九年级物理全册同步练习磁现象磁场.docx
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九年级物理全册同步练习磁现象磁场
第二十章电与磁
第一节磁现象磁场
2019-2020年九年级物理全册同步练习:
20.1.1磁现象磁场
课前预习
1.物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做,具有的物体叫做磁体.
2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫做,磁体上一般有两个磁极。
能够自由转的磁体,例如悬吊着的磁针,静止时总是一端指南,一端指北,指南的那个磁极叫做或,指北的那个磁极叫做或。
3.磁极间相互作用规律是同名磁极__________;异名磁极______________.磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度。
4.磁化是指原来没有磁性的物体在或的作用下获得磁性的过程.
5.与磁现象有关的我国古代四大发明之一是,他是用天然磁石制成的。
随堂练习
1.磁体有广泛的应用,许多物体上都有磁体,请你举出两个应用磁体的实例①,②。
2.磁体各部分的磁性强弱不同,条形磁体的磁性最强,磁性最弱。
3.两个外形相同的条形铁块甲和乙,按下图
(1)的位置放置,甲与乙相互吸引;当按图
(2)用手拿住甲,铁块乙掉下来,这种现象说明()
A.甲是磁体,乙不是磁体B.甲不是磁体,乙是磁体
C.甲、乙都是磁体D.甲、乙都不是磁体
4.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下,已知标有N、S的是磁铁,它们的相互作用如图所示,由此可以判断()
A.AB是磁铁,CD是铁棒B.AB一定是铁棒,CD是磁铁
C.AB可能是磁铁,也可能是铁棒D.CD可能是磁铁,也可能是铁棒
达标练习
5.实验表明,磁体能吸引1元硬币。
对这种现象解释正确的是()
A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝
C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引
6.两枚大头针针尖被条形磁铁的S极吸住,大头针的针帽互相推斥,这是因为()
A.针帽这端是S极,同名磁极互相排斥B.针帽这端是N极,同名磁极互相排斥
C.针帽这端被磁铁的N极排斥D.无法判断
7.下面情况中,能断定钢棒原来就有磁性的是()
A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端,两者互相吸引;
B.将钢棒的一端靠近磁铁的一端,两者互相排斥;
C.将钢棒放在磁铁附近,钢棒会被磁化;
D.将钢棒靠近铝物质,两者既不吸引又不排斥。
8.如图所示,一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁,这四根磁针静止时N极指向画错的是(磁针的黑端表示N极)()
A.磁针甲B.磁针乙C.磁针丙D.磁针丁
9.有甲、乙两根形状完全相同的钢棒,当甲的一端靠近乙的一端时,乙按如图方式转动起来,则可判断()
A.一定是甲棒有磁性,乙棒无磁性;
B.一定是乙棒有磁性,甲棒无磁性;
C.甲、乙都一定有磁性;
D.甲、乙都可能有磁性。
10.如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉,若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极接合时,则出现的情况()
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉落下
C.铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D.铁钉尖端将吸向左边的铁钉
11.小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性,它将钢条的A端靠近小磁针的N极,发现它们相互吸引;当仍将钢条的A端靠近小磁针的S极时,发现它们仍然相互吸引,则:
A.钢条A端为南极,另一端为北极
B.钢条A端为北极,另一端为南极
C.不能确定钢条是否具有磁性
D.钢条没有磁性
12.如图所示,一根条形磁铁,左端为S极,右端为N极。
下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是()
ABCD
13.物理课上,兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时,发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候,条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉,当条形磁铁距离铁钉较远时,磁铁只能吸起少量较小的铁钉。
请你根据这一现象,确立一个实验课题,并完成下列实验报告。
(1)探究课题:
(2)猜想与假说:
(3)设计并进行实验:
(4)器材:
(5)步骤:
(6)实验记录表格:
(7)分析与论证:
。
如果你的猜想正确,则在刚才的实验中,你会看到:
。
评估:
你还能提出的可研究的课题是:
。
14.根据所学的知识,你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。
方法一:
方法二:
第1节磁现象磁场第1课时
课前预习1.磁性,磁性2.磁极,南极,S极,北极,N极3.相互排斥,相互吸引,排斥4.磁体,电流5.指南针
随堂练习1.指南针,收音机2.两端,中间3.B4.C
达标练习5.D6.A7.B8.C9.D10.B11.D12.D
13.磁体磁性的强弱与距离的关系
猜想与假说:
磁体外距离磁极越远,磁体的磁性越弱
器材:
条形磁铁、大小不等铁钉若干、刻度尺
步骤:
(1)将条形磁铁放在铁钉的上方,刻度尺立在旁边,测量条形磁铁磁极与铁钉的距离,通过观察吸引铁钉的大小及数目来观察磁铁磁性的强弱,用同一根条形磁铁来进行实验;
(2)让条形磁铁距离大头针1cm,观察吸引铁钉的大小及个数;
(3)让条形磁铁距离大头针3cm,观察吸引铁钉的大小及个数;
(4)让条形磁铁距离大头针5cm,观察吸引铁钉的大小及个数;
(5)根据以上现象归纳分析,得到结论。
实验记录表格:
到磁极的距离
吸引铁钉的大小和个数
磁性的强弱
分析与论证:
如果你的猜想正确,则在刚才的实验中。
你会看到:
条形磁铁距离铁钉5cm时,只能吸引极少量小铁钉;条形磁铁距离铁钉3cm时,吸引起比刚才更大更多的铁钉,条形磁铁距离铁钉1cm时,能吸引起大而多的铁钉
评估:
你还能提出的可研究的课题是:
磁性衰减的规律是什么?
14.略
2019-2020年九年级物理全册同步练习:
20.1.2
课前预习
1.任何磁体的周围都存在一种看不见,摸不着的物质,我们称之为。
2.小磁针在磁体周围的不同地方,静止时指示的方向不同,说明小磁针在不同位置受力方向不同。
这种现象表明磁场具有。
3.物理学中规定:
小磁针静止时极所指的方向为磁场中那点磁场的方向。
4我们用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场,这样的曲线叫。
磁感线都是从磁体的极出发,回到极。
.
5.地球是个大磁体,地球的周围存在,它的形状与很相似。
随堂练习
1.磁体间不接触就可以发生相互作用,这种作用是通过发生的。
2.磁场的基本性质是:
。
我们看不见摸不着磁场,就是根据磁场的基本性质认识磁场的。
3为了形象方便的描述磁场,我们依照细铁屑或小磁针在磁体周围的排列规则,在磁场中画出一条条带方向的曲线,这种线叫做。
磁感线的形状可以借助一定的实验手段显示出来,但磁感线不是客观存在的。
4.我国宋代沈括的学术著作《梦溪笔谈》中有如下一段叙述:
“方家(指精通某种学问的行家)以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不全南也(不是正南方向)。
”以上叙述的现象证明地球是一个____________,并且以事实说明了地理的两极与地磁的两极(填“重合”或“不重合”)。
达标练习
5.两个同名磁极间的磁感线在图中表示正确的是()
6.关于磁场和磁感线,下列说法正确的是()
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
B.指南针指南北是因为地球周围存在磁场
C.条形磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的
D.地磁场的南极在地理的南极附近
7.在地球表面的某位置,发现自由转动的小磁针静止时沿竖直方向,且S极向下(提示:
指向地心为下,远离地心为上),则小磁针所在位置在地球的()
A.北磁极附近B.南磁极附近C.赤道附近D.以上均有可能
8.根据指南针能指方向的事实,下列说法中不正确的是()
A.地磁场的形状与条形磁铁相似B.地球周围空间中存在着磁场
C.指南针北极所指的方向就是地磁北极D.地磁的北极在地理南极附近
9.磁性水雷是用一个可以转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸。
其依据是()
A.磁体的吸铁性B.磁极间的相互作用规律
C.电荷间的相互作用规律D.磁场对电流的作用原理
10.如图所示,地球是一个巨大的磁体,它的磁场方向是:
_______________________。
磁针指南北,是因为受到__________的作用。
11.根据磁针静止时的指向,分别标出图中甲、乙磁体的N、S极,并画出磁感线方向。
12.如图所示,已知磁体周围磁感线的形状或某点所放的小磁针静止时的位置。
(1试在图甲中标出A、B、C三点的磁感线方向;
(2在图乙中标出放在A、B、C三点处的小磁针静止时北极所指的方向以及磁针的N、S极;
(3)在图丙中标出小磁针将会发生转动的方向
13.磁辐射也是一种环境污染,如电视机出现的“雪花”现象,飞行器的指挥信号受干扰,一些仪器的控制失灵等,它还对人体产生危害,威胁人类健康。
下列实验是人们对磁场穿透性的探究活动的记录。
用如图所示装置进行探究,研究对象有:
铁片、铝片、玻璃片、木板、纸片、钢片等。
将这些研究对象分别置于U形磁铁与回形针之间,探究的结果如下表。
物质插入后回形针不会下落
物质插入后回形针会下落
铝片、玻璃片、木板、纸片
铁片、钢片
(1)上述探究结果说明了什么?
(2)如果要屏蔽磁场,应选用什么材料的物质?
第2课时
课前预习1.磁场2.方向性3.北(或N)4.磁感线,北,南5.地磁场,条形磁铁
随堂练习1.磁场2.3.磁感线4.大磁体,不重合达标练习5.C6.B7.A8.C9.B10.从地理南极到地理北极11.略12.略13.解析:
当将铝片、玻璃片、纸片、木板插入U形磁铁与回形针之间时,回形针不会下落,说明磁场能穿透它们。
当将铁片、钢片插入U形磁铁与回形针之间时,回形针会下落,说明磁场不能穿透这些物质。
要想屏蔽磁场,应选用钢、铁等一类物质。
答案
(1)铁、钢等一类物质是磁场不能穿透
(2)钢、铁等一类物质。