高考理科化学必修1总复习资料.docx
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高考理科化学必修1总复习资料
高考理科化学必修1总复习资料
蜀苑教育高一化学必修I总复习资料
第一章从实验到化学
教学目的1：
1.巩固学习化学实验中知识，强化训练。
2.重点学习混合物的几种分离和提纯方法及离子的检验方法。
3.树立安全意识。
教学课时：
2.5课时
知识体系1
1、化学实验安全（A）
⑪实验室规则
⑫实验室安全守则
药品安全存放
药品安全取用
实验操作的安全
意外事故的处理
化学火灾的扑救
⑬如何正确的完成实验操作
①常用仪器的使用
容器与反应器：
能直接加热的仪器：
试管、坩锅、蒸发皿、燃烧匙；
需垫石棉网加热的仪器：
烧杯、烧瓶、锥形瓶；
不能加热的仪器：
集气瓶、试剂瓶、启普发生器及常见的计量仪器。
例：
量筒、容量瓶及滴定管等。
计量仪器：
温度计、天平、滴定管、量筒、容量瓶（注：
量器不可加热和用做反应器。
）酒精灯的使用
试纸的使用
②加热方法：
直接加热、水浴加热
③气体收集及尾气处理
气体收集：
排水法、排气法
尾气处理：
吸收式、燃烧式、收集式
⑭P4图标的识别
2、几种混合物的分离和提纯方法（C）
⑪过滤
原理:
除去液体中的不溶性固体
主要仪器:
漏斗,滤纸,玻璃棒,烧杯,铁架台（带铁圈）
操作要领及注意事项:
一贴:
将滤纸折叠好放入漏斗，加少量蒸馏水润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁。
二低:
滤纸边缘应略低于漏斗边缘，滤液应略低于滤纸的边缘。
三靠:
向漏斗中倾倒液体时，烧杯的夹嘴应靠在玻璃棒上；
玻璃棒的底端应靠在三层滤纸一边；漏斗颈的末端应靠在烧杯上。
滤液仍浑浊的原因和处理方法.
⑫蒸发
原理:
加热使溶剂挥发而得到溶质
主要仪器:
蒸发皿,玻璃棒,酒精灯,铁架台（带铁圈）,石棉网,坩埚钳
操作要领及注意事项:
液体的量不得超过蒸发皿容量的2/3。
加热过程中，用玻璃棒不断搅拌液体，以免液体局部过热而使液体飞溅。
液体近干时，停止加热。
注意：
何时开始搅拌?
何时转移蒸发皿?
⑬蒸馏
原理:
利用加热将溶液中不同沸点的组分分离。
主要仪器:
蒸馏烧瓶，酒精灯,冷凝管，接受器，铁架台
操作要领及注意事项:
①蒸馏烧瓶保持干燥，加热需垫石棉网。
②在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止液体暴沸。
③蒸馏烧瓶中所盛放液体占总体积的l/3到1/2，最多不超
2/3。
④温度计感温炮应与支管口相平。
⑤冷凝管中冷却水从下口进，从上口出。
⑥加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点，例如用分馏的方法进行石油的分馏。
过
⑭萃取
原理:
利用同一溶质在两种互不相溶的溶剂中溶解度的差异来分离物质。
主要仪器:
分液漏斗
操作要领及注意事项:
①检漏②将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液
漏斗，其量不能超过漏斗容积的2/3，塞好塞子进行振荡。
③两个溶剂互不相溶、存在密度差且不发生化学反应。
④静置分层。
⑤分液
分液：
分离互不相溶的良种液体。
3、几种离子的检验（D）
⑪SO42-：
向待测溶液中加入稀HNO3后，再加入BaCl2溶液，生成白色沉淀。
Ba2+＋SO42
Ag
＋－===BaSO4↓⑫Cl-：
向待测溶液中加入稀HNO3后，再加入AgNO3溶液，生成白色沉淀。
＋Cl—==AgCl↓⑬CO32-：
向待测溶液中加入BaCl2溶液，生成白色沉淀，再加入稀盐酸或稀HNO3后，生成的气体使澄清石灰水变浑浊。
Ba2+＋CO32-===BaCO3↓BaCO3＋2HNO3==Ba（NO3）2＋CO2↑＋H2O
4、多种离子共存时，如何逐一除尽，应把握什么原则（B）
分离提纯时，先考虑物理方法（一看，二嗅），再考虑化学方法（三实验），后综合考虑。
三个必须：
加试剂必须过量；过量试剂必须除去；必须最佳实验方案。
四个原则：
不增（新杂质）；不减（被提纯物）；
易分（被提纯物与杂质）；复原（被提纯物）。
除杂要注意：
为使杂质除尽，加入的试剂不能是“适量”，而应是“过量”，但“过量”的试剂必须在后续的操作中便于除去。
[基础达标1]
1．以下是一些常用的危险品标志，装运乙醇的包装箱应贴的图标是
ABCD
2．试管是化学实验中最常用的玻璃仪器，对试管加热时，下列操作正确的是
A．试管外壁有水珠不一定要擦干，加热时会自然挥发
B．应握紧试管夹，大拇指按在短柄上
C．试管中液体的量不能超过试管容积的1/3
D．可以使试管的受热部位在火焰上方先上下移动，后集中加热
3．下列关于使用托盘天平的叙述，不正确的是
A．称量前先调节托盘天平的零点
B．称量时左盘放被称量物，右盘放砝码
C．潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量，其他固体药品可直接放在天平托盘上称量
D．用托盘天平可以准确称量至0.01g
4．提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法为
A．加入过量碳酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
B．加入过量碳酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
C．加入过量硫酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
D．加入过量硫酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
5．过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质，通过如下几个实验步骤，可制得纯净的食盐水：
①加入稍过量的Na2CO3溶液；②加入稍过量的NaOH溶液；③加入稍过量的BaCl2溶液；④滴入稀盐酸至无气泡产生；⑤过滤，正确的操作顺序是
A．③②①⑤④B．①②③⑤④C．②③①④⑤D．③⑤②①④
①漏斗②试管③蒸馏烧瓶④天平⑤分液漏斗⑥研钵
A．①③④B．①②⑥C．①③⑤D．①③⑥
7．下列实验操作中，不正确的是
A．称量固体药品时，将药品直接放在天平托盘上
B．实验室用氯酸钾制氧气结束时，先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯
C．过滤时，漏斗下端紧贴接液烧杯9．下列实验操作中错误的是
酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。
不能进行的实验操作是A．蒸发B．萃取C．过滤D．蒸馏11．实验中的下列操作正确的是
A．用试管取出试剂瓶中的Na2CO3溶液，发现取量过多，为了不浪费，又把过量的试剂倒入试剂瓶中B．Ba（NO3）2溶于水，可将含有Ba（NO3）2的废液倒入水槽中，再用水冲入下水道C．用蒸发方法使NaCl从溶液中析出时，应将蒸发皿中NaCl溶液全部加热蒸干
D．用浓硫酸配制一定物质的量浓度的稀硫酸时，浓硫酸溶于水后，应冷却至室温才能转移到容量瓶中12．下列实验操作中错误的是A．用规格为10mL的量筒量取6mL的液体Ｂ．用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部C．过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上
D．如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热13．能够用来鉴别BaCl2、NaCl、Na2CO3三种物质的试剂是A．AgNO3溶液A．蒸发
B．稀硫酸C．稀盐酸D．稀硝酸B．蒸馏
C．过滤
D．萃取
14．下列混合物的分离和提纯方法中，主要是从溶解性的角度考虑的是15．蒸发操作中必须用到蒸发皿，下面对蒸发皿的操作中正确的是
A．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上直接用酒精灯火焰加热B．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上，并加垫石棉网加热C．将蒸发皿放置在三脚架上直接用酒精灯火焰加热
D．在三脚架上放置泥三角，将蒸发皿放置在泥三角上加热
16．下列各组物质（最后一种过量）加水搅拌充分反应后过滤，滤纸上留下一种不溶物质的是A．Fe、Ag、CuSO4B．A12（SO4）3、NaCI、NaOHC．Na2SO4、Ba（OH）2、HNO3D．BaCl2、AgNO3、H2SO4
17．硫酸具有强氧化性，对人体的皮肤和其它的物质有很强烈的腐蚀性，所以盛放硫酸的容器上应贴上的标签是
ABCD
本节复习内容基本是属于了解记忆性的知识，内容较为繁琐，应该在强调记忆的同时，更要融汇贯通，增强常识知识。
教学目的2：
1.巩固学习物质的量的相关知识，强化训练。
2.重点学习配制一定物质的量浓度的溶液。
教学课时：
1.5课时
知识体系2
5、物质的量、气体摩尔体积和物质的量浓度
⑪物质的量（n）的单位是摩尔（mol）。
把含有阿伏加德罗常数（约6.02×1023）个粒子的集体定义为1摩尔（1mol）。
①阿伏加德罗常数（NA）与物质的量（n）的关系：
※N==n·NA（N：
微粒数）
②摩尔质量（M）与物质的量（n）的关系：
※m==n·M（m：
物质的质量）
⑫气体摩尔体积（Vm）：
单位物质的量的任何气体在相同条件下占有的体积。
单位是L/mol。
①单位物质的量的任何气体在相同条件下占有的体积相等。
推论1在标况下，任何气体1mol所占有的体积相等，约为22.4L。
推论2在相同条件下，任何等物质的量的气体所占有的体积相等，但不一定是22.4L。
②气体摩尔体积（Vm）与物质的量（n）的关系：
※V==n·Vm（V：
气体的体积）
⑬阿伏加德罗定律及应用
①定义：
在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同数目的分子，这就是阿伏加德罗定律。
②阿伏加德罗定律的应用
同温同压下，任何气体的体积比等于气体的物质的量之比，即V1/V2==n1/n2
同温、定容时，任何气体的压强比等于气体的物质的量之比，即P1/P2==n1/n2
同温同压下，任何气体的密度比等于它们的相对分子质量之比，即ρ1/ρ2==M1/M2
同温同压下，任何气体的质量比等于它们的相对分子质量之倒数比，即m1/m2=M1/M2同温、同压下，等质量的任何气体的体积比等于等于它们的相对分子质量之倒数比：
V1/V2=M2/M1
⑭物质的量浓度（c）
即※cB==nB/V
注意：
⑪物质的量的科学表达，它的计算对象是微观粒子。
⑫概念要清晰，分清楚物质的量、物质的质量、摩尔质量。
⑬注意物理量的单位别混淆。
⑭气体摩尔体积22.4L/mol是适用于标准状况下的气体。
6、配制一定物质的量浓度的溶液（C）
⑪配制步骤
a、计算：
算出固体溶质的质量或液体溶质的体积。
b、称量、量取：
用托盘天平称取固体溶质质量，用量简量取所需液体溶质的体积。
c、溶解：
将固体或液体溶质倒入烧杯中，加入适量的蒸馏水（约为所配溶液体积的1/6），用玻璃棒搅拌使之溶解，冷却到室温后，将溶液引流注入容量瓶里。
d、洗涤（转移）：
用适量蒸馏水将烧杯及玻璃棒洗涤2－3次，将洗涤液注入容量瓶。
振荡，使溶液混合均匀。
e、定容：
继续往容量瓶中小心地加水，直到液面接近刻度2－3m处，改用胶头滴管加水，使溶液凹面恰好与刻度相切。
把容量瓶盖紧，再振荡摇匀。
f、装瓶
g、贴签
①称量②溶解③转移
④洗涤转移⑤定容⑥摇匀
⑫误差分析
7．溶液的稀释：
溶质在稀释前后其物质的量不变。
c1V1=c2V2（c1、c2为稀释前后的摩尔浓度，V1、V2为稀释前后溶液的体积）
[基础达标2]
1.NA为阿伏加德罗常数，下列正确的是
A．80g硝铵含有氮原子数为2NA
B．1L1mol·L-1的盐酸溶液中，所含氯化氢分子数为NA
C．标准状况下，11.2L四氯化碳所含分子数为0.5NA
D．在铁与氯气的反应中，1mol铁失去的电子数为2NA
2．关于2mol二氧化碳的叙述中，正确的是
A．质量为44gB．有4mol原子C．分子数为6.02×1023D．摩尔质量为44g/mol
3．关于容量瓶的使用，下列操作正确的是
Ａ．使用前要检验容量瓶是否漏液
Ｂ．用蒸馏水荡洗后必须要将容量瓶烘干
Ｃ．为了便于操作，浓溶液稀释或固体溶解可直接在容量瓶中进行
Ｄ．为了使所配溶液浓度均匀，定容结束后，手握瓶颈，左右振荡。
4．实验室里需要480ml0.1mol/L的硫酸铜溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下操作正确的是
A．称取7.68g硫酸铜，加入500mL水B．称取12.0g胆矾配成500mL溶液
C．称取8.0g硫酸铜，加入500mL水D．称取12.5g胆矾配成500mL溶液
5．在配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时，下列哪个原因会造成所配溶液浓度偏高
A．所用NaOH已经潮解B．向容量瓶中加水未到刻度线
C．有少量NaOH溶液残留在烧杯里D．称量时误用“左码右物”
6．Al、Mg混合物与适量的稀硫酸恰好完全反应，将溶液蒸干得固体质量比原固体增加了4.8克,则该混合物的物质的量可能为
A．0.04molB．0.03molC．0.06molD．0.05mol
7．实验室中需要配制2mol/L的NaCl溶液950mL，配制时应选用的容量瓶的规格和称取的NaCl质量分别是
A．950mL，111.2gB．500mL，117gC．1000mL，117gD．任意规格，111.2g
8．要配制物质的量浓度约为2mol·L－1NaOH溶液100mL，下面的操作正确的是
A．称取8gNaOH固体，放入250mL烧杯中，用100mL量筒量取100mL蒸馏水，加入烧杯中，同时不断搅拌至固体溶解
B．称取8gNaOH固体，放入100mL量筒中，边搅拌，边慢慢加入蒸馏水，待固体完全溶解后用蒸馏水稀释至100mL
C．称取8gNaOH固体，放入100mL容量瓶中，加入适量蒸馏水，振荡容量瓶使固体溶解，再加入水到刻度，盖好瓶塞，反复摇匀
D．用100mL量筒量取40mL5mol·L1NaOH溶液，倒入250mL烧杯中，再用同一量筒取60mL蒸馏水，－
不断搅拌下，慢慢倒入烧杯中
9．某溶液中含有较大量的Cl、CO3－2－、OH等3种阴离子，如果只取一次该溶液就能够分别将3种阴－
离子依次检验出来，下列实验操作顺序正确的是
①滴加Mg（NO3）2溶液；②过滤；③滴加AgNO3溶液；④滴加Ba（NO3）2溶液
A．①②④②③B．④②①②③
后，溶液的质量分数为
A．大于50%B．等于50%C．小于50%D．无法确定
11．某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。
现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。
其实验操作可分解为如下几步：
C．①②③②④D．④②③②①10．已知硫酸溶液的质量分数越大时，其溶液的密度越大，将90%和10%的两种H2SO4溶液等体积混合
①．把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；
②．把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；③．检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
④．倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；⑤．旋开活塞，用烧杯接收溶液；⑥．从分液漏斗上口倒出上层水溶液；
⑦．将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；⑧．静置，分层。
正确操作步骤的顺序是：
A．③②⑧①⑦④⑤⑥B．③②④①⑦⑧⑤⑥C．①③④⑦⑧⑤⑥②D．②①③④⑦⑧⑤⑥12．下列所含分子数由多到少的排列顺序是
①标准状况下33.6LH2②所含电子的物质的量为4mol的H2③20℃.45gH2O④常温下,16gO2,与14gN2的混合气体⑤含原子总数约为1.204×1024的NH3
Ａ．①②③④⑤B．③②①④⑤Ｃ．③②⑤①④D．②③①④⑤
－
13.将同体积同物质的量浓度的NaCl、MgCl2、AlCl3三种溶液中的Cl完全沉淀，则需同物质的量浓度的AgNO3溶液的体积比为
A．1：
2：
3B．3：
2：
1C．1：
1：
1D．6：
3：
214.同温同压下，等质量的SO2和CO2相比较，下列叙述中正确的是A.物质的量之比为1:
1B.密度之比为11:
16C.体积之比为1:
1D.体积之比为11:
16
15.两份铝屑，第一份与足量稀盐酸反应，第二份与足量氢氧化钠溶液反应，产生的氢气的体积比为1：
2，则第一份与第二份铝屑的质量比为
A.1：
1B.1：
2C.1：
3D.2：
1
16．与50mL0.1moL/LNa2CO3溶液中的钠离子的物质的量浓度相同的溶液是
A．50mL0.2moL/L的NaCl溶液B．100mL0.1moL/L的NaCl溶液C．25mL0.2moL/L的Na2SO4溶液D．10mL0.5moL/L的Na2CO3溶液
本节复习化学物质及其变化
教学目的1：
1.巩固学习化学实验中知识，强化训练。
2.重点学习混合物的几种分离和提纯方法及离子的检验方法。
3.树立安全意识。
教学课时：
1.5课时
知识体系1
1.简单分类法及其应用（A）
⑪物质分类的方法①纯净物与混合物的区别
②物质分类的多种角度
⑫化学反应分类的方法①四种基本反应类型
③四种基本反应类型与氧化还原反应（或非氧化还原反应）的关系
④根据反应中是否有离子参与——离子反应和分子反应2.分散系及其分类（B）
分散系
⑪定义：
一种（或几种）物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物。
⑫
——被分散成微粒的物质分散剂——微粒分散在其中的物质⑬分类：
①胶体的本质特征：
分散质微粒的直径在1nm～100nm之间。
胶体是以分散质粒子大小为特征的，它只是物质的一种存在形式，如NaCl溶于水形成溶液，如果分散在酒精中可形成胶体。
可见，同种分散质在不同的分散剂中可以得到不同的分散系。
②胶体的性质
④荷，互相排斥而稳定存在。
胶体粒子具有相对较大的表面积，能吸附离子而带电荷，所以胶体粒子带电。
同种胶体粒子带同种电一般说来，金属的氢氧化物、金属氧化物的胶体粒子带正电荷；非金属氧化物、金属硫化物、硅酸胶体的胶体粒子带负电荷。
⑤净化胶体的方法——渗析法
将胶体放入半透膜袋里，再将此袋放入水中，胶粒不能透过半透膜，而分子、离子可以透过半透膜，从而使杂质分子或离子进入水中而除去。
⑥胶体的应用：
土壤的保肥作用、制豆腐的化学原理、江河入海口处形成三角洲、明矾净水等。
注意：
①胶体中的分散质——可以是单个分子或离子或分子集合体
②胶体聚沉后一般情况下都生成沉淀，但有些胶体聚沉后，胶体粒子和分散剂凝聚在一起，成为不流动的冻状物，这类物质叫凝胶。
③电泳现象是由于胶体能带有电荷，在外加电场作用下能向阳极或阴极移动。
而有些胶体如淀粉溶液，胶粒为中性分子，无电泳现象。
[基础达标1]
1.下列物质属于纯净物的是
A.液氯B.漂白粉C.盐酸D.碘酒
2．右图为农夫山泉矿泉水瓶上的部分说明文字，列出了该饮用天然水理化指标。
这
里的钙、镁、钾、钠是指
A.原子B.分子C.单质D.元素
3．下列符号能同时表示一个原子、一种元素和一种物质的是
A.O2B.ZnC.ND.Ca2+
4．下列家庭小实验不能制得溶液的是5．科学家在2000年8月10日出版的英国《自然》杂志上报告说，他们用DNA制造出一种臂长只有7nm
的纳米级镊子，这种镊子能钳起分子或原子，并对它们随意组合．下列分散系中分散质的微粒直径与纳米粒子具有相同数量级的是
A．溶液B．胶体C.悬浊液D．乳浊液
6．下列不存在丁达尔效应的分散系是①有尘埃的空气、②溴水、③蒸馏水、④沸水中加几滴FeCl3浓溶液、⑤淀粉溶液
A.②B.②③⑤C.②③D.①②③⑤
7．自第十一届奥运会以来，开幕式都要举行隆重的火炬接力仪式。
火炬的可燃物是丁烷（化学式为C4H10），它燃烧时，火苗高且亮，即使在白天，二百米以外也能清晰可见。
下列关于丁烷的叙述不正确的是
A．丁烷由碳、氢两种元素组成B．丁烷分子由碳原子和氢原子构成
C．丁烷中碳、氢元素的质量比是4：
10D．丁烷由4个碳原子和10氢原子构成
8．不能用有关胶体的观点解释的现象是
A.在江河入海处易形成三角洲
B.0.01mol/LAgNO3溶液中滴入同浓度NaI溶液，看不到黄色沉淀
C.在NaF溶液中滴入AgNO3溶液看不到沉淀
D.同一钢笔同时使用不同牌号的墨水易发生堵塞
9．下列各组混合物的分离和提纯的方法正确的是
A.用过滤的方法分离Fe（OH）3胶体和FeCl3溶液的混合物
B.用重结晶的方法分离NaCl和KNO3的混合物
C.用加热的方法分离Na2CO3和NaHCO3的混合物
D.用盐析的方法分离淀粉和NaCl的混合液
10．能证明胶体微粒比溶液中电解质微粒大的操作是
A．丁达尔现象B．布朗运动C．渗析D．电泳现象
11．将某溶液逐滴加入Fe（OH）3溶胶B.2mol/L的NaOH溶液C.2mol/L的MgSO4溶液D.硅酸溶胶12．下列物质分离的方法中，根据粒子的大小进行分离的是
A.结晶B.过滤C.蒸馏D.渗析13．下列化学反应基本类型中一定是氧化还原反就的是
A．化合反应B．分解反应C．复分解反应D．置换反应
课后有感
本节复习内容属于A了解要求的内容，考点要求不高，主要是对概念的理解。
．．
教学目的2：
1.巩固学习离子反应及离子共存等相关知识，强化训练。
2.重点学习离子共存。
教学课时：
2.5课时
知识体系2
1.酸、碱、盐在水溶液中的电离（B）
⑪．电离、电离方程式
①电离：
酸、碱、盐等溶于水或受热熔化时，离解成能够自由移动的离子的过程。
②电离方程式：
表示电解质电离的化学方程式。
⑫．电解质与非电解质的区别
⑪．电解质在水溶液中反应的实质
多种电解质在水溶液中发生电离，产生能够自由移动的离子，不同离子之间发生反应生成沉淀、气体、水等。
①离子反应：
在溶液中或熔融状态时自由移动的离子之间的反应。
②离子反应发生的条件（离子不能大量共存的规律）——物质之间能发生复分解反应
生成难溶物或微溶物：
如Ba2+与CO32-、Ag+与Br-、Ca2+与SO42-、Ca2+与OH-、Mg2+与CO32-、OH-等之间发生离子反应。
生成气体或挥发性物质：
如NH4+与OH-，H+与OH-、CO32-、HCO3-、S2-、HS-、HSO3-、SO32-等之间发生离子反应。
生成弱电解质：
如H+与CH3COO-、CO32-、S2-、SO32-、F-等生成弱酸；OH-与NH4+、Cu2+、Fe3+等生成弱碱；H+与OH-生成水（水也是种弱电解质）。
⑫．离子方程式
①书写离子方程式的步骤
写：
写出正确的化学方程式；
拆：
将化学方程式中易溶解于水且能完全电离的物质拆写成阴、阳离子符号；而难溶于水的物质、气态物质和水仍用化学式表示；
删：
删去方程式等号两边重复的离子；
查：
检查是否满足元素原子守恒、反应前后电荷守恒等。
②书写离子方程式的方法
化学式与离子符号使用要正确，其规律是：
一般易溶于水的强酸（H2SO4、HNO3、HCl、HBr、HI）、强碱（NaOH、KOH、Ba（OH）2、Ca（OH）2）、大多数可溶性盐均写成离子符号（拆）；而单质、氧化物、弱电解质、非电解质极难溶于水的物质均写成化学式（不拆）。
微溶物有时拆，有时不拆。
例：
稀H2SO4与Ba（OH）2溶液反应
H+＋OH===H2O（错误）－
Ba2+＋SO42===BaSO4↓（错误）－
H+＋OH＋Ba2+＋SO42===BaSO4↓＋H2
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