《团团圆圆过中秋》教学设计.docx
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《团团圆圆过中秋》教学设计
《团团圆圆过中秋》教学设计
教学目标:
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
3、通过合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。
教学重难点:
重点:
知道中秋节是我国的传统节日,了解中秋节的传说。
难点:
提升学生的生活经验,培养学生的能力,激发学生的情感。
教学准备:
教师准备:
月饼礼品,课件,和平鸽。
学生准备:
(1)前调查了解秋天的节日有哪些。
(2)通过听家长讲、看书或看电视等途径,了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
教学过程:
孩子们,课前,我们先来做一个徒手操吧,感受一下三只小熊的幸福快乐的生活。
在这快乐的氛围中,我们开始上课吧!
一、谜语激趣导入新课(3分钟)
师:
同学们,喜欢猜谜语吗?
那我们就来一个猜谜语比赛好吗?
看谁的脑瓜反应快!
一物生得真奇怪, 腰里长出胡子来,拔掉胡子剥开看, 露出牙齿一排排。
打一农作物
平日不思,中秋想你,有方有圆,又甜又蜜。
(猜一食品)
麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。
打一农作物
远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬它一口酸溜溜。
(打一水果)
师:
你们发现了吗?
这些谜语都和什么季节有关?
师:
对,美丽多彩,秋高气爽的秋天来到了,秋天有许多节日,你知道秋天有哪些节日?
生:
有教师节。
师:
对,老师的节日。
(板书:
教师节 )
生:
有国庆节。
师:
那是我们中华人民共和国的生日。
(板书 国庆节)
生:
有中秋节。
师:
中秋节是我国的传统节日,(板书 中秋节)
生:
还有重阳节。
师:
尊老敬老的节日。
粘贴:
中秋节 教师节 重阳节 国庆节
2、在这些喜庆祥和的节日中,你印象最深的是传统节日是哪一个?
为什么?
(板书:
中秋)
3、月是故乡明,中秋节是我国的传统节日,今年的中秋节,你们家是怎么过的?
(学生自由交流)
师:
(适时点评,渗透团圆、每逢佳节倍思亲,常回家看看等道理)
4、中秋节又是一个团圆节,其实亲人不在一起过也是常有的事,那么今天,咱们二年级()班这个充满温暖与友爱的大家庭,就集体过一个团团圆圆的中秋节。
好吗?
板书(团团圆圆过中秋)
二、新授:
师:
首先,进入第一个话题:
话中秋
活动一:
话中秋:
1、同学们,关于中秋,你都知道什么?
2、学生交流中,谈到了嫦娥奔月。
让学生讲故事。
3、你还知道什么?
当学生谈到吃月饼时,关于中秋节吃月饼,也有一些传说呢。
(视频)大家可要看仔细啊!
4、同学们,看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了,从这你体会到了什么?
(我国传统文化的历史悠久。
5、教师过渡:
是啊,这些美丽的传说故事披着神秘的色彩,蕴含着古老的中国文化,代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。
中秋节历史悠久,是我国的传统节日,我国为传承民族文化,从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。
5、同学们,想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?
看(出示图片)
解说:
中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯,可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。
不仅是国内,海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。
6、领略了各地、各民族的中秋风情,你有什么感受?
7、是啊,人们欢庆中秋的场面可真热闹,丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。
活动二:
品中秋:
品快乐:
1、孩子们,各地庆中秋都有不同的方式,大家想一想,今天,在咱们班级这个大家庭里,你有什么好的主意来庆祝中秋?
(学生自由发表意见交流)
2、我觉得大家的主意太棒了!
我们就来个庆中秋联欢会好吗?
那就开始准备吧。
请大家先在小组里研究准备一下,每个小组尽量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目,采取自己喜欢的形式到台前来表演。
(3分钟准备)
师:
好,我宣布,庆中秋联欢会现在开始!
3、学生自由表演节目:
4、师:
同学们,漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情,请我们一起来美美地读一读,品一品。
出示句子:
举头望明月,低头思故乡海上生明月,天涯共此时露从今夜白,月是故乡明
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
师:
中华诗文浩如烟海,博大精深,这些诗歌,让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。
5、月到中秋分外明,中秋节赏月对诗会友是必不可少的。
咱们也来当一回小诗人,过过诗瘾,如何?
请大家开动脑筋,续编这首儿歌。
看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵,老师,先来续编一下,现在请大家静静的想一想。
谁先来?
出示大屏幕:
八月中秋月儿圆,--------------。
师:
佩服,佩服!
同学们还真有两下子,小小年纪就能作诗颂文,,将来肯定要成为小诗人!
孩子们,你的心情怎么样?
(板书:
快乐)
6、是啊,刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意,品尝中秋美食也不容错过。
品幸福
1、拿出老师颁发的奖品,打开看看是什么?
2、同学们,看到是什么礼物了吗?
对,是月饼.爱吃月饼吗?
你们都吃过什么口味的月饼?
3、随着时代的进步,经济的发展,月饼的种类也越来越多,现在,咱们就来一起品尝月饼吧。
美味不可以多食,一人一块细细的品味,小组成员之间可以互相交流品味的感受。
4、请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。
5、老师想随机采访一下同学,品尝的滋味怎么样?
6、同学们,品尝完月饼,谁来说说你品味月饼的感受?
7、是啊,月饼是圆圆的,吃到嘴里的感觉是香香的,甜甜的。
我们这个大家庭在一起联欢,吃月饼,是多么幸福的事情啊!
板书(幸福)品感恩
1、同学们,今天,我们团圆了幸福了快乐了,你们可知道,在这幸福的背后,有多少人在我们默默付出。
(出示图:
各行各业的人们。
)
2、同学们,你都在视频看到了什么人,他们都在干什么?
3、是啊,为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜,他们忙碌在各自的工作岗位上,不能回家过节和亲人团聚。
而此时此刻,你想对这些人说些什么?
(感恩、珍惜)
4、是啊,我们应该心存感恩的心,好好珍惜拥有的这份幸福。
(板书:
感恩)
品思念:
1、、孩子们,中秋夜,我们和家人团聚了,今天,咱们班级这个大家庭团圆了,幸福了,可是你们知道吗?
中华民族也是一个大家庭,香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱,可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来,你知道是哪里吗?
生:
宝岛——台湾!
2、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分,中秋节,是我们共同的传统节日。
而中秋赏月是我们共同的中华风情。
3、而中秋赏月时,台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢?
我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲月之故乡。
(播放歌曲)
4、、孩子们,这首诗的意境美不美?
感情深吗?
让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧!
。
5、我们共同期望,台湾能够早日回到祖国的怀抱,实现中华民族的大团圆。
活动三:
送祝福
1、同学们,刚才我们领略了我国千年的文化,体验了今人的情思、海上生明月,天涯共此时,中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。
在这样一个美好的日子里,就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者,送给台湾的小朋友和世界各地的华人,送给灾区的孩子,送给远方的亲人和朋友吧。
2、、谁先来表达一下你的祝福?
3、看啊,一群白鸽飞来了,就让白鸽捎去我们的祝福吧!
请把你的祝福写在白鸽上面吧,不会的字用拼音代替,写完就放飞在黑板上。
(老师简单读几个)美丽的白鸽,请带去我们的祝福吧
三、总结
1、同学们,学习了这节课,你想说点什么 ?
(学生可以自由表达:
我知道了中秋节的来历,习俗、我品尝了中秋的美食,我感受到了幸福,我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们,我们应该向灾区奉献爱心)
2、同学们,秋天是个美丽的季节,秋天是个收获的季节,在这个美好的季节里,我们共同感受到了幸福,收获了快乐,懂得了感恩。
最后,老师也想送给大家一份美好的祝福,祝福大家月圆人圆事事圆,祝福大家学习进步,梦想成真。
四、作业:
老师想布置给大家一个作业,孩子们,知道吗,今年的十月一日,我们中国人又圆了一个飞天梦,知道这颗卫星的名字吗?
对,就是“嫦娥二号”,课后请大家采取各种方法了解有关嫦娥二号的资料。
下节课我们进行一次“新嫦娥奔月”的故事会,希望大家积极准备,有更优秀的表现。
板书:
团团圆圆
赏月吃月饼
团员
教学反思:
我将本课的教学重点设置为:
初步了解中秋节的来历、传说、习俗及学过的相关诗歌。
使学生初步了解中秋节的相关知识,并在活动中体会中秋节的意义。
二年级学生的表达能力有限,在试教中也确实证明了这一点,孩子不能将故事说清楚,基于对学生的了解,我只要求学生课前搜集资料的名称,搜集故事时,也只要求学生和家长一起上网观看中秋节的有关故事,只汇报故事名称,就像目录一样,提供给没看过的同学,指引他们也去观看。
其次是搜集和中秋或月亮的诗歌,类似的诗歌很多,我考虑到学生的识字水平,就固定了搜集渠道,只要求学生从自己学过的课本当中去找,进行朗诵,感受中秋节的传统文化。
另外布置搜集任务时,我根据对学生的了解,在学生能力与任务难度上做了对应调配,发挥学生特长,激发学生潜力。