七年级语文上册第四单元单元清检测.docx
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七年级语文上册第四单元单元清检测
第四单元
一、积累和运用（26分）
1．下列加点字注音有误的一项是（C）（2分）
A．旌旗（jīng） 城铺（pù） 言讫（qì） 鹤氅（chǎng）
B．石碣（jié）瀑布（pù）恍惚（hū）纶巾（guān）
C．模仿（mó）脆弱（cuì）抽噎（yē）迸裂（bèng）
D．沙哑（yǎ）卓越（zhuó）信仰（yǎng）瞑目（míng）
2．下列词语书写有误的一项是（D）（2分）
A．隐匿谨慎远遁神鬼莫测
B．瞑目镌刻石碣力倦神疲
C．恍惚过瘾沉浸书声琅琅
D．嘟囔眯缝碗厨寥寥可数
3．下列加点成语使用正确的一项是（C）（2分）
A．开心麻花的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
B．这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她。
C．勤奋与天才息息相关，天才是勤学苦练，以汗水灌溉出来的。
D．不管是谁说的，我们必须查个山穷水尽才是。
4．下列标点符号使用不正确的一项是（B）（3分）
A．自此石猴高登王位，将“石”字隐了，隧称“美猴王”。
B．名牌大学自主招生采用的“校长推荐制”是否公平？
这引起了社会各界的热议。
C．在大规模进攻开始的前一天（进攻法国前二十四小时），盟军向诺曼底空投了伞兵。
D．为了安全，它们都被关在笼子里，而看动物的动物——人，则站在笼子外边。
5．写出下面涉及的人物的名字。
（4分）
（1）《水浒传》的十七回“花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺”中“花和尚”是鲁智深；“青面兽”指杨志。
（2）《三国演义》中桃园豪杰三结义，“三结义”是刘备、张飞、关羽三人结拜兄弟。
6．按要求仿写下列句子。
（4分）
（1）仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。
例句：
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
仿句：
风中飘洒着雪花，纷纷扬扬的，不，那不是雪，那是雨的精魂，逝去的雨。
（2）不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。
原句：
他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。
改句：
他像落地的枯叶一样，虽然自己化作了污泥，却护住了红花。
7．某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。
下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
（6分）
（1）李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。
你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？
①淡泊以明志，宁静以致远。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
（乔万尼奥罗）⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
（陀思妥耶夫斯基）
可以用来规劝李松同学的三则名言是②③⑤。
（只填序号）
（2）刘老师8月5日上课时，张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：
“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去了，请代我向刘老师请假。
”假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。
尊敬的老师：
您好！
我是王刚。
张强同学因随父母在外旅游，不能参加您8月5日上午的课，特让我代他向您请假。
请批准。
王刚
8月5日
（3）组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。
下面是信的部分内容，请你读后完成①～③题。
你们一直喜欢读书，[A]在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。
我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，[B]对我在写作上获益良多。
通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。
读书让我乐于写作，______________。
①画线句[A]中，“熏染”一词使用不当，可以改成“熏陶”。
②画线句[B]有语病，可修改为：
使我在写作上获益良多。
（不得改变原意）
③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。
示例：
写作让我更热爱读书。
8．名句积累。
（3分）
（1）欢迎远方客人可以引用《〈论语〉六则》中的“有朋自远方来，不亦乐乎。
”一句来表达自己的心意。
（2）《木兰诗》中描写北方战场寒冷、环境艰辛的诗句是朔气传金柝，寒光照铁衣。
（3）好友要随父母到新的学校去，临行前，你依依不舍，这时，可以引用《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻。
”来抒发自己感情。
二、阅读理解（44分）
（一）
当日见了榜文，慨然长叹。
随后一人厉声曰：
“大丈夫不与国家出力，何故长叹？
”玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须。
声若巨雷，势如奔马。
玄德见他形貌异常，问其姓名。
其人曰：
“某姓张，名飞，字翼德。
世居涿郡，颇有庄田。
卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。
恰才见公看榜而叹，故此相问。
”玄德曰：
“我本汉室宗亲，姓刘，名备。
今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民，恨力不能，故长叹耳。
”飞曰：
“吾颇有资财，当召募乡勇，与公同举大事，如何？
”玄德甚喜，遂与同入村店中饮酒。
正饮间，见一大汉推着一辆车子，到店门首歇着了，入店坐下便唤酒保：
“快斟酒来吃，我待赶入城去投军！
”玄德看其人：
身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
玄德就邀他同坐，叩其姓名。
9．本文段选自四大名著中的《三国演义》，作者罗贯中。
（2分）
10．翻译下列句子。
（3分）
卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。
（我）平时卖酒、杀猪，特别爱好结交天下英雄豪杰
11．从上文段中的语言、外貌描写中可以看出张飞是一个怎样的人？
（2分）
示例：
直爽豪迈。
12．许多著名的人的出身是很普通、极平凡的人。
正如小说中的张飞当初是一“卖酒屠猪”的。
最后成为五虎大将之一。
明朝开国皇帝朱元璋亦曾经做过和尚。
正所谓“英雄莫问出处”。
谈谈你对这种现象的看法？
（4分）
示例：
大多数著名人物出身是极平凡的，平凡者能赢得不平凡的结果，是因为他们在乱世能抓住机遇，是偶然。
（二）喜旺的年
谷 凡
①窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。
雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。
喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又会不通车。
②噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。
再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。
这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。
③喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。
腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。
④喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。
奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。
⑤一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。
老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。
有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。
喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。
⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。
“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟！
”是隔壁二爷的声音。
喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门……
⑦喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。
就在喜旺忐忑不安的时候，远远的，有两个人影从路的另一头走来……喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。
⑧近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。
跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。
喜旺在心里数着，二十一步，二十二步……是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。
喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。
⑨爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。
⑩喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。
喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。
爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了，他们走时，自己才6岁，而现在的自己，已经长高长大了。
⑪喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影子。
一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。
⑫爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有买到车票；第二年大雪封路；第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。
想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。
⑬这个时候，雪住了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声来……他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢！
⑭远处传来奶奶的叫喊声：
“喜旺，你在哪里？
你爸爸妈妈回来了……”
13．喜旺再见到父母前后，心情发生了怎样的变化？
（3分）
得知父母回家消息后，每天就兴奋得朝思暮想，急切盼望。
见父母那一天，害怕雪大，见雪越下越大越揪心；高兴做好早饭后焦急地等待，在忐忑中兴高采烈去迎接父母。
见到父母时，因太激动张嘴喊不出爸妈，父母认不出自己酸楚委屈油然而生，忍不住哭出声来。
14．请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同？
（4分）
腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。
原句文字照应前面喜旺“天天数日子”的生活，具体形象地写出了喜旺在漫长等待中那种朝思暮想急切盼望的煎熬，表现了留守儿童对亲情的渴望。
删去后则无法表达出这样的效果。
15.文中第①③⑥段对“雪”的描写，在表达情感上有什么作用？
（3分）
第①段描写雪，表现了喜旺的沮丧害怕心情；第③段反衬了喜旺心情的高兴，暗示了喜旺心情可能发生的变化；第⑥段以雪越下越大，写出喜旺的心越揪越紧。
以雪景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母的急切心情，表现了留守儿童对亲情的渴望。
16.文中第⑨段画线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。
（3分）
动作和神态描写生动地表现出喜旺看父母望自己时陌生的感觉，一方面表现了喜旺的失落感、心酸感，另一方面也深刻表现出三年父母未回家，父母和儿子心灵上的陌生感。
17.有人说：
“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出来。
”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。
（4分）
留守儿童问题是中国的当下存在的普遍现象，外出的父母为了生存，为了给孩子更好的生活和教育条件无奈背井离乡，户口入学等诸多现实问题又只能让自己的孩子无奈地留守家乡。
这种空间距离逐渐会演变成亲人间的情感距离、心理距离。
就像文中的喜旺，独自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不认识自己，和自己形如陌路。
这就是中国当下留守儿童问题的两难境地，谁也没有办法解决这个两难问题。
（三）小葱青青
白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
她总是这么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎两条小辫，穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋儿红红的，那双小手也是红红的。
看不到那双眼，那眼睛一定很美，很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。
说不清从什么时候起，这个小集市上有了她。
她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。
她从不吆喝，从不抬价。
换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定会编出许多诸如“小葱拌豆腐——一青（清）二白”等诱人的词句。
她极少说话。
说，也是奶声奶气的几个字：
“要多少”“几斤几两”“几毛几分”。
只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。
啊，这眼睛真美！
它不光清澈，还蕴涵着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。
没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。
姑娘太小，那双手太小。
她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。
菜主们对镇上的人说：
“我的葱不如小妹妹的，买她的吧。
镇子上哪来恁好的葱？
”没有人一下子买好多的葱。
大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好，便宜。
啊，天真冷。
她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈，然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。
她依然不说话，朝下看。
地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。
“小妹妹，给你钱。
”大姐姐把钱递给她。
她轻轻地摇摇头。
“为啥？
”大姐姐一怔。
“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带着几分憧憬。
“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。
”“……”
“大姐姐，俺不要钱。
俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看这个。
这是俺看弟弟的书做的作业。
”说着，她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子，递给女老师。
女老师接过本子，一下子惊呆了，本子上工工整整写着初中作业。
她不知说什么才好。
“小妹妹，多大啦，你是哪村的？
”“俺今年十五啦，住杏树湾。
俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢。
”“爹娘呢？
”“爹病了。
两年前，爹从城里卖菜回去，天黑路滑，跌到沟里腿断了，不能动了，娘在家服侍爹，还管园子。
爹好的时候，俺也上学哩！
”女老师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮，她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。
冰凉的小手，她想把它暖热，永远地热下去。
“好妹妹，你来我班里上学吧？
”“不……俺不上。
俺还要卖菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。
俺娘说……”女老师把小妹妹搂得更紧了。
太阳出来了，那雪更白了，那葱更青了。
两年后，小妹妹考上了县师范。
临走时，她给女老师送去一篮子小葱。
那葱洗得真干净，扎得整整齐齐。
多嫩的小葱呀！
她俩没有说话，都哭了……
啊，小葱青青……
18．本文人物形象鲜明，结构浑然一体。
“小葱”在文章中多次出现，请简要说说它在刻画人物和结构上的作用？
（4分）
刻画人物上：
衬托人物（是小妹妹形象的化身）
结构上：
小说的线索。
19．作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛，阅读文中画线句子，谈谈你对这句话的理解。
（3分）
眼睛是心灵的窗户，眼睛很美，很清澈，其实说的是心灵美好纯真，做买卖诚信，辍学承担家务，期盼早日上学。
20．这篇小说构思精巧，善于铺垫，例如关于小妹妹辍学的事，其实在“她”向女教师讲述前，文章已有多处铺垫。
你能找出两处吗？
请摘录原句回答。
（3分）
示例：
①她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样；②姑娘太小，那双手太小；③它不光清澈，还带着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期盼；④她抬起头，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬；⑤她依然不说话，朝下看。
21．读文中画线句，请你根据上下文，简单说说这两年间发生的事。
（3分）
示例：
小妹妹边承担家庭重担边学习，女教师热情无偿辅导，弟弟毕业。
22．作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情，请你结合全文说说其中有哪些内容。
（3分）
示例：
①对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美；②对小妹妹心愿终于实现的喜悦；③对充满阳光的社会环境的期望（欣慰）。
“对女教师奉献爱心的赞颂”亦可，因为女教师是社会环境的代表。
三、写作（50分）
23．在你的生活中，有哪些事情曾经掀起你感情的波澜？
这些事或让你感动不已，或让你无比愤怒，或让你羞愧难当，或让你感到妙趣横生。
要求：
请选一件你感触最深的事，把它写出来。
文体、字数不限，题目自拟。
600字左右。
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