昌乐一中音乐集体备课纪录.docx

1、昌乐一中音乐集体备课纪录昌乐一中音乐集体备课纪录科 目音乐时间2008年8月29日课 题中国风在流行课型新授主备人徐新伟参备人丁慧丽 崔成玺教学目标学生在课堂上通过欣赏音乐MV，了解几年来流行音乐发展的趋势，能够理解中国传统文化在现实中的发展，能正确的选择、欣赏现代流行、校园歌曲。重点难点音乐中的“中国风”元素、中国传统文化新的发展教学过程一、组织教学二、视频导入播放音乐MTV，让学生回答歌曲的名字、分析歌曲共同的特点。都加入了中国的元素。导课：从龙拳、东风破到发如雪、千里之外、霍元甲、菊花台，周杰伦引领了音乐“中国风”的新纪元；王力宏用他的中国式嘻哈“chinked-out”曲风演绎的在梅边

2、、花田错、心中的日月，再次证明了“中国风”的锐不可当；亚洲R&B教父陶喆也善于从老祖宗那里找东西，一曲SUSAN说将京剧“苏三起解”巧妙汇编，并在曲尾大肆过了一把京剧瘾。如今“中国风”已不再是新鲜的东西了，无论周杰伦之前还是周杰伦之后，还有更多人为此努力，很多优秀的歌曲，我们一样不容错过。三、新课1、结合上述学生回答，总结什么是“中国风”中国风，字面上解释：中国乐风。她是新时代的中国音乐。中国风的定义：歌词具有中国文化内涵，使用新派唱法和编曲技巧烘托歌曲氛围，歌曲以怀旧的中国背景与现在节奏的结合，产生含蓄、忧愁、幽雅、轻快等歌曲风格。中国风让歌曲创作的范围一下子拓展开来，作为音乐创作者，可以不

3、只停留在现代人的情感基础上，而是积极努力的去学习历史，学习中国文化，把我们的国粹一一挖掘出来，表现在大众传播的歌曲上，是一个很有意义的方向。2、播放MTV常回家看看，分析有没有中国风的因素。（提示：从歌曲的题材方面：亲情 春节）3、提问：除了上面的歌曲，同学们还知道哪些具有中国风的音乐？4、欣赏音乐MTV，从中找出中国风的因素歌词旋律编配演唱MTV彩云追月 题材青花瓷 旋律 （唱脸谱）回到拉萨 乐器SUSAN说 唱腔5、总结中国风的特点三古三新（古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念）教师具体分析（见附表）四、拓展训练1、生活观察：观察生活中的事物，近几年在哪些方面出现了“中国风”流行的现象？服饰方面、工业产品 2、妈妈我等了你20年配乐朗诵。五、小结备注因为不够字数，所以通过因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策不了，只能出次下策因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策因为不够字数，所以通过不了，只能出次下策