昌乐一中音乐集体备课纪录.docx

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昌乐一中音乐集体备课纪录

昌乐一中音乐集体备课纪录

科目

音乐

时间

2008年8月29日

课题

中国风在流行

课型

新授

主备人

徐新伟

参备人

丁慧丽崔成玺

教学

目标

学生在课堂上通过欣赏音乐MV，了解几年来流行音乐发展的趋势，能够理解中国传统文化在现实中的发展，能正确的选择、欣赏现代流行、校园歌曲。

重点

难点

音乐中的“中国风”元素、中国传统文化新的发展

教学

过程

一、组织教学

二、视频导入

播放音乐MTV，让学生回答歌曲的名字、分析歌曲共同的特点。

都加入了中国的元素。

导课：

从《龙拳》、《东风破》到《发如雪》、《千里之外》、《霍元甲》、《菊花台》，周杰伦引领了音乐“中国风”的新纪元；王力宏用他的中国式嘻哈“chinked-out”曲风演绎的《在梅边》、《花田错》、《心中的日月》，再次证明了“中国风”的锐不可当；亚洲R&B教父陶喆也善于从老祖宗那里找东西，一曲《SUSAN说》将京剧“苏三起解”巧妙汇编，并在曲尾大肆过了一把京剧瘾。

如今“中国风”已不再是新鲜的东西了，无论周杰伦之前还是周杰伦之后，还有更多人为此努力，很多优秀的歌曲，我们一样不容错过。

三、新课

1、结合上述学生回答，总结什么是“中国风”

中国风，字面上解释：

中国乐风。

她是新时代的中国音乐。

中国风的定义：

歌词具有中国文化内涵，使用新派唱法和编曲技巧烘托歌曲氛围，歌曲以怀旧的中国背景与现在节奏的结合，产生含蓄、忧愁、幽雅、轻快等歌曲风格。

中国风让歌曲创作的范围一下子拓展开来，作为音乐创作者，可以不只停留在现代人的情感基础上，而是积极努力的去学习历史，学习中国文化，把我们的国粹一一挖掘出来，表现在大众传播的歌曲上，是一个很有意义的方向。

2、播放MTV《常回家看看》，分析有没有中国风的因素。

（提示：

从歌曲的题材方面：

亲情春节）

3、提问：

除了上面的歌曲，同学们还知道哪些具有中国风的音乐？

4、欣赏音乐MTV，从中找出中国风的因素

歌词

旋律

编配

演唱

MTV

彩云追月题材

青花瓷旋律（唱脸谱）

回到拉萨乐器

SUSAN说唱腔

5、总结中国风的特点

三古三新（古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念）

教师具体分析（见附表）

四、拓展训练

1、生活观察：

观察生活中的事物，近几年在哪些方面出现了“中国风”流行的现象？

服饰方面、工业产品

2、《妈妈我等了你20年》配乐朗诵。

五、小结

备注

因为不够字数，所以通过

因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策

不了，只能出次下策

因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策

因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策

因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策

因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策

因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策

因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策

因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策

因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策

因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策

因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策