Unit 3 I am more outgoing than my sister5课时导学案5.docx
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Unit3Iammoreoutgoingthanmysister5课时导学案5
单元纲要
Unit3Iammoreoutgoingthanmysister.
一、教材内容分析：
本单元为I`mmoreoutgoingthanmysister.SectionA所呈现的是人物之间的特征比较，人物的个性比较。
通过不同的比较，展现形容词比较级的一般用法。
借用日常交际用语，层层铺垫，展开听说读写，培养自主学习的能力。
一切的活动设计都围绕比较级展开。
SectionB具体让学生发表自己对朋友要求的观点，比较朋友和自己的相同点与不同点。
谈论个自的喜好，性格特征。
通过比较的方法，达到对人生完美境界的自我追求。
Self-check主要是对本单元内容做整体检测，达到巩固所学的目的。
教材内容从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听说读写依次展开，以一种循序渐进的学习程序，引导学生在做事中有目的地学习语言。
二、学习目标：
1、学习形容词比较级的变化规则。
2、学会使用形容词比较级。
3、能用比较级的句型表达不同的或相同的人物、事物的特征。
三、学习重点和难点：
重点：
1、学习所有词汇。
2、学习形容词比较级形式的变化及相关句型。
难点：
1、重读闭音节结尾的，辅音字母加y的形容词的变形，多音节双音节加more的用法。
2、both的用法。
四、课时安排:
为了能教好实现制定的教学目标，结合本单元教学内容和学生的学习规律，我将本单元授课课时定为5课时。
具体安排如下：
Period1（sectionA1a~2c）
Period2（sectionA2d~3c）
Period3（sectionB1a~1e）
Period4（sectionB2a-3c）
Period5（Selfcheck）
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.
备课时间：
2013-08-23主备人：
常晓静审核人：
八年级英语备课组
SectionA1a—2c（第1课时）
【学习目标】：
1.记住词汇---taller,shorter,thinner,longer,calmer,wilder,heavier,funnier,smarter,quieter,moreoutgoing,moreathletic,moreserious,than
2.学习语法结构---- S+be+adj.比较级+than+被比较对象。
3.了解并初步运用形容词的比较级,能简单地描述人物外表和个性的差异。
【学习重点】：
1.重点词汇和短语popular,begoodat,schoolwork,makesb.laugh
2.语法结构---S+be+adj.比较级+than+被比较对象, as….as
3.比较级的构成及用法
【学习过程】：
一、自主学习，整体感知
1.教师先用所学的形容词描述外貌和性格特征,然后进行比较,引出本单元的主要句子结构“S+be+adj.比较级+than+被比较对象”。
注意先引出单音节形容词比较级,再引出双音节和多音节形容词比较级。
如:
LookatthepicturesofthetwinsTomandTim.Theylookthesame. Buttherearesomedifferencesbetweenthemtoo.Canyoufindthem?
Yes,TomistallerthanTim.OrTimisshorterthanTom.
2.根据例句,教师引导学生归纳形容词的比较级的构成形式。
二、合作交流，文本探究
1.根据课本图片完成对话
A:
IsthatTara?
B:
No,itisn’t.It’sTina.TinaisshorterthanTara.
A:
IsTomsmarterthanSam?
B:
No,SamissmarterthanTom.
2.听力训练1b.听第一遍,了解全文内容注意比较级的部分.听第二遍,将答案填写在空格里。
3.Workpair1c
4.听力训练2a,2b.让学生先写出方框中各词的比较级，然后听，以检测正误。
5.让学生分小组,归纳形容词的比较级构成的语法规则。
然后各小组向全班陈述。
6.完成2c：
看图找不同。
让学生在具体的句子中练习形容词比较级的用法。
三、课内检测，巩固提高
一、写出下列形容词的比较级。
short serious thin tall funny outgoing long heavy easy smart unfriendly/friendly
quiet interesting
1.I'mtallbutmysisteris____________（short）.
2.Mymotherhaslonghair,andmysisterhas____________（long）hair.
3.Thislittlebabyis____________（outgoing）thanthatone.
4.Insomewayswelookthesame,insomewayswelook____________（不同）.
5.Annisavery____________（安静的）girl,shehardlymakesnoise.
四、延伸拓展，迁移升华
1.PedroisthinnerthanSam.（同义句转换）
Samis________________________Pedro.
2.MysisterisbetteratstudythanI.Sheisclever.（同义句转换）
Mysisteris____________intellectual____________meatstudy.
3.Istudyscienceverywell.（同义句转换）
Iamvery________________________science.
4.MissLiispopularinourclass.Mr.Wangismorepopular.（同义句转换）
Mr.Wangis____________________________________MissLi.
【作业与练习】
A.
B.
C.
【课后反思】
_____________________________________
__________________________________________________
Unit3SectionA2d—3c（第2课时）
【学习目标】：
1.会读会写本课7个单词
2.学习使用形容词的比较级比较人或事物的特征
3.学会如何正确地看待自己和他人的优缺点，以便扬长避短。
【学习重难点】：
形容词的比较级
【学习过程】：
一、自主学习，整体感知
1.读2d内容，本节主要运用形容词的比较级来描述Lisa和Nelly的_______和______.
2.翻译对话内容。
3.分角色表演对话。
二、合作交流，文本探究
1.读GrammarFocus中的句子，归纳总结句子结构。
2.根据归纳结果，完成3a的对话。
3.3b:
谈论现在的自己和过去的自己，运用到形容词比较级。
4.3c:
运用比较级谈论你的父母。
如谁比较聪明？
谁比较友好？
三．课内检测，巩固提高
用所给词的适当形式填空。
1.Mybikeis___________（new）,buthersis__________（new）thanmine.
2.MissGaoisn’tas______（fat）asMissGreen.
3.---Whois___________-（heavy）,LiuliorLiuYing?
---LiuYingis__________（thin）thanLiuLi.
4.MyEnglishteacherismuch______（fun）thanmymathteacher.
5.MissYangis_________（friendly）thanMissLi.
四．延伸拓展，迁移升华
Maryhassomefriends.1Betty,Peter,Alice2Mike.Maryistheoldest3.Bettyisthirteenyears4.SheisyoungerthanMaryandolderthanPeter.AliceisniceandMikeisseven.
BettyandPeterare5runners.ButPeterrunsfaster.MaryandBettyliketo6.MaryplaysbetterthanBetty.Alicesings7ofthem.MaryandBettystudyinamiddleschool.AliceandMikestudyinaprimaryschool.They8workhardatschool.ButBettyworks9.Herhandwritingisgood,10.
（）1.A.TheyareB.ItisC.ThereareD.Weare
（）2.A.butB.orC.themD.and
（）3.A.inthefiveB.offiveC.ofthefiveD.forthefive
（）4.A.olderB.oldC.oldestD.veryold
（）5.A.bestB.betterC.wellD.good
（）6.A.playbasketballB.playabasketball
C.playthebasketballD.playbasketballs
（）7.A.goodB.betterC.bestD.well
（）8.A.sixB.allC.fourD.both
（）9.A.hardB.harderC.veryhardD.hardest
（）10.A.tooB.twoC.atD.also
【作业与练习】
A.
B.
C.
【课后反思】
__________________________________________________
Unit3SectionB1a-1e（第3课时）
【学习目标】：
1.会写下列单词和短语talented，truly,care,careabout,begoodat，thesameas,makemelaugh
2.会正确使用形容词的比较级来比较人和事物的特征。
3.能正确地看待自己和他人的优缺点，以便扬长避短。
【学习重难点】：
Mollystudiesharderthanherbestfriend.
【学习过程】：
一、自主学习，整体感知
Step1：
SectionB1a:
Doyouhaveagoodfriend?
Whoisyourfriend?
Whydoyouchoosehim/herasyourfriend?
学生的回答会五花八门,引导学生用比较级。
Step2
1.学生按照自己的标准,将朋友最重要的品质排序,完成1a。
2.教师提问几名学生,将自己的排序读出,并说说如此排序的原因。
3.教师将学生分成四人一组,模仿1b的形式,每组讨论好朋友应该具备什么样的品质。
4.教师叫几组学生将讨论的过程表演出来。
Step3.ListeningSectionB1c,1d
二、合作交流，文本探究
1.1e:
让学生编对话,并叫几组学生表演出来。
2.Introduceyournewfriendtous.
（1）Whyishe/sheyourgoodfriend?
（2）Whatdoyoulikeabouthim/her?
（3）Doyouhaveanythingsameashim/her?
（4）Howareyoudifferentfromeachother?
三．课内检测，巩固提高
写出下列单词和短语.
擅长于与--------一样
让我发笑好的倾听者
四．延伸拓展，迁移升华
翻译句子
1：
我认为一个好朋友常令我发笑。
.
2：
Holly最好的朋友比她滑稽。
.
3：
他擅长体育。
4：
我们俩都相当外向。
.
5：
他喜欢和我做一样的事。
【作业与练习】
A.
B.
C.
【课后反思】
__________________________________________________
Unit3SectionB（2a—4）（第4课时）
【学习目标】：
1．知识目标：
会默写单词view，interest，though，necessary，beat
2.能力目标：
通过阅读范文，会简要复述范文，会模仿范文口头和笔头两方面表达自己的观点。
3.情感目标：
学习使用形容词的比较级，比较人和事物的特征。
如何正确地看待自己和他人的优缺点，以便扬长避短
【学习重难点】：
学习使用形容词的比较级，比较人和事物的特征。
【学习过程】：
一、自主学习，整体感知
Step1：
1、展示一些关于好朋友的照片，比如马克思和恩格斯，要求学生比较他们之间的差异。
3．教师让学生两人一组互相谈论Holly和Maria,然后请一些同学在班上复述,尽量不看课本。
2.阅读并完成表格。
3.利用表格简要复述三人的观点
4．Pairwork两人一组互相表达自己的观点以及自己与朋友之间的异同。
二、合作交流，文本探究
1. 学生阅读招聘广告， 4人一组讨论，找出本班最合适人选，并陈述理由。
2. 小组推荐候选人并陈述原因，教师将各组候选人的名字写在黑板上。
3.阅读左栏的问题，写一篇短文。
叙述自己两年来的变化。
先自己单独写作，再在小组间进行交流互相改正存在的语法和其他的错误。
三、课内检测，巩固提高
一、写出下列短语
1.比我外向______________2.看起来像_______
3.逗我开心______________4.在某些方面_________________
5.一直_______________6.oppositeviews_______________
7.twoyearsago________8.dothesamethingsasme____
9.moreandmorebeautiful
10.incommon__________________
二、选择
1.Mylittlebrotheristhreeyears____thanI
A.smallerB.youngerC.moreyoungerD.moresmaller
2.BillGatesisoneof________menintheworld
A.richB.richerC.therichestD.richest
3.Whichis________themoon,theearthorthesun?
A.largerB.largestC.biggerD.thebiggest
4.Canyoucome______tomyhousethisweekend?
A.inB.outC.overD.on
5.Lucyhastwosweaters,Oneisred,________isyellow
A.theotherB.anotherC.theothersD.other
四、拓展延伸，迁移升华
翻译句子：
1.约翰比汤姆健壮的多。
Johnis___________________thanTom.
2.这双胞胎之间有些差别。
Therearesome_________thetwins.
3.萨姆比汤姆更受欢迎。
Samis_______________thanTom.
4.她比我聪明的多。
She’sis_________________________thanLiLei.
【作业与练习】
A.
B.
C.
【课后反思】
__________________________________________________
Unit3Self--check（第5课时）
【学习目标】：
1.复习形容词比较级的规则形式,不规则形式
2.Writeaboutnowandtwoyearsago.
【学习重难点】
Writeaboutnowandtwoyearsago.
【学习过程】：
一、自主学习，整体感知
1.叙述自己两年来的变化。
2.试写一篇短文，不少于60词。
二、合作交流，文本探究
1.四人一组交流，由组长带领。
2.Doselfcheck1.
3.Doselfcheck2.
三、课内检测，巩固提高
I.选择填空。
1．_______youfreetomorrowafternoon?
A.DoB.AmC.IsD.Are
2.Pleasecome________tomyhouseonSunday.
A.upB.overC.inD.on
3.Jim’sbagis_________thanKate’s.
A.bigerB.bigC.biggestD.bigger
4.Theboyis_________ofallinourclass.
A.tallerB.thetallestC.tallD.tallest
5.Thatbookisnotso______asthisone.
A.interestingB.moreinteresting
C.mostinterestingD.themostinteresting
6.---Wouldyoulikesomemorerice?
---No,thankyou.I’m_________.
A.hungryB.fullC.thirstyD.sleepy
7.Hehastwosisters.Oneisadoctorand_______isateacher.
A.anotherB.otherC.theotherD.One
8.Wouldyoulike_________cupoftea?
A.otherB.theotherC.anotherD.theone
9.Myshoesarecheaperthan________.
A.youB.yourC.yoursD.yourone
10.Thanksfor_______________.
A.cometoseemeB.tocometoseeme
C.comingtoseemeD.comingseeme
四、拓展延伸，迁移升华
用所给动词的适当形式填空。
1.He________（wash）thedishesinthekitchenwhenIsawhimyesterdayevening.
2.Tomsayshe_________（notwatch）thevideofilmtonight.
3.Canshe_______（run）asfastasHelen?
4.We________（visit）theGreatWallnextweek.
5.Don’t_______（talk）now.
6.Let’s________（try）ourbest_________（finish）theworkinanhour.
用形容词的比较级填空
1.Jimisyoung,butTomis__________.
2.Mybookisnew,butyoursis__________thanmine.
3.Myboxisveryheavy,buthisis__________thanmine.
4.ChenGuang'sruleris__________thanZhaoLan's.（long）
5.Theirredkiteishigh.Thegreenoneis__________.Theyellowoneis__________.
【作业与练习】
A.
B.
C.
【课后反思】
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