《有趣的图形娃娃》教案doc.docx

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《有趣的图形娃娃》教案doc

《有趣的图形娃娃》教案

活动目标：

1、知道图形是能变化的。

2、能用图形拼贴出不同的造型。

3、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。

活动过程：

1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。

师：

今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢迎吗？

（出示图形娃娃）你们觉得它们有趣在什么地方？

（幼儿回答）有些什么图形？

（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿的回答，教师出示相应形状的纸。

2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。

（1）师：

这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！

小朋友想看吗？

变魔术：

先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：

叮当法术变变变。

（教师把正方形纸对角折）

（2）提问：

你知道是怎么变的吗？

（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。

你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？

（请2---3名幼儿示范）

（3）全体幼儿玩游戏：

变魔术。

师：

小朋友想不想做魔术师呀？

请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。

（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）

3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

师：

小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？

（松鼠）它是由什么图形拼成的？

今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？

老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

幼儿操作，教师巡回指导。

4、请部分幼儿介绍自己的作品。

5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠

2019-10-17

活动目标：

1、知道图形是能变化的。

2、能用图形拼贴出不同的造型。

3、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。

活动过程：

1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。

师：

今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢迎吗？

（出示图形娃娃）你们觉得它们有趣在什么地方？

（幼儿回答）有些什么图形？

（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿的回答，教师出示相应形状的纸。

2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。

（1）师：

这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！

小朋友想看吗？

变魔术：

先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：

叮当法术变变变。

（教师把正方形纸对角折）

（2）提问：

你知道是怎么变的吗？

（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。

你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？

（请2---3名幼儿示范）

（3）全体幼儿玩游戏：

变魔术。

师：

小朋友想不想做魔术师呀？

请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。

（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）

3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

师：

小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？

（松鼠）它是由什么图形拼成的？

今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？

老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

幼儿操作，教师巡回指导。

4、请部分幼儿介绍自己的作品。

5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠

2019-10-17

活动目标：

1、知道图形是能变化的。

2、能用图形拼贴出不同的造型。

3、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。

活动过程：

1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。

师：

今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢迎吗？

（出示图形娃娃）你们觉得它们有趣在什么地方？

（幼儿回答）有些什么图形？

（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿的回答，教师出示相应形状的纸。

2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。

（1）师：

这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！

小朋友想看吗？

变魔术：

先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：

叮当法术变变变。

（教师把正方形纸对角折）

（2）提问：

你知道是怎么变的吗？

（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。

你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？

（请2---3名幼儿示范）

（3）全体幼儿玩游戏：

变魔术。

师：

小朋友想不想做魔术师呀？

请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。

（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）

3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

师：

小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？

（松鼠）它是由什么图形拼成的？

今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？

老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

幼儿操作，教师巡回指导。

4、请部分幼儿介绍自己的作品。

5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠

2019-10-17

活动目标：

1、知道图形是能变化的。

2、能用图形拼贴出不同的造型。

3、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。

活动过程：

1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。

师：

今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢迎吗？

（出示图形娃娃）你们觉得它们有趣在什么地方？

（幼儿回答）有些什么图形？

（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿的回答，教师出示相应形状的纸。

2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。

（1）师：

这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！

小朋友想看吗？

变魔术：

先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：

叮当法术变变变。

（教师把正方形纸对角折）

（2）提问：

你知道是怎么变的吗？

（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。

你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？

（请2---3名幼儿示范）

（3）全体幼儿玩游戏：

变魔术。

师：

小朋友想不想做魔术师呀？

请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。

（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）

3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

师：

小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？

（松鼠）它是由什么图形拼成的？

今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？

老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

幼儿操作，教师巡回指导。

4、请部分幼儿介绍自己的作品。

5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠

2019-10-17

活动目标：

1、知道图形是能变化的。

2、能用图形拼贴出不同的造型。

3、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。

活动过程：

1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。

师：

今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢迎吗？

（出示图形娃娃）你们觉得它们有趣在什么地方？

（幼儿回答）有些什么图形？

（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿的回答，教师出示相应形状的纸。

2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。

（1）师：

这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！

小朋友想看吗？

变魔术：

先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：

叮当法术变变变。

（教师把正方形纸对角折）

（2）提问：

你知道是怎么变的吗？

（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。

你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？

（请2---3名幼儿示范）

（3）全体幼儿玩游戏：

变魔术。

师：

小朋友想不想做魔术师呀？

请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。

（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）

3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

师：

小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？

（松鼠）它是由什么图形拼成的？

今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？

老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

幼儿操作，教师巡回指导。

4、请部分幼儿介绍自己的作品。

5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠

2019-10-17

活动目标：

1、知道图形是能变化的。

2、能用图形拼贴出不同的造型。

3、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。

活动过程：

1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。

师：

今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢迎吗？

（出示图形娃娃）你们觉得它们有趣在什么地方？

（幼儿回答）有些什么图形？

（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿的回答，教师出示相应形状的纸。

2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。

（1）师：

这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！

小朋友想看吗？

变魔术：

先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：

叮当法术变变变。

（教师把正方形纸对角折）

（2）提问：

你知道是怎么变的吗？

（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。

你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？

（请2---3名幼儿示范）

（3）全体幼儿玩游戏：

变魔术。

师：

小朋友想不想做魔术师呀？

请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。

（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）

3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

师：

小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？

（松鼠）它是由什么图形拼成的？

今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？

老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

幼儿操作，教师巡回指导。

4、请部分幼儿介绍自己的作品。

5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠

2019-10-17

活动目标：

1、知道图形是能变化的。

2、能用图形拼贴出不同的造型。

3、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。

活动过程：

1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。

师：

今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢迎吗？

（出示图形娃娃）你们觉得它们有趣在什么地方？

（幼儿回答）有些什么图形？

（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿的回答，教师出示相应形状的纸。

2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。

（1）师：

这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！

小朋友想看吗？

变魔术：

先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：

叮当法术变变变。

（教师把正方形纸对角折）

（2）提问：

你知道是怎么变的吗？

（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。

你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？

（请2---3名幼儿示范）

（3）全体幼儿玩游戏：

变魔术。

师：

小朋友想不想做魔术师呀？

请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。

（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）

3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

师：

小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？

（松鼠）它是由什么图形拼成的？

今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？

老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

幼儿操作，教师巡回指导。

4、请部分幼儿介绍自己的作品。

5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠

2019-10-17

活动目标：

1、知道图形是能变化的。

2、能用图形拼贴出不同的造型。

3、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。

活动过程：

1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。

师：

今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢迎吗？

（出示图形娃娃）你们觉得它们有趣在什么地方？

（幼儿回答）有些什么图形？

（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿的回答，教师出示相应形状的纸。

2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。

（1）师：

这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！

小朋友想看吗？

变魔术：

先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：

叮当法术变变变。

（教师把正方形纸对角折）

（2）提问：

你知道是怎么变的吗？

（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。

你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？

（请2---3名幼儿示范）

（3）全体幼儿玩游戏：

变魔术。

师：

小朋友想不想做魔术师呀？

请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。

（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）

3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

师：

小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？

（松鼠）它是由什么图形拼成的？

今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？

老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

幼儿操作，教师巡回指导。

4、请部分幼儿介绍自己的作品。

5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠

2019-10-17

活动目标：

1、知道图形是能变化的。

2、能用图形拼贴出不同的造型。

3、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。

活动过程：

1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。

师：

今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢迎吗？

（出示图形娃娃）你们觉得它们有趣在什么地方？

（幼儿回答）有些什么图形？

（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿的回答，教师出示相应形状的纸。

2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。

（1）师：

这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！

小朋友想看吗？

变魔术：

先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：

叮当法术变变变。

（教师把正方形纸对角折）

（2）提问：

你知道是怎么变的吗？

（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。

你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？

（请2---3名幼儿示范）

（3）全体幼儿玩游戏：

变魔术。

师：

小朋友想不想做魔术师呀？

请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。

（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）

3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

师：

小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？

（松鼠）它是由什么图形拼成的？

今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？

老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

幼儿操作，教师巡回指导。

4、请部分幼儿介绍自己的作品。

5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠

2019-10-17

活动目标：

1、知道图形是能变化的。

2、能用图形拼贴出不同的造型。

3、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。

活动过程：

1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。

师：

今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢迎吗？

（出示图形娃娃）你们觉得它们有趣在什么地方？

（幼儿回答）有些什么图形？

（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿的回答，教师出示相应形状的纸。

2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。

（1）师：

这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！

小朋友想看吗？

变魔术：

先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：

叮当法术变变变。

（教师把正方形纸对角折）

（2）提问：

你知道是怎么变的吗？

（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。

你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？

（请2---3名幼儿示范）

（3）全体幼儿玩游戏：

变魔术。

师：

小朋友想不想做魔术师呀？

请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。

（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）

3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

师：

小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？

（松鼠）它是由什么图形拼成的？

今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？

老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

幼儿操作，教师巡回指导。

4、请部分幼儿介绍自己的作品。

5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠