪些是该做的，哪些是不该做的，甚至在走出学校时，他们的言行举止对周围的人起到引领和表率的作用。

对社会良好风气的形成起到促进作用。

对社会上的不良风气能够自觉抵制。

无形当中提高了公民的素质。

2、我们学校的学生无违法犯罪的现象发生

我们学校在我们严格有序的德育教育和管理之中，无一人涉及违法犯罪事件，赢得了我们家长和社会的好评，也促进了我们学校教育教学质量的提高。

3、我校多次被大水乡人民政府评为大水乡先进单位。

4、我校在2006、2007年在大方县教育局年度教育目标考核中评为三等奖。

5、在百里杜鹃2009“祖国万岁”歌咏比赛决赛中获小学组二等奖。

6、我校在2009年7月被评为“百里杜鹃五好基层党组织”。

7、在2008-2009学年度中，我校被百里杜鹃工委、管委会评为“先进班集体”。

8、在2009年9月，我校被评为毕节地区教育系统先进单位。

诠释了我校德育工作的成效。

9、在2009年百里杜鹃法律知识征文活动中，我校获组织奖。

10、我校获大水乡平安校园称号。

11、我校连续三年质量综合测评成绩全乡第一名。

优异的教育教学成绩诠释了我校团结合作，负重拼搏的风采，树立了我校的形象，得到了广大家长、政府、教育局的高度评价。

五、我们的努力方向

细节决定成败，品质决定命运。

把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

我们将继续立足于学生的养成教育和好习惯的培养，踏踏实实的做好学校的育人工程。

1、继续挖掘习惯的力量，培养学生明明辨是非的能力

英国伊顿公学的大师考利说：

“我们在学校所学的知识大部分被遗忘了，所剩下的是真正的明辨是非的东西。

”最可贵的是我们学生的气质和良好的习惯。

培养学生从点点滴滴的小事开始，养成好习惯，为将来的生存和发展奠基。

2、继续引领我们的学生热爱生命、热爱生活、热爱学习

为有社会责任感的人、成为乐于助人的人。

坚持和完善我校

的德育特色。

3、在学生中树立榜样，并发挥其引领作用

在学生中形成一种风气：

艰苦朴实，不盲目追求新潮和时尚；勤俭节约，不盲目攀比安逸和奢华；不向命运低头，敢向生活挑战；孝老爱亲，明礼诚信；热爱科学，执着探索，积极向上。

4、家、校、社三方合力育人，努力拓宽育人渠道。

5、培训心理咨询老师，加强学生心理健康教育，提高学生的自我调控能力。

躬耕于教育沃土，努力做好影响学生一生的工作，是我们不变的理念；开拓于德育天地，为学生的幸福人生奠定基础，是我们不懈的追求。

“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”，我校的全体教师将继续奋力扬帆，去用“大美”、“明法”、“成理”武装我们的学生，去开拓我校德育工作的新的领域，铸就我校教书育人的新辉煌，把我校建设成为政府放心，人民满意的学校。

大水乡中心小学

2010年5月19日