四川省树德中学学年高二下学期月考语文.docx

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四川省树德中学学年高二下学期月考语文

高2013级第四期4月阶段性测试语文试题

一、（12分，每小题3分）

1.下列字形和加点字的读音中错误最多的一项是（）

A.腈纶（qíng）箫鼓流水淙淙（cóng）流光异彩

B.揾泪（wèn）璘选扺掌而谈（zhǐ）攻城掠地

C.沉疴（kē）发韧过江之鲫（jì）良辰好景

D.间道（jiān）淳香初日曈曈（chuáng）销声匿迹

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.台风“海燕”以破竹之势来袭，菲律宾沿海地区损失惨重，联合国呼吁各国加大救灾援助力度，帮助灾民度过难关。

B.如果说宋代文化具有深沉内敛的品格，那么宋代的瓷器无疑是诠释这一精神底蕴最好的注脚之一，而本文所述的龙泉窑纸槌瓶即是具体而微的一例。

C.日本政界右翼人士一直努力淡化“二战”战败的概念，其否认侵略历史的观念可谓盘根错节，必须予以法理上的分析和针锋相对的批驳。

D.四川旅游局整合资源，积极推动大九寨环线区域旅游发展，力争改变假日期间景区游客重足而立、拥堵滞留的状况。

3.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.今年副热带高压不仅控制南方地区的时间长，而且没有强有力的台风来与副热带高压相抗衡，这两种反常的状况都使得南方很多地区出现了比较极端的高温天气。

B.民众对中纪委监察部网站在新一轮反腐风暴中推出在线举报十分欢迎，认为纪检工作跟上了时代的步伐，拓宽了沟通渠道。

C.学术“大师”寥若晨星、江湖“大师”不断涌现的时代，我们应该用独立的思想与科学的精神去收复曾被“大师们”侵蚀的领地，在变动的时代给精神一个寄托。

D.冬奥会前不少人对周洋的实力有所怀疑，但成功卫冕短道速滑女子1500米桂冠的辉煌战绩，足以证明周洋已经克服了过去四年一系列风波所带来的心理困扰。

4.把下面各句组成一段话，衔接最恰当的一组是（）

①比如对高尔基、张爱玲等这些人物，二十年前的人们与今天人们的看法就绝对不相同

②它们实际上是经过了不同时代的读者主观“阐释”而杂糅了复杂的历史信息的文化存在

③对大师与经典的阅读效果，除了取决于原作的品质外，更取决于读者的品质

④换句话说，大师思想的流动毕竟是相对的，而时代与读者的流动却是绝对的

⑤被某一代人奉为圭臬，顶礼膜拜的，到了另一个时代，很可能一钱不值

⑥因而我们才会说，大师与经典是一种“客观存在”，同时也是一种“主观存在”

A.③④⑤①⑥②B.⑤④②⑥①③C.⑤⑥②③④①D.③⑥④②①⑤

二、（23分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成5~7题。

①郑侠，字介夫，福州福清人。

治平中，随父官江宁，闭户苦学。

王安石知其名，邀与相见，称奖之。

进士高第，调光州司法参军。

安石居政府，凡所施行，民间不以为便。

光有疑狱，侠谳议传奏，安石悉如其请。

侠感为知己，思欲尽忠。

②秩满，径入都。

时初行试法之令，选人中式者超京官，安石欲使以是进，侠以未尝习法辞。

侠三往见之，问以所闻，对日：

“青苗、免役数事，与边鄙用兵，在侠心不能无区区也。

”安石不答。

侠退不复见，但数以书言法为民害者。

安石虽不悦，犹使其子雱来，语以试法。

方置修经局，又欲辟为检讨，更命其客黎东美谕意。

侠日：

“读书无几，不足以辱检讨。

所以来，求执经相君门下。

而相君发言持论，无非以官爵为先，所以待士者亦浅矣。

果欲援侠而成就之，取其所献利民便物之事，行其一二，使进而无愧，不亦善乎?

”

③是时，自熙宁六年七月不雨，至于七年之三月，人无生意。

东北流民，扶携塞道，羸瘠愁苦，身无完衣。

城民至负瓦楬木，卖以偿官，累累不绝。

侠知安石不可谏，悉绘所见为图，奏疏诣阁门，不纳。

乃假称密急，发马递上之银台司。

疏奏，神宗反覆观图，长吁数四，袖以入。

是夕，寝不能寐。

翌日，命开封体放免行钱，司农发常平仓。

青苗、免役权息追呼，方田、保甲并罢，凡十有八事，民间欢叫相贺。

④安石去，惠卿执政，侠又上疏论之。

在位之臣，各以其类，复为书献之。

惠卿奏为谤讪，编管汀州。

御史台吏杨忠信谒之，惠卿暴其事，嗾御史张琥并劾为党与。

侠行至太康，还对狱，狱成，惠卿议致之死。

帝日：

“侠所言非为身也，忠诚亦可嘉，岂宜深罪?

"但徙英州。

既至，得僧屋将压者居之，英人无贫富贵贱皆加敬，争遣子弟从学，为筑室以迁。

（选自《宋史·郑侠传》，有删节）

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．侠谳议传奏谳：

审判定罪

B．又欲辟为检讨辟：

征召

C．更命其客黎东美谕意谕：

明白

D．青苗、免役权息追呼息：

停止

6.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A．选人中式者超京官求人可使报秦者

B．安石欲使以是进乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

C．乃假称密急今君乃亡赵走燕

D．发马递上之银台司公之视廉将军孰与秦王

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．郑侠才华出众，深受赏识。

凡郑侠审讯上报的疑案，王安石都按其要求给予批复；郑侠也把王安石当作知己，欲竭智尽忠，报答知遇之恩。

B．郑侠深知时弊，数次谏言。

他多次谒见王安石，表达对新法的看法，得不到回应后，又屡次寄信给王安石，直陈新法施行给人民造成的扰害。

C．郑侠生性忠耿，百折不回。

郑侠把新法实施后的情形绘成图上奏，不被接纳，便假称紧急密报直送银台司，神宗览图，废除部分新法，百姓欢呼。

D．郑侠忠于职守，屡遭弹劾。

吕惠卿执政，他上疏抨击，并把朝臣分类，被以朋党之罪编管汀州，神宗皇帝认为他忠诚可嘉，只将他流放到英州。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）疏奏，神宗反覆观图，长吁数四，袖以人。

（5分）

（2）英人无贫富贵贱皆加敬，争遣子弟从学，为筑室以迁。

（5分）

9.用斜线（/）给下面的文言文断句。

（4分）

孔子曰：

“所谓圣人者，德合于天地变通无方穷万事之终始协庶品之自然敷其大道而遂成情性明并日月化行若神下民不知其德睹者不识其邻。

此谓圣人也。

”

三、古代诗歌鉴赏（10分）

阅读下面这首宋词，完成10，11题。

浣溪沙

姜夔

丙辰岁不尽五日，吴松作①

雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。

打头风浪恶禁持②。

春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝。

一年灯火要人归。

【注】①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。

吴松，今上海一带，距词人家杭州已近。

②恶：

猛烈，很；禁持：

摆布。

③亚：

接近。

10.词的首句“雁怯重云不肯啼”在上阕中起什么作用？

请简要分析。

（4分）

11.清代评价陈廷焯说：

“凡交情之冷淡，身世之飘零，皆可于一草一木发之。

而发之又必若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破。

”（《白雨斋词话》）请结合这首词的下阕来阐释陈廷焯的这种说法。

（6分）

四、默写（10分）

12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1），谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）

（2）人生如梦，。

（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）

（3）竹杖芒鞋轻声马，谁怕？

。

（苏轼《定风波》）

（4）遥岑远目，献愁供恨，。

（辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》）

（5），尽西风，季鹰归未？

（辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》）

（6）千古江山，。

（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）

（7）元嘉草草，封狼居胥，。

（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）

（8）薄雾浓云愁永昼，。

（李清照《醉花阴》）

（9）寻寻觅觅，冷冷清清，。

（李清照《声声慢》）

（10）吾所以为此者，。

（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

五、实用类文本阅读（25分）

13.阅读下面的文字，完成

（1）~（4）题。

铁血柔情林觉民

萧萧

林觉民字意洞，号天外生。

从小便被父亲过继给了他的叔父林孝颖。

叔父对林觉民寄予厚望，希望他可以在仕途上达到自己无法企及的人生高度，为林家光宗耀祖。

林觉民13岁那年，望子成龙的林孝颖把他送去参加科举童子试，厌恶科举的叛逆少年林觉民进了考场，竞在试卷上写下“少年不望万户侯”七个字后便转身大步离开了。

男儿有志不在年高。

青涩年纪的林觉民早早就立下了“中国非革命无以自强”的志向，大量阅读进步书刊，还给自己取了“抖飞”“天外生”的号，从字义上可以看出，林觉民渴望做展翅高飞、打拼出一方天地的热血男儿。

林孝颖看着爱子从懵懂少年成长为进步青年，不免喜忧参半，甚至可以说忧大于喜。

他担心儿子在这条路上走得太决绝，更担心有朝一日白发人送黑发人……当这样的担心越来越多的时候，他做出了一个决定——让林觉民娶妻成家。

1905年，l8岁的林觉民迎娶了比他小一岁的陈意映。

陈意映出身名门，不仅知书达理，还通晓文墨。

林觉民与陈意映可谓“一见钟情，爱由心生”，当时，他们的家非常清贫，只有一张床、一张桌和两把椅子。

但是陈意映并不在意，有林觉民这样英俊潇洒、才志冲天的男子做夫君，她心满意足。

1907年，林觉民与陈意映婚后仅两年，甜蜜的日子刚开个头，但为了实现革命理想，他毅然前往日本自费留学去了。

林觉民到日本后不久，就加入了同盟会。

林觉民对远离陈意映一直心怀歉意。

留学日本后，他曾写有一篇记录两人缱绻情感生活的文章《原爱》，文中写道：

“吾妻性癖好尚，与君绝同，天真浪漫真女子也。

”从中可以看到林觉民对妻子的怜爱之情。

1911年春天，当林觉民以学校正在放樱花假为名，风尘仆仆从日本归来时，陈意映又惊又喜。

关于丈夫此行的目的，陈意映是后来才知道的——当时黄兴在香港筹划广州起义，对林觉民委以重任。

那些日子，林觉民异常忙碌，根本不能如陈意映所期望的那样朝夕相对。

陈意映虽有不悦，可是并无怨言。

对她来说，有理想有追求的林觉民才是她最爱的丈夫。

革命起义需要武器弹药，没有财政补贴，如何是好?

林觉民就在西禅寺召集人马自己动手制造炸药。

炸药准备妥当的时候，运输又成了一个严重的问题。

林觉民眉头一皱计上心来：

把炸药装进棺材，然后找一个女人装成寡妇护送棺材去香港。

林觉民本想要自己的妻子来完成这一任务，可是当时陈意映已怀着他们的第二个孩子，无法成行。

l911年4月的一天，林觉民对妻子说：

“我去趟香港就回来。

”陈意映料想不到，这一次的分离竟成永别。

广州起义的前三天，即1911年4月24日深夜，万籁俱寂。

在临近江边的一栋小楼里，林觉民想到尚未成功的革命，想到家中牵挂自己的妻儿和父亲，眼泪突然落了下来——他不是贪生怕死之人，但是他有太多的不舍和难过，于是提笔在两块方巾上写下了著名的《禀父书》和《与妻书》。

林觉民写写停停，伤情处，曾几次“不能竟书而欲搁笔"，方巾上的字眼见越来越小，都小到蝇头了，林觉民还是不想停下来，他满腔的爱此时已浓稠到了极点。

那一刻，林觉民非常希望手里的方巾大得没边儿，让他能够淋漓尽致地向陈意映表达他绵延不绝的爱。

24岁的林觉民在月光下辗转难眠，不知不觉写到天已破晓，他把方巾折叠包好交给朋友，郑重嘱托道：

“我死，幸为转达。

”

广州起义失败后，两广总督张呜岐与水师提督李准会审林觉民，惊见一个剪了短发的美少年“侃侃而谈，畅论世界大势”并表示“只要革除暴政，建立共和，能使国家安强，则吾死瞑目矣”，这个美少年就是林觉民。

林觉民说到痛处，难以遏制激动的情绪，把身上的镣铐挥得哐哐作响。

李准被打动了，命人把镣铐解开，允以纸笔。

在林觉民口含血痰却含而不吐之时，李准更是亲手拿了痰钵，走到他身边。

两广总督张鸣岐亦很动容，他曾发出这样的感叹：

“惜哉!

林觉民面貌如玉，肝肠如铁，心地光明如雪，真算得上奇男子。

”当时有人劝总督大人为国留才，而张鸣岐认为这种英雄人物万不可留给革命党，遂下令处死。

死亡来临时，林觉民面容平静，甚至没有多眨一下眼睛，“吾辈此举，事必败、身必死，然吾辈身死之日距光复期必不远矣”。

他用坚定的信念为革命殉情，豪气干云。

（选自《名人传记））2011年第l0期，有删节）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）

A、为了让林觉民能仕途腾达、光宗耀祖，林孝颖送子参加科举考试，并给儿子迎娶了满意的妻子，足见其拳拳爱子之心。

B．林觉民婚后两年便加入同盟会，并远赴日本寻找革命真理，但他也没有忘记心爱的妻子，这期间还写文章思念赞美妻子。

C．起义前夕的一天，林觉民彻夜未眠，在方巾上写下给父亲和妻子的信，并准备以此作为临上战场前与亲人的诀别之言。

D．本文记叙、议论、描写、抒情、说明多种表达方式相结合，行文详略得当，感情饱满，并且语言生动形象，极富文学性。

E．本文通过对林觉民革命经历及情感生活的描写，把一个铁血柔情、豪气干云的革命英雄形象有血有肉地展现在我们面前。

（2）林觉民的“铁血”表现在哪些方面?

请简要概括。

（6分）

答：

。

（3）传文最后一段有何作用?

请简要分析。

（6分）

答：

。

（4）有人认为，林觉民明知“此举必败"，却义无反顾地投身光复的事业，是为天下人谋福；但也有人认为，他置父亲的期望于不顾，抛下妻儿，连家人都不能感受幸福，何谈天下!

对此，你怎么看?

结合文本，说说理由。

（8分）

答：

。

六、写作（20分）

14.阅读下面的文字，根据要求作文。

①龙应台在《中国人，你为什么不生气》中说：

在一个法治上轨道的社会里，人是有权利生气的……你今天不生气，不站出来说话，明天你——还有我、还有你我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人！

如果你有种、有良心，你现在就去告诉你的公仆立法委员，告诉卫生署，告诉环保局：

你受够了，你很生气！

②网络经典语句：

生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

以上两段话引发了你怎样的思考？

请结合自己的体验与感悟，完成议论文片段写作。

要求：

①自选角度，观点明确。

②自拟题目。

③字数：

300~400字。

高2013级班姓名：

考号：

…………………………………………密…………………………………………封……………………………线………………………………………

高2013级第四期4月阶段性考试语文试题答题卷

二、8．（10分）

（1）（5分）

（2）（5分）

9．（4分）孔子曰：

“所谓圣人者，德合于天地变通无方穷万事之终始协庶品之自然敷其大道而遂成情性明并日月化行若神下民不知其德睹者不识其邻。

此谓圣人也。

”

三、10．（4分）

11、（6分）

四、默写（10分，每空1分）

12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1），谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）

（2）人生如梦，。

（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）

（3）竹杖芒鞋轻声马，谁怕？

。

（苏轼《定风波》）

（4）遥岑远目，献愁供恨，。

（辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》）

（5），尽西风，季鹰归未？

（辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》）

（6）千古江山，。

（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）

（7）元嘉草草，封狼居胥，。

（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）

（8）薄雾浓云愁永昼，。

（李清照《醉花阴》）

（9）寻寻觅觅，冷冷清清，。

（李清照《声声慢》）

（10）吾所以为此者，。

（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

五、（25分）

13．

（1）（5分）（）（）

（2）（6分）

（3）（6分）

（4）（8分）

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

六、（20分）

14．（300－400字）

300

400

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

高2013级第四期4月阶段性测试语文试题参考答案

1、D（A项，腈纶jīng流光溢彩B项，遴选攻城略地C项，发轫

D项，间道jiàn醇香初日曈曈tóng）

2、B（A项，不合语境。

破竹之势：

形容节节胜利，毫无阻碍。

B项，具体而微：

指内容大体具备而形状或规模较小。

C项，盘根错节：

树根盘绕，枝节交错。

形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。

用在这里描述“观念”不当。

D项，望文生义。

重足而立：

两脚并拢站着，不敢迈步，形容非常恐惧。

）

3、C（A项，关联词位置不当。

“不仅”应放在“今年”和“副热带高压”之间；B项，成分残缺，应在“举报”后加“这一举措”；D项，语义重复，“卫冕”与“桂冠”重复）

4、A（整个文段的核心是“对大师与经典的阅读效果”，故第③句应作为首句；第④句是对第③句的诠释；第⑤句和第①句是观点和例证的关系，顺序应是⑤①；第②句的“它们”指代的内容是第⑥句的“大师与经典”，因此顺序应是⑥②。

故选择A项。

）

5．C（谕：

告诉，说明）

6．A．（A项均为定语后置句标志。

B．介词，通过/介词，凭借…身份。

C．连词，于是/副词，却。

D．动词，到/助词，主谓之间取消句子独立性。

）

7．D（“编管汀州”是因为郑侠“谤讪”即诽谤罪。

他因“党与"（朋党）罪被贬到英州。

）

8．

（1）奏疏呈上后，神宗反复观看所绘的图，长叹几声，将图画揣在袖子里带回宫中。

（“奏”“数四”“袖”各l分，句子通顺2分）

（2）英州的人无论贫富贵贱，都很尊敬他，争相让子弟跟他学习，并为他建造居室，让他迁居。

（“无”“从学”“迁”各1分，句子通顺2分）

9、德合于天地/变通无方/穷万事之终始/协庶品之自然/敷其大道而遂成情性/明并日月/化行若神/下民不知其德/睹者不识其邻

参考译文：

孔子说：

“所谓圣人，他们的品德符合天地之道，变通自如，能探究万事万物的终始，使万事万物符合自然法则，依照万事万物的自然规律来成就它们。

光明如日月，教化如神灵。

下面的民众不知道他的德行，看到他的人也不知道他就在身边。

这样的人就是圣人。

”

10.首句起兴，写出了归雁无声穿过重云时的紧张情状，营造了压抑的气氛，（2分）引出了对自己回家路途艰难的描写。

作者以归雁自比，委婉地写出近乡情更怯的心理。

（2分）

11.下阕先实写春水展绿欢迎词人归来的盎然春意，从而写出接近家乡的喜悦；（1分）接着用虚笔写想象中自家门前的小梅已经新枝生长，高与门齐，似有盼归的殷切，写自己归乡心切；（1分）收尾句想象一年一度的除夕守岁之灯火催人还家团聚，更是表达了自己渴盼回家的心情。

（2分）此词着眼于春绿、小梅、灯火，从对方入笔，反复缠绵，表达了回乡路上的急切与喜悦。

（2分）

12、略。

13、

（1）答E给3分，答C给2分，答B给1分；答A、D不给分。

【解题思路】A.“给儿子迎娶了满意的妻子”并非为了让林觉民能仕途腾达、光宗耀祖，且“满意”是婚后才感觉到的；B．加入同盟会应是在去日本之后；D．没有“说明”这种表达方式。

（2）①加入同盟会，不惜牺牲亲情，为革命积极奔走；②怀着杀身成仁的决心，参加广州起义；③面对敌人的审讯大义凛然，侃侃而谈，畅论世界大势，从容赴死。

（每点2分）

（3）①正面写出了传主视死如归、大义凛然的高大形象。

②侧面烘托，敌人都为之折服，使传主形象更加高大丰满；③表达了作者对林觉民的崇敬、赞美、惋惜之情，增强了传文的艺术感染力。

（每点2分）

（4）示例一：

林觉民为天下人谋福，无私无畏，令人崇敬。

①林觉民的身上，体现着中华民族不屈不挠的斗争精神，他先天下之忧而忧，心怀天下，自然无法全面顾及自己的亲人；②林觉民一腔柔情，倾注到《禀父书》和《与妻书》中，光复的事业正是为了父亲和妻儿这样的全天下的人；③正是无数革命先烈的这种献身精神，推动了反封建的进程，没有个体的牺牲，就没有整个民族的进步，林觉民是为天下人谋福。

示例二：

林觉民斗争的方式值得商榷。

①林觉民才华横溢，心怀治国理想，年纪轻轻就献出生命，实在令人惋惜，如果能改变斗争方式，应可为国家做出更大贡献；②林觉民父亲对他寄予厚望，妻子对他一往情深，他执着事业却让亲人蒙受痛苦，的确令人叹息，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，自己的老幼尚不能得到照顾，革命成功又如何；③面对强大的封建保守势力，个体的牺牲只能让家人蒙受痛苦，对于整个光复事业的意义极其有限，只不过增加一个伤亡数字罢了。

（观点明确2分，论述合理、理由充分6分）

附文言文译文

郑侠，字介夫，是福州福清人。

治平年间，（他的父亲在江宁做官，）他随父前往江宁，闭门苦读。

王安石听说了他，邀请（他）与（自己）见面，（攀谈之后）对他很赞赏。

（郑侠）中了进士，并名列前茅，调任光州司法参军。

（当时）王安石执掌朝政大权，凡是（他）所施行的新政，民间都认为不好。

光州有悬而未决的狱案，郑侠将自己的处理意见传奏上去，王安石都同意他的请求。

（因此）郑侠（心里）很感动，将王安石作为知己，打定主意要对王安石尽忠。

任期满后，（郑侠）直接来到京城。

当时刚开始施行考试新法以选拔人才的政策，考试合格的候选人可以提拔做京官，王安石想让（郑侠）通过考试而得到提拔，郑侠认为自己没有学习过这些新法，所以推辞了。

郑侠（曾）几次前去拜见王安石，（王安石）问（他）对新政有何想法，（郑侠）回答说：

“