七年级语文上册第四单元单元清检测.docx

1、七年级语文上册第四单元单元清检测第四单元一、积累和运用(26分)1下列加点字注音有误的一项是( C )(2分)A旌旗(jng)城铺(p)言讫(q)鹤氅(chng)B石碣(ji) 瀑布(p) 恍惚(h) 纶巾(gun)C模仿(m) 脆弱(cu) 抽噎(y) 迸裂(bng)D沙哑(y) 卓越(zhu) 信仰(yng) 瞑目(mng)2下列词语书写有误的一项是( D )(2分)A隐匿 谨慎 远遁 神鬼莫测 B瞑目 镌刻 石碣 力倦神疲C恍惚 过瘾 沉浸 书声琅琅 D嘟囔 眯缝 碗厨 寥寥可数3下列加点成语使用正确的一项是( C )(2分)A开心麻花的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。

2、B这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她。C勤奋与天才息息相关，天才是勤学苦练，以汗水灌溉出来的。D不管是谁说的，我们必须查个山穷水尽才是。4下列标点符号使用不正确的一项是( B )(3分)A自此石猴高登王位，将“石”字隐了，隧称“美猴王”。B名牌大学自主招生采用的“校长推荐制”是否公平？这引起了社会各界的热议。C在大规模进攻开始的前一天(进攻法国前二十四小时)，盟军向诺曼底空投了伞兵。D为了安全，它们都被关在笼子里，而看动物的动物人，则站在笼子外边。5写出下面涉及的人物的名字。(4分)(1)水浒传的十七回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”中“花和尚”

3、是鲁智深；“青面兽”指杨志。(2)三国演义中桃园豪杰三结义，“三结义”是刘备、张飞、关羽三人结拜兄弟。6按要求仿写下列句子。(4分)(1)仿照例句，任选一种事物，用“事物否定想象”的格式写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。仿句：风中飘洒着雪花，纷纷扬扬的，不，那不是雪，那是雨的精魂，逝去的雨。(2)不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。 改句：他像落地的枯叶一样，虽然自己化作了污泥，却护住了红花。7某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的

4、一些问题，请你参与解决。(6分) (1)李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？淡泊以明志，宁静以致远。 少壮不努力，老大徒伤悲。志当存高远。伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥罗)没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基)可以用来规劝李松同学的三则名言是。(只填序号)(2)刘老师8月5日上课时，张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去了，请代我向刘老师请假。” 假如你是王刚，请写一张请假

5、条，代张强向刘老师请假。 尊敬的老师： 您好！ 我是王刚。张强同学因随父母在外旅游，不能参加您8月5日上午的课，特让我代他向您请假。请批准。王刚 8月5日(3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成题。 你们一直喜欢读书，A在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，B对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作，_。 画线句A中，“熏染”一词使用不当，可以改成“熏陶”。 画线句B有语病，可修改为：使我在写作上获益良多。(不得改变原意) 在文末横线处补写一句

6、话，表达出写作对读书的影响。示例：写作让我更热爱读书。8名句积累。(3分)(1)欢迎远方客人可以引用论语六则中的“有朋自远方来，不亦乐乎。”一句来表达自己的心意。(2)木兰诗中描写北方战场寒冷、环境艰辛的诗句是朔气传金柝，寒光照铁衣。(3)好友要随父母到新的学校去，临行前，你依依不舍，这时，可以引用送杜少府之任蜀州中的 “海内存知己，天涯若比邻。”来抒发自己感情。二、阅读理解(44分)(一) 当日见了榜文，慨然长叹。随后一人厉声曰：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须。声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。其人曰：“某姓张，名飞，字翼德。世居涿

7、郡，颇有庄田。卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。恰才见公看榜而叹，故此相问。”玄德曰：“我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民，恨力不能，故长叹耳。”飞曰：“吾颇有资财，当召募乡勇，与公同举大事，如何？”玄德甚喜，遂与同入村店中饮酒。正饮间，见一大汉推着一辆车子，到店门首歇着了，入店坐下便唤酒保：“快斟酒来吃，我待赶入城去投军！”玄德看其人：身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。玄德就邀他同坐，叩其姓名。9本文段选自四大名著中的三国演义，作者罗贯中。(2分)10翻译下列句子。(3分) 卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。(我)平时卖酒、杀猪，特别爱好结交

8、天下英雄豪杰11从上文段中的语言、外貌描写中可以看出张飞是一个怎样的人？(2分)示例：直爽豪迈。12许多著名的人的出身是很普通、极平凡的人。正如小说中的张飞当初是一“卖酒屠猪”的。最后成为五虎大将之一。明朝开国皇帝朱元璋亦曾经做过和尚。正所谓“英雄莫问出处”。谈谈你对这种现象的看法？(4分)示例：大多数著名人物出身是极平凡的，平凡者能赢得不平凡的结果，是因为他们在乱世能抓住机遇，是偶然。(二)喜旺的年谷凡 窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的

9、地方又会不通车。 噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。 喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。 喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。 一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给

10、自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。 雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟！”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门 喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候，远远的，有两个人影从路的另一头走来喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。 近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上

11、气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。 爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。 喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了，他们走时，自己才6岁，而现在的自己，已经长高长大了。 喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹

12、，就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。 爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有买到车票；第二年大雪封路；第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。 这个时候，雪住了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声来他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢！ 远处传来奶奶的叫喊声：“喜旺，你在哪里？你爸爸妈妈回来了”13喜旺再见到父母前后，心情发生了怎样的变化？(3分)得知父母回家消息后，每天就兴奋得朝思暮想，急切盼望。见父母那一天，害怕雪大，见雪越下

13、越大越揪心；高兴做好早饭后焦急地等待，在忐忑中兴高采烈去迎接父母。见到父母时，因太激动张嘴喊不出爸妈，父母认不出自己酸楚委屈油然而生，忍不住哭出声来。14请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同？(4分) 腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。原句文字照应前面喜旺“天天数日子”的生活，具体形象地写出了喜旺在漫长等待中那种朝思暮想急切盼望的煎熬，表现了留守儿童对亲情的渴望。删去后则无法表达出这样的效果。 15.文中第段对“雪”的描写，在表达情感上有什么作用？(3分)第段描写雪，表现了喜旺的沮丧害怕心情；

14、第段反衬了喜旺心情的高兴，暗示了喜旺心情可能发生的变化；第段以雪越下越大，写出喜旺的心越揪越紧。以雪景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母的急切心情，表现了留守儿童对亲情的渴望。 16.文中第段画线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。(3分)动作和神态描写生动地表现出喜旺看父母望自己时陌生的感觉，一方面表现了喜旺的失落感、心酸感，另一方面也深刻表现出三年父母未回家，父母和儿子心灵上的陌生感。 17.有人说：“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出来。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。(4分)留守儿童问题是中国的当下存在的普遍现象，外出的父母为了生

15、存，为了给孩子更好的生活和教育条件无奈背井离乡，户口入学等诸多现实问题又只能让自己的孩子无奈地留守家乡。这种空间距离逐渐会演变成亲人间的情感距离、心理距离。就像文中的喜旺，独自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不认识自己，和自己形如陌路。这就是中国当下留守儿童问题的两难境地，谁也没有办法解决这个两难问题。(三)小葱青青 白的雪，青的葱，红红的是她的小手。 她总是这么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎两条小辫，穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋儿红红的，那双小手也是红红的。看不到那双眼，那眼睛一定很美，很清澈 白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。 说

16、不清从什么时候起，这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定会编出许多诸如“小葱拌豆腐一青(清)二白”等诱人的词句。她极少说话。说，也是奶声奶气的几个字：“要多少”“几斤几两”“几毛几分”。只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈，还蕴涵着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。 小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们对镇上的人说：“我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪来恁好的葱？”没有人一下子买好多的葱。

17、大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好，便宜。 啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈，然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。 “小妹妹，给你钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。 “为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带着几分憧憬。“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”“” “大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看这个。这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速地从菜

18、篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子，递给女老师。 女老师接过本子，一下子惊呆了，本子上工工整整写着初中作业。她不知说什么才好。 “小妹妹，多大啦，你是哪村的？” “俺今年十五啦，住杏树湾。俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢。” “爹娘呢？” “爹病了。两年前，爹从城里卖菜回去，天黑路滑，跌到沟里腿断了，不能动了，娘在家服侍爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！” 女老师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮，她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手，她想把它暖热，永远地热下去。 “好妹妹，你来我班里上学吧？” “不俺不上。俺还要卖菜呢，俺上了，弟弟就上

19、不成了。俺娘说” 女老师把小妹妹搂得更紧了。 太阳出来了，那雪更白了，那葱更青了。 两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女老师送去一篮子小葱。那葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！ 她俩没有说话，都哭了 啊，小葱青青18本文人物形象鲜明，结构浑然一体。“小葱”在文章中多次出现，请简要说说它在刻画人物和结构上的作用？(4分)刻画人物上：衬托人物(是小妹妹形象的化身)结构上：小说的线索。19作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛，阅读文中画线句子，谈谈你对这句话的理解。(3分)眼睛是心灵的窗户，眼睛很美，很清澈，其实说的是心灵美好纯真，做买卖诚信，辍学承担家务，期盼早日上学。20这篇小说构

20、思精巧，善于铺垫，例如关于小妹妹辍学的事，其实在“她”向女教师讲述前，文章已有多处铺垫。你能找出两处吗？请摘录原句回答。(3分) 示例：她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样；姑娘太小，那双手太小；它不光清澈，还带着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期盼；她抬起头，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬；她依然不说话，朝下看。21读文中画线句，请你根据上下文，简单说说这两年间发生的事。(3分)示例：小妹妹边承担家庭重担边学习，女教师热情无偿辅导，弟弟毕业。22作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情，请你结合全文说说其中有哪些内容。(3分)示例：对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美；对小妹妹心愿终于实现的喜悦；对充满阳光的社会环境的期望(欣慰)。“对女教师奉献爱心的赞颂”亦可，因为女教师是社会环境的代表。三、写作(50分)23在你的生活中，有哪些事情曾经掀起你感情的波澜？这些事或让你感动不已，或让你无比愤怒，或让你羞愧难当，或让你感到妙趣横生。要求：请选一件你感触最深的事，把它写出来。文体、字数不限，题目自拟。600字左右。