心理学的知识结构图.docx

1、心理学的知识结构图心理学理论第一章心理学的对象与任务相关概念总结： 知情意的关系：三个相互作用：相互影响，相互制约，相互渗透 心理学研究 第二章心理的生理基础1、神经元的结构和功能2、神经冲动3、中枢神经系统及其活动4、反射结构及其类型反射反射弧结构三种通路感受器传入神经中枢传出神经效应器特殊通路非特殊通路环形通路无条件反射条件反射经典条件反射工具性条件反射强化时程表两种信号系统关系第三章心理的发生与发展心理的发生与发展动物心理的发生与发展人类心理的发生与发展人类心理的基本特点个性心理发展的理论发生：反映感应性信号性反映发展：感觉知觉思维萌芽发生：两个基本条件：劳动和语言发展：阶段性；心理发展

2、条件（遗传，环境和教育，心理发展的动力）概括性、目的性、主观能动性、社会制约性行为主义华生（五个观点）精神分析学派两个人头，五八阶段发生认识论皮亚杰（四个因素，三种适应），四个阶段。维果斯基一个学说五个标志三条原因四个关系朱智贤四个关系，抓住教育与发展第四章感觉与知觉感觉与知觉感觉知觉观察分类规律分类规律本受感觉内受感觉外受感觉感受野感受性与感觉域限感受性变化规律域限绝对感受性与绝对感觉域限差别感受性与差别感受域限心力量与物理量适应【明适应、暗适应、无适应】对比【同时、继时对比】感受性练习空间【形状、大小、深度、方位】时间；运动【真动、似动】错觉【大小、方向、线条弯曲，线段长短】选择性理解性整

3、体性恒常性品质培养客观、精细、目的、敏锐明确目的与任务制定周密的计划具备必要知识掌握一定方法学会做记录归纳总结心理过程第五章 记忆第六章 思维与想象1、 思维及其类型2思维过程3概念的形成与掌握4问题的解决5想象想象表象新形象有意想象无意想象梦创造想象再造想象幻想方式：综合，夸张，典型化，拟人化第七章 情绪与情感1 情绪与需要2 几种情绪的区别情绪类型产生因素主要特点心境生活中的一般事件，主观世界缓和而又微弱；持续时间长；非定向的弥散性的情绪体验激情生活中的重大事件和强烈刺激激动性和冲动性；发生短促；通常由专门对象引起，指向性明显应激出乎意料的紧张与危险情境3几种情感总结情感类型产生表现道德感

4、运用一定到的标准评价自身活他人行为爱国主义，国际主义，友谊感，同情，怜悯，眷恋，良，羞耻，荣誉感，自尊美感对客观事物的美进行评价理智感对认识活动进行评价好奇，新意感，成功感，。4 情绪理论詹姆士郎格机体知觉理论凯农丘脑情绪理论阿诺德认识评估说动机分化理论汤姆金斯，伊扎德沙赫特归因理论引起知觉的刺激情境由刺激引起的身体反应由身体反应引起情绪经验刺激情境，生理变化，情绪体验5情绪、情感在教育中的作用第八章 意志动机意志行动意志品质：自觉性，果断性，自制性，坚韧性培养：加强生活目的性，树立科学世界观；组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验；根据学生意志品质，采取不同的锻炼措施；加强自我锻炼，从小

5、事做起。特点：明确的预定目的（发动/制止）；随意行动为基础；与克服困难相联系过程：采取决定（经历三种冲突）制定计划作出决定采取行动（可能会动摇，原因）两个条件三个功能三种分类方式理论学习动机培养本能理论驱力诱因理论认知理论几种主要动机理论动机理论代表人物主要观点评价本能理论詹姆士麦独孤弗洛伊德人类行为靠本能指引；本能是人类一切思想和行为的动力和源泉；生、死的本能1、 过分强调先天遗传作用，忽视社会性2、循环论证的缺点驱力诱因理论武德沃斯赫尔驱力推动机体活动，诱因提供目标认知理论弗洛姆海德班杜拉期望；归因；（韦纳归因理论）自我效能感第九章 注意第一十章 言语与技能个性心理特征第一十一章 能力各种

6、能力结构学说学说代表人物主要观点二因素说斯皮尔曼一般因素特殊因素群因素说塞斯顿词的理解力、言语流畅性、数字计算能力、空间知觉能力、记忆能力、知觉速度、推理能力三维结构模型吉尔福特内容、操作和产品层次结构理论弗侬一般因素，大因素群(2个)，小因素群(5个)，特殊因素三元智力理论斯腾博格成分性智力，经验性智力，情境性智力多元智力理论加德纳语言智力、音乐智力、逻辑数理智力、空间智力、身体运动智力、内省智力和人际智力七种智力第一十二章 气质与性格性格类型学说代表人物主要观点内外向理论学说荣格依据力比多(心理能量)作用的方向，分为外倾与内倾场独立与场依存学说威特金按照人认识的基本方式，场依存与场独立性格三维度说艾森克内外倾，稳定性和求实性性格特质学说代表人物主要观点奥尔波特理论奥尔波特将一般特质(首要特质、中心特质和次要特质)、个别特质卡特尔16种人格因素说卡特尔用因素分析的方法把特质区分为表面特质和根源特质性格学习理论代表人物主要观点人格操作条件反射理论斯金纳人类的一切重要反应，均是经由操作性条件学习历程建立，由相关的连锁反应组合而成的人格社会学习论班杜拉人的行为的获得，是由学习者在社会情境中，经观察别人行为表现的方式以及行为后果间接获得的