最新2018年八年级下册第一次月考试卷.doc
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八年级下册语文3月份月考试卷
一、积累与运用（共21分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A．归省（xǐng）亢奋（kàng）家眷（juàn）幽悄（qiāo）
B．怠慢（dài）行辈（xíng）燎原（liáo）慨叹（kǎi）
C．皎洁（jiǎo）斡旋（wò）桕树（jiù）羁绊（jī）
D．冗杂（rǒng）晦暗（huì）屹立（yì）戛然（gá）
2.下列加点词语使用不正确的一下是（）
A．别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。
B．一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。
C．共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。
D．小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地。
3.下列句子中没有语病的一项是（）
A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小.关键在于勤的程度。
B.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
4．依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那浑浊的污流，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得________。
①沃野千里②繁花似锦③碧波荡漾④星光灿烂
A．①③②④B．③②①④C．②③④①D．②④①③
5.下列文学常识搭配正确的一项是（）
《社戏》——散文——鲁迅——现代文学家、革命家、思想家
《安塞腰鼓》——散文——刘成章——当代诗人、散文家
《桃花源记》——游记——陶渊明——东晋诗人
《小石潭记》——游记——柳宗元——宋代文学家
6.根据拼音写汉字，将所填汉字规范的书写在田字格里。
（3分）
wǔqiāngyì
欺（）（）然（）立
7.综合性学习（3分）
许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。
有一则宣传“臭豆腐”的广告是：
臭名远扬，香飘千里。
①请解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。
__________________________________
②请谈谈这则广告妙在哪里？
__________________________________
二、古诗文积累与阅读。
（26分）
（一）古诗文积累（8分）
8.默写。
①青青子衿，。
②，子宁不嗣音？
③，徒有羡鱼情。
《送杜少府之任蜀州》一诗中说明知心朋友声息相通的两句诗是：
④，⑤。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，⑥，⑦。
潭中鱼可百许头，⑧，日光下澈，影布石上。
（二）古诗歌阅读（4分）
阅读下面这首古诗，完成9—10题。
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
9.最后一联，寄寓作者什么样的感情?
下面分析中，正确的一项是（）（2分）
A.表明作者的民族气节和舍生取义的生死观。
B.表现了对异族入侵的愤慨之情。
C.表明了对君主的效忠，决心杀身成仁。
D.准备牺牲自己，名垂史册
10.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
（2分）
（三）文言文阅读。
（14分）
阅读下列文言文，完成11—14题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闲，是谓大同。
11．解释下面加点的词语。
（4分）
⑴屋舍俨然（）⑵阡陌交通（）
⑶不独子其子（）⑷货恶其弃于地也（）
12．翻译下面句子。
（4分）
⑴黄发垂髫，并怡然自乐。
⑵选贤与能，讲信修睦。
13．理解文意，用原文语句填空。
（4分）
⑴陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷[粮食作物]随时艺[种植]”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：
⑵孟子有句名言：
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是：
。
14．陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。
请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。
（2分）
示例：
从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
三、现代文阅读（43分）
（一）阅读下面文章，完成15-19题。
（17分）
掌声
⑴在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。
⑵走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。
但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。
⑶为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：
⑷“同学们，今天，我们上——”
⑸我一边说一边转身准备往黑板上板书。
⑹班上的女学生王娜娜边站边喊道：
“报告老师，你看黑板上——”
⑺我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：
“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。
⑻这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。
这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。
⑼我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。
（10）我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。
但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。
（11）我面带笑容说道：
“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。
”
（12）尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。
（13）我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗?
”。
（14）许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。
（15）我立即一口气说了下去：
“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗?
今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。
”
（16）接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。
（17）由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。
我说完了，教室里一片沉静。
我感到，同学们被我的真诚感动了。
果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。
连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。
（18）——主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。
（19）我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。
（20）我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“是个吗?
”要求道：
“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。
”
（21）李晓第一个举起了手，我让他站了起来。
（22）他说：
“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗?
”
（23）我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊!
尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。
（24）李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。
尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。
学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
（25）掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：
“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。
”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。
她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。
今天，她感到老师的形象更加高大了。
（26）我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。
全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。
（27）此事过去又快十年了。
如今，李晓已成为一个著名作家;王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。
这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。
（28）其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。
15、请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。
（3分）
16、体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”，说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。
（4分）
17、下列有关本文的分析不恰当的一项是（）（3分）
A.第⑵段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。
B.从高老师对突发事件的处理上，我们可以看出他是一个不仅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能随机应变的老师。
C.第（27）段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且博士后在读这一结果，印证了这两个学生都不是“坏学生”。
D.从这篇小说的主旨来看，是要告诫同学们要尊重老师，不要随意损害老师的人格尊严，只有这样，才能使师生关系更加和谐。
18、仔细揣摩本文第（25）段写王娜娜发言的文字，体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。
（4分）
19、本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好?
请简述理由。
（3分）
（二）、阅读下列文段，回答文后问题。
（15分）
“毒
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