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必修5第一单元练习

第一单元课堂练习

《林教头风雪山神庙》习题

1.选出对加点字词理解正确的一项（  ）

   A.好歹要结果他性命（结束，了结）

   我因恶了高太尉，生事陷害（惹事）A

   B.我自来又和你没甚冤仇（从来）

   小二换了汤，添些下饭（就着菜把主食吃下）

   C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼（说明礼节）

   送汤送水来营里与林冲吃（给）

   D.权在营里开了个茶酒店（姑且），多得林冲看顾（多亏）

 2.下列句中的"将"与"只见林冲走将入店来"的"将"意义不同的一项（  ）

   A. 宫使驱将惜不得。

（《卖炭翁》）

   B.只见一个人闪将进来。

   C.林冲钻将出来。

   D.果品酒馍只顾将来。

   3.下列的"与"意义不同的一组是（  ）

   A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。

   只见那个人将出一两银子与李小二道……

   B.独卿与子敬与孤同。

   进，与操遇于赤壁。

   C.这人莫不与林教头身上有些干碍？

   却不害我，倒与我好差使，正不知何意？

   D.传令与诸将。

   报与三藏。

   4.《林教头风雪山神庙》的第一部分（自然段）是故事的开端，它对全篇有什么作用？

以下说得不正确的一项是（  ）

   A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历，表现林冲仗义助人的品质。

   B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。

   C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。

   D.点明了林冲与李小二的亲密关系，为故事情节的发展作了准备。

   5.林冲巧遇李小二，这一情节并未展现林冲与官府冲突，为什么一开始就写这一段？

它对表现林冲性格起什么作用？

选出分析不正确的一项（   ）

   A.虽然落难，林冲仍然仗义疏财，扶危济困，表现了林冲性格的丰富性。

   B.由于林冲与李小二的关系，为后来李小二感恩图报留下伏笔。

   C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。

   D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。

6.阅读《林教头风雪山神庙》片断，完成后面的问题。

   忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。

看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。

李小二入来问道：

"可要吃酒？

"只见那个人将出一两银子与李小二道：

"且收放柜上，取三四瓶好酒来。

客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。

"

（1）文中的"一个人"（军官）是指        ，"又一人"（走卒）是指        

（2）作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过的观察来进行叙述的，从写作技巧和表达效果两方面来看，这样写可以

  阅读下面短文，回答文后问题。

   ①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。

他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。

对这么精巧生动的"武松打虎"，你还有什么可以挑剔的？

武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。

这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。

片刻之后，他似有所悟，重新拿起床上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。

于此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。

   ②孙子冯大刚正好赶集回来。

这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。

他用手甩了一把流到额上的汗说：

"爷爷，这酒这肉你就敞开吃！

今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？

这宗买卖别提多么快！

"③"怎么个快法呢？

"冯兰瑞问。

、④"我刚把'芮庄泥人冯'的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。

好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！

"⑤"哈哈哈哈！

"冯兰瑞老头开怀地笑起来。

   ⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的武松，乐得眼泪都流出来：

"爷爷！

爷爷！

这是怎么摆出来的！

我压根儿没见过这么好的泥活！

"他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：

"爷爷，下回赶集，我得把这个也带去".⑦"带去吧！

"冯兰瑞答应了，"摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。

"⑧"爷！

'武松'难道不肯帮咱一个忙？

"冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说：

"今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！

我把'武松打虎'带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！

"⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。

他走到桑木案前，用木滞的眼睛盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌放到"武松打虎"上面，狠狠向下压去。

7.纵观全文，作者极力描写"武松打虎"的用意是（  ）

   A.用来表现冯兰瑞精湛的捏泥技艺。

   B.含蓄地点明冯大刚"乐得眼泪都流出来"的原因。

   C.用来反衬冯兰瑞对不正之风的痛恨。

   D.为冯大刚赶集回来的言行作必要的铺垫。

   8.这段的最后一句运用了多种手法描写人物，请选出正确的项来（多项选择）（   ）

   A.肖像描写 B.语言描写 C.行动描写D.心理描写 E.环境描写

   9.祖孙对话的主要作用是（  ）

   A.借孙子的话进一步从侧面表现冯兰瑞的捏泥技艺确实非同凡响。

   B.巧妙交代冯兰瑞的手艺已被窒息二十多年，如今才获得新生。

   C.突出"芮庄泥人冯"的盛名以及人们对艺术的热爱和追求。

   D.进一步为冯兰瑞压坏"武松打虎"埋下伏笔。

   10."'武松'难道不肯帮咱一个忙"的修辞方法是（   ）

   A.反问 借代    B.反问  拟人 借代

   C.反问 借喻    D.反问 拟人  借喻

   11.选择"一闪一闪的亮光熄灭了"这句话照应的前面的话（  ）

   A.只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着。

   B.冯兰瑞开怀地笑起来。

   C.怎么个快法呢。

   D.摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。

   12.对结尾处"压"字的妙处分析正确的项是（多项选择）（  ）

   A."压"字跟"春风又绿江南岸"的"绿"字异曲同工，各尽其妙B."压"与"狠狠"配合，传神地表现出冯兰瑞的内心世界，使人物形象跃然纸上。

   C."压"把冯大刚的梦打破了，这象征着不正之风在刚直不阿的性格面前是只有消灭。

   D."压"与开头描写"武松打虎"相映成趣，艺术地塑造了冯兰瑞的高大形象，含不尽之意于言外。

   E."压"显示了作者的艺术匠心，既在意料之外，又有情理之中，而且"卒章显其志"，确实简洁有力。

   13.这篇小说的线索是"______________".

   14.用一个单句概括冯兰瑞这个人物形象。

（不超过30个字）

   15.小说的标题，最恰当的是（   ）

   A."武松打虎" B.泥活  C芮庄泥人冯    D.祖孙二人

《装在套子里的人》

 基础练习

　　1．读下列句子，分别选出对句义理解准确的一项。

（1）凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。

这说明他：

（　）

　　A．责任心强，极力维护社会的正常秩序。

　　B．多管闲事，惹人讨厌。

　　C．心胸狭窄，墨守陈规。

　　D．思想保守，观念陈旧。

（2）在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。

（　）

　　A．说明别里科夫这类人顽固地维护旧制度、旧思想，限制人们的言论、行动自由。

　　B．从反面说明城里人缺乏斗争精神，只能是屈服高压，战战兢兢地生活。

　　C．影射沙皇专制制度对自由思想的禁锢和高压。

　　D．用的是反语，讽刺别里科夫这类人的虚伪与虚弱。

　　（3）他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。

（　）

　　A．小卧室说明别里科夫还是单身一人，为后面写华连卡与之恋爱打下伏笔。

　　B．别里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了当时小城生活水准落后。

　　C．这是环境描写，形象地说明别里科夫生活在套子中。

　　D．说明别里科夫的生活习惯完全是套子式的。

　　2．下列句子中没有使用幽默讽刺手法的一句是：

（　）

　　A．他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。

他戴黑眼镜，穿羊毛衫，甩棉花堵住耳朵眼。

他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。

　　B．“我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。

一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了!

”

　　C．他也真怪，即便在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

　　D．等到他站起来，华连卡才认出是他。

她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，……

　　3．写别里科夫和华连卡婚事失败这个情节，是为了：

（　）

　　A．揭露别里科夫顽固守旧的精神面貌。

　　B．讽刺别里科夫丑恶的神经质的变态心理。

　　C．表现华连卡朝气蓬勃，敢于向旧秩序挑战。

　　D．表现别里科夫同华连卡两人性格是格格不入的。

　　4．课文末尾指出：

“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”，这样写的深刻含义是：

（　）

　　A．别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。

　　B．一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。

　　C．别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。

　　D．号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者彻底斗争。

　　5．用最简洁的语言概括小说的情节，说明这样安排情节对塑造人物的作用。

（1）结局：

______________________________________________________________

（2）开端：

______________________________________________________________

　　（3）发展：

______________________________________________________________

　　（4）高潮：

______________________________________________________________

　　（5）尾声：

______________________________________________________________

　　作用：

___________________________________________________________________

　　6．判断下列说法的正误，对的打√，错的打×。

（1）“我们高高兴兴地从墓园回家。

”“高兴”的原因是辖制了全城十五年的沙皇卫道士别里科夫死了。

（2）“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”，句中“谦虚”是不自满的意思。

　　（3）契诃夫是19世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师。

　　（4）别里科夫是一个胆小怕事、因循守旧、顽固保守、惧怕变革的知识分子。

　　（5）讽刺手法就是靠讽刺、嘲讽的语言去描写敌对的或落后的事物，以达到贬斥、否定的效果。

　　（6）作者通过别里科夫这一形象，表达了对自由生活的渴望，宣告禁锢人们思想的生活再也不能继续下去了。

 综合练习

　　1．下列词语中加粗字的读音全部正确的一项是：

（　）

　　A．即（jì）使      暖和（huo）     削（xiāo）铅笔    

　　B．胆怯（qiè）     憎（zēng）恶    规矩（ju）

　　C．违（wěi）背     祈（qǐ）祷     降（xiáng）服

　　D．禁（jīn）闭     周济（jì）      孤僻（pǐ）    

　　2．下列词语中，词性不相同的一组是：

（　）

　　A．陶冶    辖制    减低    B．通宵    体统    恶梦    

　　C．显然    诚恳    难堪    D．正在    事先    甚至

　　3．依次填入下面句子横线处恰当的一组词语是：

（　）

　　①既然政府还没有发出________，允许做这种事，那就做不得。

　　②为了避免我们的谈话被人家误解，________闹出什么乱子起见，我得把我们谈话的内容报告校长。

　　③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命________兴起的时期。

　　④这人总想把自己________在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。

　　A．通知    以至    逐步    装   B．通知    以致    逐渐    装

　　C．通告    以至    逐步    包   D．通告    以致    逐渐    包

　　4．下列词语中没有错别字的一项是：

（　）

　　A．睛朗    车篷    辨护    歌颂        

　　B．吃荤    怂恿    撮合    游说    

　　C．讨厌    促狭    歹毒    兴高采烈     

　　D．搓手    沉默    烦脑    安然无惹

　　5．本文运用讽刺手法塑造人物形象，下面分析不当的是：

（　）

　　A．开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写，使人感到滑稽可笑而令人憎恶。

　　B．用“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”等口头禅描写别里科夫套子式的论调，讽刺他谨小慎微的性格，令人可笑。

　　C．“这个装在套子里的人，差点结了婚”，这“差点”二字是对别里科夫的嘲弄。

　　D．“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句，深刻表现了对别里科夫的轻蔑、鄙视。

　　6．本文运用的讽刺手法有。

（1）_____________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________

　　（3）_____________________________________________________________________

　　7．阅读下面的文字，回答问题。

我们要老实说：

埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。

我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。

——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。

　　我们高高兴兴地从墓园回家。

可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。

局面并没有好一点。

实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢!

（1）结合上下文来看，画线句子反映的是：

（　）

　　A．沙皇专制统治的长期性、残酷性。

　　B．沙皇统治剥夺了孩子们享受完全自由的权利。

　　C．对少年的美好生活的眷恋。

　　D．一个人必须善于应付不同的场合才能生存。

（2）“局面并没有好一点”应该怎样理解?

　　___________________________________________________________________________

　　（3）第2段最后一句话有什么深刻的含义?

　　___________________________________________________________________________

　　（4）作者称别里科夫为“装在套子里的人”，你怎样理解?

　　___________________________________________________________________________

　拓展练习

　　阅读下面的文字，完成后面的练习。

　　住进高层，看窗外远远的电线上挂着蝉翼彩裙，这肯定是楼上晒衣不慎吹下来的，奇怪的是裙的主人连着几天没发觉自己少了什么，一任它在高高的电线上飘忽。

　　我看不过去，就仰起头来喊：

“谁家裙子掉下来了?

”那微弱的音量也似彩裙飘去。

老伴儿说：

“算了吧，她什么时候要穿了，自然会想起。

大楼房子，各管各，叫也白费劲!

”但也还是想了办法，在电梯口贴了一张提醒告示。

　　门口来了中巴，一群人带着悲泣的面容走了下来，一个孩子捧着一张照片，是个姑娘，姣好面容，说是为了护一个孩子（就是捧照片的人），自己被一个外地人飞快的摩托车撞上了，碰巧撞在水泥柱子上，晕了过去，最后是颅内出血，治不了!

　　“摩托车撞死人，天下奇闻，不是鬼找替身?

”

　　“几楼的?

”

　　“要表扬了，雷锋没死呀!

”

　　隔天，我看见老伴儿把根长长的晾竿用绳子扎了起来，伸出窗外去。

　　“来，帮帮忙!

”老伴儿叫着。

　　“是她的吗?

”我嫌老伴儿多事了。

　　“不是她的就不管了?

”

　　“不是……”

　　四只老皮皱囊的手，颤悠悠的竹竿拨动着裙子飘处，轻轻地，轻轻地——主人还要穿呢!

　　1．对该小说情节发展的阶段分析正确的一项是：

（　）

　　A．发现彩裙——关心彩裙——挑拨彩裙

　　B．见彩裙——说彩裙——拨彩裙——忆彩裙

　　C．彩裙飘忽——彩裙飘因——彩裙丢落

　　D．彩裙飘——彩裙落——彩裙归——彩裙失

　　2．对该小说线索和中心事件理解正确的一项是：

（　）

　　A．明线写姑娘，暗线写老夫妇，中心事件是人们悼念姑娘牺牲。

　　B．明线写老夫妇，暗线写姑娘，中心事件是姑娘为救人而献身。

　　C．明线写老夫妇，暗线写姑娘，中心事件是老夫妇俩为裙分歧。

　　D．明线写老夫妇，暗线写姑娘，中心事件是彩裙飘落到电线上。

　　3．这篇小说构思十分巧妙，巧就巧在：

（　）

　　A．悬念设置精巧                B．对话推进情节    

　　C．以衣写人，侧面展示          D．以裙为一，一贯到底

　　4．对围观群众的对话理解正确的一项是：

（　）

　　A．反映了他们对英雄因妒嫉而嘲讽、鄙视。

　　B．反映了他们对英雄献身的行为不了解也不理解。

　　C．反映了他们对时代精神的看法不正确的歪曲。

　　D．反映了他们思想畸形，精神麻木，观点错误。

　　5．小说结尾说：

“主人还要穿呢!

”这样写的用意是：

（　）

　　A．姑娘虽死犹生，她将永远活在人们心里。

　　B．留下裙子，表达对姑娘的哀思之情。

　　C．心理感觉，好像裙子的主人并没有死去。

　　D．前面弄错，裙子的主人的确未死，奇峰突现。

　　6．下列表述不符合文意的一项是：

（　）

　　A．这篇小说的典型环境是门口窗外，运用了顺叙和插叙两种叙述方法。

　　B．老伴儿对彩裙所表现的两个行动是贴告示和拨彩裙。

　　C．这篇小说运用的两种主要描写方法是心理描写和行动描写。

　　D．这篇小说的中心思想是歌颂姑娘舍己救人的献身精神。

边城练习题

1．下列词语中加粗的字，读音、字形全都正确的一项是

[　　　]

A．长矛毒弩（nǔ）　　　　黑黝黝（yǒu）　　　　彩票（cǎi）

B．竹篁（huáng）　　　　　削砍劈拨（bá）　　　皮鞘（qiào）

C．碾坊（zhǎn）　　　　　　瘫痪（huàn）　　　　　干瘪（biě）

D．接查儿（chá）　　　　　拱手（gǒng）　　　　　客栈（zhàn）

2．下列各组中字形有误的一项是

[　　　]

A．蚩尤　嗤笑　妍媸　嗤之以鼻

B．艾蒿　篙子　缟素　稿木死灰

C．庭院　游艇　挺拔　铤而走险

D．温柔　杂糅　蹂躏　矫揉造作

3．下列成语使用有误的一项是

[　　　]

A．这个小山村风景秀美，依山傍水，空气清新。

B．沈从文的小说《边城》篇幅较长，真是长篇大论。

C．他这个人最能信口开河，谈论别人了。

D．这部作品本来是老舍的，他非说成是郭沫若的，真是张冠李戴。

4．修辞方法不同于别项的一句是

[　　　]

A．翠翠的心被吹柔软了。

B．爷爷不在了，你将怎么办？

C．祥林嫂老了，四叔正骂她。

D．同志们杀敌，挂了花。

沙家浜就是你们的家。

5．下面一段文字的五个空格处缺少关联词最恰当的一组是

翠翠抱膝坐________月光下，傍着祖父身边，问了许多________那个可怜母亲的故事。

间或吁一口气……________吁着这种气，________却________把那种东西挪开。

[　　　]

A．于　关于　将　不过　无从

B．在　关于　才　可是　无从

C．于　至于　才　不过　无以

D．在　至于　将　可是　无以

6．下列说法有误的一项是

[　　　]

A．沈从文曾有“京派作家”之称，但最能代表他创作成就的是描写湘西边地风土人情的“湘西小说”。

B．《边城》一方面在有意识地歌颂边地人民的原始人性美，另一方面又似乎不自觉地流露出对这种人性美被封建文明、“近代文明”污染、破坏的忧虑。

C．沈从文是我国现当代著名的小说家、历史文物研究家。

D．《边城》在创作上融合了古典抒情诗画和游记散文的艺术要素，再加上笔调舒缓，语言古朴，遂形成了一种抒情、优美、古雅、忧郁的艺术风格。