《团团圆圆过中秋》教学设计.docx

1、团团圆圆过中秋教学设计团团圆圆过中秋教学设计 教学目标：1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。2、知道身边的人是怎样过中秋节的。3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。教学重难点：重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。教学准备：教师准备：月饼礼品，课件，和平鸽。学生准备：（1）前调查了解秋天的节日有哪些。（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。教学过程：孩子们，课前，我们先来做一个徒手

2、操吧，感受一下三只小熊的幸福快乐的生活。在这快乐的氛围中，我们开始上课吧！一、谜语激趣导入新课（3分钟）师：同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来一个猜谜语比赛好吗？看谁的脑瓜反应快！一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。 打一农作物平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。 （猜一食品）麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。 打一农作物远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。 （打一水果）师：你们发现了吗？这些谜语都和什么季节有关？师：对，美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日？生：有教师节。师：对，老师的节日。（板书：教师

3、节）生：有国庆节。师：那是我们中华人民共和国的生日。（板书国庆节）生：有中秋节。师：中秋节是我国的传统节日，（板书中秋节）生：还有重阳节。师：尊老敬老的节日。粘贴：中秋节 教师节 重阳节 国庆节2、在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个？为什么?(板书：中秋)3、月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（学生自由交流）师：（适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）4、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们二年级（）班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗？板书（团团圆圆过中秋）二、新

4、授：师：首先，进入第一个话题：话中秋活动一：话中秋：1、同学们，关于中秋，你都知道什么？2、学生交流中，谈到了嫦娥奔月。让学生讲故事。3、你还知道什么？当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。（视频）大家可要看仔细啊！4、同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久。5、教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。5、同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么

5、样子吗？看（出示图片）解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。6、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？7、是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。活动二：品中秋：品快乐：1、孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（学生自由发表意见交流）2、我觉得大家的主意太棒了！我们就来个庆中秋联欢会好吗？那就开始准备吧。请大家先在小组里研究准备一下，每个小组尽量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目，采取自己

6、喜欢的形式到台前来表演。（3分钟准备）师：好，我宣布，庆中秋联欢会现在开始！3、学生自由表演节目：4、师：同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品。出示句子：举头望明月，低头思故乡 海上生明月，天涯共此时 露从今夜白，月是故乡明春风又绿江南岸，明月何时照我还。师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。5、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何？请大家开动脑筋，续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵，老师，先来续编一下，现在请大家静静的想一想。

7、谁先来？出示大屏幕：八月中秋月儿圆，-。师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，将来肯定要成为小诗人！孩子们，你的心情怎么样？（板书：快乐）6、是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也不容错过。品幸福1、拿出老师颁发的奖品，打开看看是什么？2、同学们，看到是什么礼物了吗？对，是月饼.爱吃月饼吗？你们都吃过什么口味的月饼？3、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多，现在，咱们就来一起品尝月饼吧。美味不可以多食，一人一块细细的品味，小组成员之间可以互相交流品味的感受。4、请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。5、老师想随机采访一下同学，品尝的滋味

8、怎么样?6、同学们，品尝完月饼，谁来说说你品味月饼的感受？7、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！板书（幸福） 品感恩1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。（出示图：各行各业的人们。）2、同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么？3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么？（感恩 、珍惜）4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。（板书：感恩）品思念：1、孩子们，

9、中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗？中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？生：宝岛台湾！2、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。3、而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲月之故乡。（播放歌曲）4、孩子们，这首诗的意境美不美？感情深吗？让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧！。5、我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。活动三:送祝福

10、1、同学们，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给台湾的小朋友和世界各地的华人，送给灾区的孩子，送给远方的亲人和朋友吧。2、谁先来表达一下你的祝福？3、看啊，一群白鸽飞来了，就让白鸽捎去我们的祝福吧！请把你的祝福写在白鸽上面吧，不会的字用拼音代替，写完就放飞在黑板上。（老师简单读几个）美丽的白鸽，请带去我们的祝福吧三、总结1、同学们，学习了这节课，你想说点什么?（学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到

11、了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。四、作业：老师想布置给大家一个作业，孩子们，知道吗，今年的 十月一日，我们中国人又圆了一个飞天梦，知道这颗卫星的名字吗？对，就是“嫦娥二号”，课后请大家采取各种方法了解有关嫦娥二号的资料。下节课我们进行一次“新嫦娥奔月”的故事会，希望大家积极准备，有更优秀的表现。板书： 团团圆圆 赏月 吃月饼 团员教学反思：我

12、将本课的教学重点设置为：初步了解中秋节的来历、传说、习俗及学过的相关诗歌。使学生初步了解中秋节的相关知识，并在活动中体会中秋节的意义。二年级学生的表达能力有限，在试教中也确实证明了这一点，孩子不能将故事说清楚，基于对学生的了解，我只要求学生课前搜集资料的名称，搜集故事时，也只要求学生和家长一起上网观看中秋节的有关故事，只汇报故事名称，就像目录一样，提供给没看过的同学，指引他们也去观看。其次是搜集和中秋或月亮的诗歌，类似的诗歌很多，我考虑到学生的识字水平，就固定了搜集渠道，只要求学生从自己学过的课本当中去找，进行朗诵，感受中秋节的传统文化。另外布置搜集任务时，我根据对学生的了解，在学生能力与任务难度上做了对应调配，发挥学生特长，激发学生潜力。