心理学的知识结构图.docx

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心理学的知识结构图

心理学理论

第一章心理学的对象与任务

相关概念总结：

知情意的关系：

三个相互作用：

相互影响，相互制约，相互渗透

心理学研究

第二章心理的生理基础

1、神经元的结构和功能

2、神经冲动

3、中枢神经系统及其活动

4、反射结构及其类型

反射

反射弧

结构

三种通路

感受器－传入神经－中枢－传出神经－效应器

特殊通路

非特殊通路

环形通路

无条件反射

条件反射

经典条件反射

工具性条件反射

强化时程表

两种信号系统

关系

第三章心理的发生与发展

心理的发生与发展

动物心理的发生与发展

人类心理的发生与发展

人类心理的基本特点

个性心理发展的理论

发生：

反映－感应性－信号性反映

发展：

感觉－知觉－思维萌芽

发生：

两个基本条件：

劳动和语言

发展：

阶段性；心理发展条件（遗传，环境和教育，心理发展的动力）

概括性、目的性、主观能动性、社会制约性

行为主义——华生（五个观点）

精神分析学派——两个人头，五八阶段

发生认识论——皮亚杰（四个因素，三种适应），四个阶段。

维果斯基——一个学说五个标志三条原因四个关系

朱智贤——四个关系，抓住教育与发展

第四章感觉与知觉

感觉与知觉

感觉

知觉

观察

分类

规律

分类

规律

本受感觉

内受感觉

外受感觉

感受野

感受性与感觉域限

感受性变化规律域限

绝对感受性与绝对感觉域限

差别感受性与差别感受域限

心力量与物理量

适应【明适应、暗适应、无适应】

对比【同时、继时对比】

感受性练习

空间【形状、大小、深度、方位】时间；运动【真动、似动】

错觉【大小、方向、线条弯曲，线段长短】

选择性

理解性

整体性

恒常性

品质

培养

客观、精细、目的、敏锐

明确目的与任务

制定周密的计划

具备必要知识

掌握一定方法

学会做记录

归纳总结

心理过程

第五章记忆

第六章思维与想象

1、思维及其类型

2．思维过程

3．概念的形成与掌握

4．问题的解决

5．想象

想象

表象→新形象

有意想象

无意想象

梦

创造想象

再造想象

幻想

方式：

综合，夸张，典型化，拟人化

第七章情绪与情感

1．情绪与需要

2．几种情绪的区别

情绪类型

产生因素

主要特点

心境

生活中的一般事件，主观世界

缓和而又微弱；持续时间长；非定向的弥散性的情绪体验

激情

生活中的重大事件和强烈刺激

激动性和冲动性；发生短促；通常由专门对象引起，指向性明显

应激

出乎意料的紧张与危险情境

3．几种情感总结

情感类型

产生

表现

道德感

运用一定到的标准评价自身活他人行为

爱国主义，国际主义，友谊感，同情，怜悯，眷恋，良，羞耻，荣誉感，自尊

美感

对客观事物的美进行评价

理智感

对认识活动进行评价

好奇，新意感，成功感，。

。

。

。

4．情绪理论

詹姆士－郎格机体知觉理论

凯农丘脑情绪理论

阿诺德认识评估说

动机分化理论——汤姆金斯，伊扎德

沙赫特归因理论

引起知觉的刺激情境

由刺激引起的身体反应

由身体反应引起情绪经验

刺激情境，生理变化，情绪体验

5．情绪、情感在教育中的作用

第八章意志

动机

意志行动

意志

品质：

自觉性，果断性，自制性，坚韧性

培养：

加强生活目的性，树立科学世界观；

组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验；

根据学生意志品质，采取不同的锻炼措施；

加强自我锻炼，从小事做起。

特点：

明确的预定目的（发动/制止）；随意行动为基础；与克服困难相联系

过程：

采取决定（经历三种冲突）－制定计划－作出决定－采取行动（可能会动摇，原因）

两个条件

三个功能

三种分类方式

理论

学习动机培养

本能理论

驱力－诱因理论

认知理论

几种主要动机理论

动机理论

代表人物

主要观点

评价

本能理论

詹姆士

麦独孤

弗洛伊德

人类行为靠本能指引；

本能是人类一切思想和行为的动力和源泉；生、死的本能

1、过分强调先天遗传作用，忽视社会性

2、循环论证的缺点

驱力－诱因理论

武德沃斯

赫尔

驱力推动机体活动，诱因提供目标

认知理论

弗洛姆

海德

班杜拉

期望；

归因；（韦纳归因理论）

自我效能感

第九章注意

第一十章言语与技能

个性心理特征

第一十一章能力

各种能力结构学说

学说

代表人物

主要观点

二因素说

斯皮尔曼

一般因素＋特殊因素

群因素说

塞斯顿

词的理解力、言语流畅性、数字计算能力、空间知觉能力、记忆能力、知觉速度、推理能力

三维结构模型

吉尔福特

内容、操作和产品

层次结构理论

弗侬

一般因素，大因素群（2个），小因素群（5个），特殊因素

三元智力理论

斯腾博格

成分性智力，经验性智力，情境性智力

多元智力理论

加德纳

语言智力、音乐智力、逻辑数理智力、空间智力、身体运动智力、内省智力和人际智力七种智力

第一十二章气质与性格

性格类型学说

代表人物

主要观点

内外向理论学说

荣格

依据力比多（心理能量）作用的方向，分为外倾与内倾

场独立与场依存学说

威特金

按照人认识的基本方式，场依存与场独立

性格三维度说

艾森克

内外倾，稳定性和求实性

性格特质学说

代表人物

主要观点

奥尔波特理论

奥尔波特将

一般特质（首要特质、中心特质和次要特质）、个别特质

卡特尔16种人格因素说

卡特尔

用因素分析的方法把特质区分为表面特质和根源特质

性格学习理论

代表人物

主要观点

人格操作条件反射理论

斯金纳

人类的一切重要反应，均是经由操作性条件学习历程建立，由相关的连锁反应组合而成的

人格社会学习论

班杜拉

人的行为的获得，是由学习者在社会情境中，经观察别人行为表现的方式以及行为后果间接获得的