贵州省贵阳市高考生物二轮专题复习 光合作用与呼吸作用.docx
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贵州省贵阳市高考生物二轮专题复习光合作用与呼吸作用
光合作用与呼吸作用一
一、基本知识回顾及网络构建：
1、光合作用过程：
2、光反应与暗反应的区别与联系：
项目
光反
应
暗反应
条件
需要____________等
不需要____和_____，但需要_______________
场所
叶绿体____________上
叶绿体的_________中
物质转化
水的光解：
___________
ATP的形成：
_____________
CO2的固定：
______________
C3的还原：
_______________
能量转化
光能→电能→_____________
_______________→有机物中_______________
联系
光反应为暗反应提供___________，暗反应为光反应提供_____________
3、光合作用知识网络构建：
4、呼吸作用过程：
5、有氧呼吸与无氧呼吸区别与联系
项目
有氧呼吸
无氧呼吸
不同点
场所
条件
产物
能量
特点
相
同
点
联系
实质
意义
6、细胞呼吸网络构建
1.（08江苏卷·5）下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）
A．叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小
B．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素
C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物
1.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）
A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。
B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。
C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。
D.储备养料，准备进行光合作用。
3．下列哪一组生物都能够进行光合作用（ ）
A.苔藓和蘑菇 B.蕨类和种子植物
C.草履虫和酵母菌 D.细菌和病毒
4．植物能够进行光合作用的部位是（ ）
A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶
5．下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（ ）
A.为动物和人类提供能量 B.为植物体自己制造有机物
C.吸收氧气，释放二氧化碳 D.吸收二氧化碳，释放氧气
6．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。
你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ）
A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林
7.植物呼吸作用的进行是在 （ ）
A．白天 B．晚上 C．中午 D．全天
8.呼吸作用的产物是 （ ）
①水 ②二氧化碳 ③氧气 ④淀粉 ⑤能量
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤
10．呼吸作用在植物体的哪个部位进行？
（ ）
A.根、茎 B.叶、种子 C.花、果实 D.任何生活的部分
11．呼吸作用的实质是 （ ）
A.合成有机物，贮存能量 B.合成有机物，释放能量
C.分解有机物，贮存能量 D.分解有机物，释放能量
12．白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于 （ ）
A.只进行光合作用
B.呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气
C.没有呼吸作用
D.光合作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来。
13．晴天的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：
①不久塑料袋内出现了一些小水珠，这是由于（ ）
②下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口，火柴又复燃了，这是由于（ ）
③傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是由于（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.疏导作用
14．呼吸作用的产物是 （ ）
①水 ②二氧化碳 ③氧气 ④淀粉 ⑤能量
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②⑤
15．能正确表示呼吸作用的公式为 （ ）
16．验证种子有呼吸作用时最好选用 （ ）
A.干种子 B.熟种子 C.萌发的种子 D.刚收获的种子
17．填空题
①
植物光合作用需要的能量来源于光能 。
②用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物是淀粉。
③植物通过光合作用，将光能转变成贮存在有机物中的化学能能。
④绿色植物制造有机物被用于组成自己的身体和为生命活动提供能量。
18简答题:
农田和花盆要经常松土的最主要的意义是 （ ）
19简答题：
比较光合作用和呼吸作用的区别和联系 （ ）
简答题：
潮湿的粮食堆放久了，发热的原因是 。
20.①原理分析：
光照强度影响光合速率的原理是通过影响_______阶段，制约______
的产生，进而制约____________阶段。
②图像分析：
A点时只进行_________
___；AB段随着光照强度的增强，________强度
也增强，但是仍然小于_________强度；B点时代谢特点为__________________；BC段随着光照强度的增强，光合作用强度也不断增强；C点对应的光照强度为_____，限制C点的环境因素可能有__________________等。
完成填空后，在下面的四幅图中标出A点、AB段、B点和B点之后的氧气和二氧化碳转移方向。
③应用分析：
欲使植物正常生长，则必须使光照强度大于______点对应的光照强度；适当提高_________可增加大棚作物产量。
例题1：
如下图所示，图A表示鞭植物细胞的部分结构和相关代谢情况，a～f指的是O2或CO2。
图B表示在适宜的条件下，环境中的CO2浓度
与CO2吸收之间的关系曲
线，m点是能够进行光合作用的CO2最低浓度。
请据图回答：
⑴题中所说的“适宜条件”主要是指__________________（至少答两点）
⑵请在图B中绘出b点之前的部分，使曲线完整，与纵轴的交点为a。
⑶当CO2浓度分别为c和n时，图A中，对应的a～f过程分别是：
c：
_______；n：
________
图一
co2吸收量
co2含量
一天内
2610141824
I
图二
0
M
N
A
B
C
D
E
F
G
H
蔬菜大棚CO2浓度
21．（15分）下图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）。
据图回答下列问题：
（1）两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有_____________，此时细胞中能产生[H]的部位有__________________。
图二中积累有机物最多的点是_______。
（2）经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会__________（填“增加”“减少”或“不变”）。
据图分析原因是____________________________________。
（3）图二中A点所进行的生理反应表达式为_____________________________。
（4）图一中限制N点的主要外界因素是____________和______________。
N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向是_________________________________。
（5）若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是（）
A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降
C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低
D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较低
（6）某同学做“光合色素的提取与分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况（图三所示），据图分析，溶解度最大的色素是（填序号），主要吸收蓝紫光及红光的色素是。
（填序号）
另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加
了某些试剂或药品，导致实验结果不理想（图四所示），请指出该同学漏加的试剂或药品。
阅读下列材料，回答第8—11题。
【材料】在唐代陆羽《茶经》、宋代《东溪试茶录》、宋徽宗《大观茶论》等，都有有关茶树选种和茶树品种性状的记述，茶树是异花授粉植物。
已知某种茶树为雌雄异株，性别决定为XY型，叶片形状有圆形、椭圆形和长形；叶片颜色通常呈现绿色；有的植株叶片大，有的植株叶片小。
22、（8分）实验小组的同学发现，同一株茶树的某些叶片颜色偏黄，于是提出：
颜色偏黄是叶片中叶绿色分解减少了，还是类胡萝卜素增加了？
为了弄清楚这一情况，实验小组的同学进行了如下实验：
【实验步骤】
（1）取20片颜色偏黄的茶树叶片，编号A；另取20片大小形态与A组相同的正常绿色茶树叶片，编号B；
（2）将A、B组叶片分别剪碎并放入研钵中，加入少许二氧化硅和碳酸钙，再加入5毫升，迅速充分研磨后过滤得到滤液A、B；
（3）制备滤纸条；
（4）划滤液细线；
（5）层析，并观察结果；
【结果和结
论】
（6）实验操作过程正确，观察滤纸条，从下往上A、B组滤纸条上都有甲乙丙丁四条色素带，依次为：
叶绿素b、、、；
（7）若观察到，说明叶片中叶绿色分解减少了
；
（8）若观察到，说明叶片中类胡萝卜素增加了；
【实验讨论】
（9）在提取色素得过程中，加入少许碳酸钙的目的：
；
（10）在色素得提取和分离实验中，要使色素带清晰又整齐，下列措施必要的是（多选）
A、定性滤纸要干燥B、剪去滤纸条一
端的两角
C、滤液细线要细、齐、均匀D、盖上培养皿盖
23、（12分）将生长状况一致的某品种茶树幼苗随机分成相等的四组，在不同温度下处理，将其结果绘制成表甲；在不同光照强度下处理的结果绘制成曲线图乙，请据表格数据和曲线图回答问题：
组别
A
B
C
D
温度/℃
24
25
26
27
处理步骤
1
处理前总量称量/g
m
m
m
m
2
暗处理1小时后重量变化/g
-2
-3
-4
-5
3
接上一步，光照一小时后于处理前重量变化/g
+6
+8
+5
+2
表甲
（1）表甲是在光照强度相同且适宜的条件下测量得到的数据，该品种茶树幼苗在表甲组实际光合速率最小；
（2）若给予连续适宜的光照，组生长速度最慢；
（3）若给予连续适宜的光照10小时，再连续黑暗处理14小时，D组茶树幼苗的重量变化为；
（4）若给予连续适宜的光照12小时
，再连续黑暗处理12小时，B组茶树幼苗净增加量，需要从空气中吸收了g二氧化碳用于光合作用；
（5）图乙是在某温度情况下，测量得到的数据绘制成的曲线图，图乙中b点生理意义是：
；
（6）若图乙是在表甲中26℃下测量得到的数据，如果将温度调整为25℃，a点、b点和P点移动方向分别是。
24．（共16分）以小球藻做下列两组光合作用实验：
⑴实验一：
小球藻在适宜条件下繁殖很迅速，在相同培养液中，以图Ⅰ中的装置（a）和（b）分别培养小球藻，将两装置都放在阳光下一定时间后，观察最初阶段的变化，会发现装置中的B试管内小球藻的繁殖速度与C试管相比，B管，其原因是
。
⑵实验二：
若用图Ⅱ装置即E试管和F试管敞口培养相同数量的小球藻，E试管用完全培养液，F试管用缺镁培养液，研究光强度对植物产生氧气量的影响，绘制曲线如图Ⅲ。
①对E试管中生长的小球藻，说明P、Q两处的净氧量，并予以解释。
P处：
。
Q处：
。
②光强度为R时，E试管与F试管的净氧量的共同特点是：
。
造成E、F两管净氧量差异的原因：
__________________________________________________________________
25．（08江苏卷·30）（7分）某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：
栅藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。
请分析回答下列问题。
（1）这4种生物中，含有叶绿体的有
（2）A组的实验结果如上图所示。
椐图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是。
（3）B组测得的栅藻净光合放氧率明显低于A组。
仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种栅藻的浓度明显高于A组。
实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组栅藻净光合放氧率低的主要原因是。
（4）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡。
这种情形下，导致水体缺氧的主要原因有
和。
26.（08上海卷.36）（10分）请回答下列有关光合作用的问题。
⑴光合速度受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。
其中，光照强度直接影响光合作用的过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的过程。
⑵甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。
1）在温度为10℃、光照强度大于千勒克司时，光合速度不再增加。
当温度为30℃、光照
强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是。
2）根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。
⑶丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。
1）当在千勒克司光照强度条件下，A和B两种植物的光合速度相同。
2）A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖mg。
（计算结果保留1位小数。
相对原子质量C-12,H-1,O-16.）
3）A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于千勒克司。
27.（7分）科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强。
请回答：
⑴提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入，以防止色素被破坏。
用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的。
⑵该突变体和野生型水稻O2释放速率与光照强度的关系如右图所示。
当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率
。
当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固定的CO2形成的速率更快，对光反应产生的消耗也更快，进而提高了光合放氧速率。
⑶如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因是。
28．（9分）下图一表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。
CO2吸收量／小时
光照强度
。
.
.
A
B
c
b
a
.
g
CO2吸收量／小时
光照强度
.
.
.
d
e
f
A1CO2浓度为1%
A2CO2浓度为0.03%
图一图二
请分析回答。
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是；如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是。
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
A
B
C
D
（2）在c点时，下图与c点相符的是。
（3）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量（2分）；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量（2分）。
（填“高”、“低”或“基本一致”）
（4）当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小，结果应分别为M1M2；N1N2。
附件1：
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见：
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光合作用与呼吸作用2卷子及答案
一、基本知识回顾及网络构建：
1、光合作用过程：
2、光反应与暗反应的区别与联系：
项目
光反应
暗反应
条件
需要____________等
不需要____和_____，但需要_______________
场所
叶绿体____________上
叶绿体的_________中
物质转化
水的光解：
___________
ATP的形成：
_____________
CO2的固定：
______________
C3的还原：
_______________
能量转化
光能→电能→_____________
_______________→有机物中_______________
联系
光反应为暗反应提供___________，暗反应为光反应提供_____________
3、光合作用知识网络构建：
4、呼吸作用过程：
5、有氧呼吸与无氧呼吸区别与联系
项目
有氧呼吸
无氧呼吸
不同点
场所
条件
产物
能量
特点
相
同
点
联系
实质
意义
6、细胞呼吸网络构建
1.（08江苏卷·5）下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）
A．叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小
B．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素
C．光照下叶绿体中的
ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物
答案：
B
2.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）
A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。
B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。
C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。
D.储备养料，准备进行光合作用。
【答案】A。
【分析】本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。
本实验要证明淀粉是在光照下合成的，首先应使叶片中处于无淀粉的状态，即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉，然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。
3．下列哪一组生物都能够进行光合作用（ b）
A.苔藓和蘑菇 B.蕨类和种子植物
C.草履虫和酵母菌 D.细菌和病毒
4．植物能够进行光合作用的部位是（c ）
A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶
5．下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（c ）
A.为动物和人类提供能量 B.为植物体自己制造有机物
C.吸收氧气，释放二氧化碳 D.吸收二氧化碳，释放氧气
6．人们常在清
晨和下午到草地或树林中锻炼身体。
你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ d）
A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林
7.植物呼吸作用的进行是在 （ ）
A．白天 B．晚上 C．中午 D．全天
【答案】D。
【分析】由于绿色植物在白天光合作用（吸收二氧化碳，呼出氧）占显著优势，而呼吸作用（吸收氧，呼出二氧化碳）显示不明显。
所以，有些学生错误地认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸作用。
实际上,植物体时时刻刻都在进行呼吸作用，只不过白天的呼吸作用被强烈的光合作用掩盖了。
8.呼吸作用的产物是 （ ）
①水 ②二氧化碳 ③氧气 ④淀粉 ⑤能量
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤
【答案】D。
【分析】植物呼吸作用的过程是植物体吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量。
10．呼吸作用在植物体的哪个部位进行？
（ ）
A.根、茎 B.叶、种子 C.花、果实 D.任何生活的部分
答案：
D
11．呼吸作用的实质是 （ ）
A.合成有机物，贮存能量 B.合成有机物，释放能量
C.分解有机物，贮存能量 D.分解有机物，释放能量
答案：
D
12．白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于 （ ）
A.只进行光合作用
B.呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气
C.没有呼吸作用
D.光合作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来。
答案：
D
13．晴天的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：
①不久塑料袋内出现了一些小水珠，这是由于（ ）
②下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口，火柴又复燃了，这是由于（ ）
③傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是由于（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.疏导作用
答案：
①C ②A ③B
14．呼吸作用的产物是 （ ）
①水 ②二氧化碳 ③氧气 ④淀粉 ⑤能量
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②⑤
答案：
D
15．能正确表示呼吸作用的公式为 （ ）
答案：
B
16．验证种子有呼吸作用时最好选用 （ ）
A.干种子 B.熟种子 C.萌发的种子 D.刚收获的种子
答案：
C
17．填空题
①植物光合作用需要的能量来源于光能 。
②用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物是淀粉。
③植物通过光合作用，将光能转变成贮存在有机物中的化学能能。
④绿色植物制造有机物被用于组成自己的身体和为生命活动提供能量。
18简答题:
农田和花盆要经常松土的最主要的意义是 （ ）
【答案】保持土壤中有足够的空气,从而促进根系的呼吸作用。
【分析】因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧。
19简答题：
比较光
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