精选3份合集无锡市名校语文七年级上期末考试模拟试题.docx
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精选3份合集无锡市名校语文七年级上期末考试模拟试题
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（）
A．东临碣石（jié）水何澹澹（dàn）
B．山岛竦峙（sǒngzhì）幸甚至哉（zāi）
C．星汉灿烂（càn）歌以咏志（yǒng）
D．杨花落尽子规啼（dì）枯藤老树昏鸦（kū）
2．对下面语句排列顺序正确的一项是（）
①他用这颗赤子之心上下求索。
②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容苍老干枯，他的精神在备受折磨之后已然错乱。
③读卢梭《漫步思想录》，内心始终处在一种最容易被触动的状态里。
④从苦难和孤寂里寻找生命中点滴的甘美。
⑤他饱尝过人世的辛酸，却依然留着一颗纯真、敏感、脆弱的心。
A．⑤①②④③B．①④⑤②③C．③②⑤①④D．③⑤①④②
3．下列句子排序恰当的一项是（）
①“晚来天欲雪，能饮一杯无？
”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然的要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④
4．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“喂，等等我”！
我声音嘶哑地喊着，“我爬不……”
B．“我下不去！
”我哭着说：
“我会掉下去，我会摔死的！
”
C．《纪念白求恩》选自《毛泽东选集第二卷》。
（人民出版社1991年版）
D．想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
5．下列选项中“其”的含义和用法相同的两项是（）和（）
A．恐前后受其敌。
B．场主积薪其中。
C．屠乃奔倚其下。
D．屠自后断其股。
E.意将隧入以攻其后也。
二、名句名篇默写
6．默写填空。
（1）她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——，使我充满了坚强的力量以应对困苦的生活的。
（2）前面是一条路，先生没有走完就倒下了，，继续前进。
（3）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，，又酸又甜，色味哦都比桑椹要好得远。
（4）杜甫在《登岳阳楼》一诗中的抒写国家不幸的诗句是：
，。
（5）。
两小儿笑曰：
“孰为汝知之乎！
”
（6）《题破山寺后禅院》的颔联是：
，。
三、诗歌鉴赏
7．阅读下面这首诗，回答下列小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
1）展开想象，用生动形象的语言描绘颔联所展现的画面。
2）下列分析不正确的一项是（ ）
A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡，神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句中平野开阔、大江直流的宏大气势。
C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
四、综合性学习
8．综合性学习。
为培养同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性实践活动。
请你积极参与其中吧。
（1）在这次综合性实践活动中，你觉得应开展哪些活动？
（至少举出三个）
____________________________
（2）搜集、整理诗歌：
同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。
请你仿照示例，再设想两个分类的标准。
示例：
按形式分：
格律诗、自由诗……
①按体裁分：
民歌、童谣……
②按______分：
______________________……
③按______分：
_____________……
（3）在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的流程。
___________________________
五、文言文阅读
9．魏文侯与虞人期猎
文侯与虞人①期猎。
是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会②期哉！
”乃往，身自罢③之。
魏于是乎始强。
（注）①文侯：
指魏文侯，战国初年魏国国君。
虞人：
管理山泽的小官。
②一：
当初。
会：
约定。
③罢：
取消。
1）下列句子中加点词的意义不相同的一项是（）
A．文侯与虞人期猎君与家君期日中
B．是日与群臣饮酒谢太傅寒雪日内集
C．今日饮酒乐公大笑乐
D．命驾将适野适得其反
2）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．吾与虞人期猎与人期行
B．乐，而天雨相委而去
C．公将焉之下车引之
D．是日与群臣饮酒魏于是乎始强
3）翻译文中画线的句子。
（1）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
（2）乃往，身自罢之。
4）魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的（可用文中词语回答）？
从中可以看出他是个怎样的人？
10．阅读下面四篇短文，回答下列小题。
屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。
又曰：
五日投角黍⑤以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。
后汉黄琬⑥，祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。
太后诏⑨问所食多少，琼对未知所况⑩。
琬年七岁，时在旁，曰：
“何不言日食之余，如月之初⑪。
”琼大惊，即以其言对。
刘峻家贫好学，常燎⑫麻炬⑬，从夕达旦。
时或睡，及觉复读，常恐所见不博。
闻有异书，必往祈⑭借。
齐有一足鸟，舞于殿前。
齐侯问于孔子，孔子曰：
“此鸟名商羊。
儿童有谣曰：
‘天将大雨，商羊鼓舞⑮。
’是为大雨之兆⑯。
”后果然。
（注释）①屈原：
战国楚国诗人。
②以：
在。
③舟楫：
泛指船只。
④拯：
从水中救出淹溺的人。
⑤角黍：
即粽子。
⑥黄琬：
人名。
⑦琼：
人名，即黄琼。
⑧太尉：
官职名。
⑨诏：
召见。
⑩况：
比方。
⑪初：
夏历指每月的开头几天。
⑫燎：
燃烧。
⑬炬：
火把。
⑭祈：
乞求。
⑮鼓舞：
手足舞动，形容欢悦。
⑯兆：
预兆，征兆。
1）解释下列句子中加着重号的词语。
（1）谓之竞渡谓：
_____________
（2）何不言日食之余，如月之初何：
_____________
（3）从夕达旦旦：
_____________
（4）是为大雨之兆是：
_____________
2）下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是（）
A．行者休于树（《酵翁亭记》）B．骈死于槽枥之间（《马说》）
C．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D．公与之乘，战干长勺（《曹刿论战》）
3）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）琼大惊，即以其言对。
（2）及觉复读，常恐所见不博。
4）第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？
5）请给第三篇短文拟一个恰当的题目。
六、现代文阅读
11．课内阅读
阅读“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了……他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”，回答7～12题。
1）从故事情节发展过程看，这部分是情节的_________________部分。
2）第32段中“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”，“这样的称赞”指的是什么？
3）“你听这个天真的声音!
”一句中“天真”的含义是什么？
4）第35段和第36段“他实在没有穿什么衣服呀”在叙述方式上有什么不同？
刻画了人们怎样的心理？
5）“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”，那他为什么还要摆出“更骄傲的神气”？
6）有人说，课文旨在讽刺皇帝，也有人说课文讽刺了所有爱慕虚荣的人。
你同意哪种观点？
联系选文说说理由。
12．阅读下文，回答问题。
植树的牧羊人（节选）
让·乔诺
吃过午饭，他又开始选橡子。
趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。
三年来，他一直这样，一个人种着树。
他已经种下了十万颗橡子。
在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。
而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。
剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
听到这儿，我开始A（琢磨揣摩）牧羊人的年龄。
他看上去五十多岁了。
他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。
可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。
他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。
他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。
他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
第三天，我和牧羊人道了别。
这样过了一年，第一次世界大战爆发了。
我应征入伍，在军队里待了五年。
战争结束了，我只得到一笔微薄的B（酬劳报酬）。
好想去呼吸一下纯净的空气啊！
不由得我又踏上了去往那片高原的路。
这一带乍看好像没有什么变化。
不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。
我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！
牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。
现在，他不再放羊。
他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。
他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。
战争并没有扰乱他的生活。
他一直在种树。
种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
1）在文中A、B两处选择恰当的词语填在横线上。
A______________B______________
2）“他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。
”你是怎样理解这句话的？
3）第一次世界大战结束后，“我”为什么又踏上了那条去往高原的路？
4）文中的牧羊人是怎样的一个人？
七、作文
13．作文小练笔
母爱是温热心灵的太阳，母爱是滋润心灵的雨露。
母亲是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。
请你运用比喻的修辞手法写一段话，抒发一下对母爱的感受。
（100字左右）
【参考答案】
一、选择题
1．D
2．D
3．A
4．D
5．A
解析：
AD
二、名句名篇默写
6．
（1）是她那对世界无私的爱丰富了我
（2）我们只有踏着他的血的足印
（3）像小珊珊珠攒成小球
（4）戎马关山北，凭轩涕泗流
（5）孔子不能决也
（6）“曲径通幽处，禅房花木深。
三、诗歌鉴赏
7．1）.示例：
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面几乎与岸齐平，船上人的视野也因之开阔。
春风吹拂，江水中央一片船帆高高挂起，船儿顺江而下。
2）D
四、综合性学习
8．
（1）示例：
诗歌朗诵、诗歌知识手抄报、知识问答比赛等。
（2）内容：
……②叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗③朝代唐诗、宋词、元曲（3）示例：
①让报名的同学上台朗诵；②让老师和同学们评评谁朗诵得最好；③总结诗歌朗诵技巧；④颁奖；⑤发表感想并收尾。
五、文言文阅读
9．1）D
2）A
3）
（1）今天酒喝得高兴，天又下雨了，您要去哪里呢？
（2）（魏文侯）于是前往，亲自取消打猎的约定。
4）情况：
饮酒乐，天又雨；文侯是一个守信用的国君。
10．1）称为什么早晨这
2）C
3）⑴黄琼大吃一惊,就按照他说的回答皇太后。
⑵等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。
4）赛龙舟、包粽子
5）刘峻好学
六、现代文阅读
11．1）高潮和结局
2）皇上的新装真是漂亮！
他上衣下面的后裙是多么美丽！
这件衣服真合他的身材！
3）单纯幼稚，还没受社会风气的污染，能讲真话。
4）第35段是写人们转述小孩子的话，他们不敢正面承认这个事实；第36段则直接描写人们已认可并说出这个事实，前面还有疑惧，后面则已摆脱心理压力。
5）皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地揭示了这一点。
这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的动作。
6）答案（示例）：
本文讽刺了所有爱慕虚荣的人。
因为不仅皇帝，大臣们、老百姓都说了假话，自欺欺人。
12．1）琢磨酬劳
2）这地方荒凉，树木稀少，没有生机。
树能带来生机与活力，给人带来希望。
有了树，就有了希望，就有了生命的活力。
3）因为“我”想“去呼吸一下纯净的空气”，并且想看看那个勤劳的牧羊人和他种的树。
4）牧羊人是一个勤劳、善良、敢于付出、勇于奉献、有毅力的人。
七、作文
13．示例：
当我们来到这世上时，就有一种伟大无私的爱萦绕在我们身边。
没错，那就是母亲的爱。
母亲把她所有的爱都慷慨地给予了我们。
母亲用她最淳朴的爱来呵护我们，哺育我们成长，却不计回报。
母爱是不能用世俗的金钱来衡量的。
拥有母爱，胜过拥有金山银矿等世间一切财富。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（）
A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的散文。
B．《雪地贺卡》一文中，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，这样李小屹就有了一个带有秘密的童年，而且她同样给我回复了一张贺卡，只是为了不破坏她的梦，“我”没有回复她。
C．《阿长与〈山海经〉》中，讲述了我与长妈妈的一些往事，表达了长妈妈对我的爱，以及我对她的深深怀念之情。
D．《拣麦穗》这篇文章，表现了孩子的天真无邪的童趣，以及“大人”对孩子们的关爱。
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①巴格达当地时间12月17日凌晨，美国开始对伊拉克发动空袭，巴格达上空顿时炮声大作，火光四射，地面不断烟柱。
②由于他多次劳动纪律，最近受到公司的警告处分。
③随着欧元的启动，欧元将成为一种与美元的主要货币。
A．升起违犯对峙B．翻起违犯对抗
C．腾起违反抗衡D．滚起违反竞争
3．下列词语书写全部正确的一项是（）
A．帐蓬幻想溜达刨根问底
B．伶仃贮立废墟麻木不仁
C．呼啸流淌慷慨沉默寡言
D．酬劳琢磨纯粹莫不关心
4．下列词语中书写有误的一项是（）
A．消耗懒惰怅然畏罪潜逃
B．虐待叮嘱原委大相径庭
C．鹦鹉温训滑翔提心吊胆
D．柠檬羞怯禁锢怪诞不经
5．下列词语中，书写无误的一项是（）
A．实践动机极端拈轻怕重
B．泠清溜达慷慨精益求精
C．呼啸水渠琢磨刨跟问底
D．滚烫流趟恍惚沉默寡言
二、名句名篇默写
6．古诗积累（10分）
（1）根据课本，给下列古诗文补写出上句或下句。
（6分）
①___________________，志在千里；烈士暮年，_____________________。
（曹操《龟虽寿》）
②我寄愁心与明月，_____________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③_____________________，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
④_____________________，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）
⑤君问归期未有期，_____________________。
（李商隐《夜雨寄北》）
（2）根据课文，下列古诗文默写正确的两项是（）（）（4分）
A．神龟虽寿，尤有竟时；滕蛇乘雾，终成土灰。
B．故人俱鸡黍，邀我至田家。
C．万籁此都寂，但余钟磬音。
D．扬花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。
E．养怡之福，可得永年；盈缩之期，不但在天。
F．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
三、诗歌鉴赏
7．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
春日
（宋）吕祖谦
短短菰蒲①绿未齐，汀洲②水暖雁行低。
柳阴小艇无人管，自送流花下别溪。
（注释）①菰蒲（gūpú）：
茨白，菖蒲。
②汀洲：
水中小洲。
1）诗歌一、二两句中哪些景物体现了季节的什么特点？
请结合诗句具体说明。
2）这首诗表达了诗人怎样的情感？
四、综合性学习
8．为了真实地了解学生课外阅读的状况，育才中学决定采用问卷的形式，在全校开展一次课外阅读情况调查。
请阅读下面的材料，按要求答题。
材料一在回收的50份有效问卷中，几乎所有人在第一题“你认为课外阅读是必要的吗”的答案中，选择了“非常必要”或“必要”，分别占46%和50%，仅有两名同学选择了“不是很必要”。
不少同学在“阅读心得或感受”中表示，在完成作业的基础上，选择自己感兴趣的内容进行课外阅读，能够“拓展知识面”“丰富内心世界”“陶冶情操”“提高修养”“完善人生观和价值观”。
尽管绝大多数学生内心明白课外阅读的重要性，但真正付诸实践的比例并不高。
44%的学生把课余时间用于“玩游戏”，只有40%的学生把课余时间用于“阅读”，其他的学生在课余时间选择了“旅游”“体育运动”等。
材料二调查显示，平均每天课外阅读时间超过1小时的学生不到半数，52%的学生课外阅读时间为0.5～1小时。
而阅读的时间段以“睡前”为主，占68%。
另外，18%的学生会在“上课时”读课外书，14%的学生选择在“早上或中午等其他时段”进行课外阅读。
材料三在调查中，我们还发现一个现象：
碎片化阅读正在流行。
碎片化阅读。
是指读者通过电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读的模式。
通过微博获取信息的学生就占调查的八成以上，“信息量大、阅读方便、更新速度快”是学生热衷微博的原因。
而时间的碎片化也直接助推了快餐式的浅阅读，即不需要思考而采取跳跃式的阅读方法。
所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，追求的是短暂的视觉快感。
（1）材料一、二反映出学生阅读的哪些现象？
（2）针对材料三，请你谈谈碎片化阅读的利弊。
（3）你班将举行以“阅读”为主题的班会，请你为此次活动拟一条主题语。
五、文言文阅读
9．《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，……即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1）《世说新语》是六朝__小说的代表作，是南朝宋（朝代）人__（姓名）组织一批文人编写的。
2）解释下列句中的加点词。
（1）俄而雪骤 ：
________
（2）未若柳絮因风起 ：
________
（3）讲论文义 ：
________
（4）寒雪日内集：
________
（5）与儿女讲论文义：
________
（6））未若柳絮因风起：
________
3）翻译下列句子
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
___________________________________
兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”
___________________________________
兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”
___________________________________
4）请用“／”划分下列句子的朗读节奏，停顿次数是两次。
公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
5）与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是（ ）
A．差强人意B．参差不齐C．成绩差D．出公差
6）《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑等词语营造了
7）文中两句咏雪句子，你认为谢太傅究竟满意谁的答案？
为什么？
8）“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？
9）请写出古诗文中的咏雪的佳句两句：
10．诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
1）解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）静以修身（_______）
（2）非学无以广才（_______）（3）年与时驰（______）
2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是
A.《诫子书》是诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。
B.作者阐述“静”与“明志”“成才”的关系，“淡泊”“宁静”是“明志”的前提，要想有才学必须通过学习，求学的过程中要有坚定的志向，心无旁骛。
诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起。
C.作者先提出”静以修身“的观点，指出唯有宁静专一，才能明确志向，达成志向。
接下来先反后正，论述了“静“与“学”“志”三者的关系。
最后一句，再从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业。
D.从文章中可知，成才需要三个条件：
立志、学习、惜时。
三者相互联系，缺一不可。
志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
六、现代文阅读
11．阅读下文，完成下列小题。
十一岁的阳光
艾傈木诺
逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。
我揉揉眼，从床上爬起来。
太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。
我来到依拉家的竹楼下，大声叫：
“依拉”。
依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说：
“依拉，一定没事的。
”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。
我们在路上遇到了班主任岩坎老师。
依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：
“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了……”岩坎老师说：
“不怕不怕，我们一起想办法。
”我说：
“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师？
”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。
老师说：
“艾傈，你们不用担心，我来想办法。
”他的脸又转向依拉说：
“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。
你还这么小，不上学可不行。
”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。
依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。
因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。
一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。
该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上？
靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。
我对依拉说：
“这个我们能做呀！
要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。
”起初我们想，不就是砸个石子吗？
多大的事！
结果可不像我们想的那样：
用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。
另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远；眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。
时间一天天过去了。
我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。
干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。
第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：
“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦？
”我们异口同声地说：
“不辛苦、不辛苦……”老师问：
“不好好读书，怎么想着去砸石子呢？
”我鼓起勇气说：
“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。
”岩坎老师笑得更灿烂了：
“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。
只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！
”
那一年，我们都是11岁。
（本文略有删改）
1）联系全文，说说题目中“阳光”的含义。
2）文中画线句子用了多种修辞手法，请写出一种，并说出它的作用。
3）请结合具体事例说说文中的“艾傈”是一个怎样的人。
4）文中两位小女孩的求学经历，给你什么样的启示？
12．简答。
1）“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。
”为什么说皇帝心里感到不自然?
2）
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