高考语文第一部分专题四语言表达得体.docx
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高考语文第一部分专题四语言表达得体
专题四语言表达得体
近几年，语言表达得体因其实用性、贴近生活实际而备受命题者青睐，2017年以选择题形式考查了谦敬辞，2018年以主观修改题形式考查在实用文本（启事、书信等）中的谦敬辞和语体方面的得体知识，实用性更高，范围更广。
对于语言表达得体题，要熟知相关的得体知识，并学会灵活运用相关的技法快准作答。
一、课前学案——基础知识掌握牢
（一）常用敬辞分类积累训练
主要敬辞可概括为“拜奉高贵雅、惠令宝呈恭、钧垂俯光屈”。
1．“拜”字一族。
用于自己的行为动作涉及对方时。
（1）拜读：
阅读对方的作品。
（2）拜会：
拜访会见（多用于外交上的正式访问）。
（3）拜访：
访问对方。
（4）拜望：
看望或探望对方。
（5）拜托：
委托对方帮忙办事。
（6）拜贺：
向对方祝贺。
（7）拜别：
行礼告别。
（8）拜辞：
向对方告别。
（9）拜服：
对对方表示佩服。
2．“奉”字一族。
用于自己的举动涉及对方时。
（1）奉告：
告诉对方。
（2）奉还：
（将东西）归还对方。
（3）奉送、奉赠：
赠送对方（东西）。
（4）奉迎：
奉承，逢迎；迎接对方。
（5）奉达：
告诉，表达（多用于书信）意见。
（6）奉复：
回复（多用于书信）对方。
（7）奉托：
托别人办事。
（8）奉劝：
劝告别人。
（9）奉陪：
陪伴、陪同对方做某事。
3．“高”字一族。
称与对方有关的人或事物。
（1）高邻：
敬称对方的邻居。
（2）高就：
询问对方在哪里工作。
（3）高龄：
称老人的年龄。
（4）高寿：
问老人的年龄。
（5）高见：
尊称对方的见解。
（6）高攀：
跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。
（7）高堂：
尊称别人的父母。
（8）高足：
称对方的学生或徒弟。
4．“贵”字一族。
称与对方有关的人或事物。
（1）贵地：
称别人的居住地。
（2）贵宾：
对宾客的敬称。
（3）贵姓：
询问对方的姓。
（4）贵庚：
询问对方（多指长辈）的年龄。
（5）贵恙：
称对方的疾病。
（6）贵体：
称对方的身体。
（7）贵干：
询问别人要做什么。
（8）贵子：
称对方的儿子（多含祝福之意）。
（9）贵国：
称对方的国家。
（10）贵校：
称对方的学校。
5．“雅”字一族。
用于尊称对方的情意、举动。
（1）雅教：
称对方的指教。
（2）雅意：
称对方的情意或意见。
（3）雅正：
把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。
6．“惠”字一族。
用于对方对待自己的行为动作。
（1）惠赠：
别人赠予（财物）。
（2）惠书：
称对方来的书信。
（3）惠存：
送对方相片、书籍等纪念品请对方保存。
（4）惠临：
别人到自己这里来。
（5）惠允：
对方允许自己（做某事）。
7．“令”字一族。
用于称呼对方的亲属。
（1）令尊：
尊称对方的父亲。
（2）令堂：
尊称对方的母亲。
（3）令爱（嫒）：
尊称对方的女儿。
（4）令亲：
尊称对方的亲戚。
（5）令郎：
尊称对方的儿子。
（6）令兄：
尊称对方的哥哥。
8．“宝”字一族。
用于称对方的家眷、店铺等。
（1）宝号：
称对方的店铺。
（2）宝眷：
称对方的家眷。
9．“呈”字一族。
用于表示自己的行动涉及对方。
（1）呈正：
把自己的作品送请别人批评指正。
（2）呈报：
用公文报告上级。
（3）呈请：
用公文向上级请示。
10．“恭”字一族。
表示恭敬地对待对方。
（1）恭贺：
祝贺对方。
（2）恭候：
等候对方。
（3）恭请：
邀请对方。
（4）恭迎：
迎接对方。
（5）恭喜：
祝贺对方的喜事。
11．“钧”字一族。
用于称有关对方的事物或行为，多针对尊长或上级使用。
（1）钧座：
称尊长或上级的职务。
（2）钧裁：
请尊长或上级裁决事情。
（3）钧鉴：
请尊长或上级鉴别。
（4）钧启：
请尊长或上级开启。
12．“垂”字一族。
用于别人（多指长辈或上级）对自己的行为。
（1）垂问、垂询：
别人（多指长辈、上级或顾客）对自己的询问。
（2）垂爱：
对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。
（3）垂念：
对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念。
（4）垂青：
别人对自己的重视。
13．“俯”字一族。
用于请求对方采取某种行为。
（1）俯就：
请对方同意担任职务。
（2）俯念：
称对方或上级体念自己。
（3）俯允：
称对方或上级允许。
14．“光”字一族。
尊称对方的行为让自己觉得荣耀。
（1）光临：
称宾客来到。
（2）光顾：
称客人来到（商家多用来欢迎顾客）。
15．“屈”字一族。
用于称对方的行为。
（1）屈尊：
降低身份俯就。
（2）屈驾：
邀请对方做某事。
（3）屈就：
请别人担任某职务。
16．其他敬辞。
（1）千金：
称别人的女儿。
（2）府上：
称对方的家或老家。
（3）劳驾：
用于请别人做事或让路。
（4）璧还：
用于归还原物或辞谢赠品。
（5）斧正：
用于请对方修改自己的文章。
（6）鼎力：
大力（用于请托或表示感谢时）。
（7）华诞：
伟大的人物或机构诞生的日子。
（8）海涵：
大度包容（用于请人原谅时）。
（9）笑纳：
请求对方收下礼物。
（10）久仰：
（初次见面）仰慕对方已久。
（二）常用谦辞分类积累训练
主要谦辞可用一副对联概括：
“家老敝鄙不愚见，卑小拙敢晚舍寒。
”横批：
“贱犬过后。
”
1．“家”字一族。
用于对别人称自己辈分高的或同辈年纪大的亲属。
（1）家父、家严：
对人称自己的父亲。
（2）家母、家慈：
对人称自己的母亲。
（3）家兄：
对人称自己的哥哥。
（4）家姐：
对人称自己的姐姐。
（5）家叔：
对人称自己的叔叔。
2．“老”字一族。
用于老年人谦称自己或与自己有关的事物。
（1）老朽、老夫、老汉、老拙：
老年人自谦时称自己。
（2）老粗：
谦称自己没有文化。
（3）老脸：
年老的人称自己的面子。
（4）老身：
老年妇女谦称自己。
（5）老衲：
老僧人的自称。
（6）老臣：
旧时老官员的自称。
3．“敝”字一族。
用于称跟自己有关的事物。
（1）敝人：
对人谦称自己。
（2）敝姓：
对人谦称自己的姓。
（3）敝处：
对人谦称自己的房屋、住处。
（4）敝校：
对人谦称自己所在的学校。
（5）敝国：
对自己国家的谦称。
4．“鄙”字一族。
用于自称。
（1）鄙人：
对人谦称自己。
（2）鄙意：
对人谦称自己的意见。
（3）鄙见：
对人谦称自己的见解。
5．“不”字一族。
谦称与自己有关的事物或行为。
（1）不才、不佞：
谦称自己没有才能或才能平庸。
（2）不肖：
谦称品行不好（多用于子弟）。
6．“愚”字一族。
用于谦称自己不聪明。
也可单独用“愚”谦称自己。
（1）愚兄：
向比自己年轻的人称自己。
（2）愚意、愚见：
称自己的意见或见解。
（3）愚老：
老人的谦称。
（4）愚晚：
晚辈对长者的自我谦称。
（5）愚怀：
谦指己见。
7．“见”字一族。
用在动词前，表示对“我”怎么样。
（1）见教：
客套话，指教（我）。
（2）见谅：
客套话，表示请人谅解（多用于书信）。
（3）见告：
请对方告诉自己。
8．“卑”字一族。
用于谦称自己，表示身份低微。
卑职：
旧时下级官吏对上级的自称。
9．“小”字一族。
谦称自己或与自己有关的人或事物。
（1）小人：
旧时地位低的人的自称。
（2）小生：
青年读书人的自称。
（3）小弟：
男性在朋友或熟人之间谦称自己。
（4）小儿、小女：
谦称自己的儿子、女儿。
10．“拙”字一族。
用于称自己的（文章、见解等）。
（1）拙笔：
谦称自己的文字或书画。
（2）拙著、拙作：
谦称自己的文章。
（3）拙见：
谦称自己的见解。
（4）拙荆：
旧时对人谦称自己的妻子。
11．“敢”字一族。
表示冒昧地请求别人。
（1）敢问：
向对方询问问题。
（2）敢请：
请求对方做某事。
（3）敢烦：
麻烦对方做某事。
12．“晚”字一族。
后辈对前辈的自称（用于书信）。
（1）晚生：
后辈对前辈的自称。
（2）晚学：
后辈学生的自称。
（3）晚辈：
相对于长者的自称。
13．“舍”字一族。
用于对别人称自己的家，或用于对别人称自己辈分低的或同辈年纪小的亲属。
（1）舍间、舍下：
对人称自己的家。
（2）舍亲：
对人称自己的亲戚。
（3）舍弟、舍妹：
对人称自己的弟弟、妹妹。
（4）舍侄：
对人称自己的侄子。
14．“寒”字一族。
向别人称与自己有关的事物。
（1）寒舍：
对人称自己的家。
（2）寒门：
旧时谦称自己的家。
15．“贱”字一族。
向别人称与自己有关的人或事物。
（1）贱内：
谦称自己的妻子。
（2）贱息：
谦称自己的孩子。
（3）贱恙：
谦称自己的疾病。
16．“犬”字一族。
谦称与自己有关的人。
（1）犬子：
对人称自己的儿子。
（2）犬女：
对人称自己的女儿。
17．“过”字一族。
称别人对自己的行为。
（1）过奖：
过分的表扬或夸奖（用于对方赞扬自己时）。
（2）过誉：
对别人给予的称赞表示客气的话，意思是过分的称赞，过格的赞赏。
18．“后”字一族。
向别人称自己。
（1）后学：
谦称自己为后进（后来）的学者或读书人。
（2）后生：
后辈学生的谦称（更多场合指青年男子）。
二、课堂点拨——解题技法要通晓
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
下面就从“4看”解答此类题目。
一看对象，掌握分寸
无论是说话还是写文章，都应首先考虑对象。
对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等不同特点出发，说出恰当的话。
同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
[针对训练]
1．董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开张。
如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送？
请选出最得体的一项（ ）
甲：
大启尔宇 长发其祥
乙：
交以道接以礼 近者悦远者来
丙：
室有芝兰春自永 人如松柏岁长新
A．甲送分店开张，乙送乔迁新居，丙送七十大寿
B．甲送七十大寿，乙送乔迁新居，丙送分店开张
C．甲送七十大寿，乙送分店开张，丙送乔迁新居
D．甲送乔迁新居，乙送分店开张，丙送七十大寿
解析：
选D 甲联从“宇”“祥”两个字入手，适合送乔迁新居；乙联从上联入手，适合送店铺开张；丙联从下联的“松柏”“岁”入手，适合为人祝寿。
2．光明中学学生刘新参加暑期社会实践活动，在社区牵线下，为独居老人赵大爷服务。
下面是他们初次见面的对话，请根据语境补写空缺部分。
要求语言简明、连贯、得体。
刘新：
①
赵大爷：
哦，是光明中学的。
那进来吧。
刘新：
②
赵大爷：
今年82啦。
身体不太好。
腿脚不方便，自己做饭有点吃力。
……
赵大爷：
人老了，没用了，尽给别人添麻烦。
唉！
刘新：
③
解析：
本题要注意题干中的背景“光明中学学生刘新参加暑期社会实践活动”“为独居老人赵大爷服务”“是他们初次见面的对话”，注意要根据所给出的对话内容填空，还要注意语言的简明、连贯、得体。
参考答案：
①大爷，您好，我是光明中学的刘新。
社区前几天联系过您。
②您今年高寿？
最近身体怎么样？
有什么困难没有？
③大爷，快别这么说！
我看您精神蛮好的，老人身体有些不舒服是正常现象。
您为社会做了许多贡献，还有不少人生经验值得我们学习。
我们来帮助您是应该的，别客气。
3．高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。
在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？
（1）对家长说：
（2）对老师说：
（3）对同学说：
参考答案：
（1）请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！
（2）请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！
（3）命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！
二看谦敬，谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。
敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
如：
“家母”属谦辞，只能用于自己而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于自己。
还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。
如对长辈、上级等多用敬称。
2017年全国卷高考3套试题都对此进行了考查，积累一些谦辞、敬辞的使用常识，是备考的一大捷径。
[针对训练]
4．（2017·全国卷Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．真是事出意外！
舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：
“献丑，献丑！
”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
解析：
选A A项，舍弟：
谦辞，对人称自己的弟弟。
使用正确。
B项，献丑：
谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。
句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”。
C项，垂询：
敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。
D项，内人：
对人称自己的妻子。
B、C、D三项谦敬辞运用不当。
5．（2017·全国卷Ⅱ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
解析：
选B A项，失陪：
客套话，表示不能陪伴对方。
这里用错了对象。
B项，璧还：
敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。
用于此处正确。
C项，寒舍：
谦辞，对人称自己的家。
句子中称别人的家，不得体。
D项，千金：
敬辞，称别人的女儿。
此处用于说自己的女儿，不得体。
6．下面是某人发给朋友的一则手机短信中的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
我于昨晚得知家母重病住院、急需手术、资金不足的消息，甚为挂念。
现承蒙×××捎去5000元，以尽绵薄之力，请务必领受；他日抽闲我定当莅临医院探望。
祝愿老人家病体早日康复！
答：
解析：
家母：
谦辞，对别人称自己的母亲。
资金：
指经营工商业的本钱。
承蒙：
敬辞，表示自己心怀感激地接受。
领受：
多用于自己接受别人好意。
莅临：
敬辞，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。
参考答案：
①“家母”改为“令堂”。
②“资金”改为“费用”。
③“承蒙”改为“拜托”（或“劳驾”）。
④“领受”改为“收下”。
⑤“莅临”改为“前往”。
三看场合，巧妙用语
俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。
场合有种种不同：
或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。
不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
[针对训练]
7．下列拟用于高中学生餐厅的对联，恰当的一项是（ ）
A．说地谈天且以烹茶寻雅趣 怡情悦性还从赏月借春风
B．春夏秋冬一岁川流不息 东西南北四方宾客如归
C．红日坠西行客身倦堪止步 群鸦噪晚离人马疲可停骖
D．件件随心饥有佳肴醉有酒李桃交谊笃 般般适合冷添汽水热添茶橘柚及时登
解析：
选A B项，“四方宾客”往往是招待外来客的。
C项，“行客”“离人马疲”常常用于客栈。
D项，“醉有酒”不适合高中校园。
8．公共场所全面禁烟已是世界趋势。
除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟。
请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。
（1）医院：
（2）商场：
（3）加油站：
参考答案：
（1）远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！
（2）人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！
（3）严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！
9．在交际场合要注意道别用语，要不失礼貌，还要从容得体。
请写出下列场合的道别语。
（1）与一位住院病人告别时说：
（2）向帮助自己的人告辞时说：
（3）与盛情款待自己的好友告别时说：
（4）与人相聚时因故需提前告辞时说：
参考答案：
（1）那我走了，你要安心养病，多多保重。
（或：
不影响你休息了，下次有时间再来看你。
）
（2）真不好意思，让您费心了。
（或：
不打扰了，我不会忘记您对我的帮助。
）
（3）你太客气了，这么丰盛的饭菜，叫我怎么感谢你？
（或：
今天太高兴了，难得这样热闹、愉快，感谢你为我们提供了这样一个机会。
）
（4）真对不起，你们聊，我不得不先走一步了。
（或：
很抱歉，我有事要先走了，下次有机会再约个时间聚一聚吧。
）
四看语体，用语准确
不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。
比如文言词语典雅、简洁、庄重，适合书面语体，在公文中常使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中常使用。
如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语，就会影响语言表达的协调性。
例如：
电影《林则徐》中的林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说道，“如有违令者，‘船货交公，人即正法’”。
有外商问：
“什么叫‘正法’？
”中国官员答：
“正法就是杀头。
”这里，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”；官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。
[针对训练]
10．文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一句是（ ）
A．村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住地啼叫。
果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。
蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。
（文学语体）
B．细菌有三种形态：
球形（球菌）、杆形（杆菌）及螺旋形（螺旋菌）。
在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。
细菌形体虽小，体积差别却也很大。
（科技语体）
C．“同学们，励志小学校园广播开始了！
金风送爽，丹桂飘香，我校四
（1）班李想同学在省城折桂了！
她参加作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋……”（广播语体）
D．为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，特制定本《森林法》。
（公文语体）
解析：
选C 广播稿必须考虑到语言表达和听觉习惯这两个因素。
所以，一要追求口语化，少用书面语，要适合听觉器官的接受与感知习惯；二要少用方言土语和听众不熟悉的简化词或简称；三要力求字准意明，避免音近义远、音同义异；四要多用短句，突出韵律和节奏，少用长句和连续仄声字词。
由此，C项中“折桂”“心骛八极”“倚笔驰骋”不符合广播稿的表达要求。
11．（2018·全国卷Ⅰ）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
答：
解析：
这是一则启事，应该采用书面语，题干中也有“不合书面语体的要求”的提示。
“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这些都是口语，为了和启事的书面语风格一致，应将它们改为相应的书面语。
参考答案：
①“堵住”改为“堵塞”；
②“管子”改为“管道”；
③“换掉”改为“更换”；
④“打算”改为“计划”；
⑤“正遇上”改为“正值”。
12．（2018·全国卷Ⅲ）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。
随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
答：
解析：
这是书信，应该采用书面语，“教书”“快来了”都是口语化的语句，应将“教书”改为书面语“从教”，“快来了”改为书面语“将至”或“将临”。
“光临”是指宾客到来，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”。
“惠赠”指对方赠予（财物），敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。
“先睹为快”指以先看到为快事，形容殷切盼望。
不能说恩师殷切盼望看到自己的书，该词用于此处不得体，应改为“指正”或“斧正”。
参考答案：
①“教书”改为“从教”；
②“光临”改为“前往”或“参加”；
③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；
④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；
⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
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