部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠与雷达》知识点及同步练习.docx

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部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠与雷达》知识点及同步练习

第6课《蝙蝠与雷达》知识点及同步练习

知识点

一、多音字

蒙  mēng（蒙蒙亮）

    méng（蒙蒙细雨）

    měng（蒙古族）

二、理解词语

清朗：

凉爽晴朗。

本课指夜空晴朗。

隆隆：

拟声词，形容剧烈震动的声音。

本课指飞机飞行的声音。

启示：

启发提示，使人有所感悟。

本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。

敏锐：

（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。

本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。

揭开：

揭露。

本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。

障碍：

阻挡前进的东西。

本课指阻挡超声波向前的东西。

超声波：

超过人能听到的最高频（20000赫）的声波。

近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。

广泛应用在各技术部门。

荧光屏：

涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。

本课指雷达接收无线电波的屏。

横七竖八：

有的横，有的竖，杂乱无章。

形容纵横杂乱。

本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。

三、课文结构

第一部分（第1-2自然段）写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分（第3-7自然段）写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。

第三部分（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

四、问题归纳

1.说一说课文主要讲了什么事？

课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。

2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。

3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

此处问句起什么作用？

由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。

4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句。

“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。

5.科学家经过反复研究，终于揭（jiē）开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

从“反复”“终于”，你体会到什么？

“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。

这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。

、

6.蝙蝠和雷达有着怎样的联系？

这种联系告诉人们什么？

雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。

科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。

这种联系告诉人们：

研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

7.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次 试验？

结果如何？

得出了什么结论？

为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验。

第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。

三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。

8.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。

五、课文主题

本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

五、课后习题答案

1、分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。

提示：

可以从题目的思考，课文内容的理解，对主要人物、主要事件、事情结果的看法，课文的写作方法，表达技巧等角度提出问题。

2、下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？

我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的，第二个问题是从课文的写法上来提问的，第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。

3、读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。

它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。

这种变了样的茎,有一个总的名称，叫做变态茎。

变态茎分好几种。

马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；茡荠、慈姑和芋头长得回得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和马铃薯长得像根一样，就叫作根状茎。

从写法上提问：

介绍变态茎时用了什么修辞方法？

从片段中得到启示，结合生活实际提问：

我们见到的变态根还有哪些？

说说它们属于变态根的哪一种。

《蝙蝠和雷达》同步习题

一、看拼音，字词语。

 fēié  línɡdānɡ  sāizhù   

 （  ）  （      ）   （    ） 

  jiē kāi   yínɡ pínɡ   duǒ  bì

 （     ）  （      ）   （     ）

  biānfú  zhànɡài

  （     ）  （    ）

二、加偏旁组字，再组词。

扁_____（  ）我_____（  ）

   _____（  ）    _____（  ）

当_____（  ）曷_____ （  ）

  _____（  ）   _____（  ）

三、写出下列词语的近义词。

模仿——（  ）   启示——（  ）  

敏锐——（  ）    灵巧——（  ）    

显示——（  ）    研究——（  ）

四、选择关联词语填空。

因为……所以……  不仅……还……  

不是……而是…… 即使……也……

1、蝙蝠（  ）能在夜里飞行，（  ）能捕捉飞蛾和蚊子。

2、（  ）一根极细的电线，它（  ）能灵巧地避开。

3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（  ）眼睛，（  ）嘴和耳朵。

4、（  ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（  ）飞机在夜里飞行也十分安全。

五、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。

1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

”这是一个反问句。

        （  ）

2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

”这是一个设问句。

（  ）

3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？

”这是一个疑问句。

（  ）

六、指出下列各句所用的修辞手法。

1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。

（  ）

2、超声波像波浪一样向前推进。

  （  ）

3、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

  （  ）

《蝙蝠和雷达》参考答案

一、看拼音，字词语。

fēi é   línɡdānɡ   sāizhù   jiē kāi

（飞蛾）  （铃 铛 ）  （塞 住）  （揭 开 ）

yínɡ pínɡ  duǒ bì   biānfú  zhànɡài

（荧 屏 ） （躲 避） （蝙 蝠 ）  （ 障 碍 ）

二、加偏旁组字，再组词。

扁 偏 （偏旁）我 鹅 （白鹅）

   编 （编辑）   饿 （饥饿）

当 档 （档案） 曷 渴 （口渴）

   铛 （铃铛）   喝 （喝水）

三、写出下列词语的近义词。

模仿——（效仿）   启示——（启发）  

敏锐——（敏捷 ）    灵巧——（灵活）     

显示——（显现）    研究——（钻研 ）

四、成语积累。

1、使加点字互为反义词。

例：

横七竖八

前呼后拥、东倒西歪、前倨后恭、

南辕北辙、左顾右盼、大材小用、

有口无心、南腔北调、声东击西

2、加点字是数字。

例：

一干二净

一心一意、三心二意、四面八方、

四通八达、五光十色、五颜六色、

七零八落、七上八下、五花八门、

半斤八两、九牛一毛、九死一生

五、选择关联词语填空。

因为……所以……  不仅……还……  

不是……而是…… 即使……也……

1、蝙蝠（不仅）能在夜里飞行，（还 ）能捕捉飞蛾和蚊子。

2、（即使）一根极细的电线，它（ 也 ）能灵巧地避开。

3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（ 不是 ）眼睛，（而是 ）嘴和耳朵。

4、（因为）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（所以 ）飞机在夜里飞行也十分安全。

六、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。

1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

”这是一个反问句。

（ ×  ）

2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

”这是一个设问句。

（ ×  ）

3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？

”这是一个疑问句。

（ √ ）

第一课时同步练习

一、读拼音，写词语。

éziwényínɡjíshǐkēxué

（）（）（）（）

shénɡzijìshànɡzhènɡmínɡyánjiū

（）（）（）（）

hénɡqīshùbājiàshǐ

（）（）

二、加偏旁组字，再组词。

开（）我（）黄（）加（）

斗（）史（）文（）证（）

三、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。

1.“即使一根极细的电线，所以它能灵巧地避开。

”这句话使用的关联词是正确的。

（）

2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

”意思是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的东西。

（）

3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？

”这是一个疑问句。

（）

四、指出下列各句所用的修辞手法。

1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。

（）

2.超声波像波浪一样向前推进。

（）

3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

（）

五、连线题。

蝙蝠电子鼻（检查煤气管是否漏气）

鸟儿雷达

海豚飞机

狗潜水艇

六、蝙蝠在夜里是怎样飞行的？

答案

一、蛾子蚊蝇即使科学横七竖八绳子系上证明研究驾驶

二、研究蛾子横线驾车科学驶入蚊子证明

三、1.X2.×3.√

四、1.设问比喻比喻

五、蝙蝠----雷达鸟儿----飞机海豚----潜水艇狗----电子鼻（检查煤气管是否漏气）

六、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

第二课时同步练习

一、读拼音，写生字。

1.叔叔yán（）发的软件获得了国家颁发的专利zhèng（）书。

2.“wén（）子是怎样产卵的？

”“飞é（）扑火”jiū（）竟是怎么回事？

这些问题需要我们查阅kē（）普书籍。

二、选字组词。

蝇绳苍（）（）索竖坚（）强横（）

驾架（）驶笔（）既即（）将（）然

三、按要求完成句子练习。

1.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

（仿写比喻句）

2.蝙蝠能在夜里飞行。

蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。

（用关联词语连成一句话）

四、课内片段阅读。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

　科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚的看前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

1.文中的“秘密”指的是什么？

用“”画出来。

2.从“反复”“终于”等词语让我们体会到。

3.读选文，写出下面几个事物之间的联系。

雷达的天线像是蝙蝠的；雷达发出的无线电波像是蝙蝠的；

雷达的荧光屏就是蝙蝠的。

五、写第一次实验时，作者先写实验的方法，然后写实验的结论。

按照这样的写法，写一写你亲自做过的一次有趣的实验吧。

6蝙蝠和雷达第二课时答案

一、1.研证2.蚊蛾究科

二、蝇绳坚竖驾架即既

三、1．示例：

风就像顽皮的孩子似的忽左忽右，刮得小树东摇西晃。

2.蝙蝠不但能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。

四、1.它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

2.科学家发现蝙蝠飞行的秘密很不容易。

3.嘴超声波耳朵

五、示例：

今天，我看到一个实验——纸杯烧水。

我想：

这怎么可能呢？

纸杯不会被烧坏吗？

带着疑问，我开始进行实验。

我先把烧烤架子放在燃气灶上，再把一个装满水的杯子放在架子上，打开燃气灶，调整好火力。

我急切的盼望着结果，一会儿看看水，一会儿看看杯底，过了两三分钟，纸杯仍然结结实实，而水呢？

变热了，上面还冒着小泡泡。

原来纸杯真的可以烧水呢！