九年级物理全册同步练习磁现象磁场.docx

1、九年级物理全册同步练习磁现象磁场第二十章 电与磁第一节 磁现象 磁场 2019-2020年九年级物理全册同步练习：20.1.1磁现象磁场课前预习1.物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做 ，具有 的物体叫做磁体2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫做 ，磁体上一般有两个磁极。能够自由转的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时总是一端指南，一端指北，指南的那个磁极叫做 或 ，指北的那个磁极叫做 或 。3.磁极间相互作用规律是同名磁极_；异名磁极_磁悬浮列车是利用同名磁极相互_的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度。4.磁化是指原来没有磁性的物体在 或 的作用下获得磁性的过程 5.与磁现象有关的

2、我国古代四大发明之一是 ，他是用天然磁石制成的。随堂练习1.磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例 ， 。2.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 磁性最强， 磁性最弱。3.两个外形相同的条形铁块甲和乙，按下图（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（ ）A.甲是磁体，乙不是磁体 B.甲不是磁体，乙是磁体C.甲、乙都是磁体 D.甲、乙都不是磁体4.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图所示，由此可以判断（ ）A.AB是磁铁，CD是铁棒 B.AB一定是铁棒，CD是磁铁C.AB可能

3、是磁铁，也可能是铁棒 D.CD可能是磁铁，也可能是铁棒达标练习5.实验表明，磁体能吸引1元硬币。对这种现象解释正确的是（ ）A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引6.两枚大头针针尖被条形磁铁的S极吸住，大头针的针帽互相推斥，这是因为（ ）A.针帽这端是S极，同名磁极互相排斥 B.针帽这端是N极，同名磁极互相排斥C.针帽这端被磁铁的N极排斥 D.无法判断7.下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ）A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；B将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两

4、者互相排斥； C将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化； D将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。8.如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极） （ ） A磁针甲 B磁针乙 C磁针丙 D磁针丁9有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判断( )A一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性；B一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性；C甲、乙都一定有磁性；D甲、乙都可能有磁性。10如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极接合时，则出现的情况（ ）A将铁钉吸

5、得更牢 B铁钉落下C铁钉尖端将吸向右端的铁钉 D铁钉尖端将吸向左边的铁钉11小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将钢条的A端靠近小磁针的N极，发现它们相互吸引；当仍将钢条的A端靠近小磁针的S极时，发现它们仍然相互吸引，则：A钢条A端为南极，另一端为北极B钢条A端为北极，另一端为南极C不能确定钢条是否具有磁性 D钢条没有磁性12如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 （ ） A B C D13物理课上，兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时，发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候，条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉，当条形磁铁距

6、离铁钉较远时，磁铁只能吸起少量较小的铁钉。请你根据这一现象，确立一个实验课题，并完成下列实验报告。（1）探究课题： （2）猜想与假说： （3）设计并进行实验：（4）器材：（5）步骤：（6）实验记录表格：（7）分析与论证： 。如果你的猜想正确，则在刚才的实验中，你会看到： 。 评估：你还能提出的可研究的课题是： 。14.根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。方法一:方法二：第1节 磁现象 磁场 第1课时课前预习1.磁性，磁性 2.磁极，南极，S极，北极,N极 3.相互排斥，相互吸引，排斥 4.磁体，电流 5.指南针随堂练习1.指南针，收音机 2.两端，中间 3.B 4.C达标

7、练习 5.D 6.A 7.B 8.C 9.D 10.B 11.D 12.D 13.磁体磁性的强弱与距离的关系猜想与假说：磁体外距离磁极越远，磁体的磁性越弱 器材：条形磁铁、大小不等铁钉若干、刻度尺 步骤：(1)将条形磁铁放在铁钉的上方，刻度尺立在旁边，测量条形磁铁磁极与铁钉的距离，通过观察吸引铁钉的大小及数目来观察磁铁磁性的强弱，用同一根条形磁铁来进行实验； (2)让条形磁铁距离大头针1 cm，观察吸引铁钉的大小及个数； (3)让条形磁铁距离大头针3 cm，观察吸引铁钉的大小及个数； (4)让条形磁铁距离大头针5 cm，观察吸引铁钉的大小及个数； (5)根据以上现象归纳分析，得到结论。实验记录

8、表格：到磁极的距离吸引铁钉的大小和个数磁性的强弱分析与论证： 如果你的猜想正确，则在刚才的实验中。你会看到：条形磁铁距离铁钉5 cm时，只能吸引极少量小铁钉；条形磁铁距离铁钉3 cm时，吸引起比刚才更大更多的铁钉，条形磁铁距离铁钉1 cm时，能吸引起大而多的铁钉 评估：你还能提出的可研究的课题是：磁性衰减的规律是什么?14.略2019-2020年九年级物理全册同步练习：20.1.2课前预习1.任何磁体的周围都存在一种看不见，摸不着的物质，我们称之为 。2.小磁针在磁体周围的不同地方，静止时指示的方向不同，说明小磁针在不同位置受力方向不同。这种现象表明磁场具有 。3.物理学中规定：小磁针静止时

9、极所指的方向为磁场中那点磁场的方向。4我们用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫 。磁感线都是从磁体的 极出发，回到 极。.5.地球是个大磁体，地球的周围存在 ，它的形状与 很相似。随堂练习1.磁体间不接触就可以发生相互作用，这种作用是通过 发生的。2.磁场的基本性质是： 。我们看不见摸不着磁场，就是根据磁场的基本性质认识磁场的。3为了形象方便的描述磁场，我们依照细铁屑或小磁针在磁体周围的排列规则，在磁场中画出一条条带方向的曲线，这种线叫做 。磁感线的形状可以借助一定的实验手段显示出来，但磁感线不是客观存在的。4.我国宋代沈括的学术著作梦溪笔谈中有如下一段叙述：“方家（指精通某种学问

10、的行家）以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也（不是正南方向）。”以上叙述的现象证明地球是一个_，并且以事实说明了地理的两极与地磁的两极 （填“重合”或“不重合”） 。达标练习5.两个同名磁极间的磁感线在图中表示正确的是（ ）6.关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.指南针指南北是因为地球周围存在磁场C.条形磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的D.地磁场的南极在地理的南极附近7在地球表面的某位置，发现自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且S极向下 (提示：指向地心为下,远离地心为上)，则小磁针所在位置在地球的（ ）A北磁极附近 B南磁极附近 C赤道附

11、近 D以上均有可能8根据指南针能指方向的事实，下列说法中不正确的是（ ）A地磁场的形状与条形磁铁相似 B地球周围空间中存在着磁场C指南针北极所指的方向就是地磁北极 D地磁的北极在地理南极附近9.磁性水雷是用一个可以转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸。其依据是（ ）A.磁体的吸铁性 B.磁极间的相互作用规律C.电荷间的相互作用规律 D.磁场对电流的作用原理10.如图所示，地球是一个巨大的磁体，它的磁场方向是：_。磁针指南北，是因为受到_的作用。11.根据磁针静止时的指向，分别标出图中甲、乙磁体的N、S极，并画出磁感线方

12、向。12.如图所示，已知磁体周围磁感线的形状或某点所放的小磁针静止时的位置。（1试在图甲中标出A、B、C三点的磁感线方向；（2在图乙中标出放在A、B、C三点处的小磁针静止时北极所指的方向以及磁针的N、S极；（3）在图丙中标出小磁针将会发生转动的方向13.磁辐射也是一种环境污染，如电视机出现的“雪花”现象，飞行器的指挥信号受干扰，一些仪器的控制失灵等，它还对人体产生危害，威胁人类健康。下列实验是人们对磁场穿透性的探究活动的记录。用如图所示装置进行探究，研究对象有：铁片、铝片、玻璃片、木板、纸片、钢片等。将这些研究对象分别置于U形磁铁与回形针之间，探究的结果如下表。物质插入后回形针不会下落物质插入

13、后回形针会下落铝片、玻璃片、木板、纸片铁片、钢片（1）上述探究结果说明了什么？（2）如果要屏蔽磁场，应选用什么材料的物质？第2课时课前预习1.磁场 2.方向性 3.北（或N）4.磁感线，北，南 5.地磁场，条形磁铁随堂练习1.磁场2. 3.磁感线 4.大磁体，不重合 达标练习 5.C 6.B 7. A 8.C 9.B 10.从地理南极到地理北极 11.略12.略 13. 解析：当将铝片、玻璃片、纸片、木板插入形磁铁与回形针之间时，回形针不会下落，说明磁场能穿透它们。当将铁片、钢片插入形磁铁与回形针之间时，回形针会下落，说明磁场不能穿透这些物质。要想屏蔽磁场，应选用钢、铁等一类物质。答案（1）铁、钢等一类物质是磁场不能穿透（2）钢、铁等一类物质。