江苏省苏州市太仓昆山市至学年七年级上学期期中语文试题.docx
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江苏省苏州市太仓昆山市至学年七年级上学期期中语文试题
江苏省苏州市太仓、昆山市2018-2019学年七年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
好家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传（chéng）的道德操守和处世方法。
家风中（yùn）藏着先人所恪守的价值理念和道德规范，也包含着简单（pǔ）素的为人准则。
良好家风的形成并非一朝一昔，需要长期的熏陶与积（diàn）。
千百年来，家风在一个个家庭里传递、沿续，奠定了整个民族文明的基础。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①传（chéng）__②（yùn）__藏③（pǔ）__素④积__（diàn）
（2）上面的文字中有两个错别字，请找出来并改正。
①__改为__②__改为__
二、句子默写
2．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
①子夏日：
“________，切问而近思，仁在其中矣。
”（《论语》）
②子日：
“饭疏食，饮水，________，乐亦在其中矣。
”（《论语》）
③秋风萧瑟，________。
（曹操《____》）
④潮平两岸阔，________。
（王湾《次北固山下》）
⑤________，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑥________，崔九堂前几度闻。
（（____）《江南逢李龟年》）
⑦不知何处吹芦管，________。
（李益《夜上受降城闻笛》）
⑧________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
三、名著阅读
3．名著阅读。
（1）下面语句描写的是哪四个人物？
请依次写出人物的姓名。
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
（《朝花夕拾》）
②读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
（《朝花夕拾》）
③这女人编着席。
不久在她的身子下面，就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。
水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
（《白洋淀纪事》）
④一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
（《西游记》）
（2）如果让你选择，你最希望与作品中哪个人物交朋友？
结合相关事件简述选择他（她）的理由。
A．长妈妈B．藤野先生C．孙悟空D．水生
四、综合性学习
4．根据要求，完成问题。
（1）“考期将至，望着桌上堆积如山的书本，我的心在瞬间仿佛变成了铅块。
当下只有悔恨，悔恨自己未能善加运用时间。
”句中以“铅块”来比喻当下的哪一种心情？
A．烦躁B．坚定C．麻木D．沉重
（2）放学前，班主任宣布明天组织全班同学参加户外拓展活动。
听到这个消息时，你的心情是怎样的呢？
请你也写一个比喻句，来描述一下吧。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成下列小题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端①。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
（注）①诗人家住襄阳，古属楚国，故诗中称“楚云端”。
5．请结合诗歌首联内容，具体说说诗人是如何写出“早寒”特点的。
6．“乡泪客中尽，归帆天际看”两句集中表达了诗人怎样的情感？
它们在抒情方式上又有什么不同？
六、对比阅读
阅读下面两篇短文，完成下列小题。
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。
充少孤，乡里称孝。
后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。
好博览而不守章句。
家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
（节选自范晔《后汉书·王充传》）
（注）①会稽上虞：
古地名。
②焉：
于之，到这里。
③扶风：
古地名。
④班彪：
汉代著名学者、史学家。
7．解释下面句子中加点词的意思。
（1）俄而雪骤____
（2）撒盐空中差可拟____
（3）充少孤____
（4）好博览而不守章句____
8．下面句子节奏划分有错误的是哪一项（）
A．谢太傅/寒雪日/内集
B．左将军/王凝/之妻也
C．其先/自魏郡元城/徙焉
D．遂/博通/众流百家之言
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）未若柳絮因风起。
（2）遂博通众流百家之言。
10．结合下面句子中的加点词，说说王充是个怎样的人。
家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
11．谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？
七、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
在秋天的原野上
柳小霞
①多雨的夏季一过，秋天就来了。
②高原的秋天几乎天天艳阳高照，连带雨的云都不曾在天空经过。
每天太阳一览无余地升起，很快会晒透大地的每一寸角落。
金色光芒照拂在每一个人的脸上，人们一下子矫健年轻了许多。
整个原野在艳阳的拂照下，迎来了生长的第二季，连逐渐失去水分的野草都开始疯狂生长。
③高原特有的金盏菊和芫荽梅①相继在村庄道路两侧盛开。
小麦已经颗粒归仓，农民们在原野上收获土豆。
隔着老远就听到他们高谈阔论的笑声，这个夏天的辛勤劳作没有白费。
收割过的庄稼地里，狗娃草和猪秧子又获得了新生，拼尽全力伸枝展叶，似乎在向太阳高呼：
你好啊.老兄，咱们又见面了。
田野上，香青依然挺立在厚实的衰草丛中，生命的激情仿佛此时才被点燃，像棉朵一样的小白花一改往日的柔弱无力，在骄阳下呈现出一种暗暗发亮的亚麻色光芒，细看时却又觉得更加白得耀眼了。
这个时节，藏茵陈极易辫认，这种外表看似纤弱的小草，却拥有十分顽强的生命力，凡是生长藏茵陈的地方，附近的草都枯得要早一些——它具有多么大的生命能量啊，难怪其枝叶和根都以苦不堪言著称于世。
④风吹过近水一带的荒草时，就会看到大量碧绿的细草沿着枯草根部正葳蕤②生长。
是不是成片的麦田和无休止的除草剂夺去了它们在夏天生存的权利，于是它们才在秋天的艳阳下坦然成长起来了呢？
⑤近水的浅滩草甸上，依然能看见为数很少的蓝色龙胆花。
蓝色龙胆花的颜色极其浓郁，单薄的筒状花瓣儿凝聚了天空的颜色，仿佛拼尽了全力，要一直蓝下去，再蓝下去，直到蓝得无法再蓝，而呈现出一种深紫色。
那种紫又像是饱含着深深的海洋气息，看一眼就能感觉到万项波涛在眼前荡漾。
蓝色龙胆花的生命密码里，一定残存着海洋的记忆，漫长的进化和高原的太阳只改变了它的叶子的形状，而其生命的色彩却以更浓烈的形式在原野上奔涌，孤傲绽放。
而近水龙胆，则清澈明亮多了，那色泽宛似清晨婴孩的眼睛，每一片小花瓣上都闪烁着纯真的笑容。
近水龙胆，永远是独立着，单株生长。
每一株上，三五分蔓，齐刷刷开出几朵蓝莹莹的小花。
⑥莲花湖的水也涨了起来。
⑦夏日时我们经常行走的小路沉到了水底下，涟漪荡漾时完如一条白色缎带在水中漂动。
浅滩处一度过人脚深的滩涂地也被水淹没，再也看不到污泥四溢的样子了。
⑧靠近水面的浅滩坡地上，密密匝匝爬满了蕨草。
经霜后，昔日绿茸茸的湖畔草地变成了绛紫色。
蕨草稀薄的地方，倔强的山苺草开起了小白花，夏天时，山苺只在山巅或可一见，而这时候，却在低洼处整个长了出来。
这种草一直要开花开过整个冬季，直到第二年春天，才含笑隐入万花深处。
山苺草一开花，说明天气真的凉了。
⑨这就是秋天的高原，这就是高原秋天的原野！
（选自2014年9月20日《人民日报》）
（注）①芫荽（yánsui）梅：
植物名。
②葳蕤（wēiruí）：
草木茂盛的样子。
12．下面哪个短语最能体现作者笔下的秋天原野的特点？
A．姹紫嫣红B．生机勃发C．清幽寂寥D．苍凉萧瑟
13．作者通过生动细腻的景物描写，为我们展现了秋天原野上一幅幅美丽的图画。
你最喜欢哪一幅画面？
先为它拟写一个标题，然后说说你喜欢它的理由。
14．从修辞的角度，说说下面句子中的“拼尽了全力”有怎样的表达效果。
①收割过的庄稼地里，狗娃草和猪秧子又获得了新生，拼尽了全力伸枝展叶，似乎在向太阳高呼：
你好啊，老兄，咱们又见面了。
②蓝色龙胆花的颜色极其浓郁，单薄的筒状花瓣儿凝聚了天空的颜色，仿佛拼尽了全力，要一直蓝下去，再蓝下去，直到蓝得无法再蓝，而呈现出一种深紫色。
阅读下面的文章，完成下列小题。
散文
梅子涵
①“散文”这个词第一次被我记住，从此在我心里端坐下来，一眼看得见，是六年级的时候。
六年级了，要考中学了，王老师给我们讲作文。
她念了一篇优秀作文，用她湖南口音的普通话，念完以后，说：
“这是一篇用散文方式写的作文。
”
②她的湖南普通话里永远都是稳重，没有课堂上很容易出现的高音。
她既不板着脸呵斥学生，也并不笑得精彩纷呈，她的确像一个日常的母亲。
可是她说的这个“散文”，让我一阵明亮，竟然有了一股幼稚的兴奋：
我什么时候也会这样写！
人啊，有时的明亮真是要看偶然感觉，要看运气，大棍还要看那天上午或下午、晚上的天气、温度……谁知道还要看什么？
也许大概，对我来说，正好说这个“散文”的是这个王老师，正好是她的不高不低的湖南普通话，又正好是要考中学了。
③后来我就考中学了。
我在考场的座位上等候语文卷子。
我看见了卷子上的作文题目：
《记一个夏天的傍晚》。
我脑子里的那个“散文”立即对我说，你可以用散文方式写的！
的确是它对我说的。
这是多么明亮的时刻！
我竟然没有一点儿考试的紧张。
我是要考一个很好的重点中学的！
我每天都从它的校门口经过，无数次看着它的校门和围墙，朦胧地想着里面的情景。
可是我现在却异常清晰和有步骤地写着纸上的夏天的傍晚。
我写自己在夏天傍晚的路上慢慢走着，看见的这个和那个，辛勤、努力的下班工人，笑容满面的营业员，坐在家门口的小桌上做暑假作业的学生，开过来的公共汽车，开过去的无轨电车，它们接着和送着人们……都是普通的日常小景象，它们连接成了一个孩子眼里的祖国路上的美好。
我这个普通的小孩考生，脑子清楚没有忽略题目中的限定：
“傍晚”。
于是，写走到文化宫门口，看见演出广告，晚上，这儿将举行一场歌唱伟大祖国的歌舞晚会，这时，我写：
“路灯亮了，夜幕降临，我转身回家了”。
在我这样一个字一个字写在考卷上的时候，有人进来往教室里喷了香水，清新空气，我整个的心情都被喷得清香！
④我是第一个交卷走出教室的。
我的感觉怎么会那么轻松。
我看见王老师坐在走廊的那一头。
她一个人坐着，一条长板凳，她靠着墙，手里抱着一个什么。
⑤我快快地走到她面前。
她没有站起来，因为她的怀里抱着一个小棉被。
她问：
“考得怎么样？
”
⑥我说，王老师，我像散文一样写的。
⑦她让我说说。
我就疙疙瘩瘩说了。
小时候的我，说话总是疙疙瘩瘩，表达能力最多只能得三分，有的时候也可以得个两分。
可是王老师听完我的疙疙瘩瘩后说：
“你的作文会得高分。
”她的湖南普通话仍旧是不高不低、不急不慢的稳重。
然后，她打开怀里的小棉被，取出一根赤豆棒冰递给我：
“吃吧，天热。
”
⑧我的王老师，她买了一大包赤豆棒冰，全班每个同学一根，我吃的是第一根。
我的全班同学，你们还记得住你们吃的那一根吗？
那是我一生最重要的一根！
⑨我考取了我要考的中学，后来我知道了我的语文考分，它很高。
⑩后来的后来，我学习写文学了。
我的第一篇作品是散文诗，第二篇作品是散文，现在写的这一篇也是散文。
我写了不少的散文和别的文学，我写的小说里也总有散文般的轻柔和弹奏，我做的很多文学演讲，人们也说是散文。
可是王老师都没有读到和听见，因为我后来再没有见到她，我只见到过她的漂亮女儿和可爱儿子，我请他们帮我问候过她。
很久很久以后，她的儿子打电话给我，说：
“妈妈在我身边。
”于是我就和王老师说了话，我说：
“王老师，你还记得我吗？
”王老师说：
“如果看见你，我就记得了！
”但是王老师可能也不记得那一节课上的“散文”了。
灯光总是不太记得住它亮的时候。
⑪王老师如同散文般地活了九十四年。
她给了我“散文”，给了我一个考上好中学的机会，其实也给了我后来的文学路。
这样的“给”，如果你看不见，那么，就会以为一切都是自己的努力，而看得见，那么就知道了它的确就是你的前因后果。
散文为什么其实不容易写，小说你可以恣意编，因为散文更要看见！
我们从小到大，每天的日常，毕竟更像散文，这一颗那一粒，要捡起来，仔细看，原来真是有不少的明亮。
我肯定，我的全班同学，记得住那一节语文评上的“散文”的不会有几个，吃过的那一根赤豆棒冰也早就忘记。
我都记得，所以我经常心里喷香。
喷香多些，日子的散文味道也重。
（选自2018年3月28日《新民晚报》，有删减）
15．文章结尾处说，写散文“更要看见”。
作者写这篇“散文”时，他“看见”了与王老师有关的哪些事？
你从中“看见”了作者怎样的情感？
16．精彩的细节描写能让平静的叙述饱含感人的力量。
请以下面的细节描写为例，作简要分析。
她一个人坐着，一条长板凳，她靠着墙，手里抱着一个什么。
17．可是王老师听完我的疙疙瘩瘩后说：
“你的作文会得高分。
”请你根据第③段中“我”对作文内容的叙述，分条列出王老师判断“会得高分”的依据。
18．“喷香多些，日子的散文味道也重。
”怎样才能让我们的日子充满美好的散文味道呢？
联系第⑪段，说说你的看法。
八、作文
19．作文。
梅子涵老师说：
“我们从小到大，每天的日常，毕竟更像散文，这一颗那一粒，要捡起来，仔细看，原来真是有不少的明亮。
”是啊，在我们的日常生活中，总有一些人、一些事，犹如一束光，明亮着我们的眼，也明亮着我们的心。
请以“记忆中的那束光”为题，写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
卷面整洁，书写工整。
参考答案
1．
（1）①承②蕴③朴④淀
（2）昔夕沿延
【解析】
【详解】
（1）传承：
泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。
蕴藏：
蓄积而未显露或未发掘。
朴素：
意思是质朴，无文采（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。
积淀：
①长期积累沉淀（多指某种思想、文化、经验等）；②积累沉淀形成的思想、文化、经验等。
（2）一朝一夕：
一个早晨或一个晚上。
形容很短的时间。
延续：
照原来样子继续下去。
注意区分字形。
2．①博学而笃志②曲肱而枕之③洪波涌起观沧海④风正一帆悬⑤我寄愁心与明月⑥岐王宅里寻常见杜甫⑦一夜征人尽望乡⑧枯藤老树昏鸦
【解析】
【详解】
诗词默写要求：
一、不能添字不能少字；二、字的笔画要准确。
注意：
博、笃、肱、涌、沧、与、岐、征、藤、鸦。
3．
（1）①范爱农②寿镜再先生③水生嫂④沙悟净
（2）具体事件+选择理由
【解析】
【详解】
（1）①《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文，收录字散文集《朝花夕拾》中，文章以怀念友人的情感线索和范爱农的性格发展交织成文。
“我”同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他“很可恶”，甚至以为“要革命，首先就必须将范爱农除去”。
到辛亥革命前一年，故乡重逢时，笑谈各自经历，便加深了彼此的理解。
知道他回乡后，遭轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，以至“躲在乡下，教着几个小学生糊口”。
待到辛亥革命发生，“我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。
然面貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府”，这就写出了辛亥革命的果实已被封建反动势力篡夺的事实。
但他们到底有了共同任教的机会，爱农做监学，“他办事，兼教书，实在勤快得可以”，正写出了他对工作的热情，因革命胜利而喜悦。
但那“被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督”的王金发的情状，正反映出革命的不彻底性。
之后鲁迅去南京后又移到北京，爱农失去了鲁迅的帮助，学监也被代表封建复辟势力的孔教会会长的校长“设法去掉了”，这之后，他“景况愈困穷，言辞也愈凄苦”，最后“便在各处漂浮”，在对革命失望的心境中，在夜半大风雨时终至溺水而死。
文章在留日学生的反清运动和辛亥革命后绍兴社会动荡的背景下，描写了范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的性格特点。
②寿镜吾是鲁迅现在的老师，在散文《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆了三味书屋的时光，也提到了寿镜吾先生，鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。
这主要是对当时的教育方法而言的，而对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情。
认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”，是很慈祥的老师。
③《荷花淀》是孙犁的代表作之一。
选自孙犁小说、散文集《白洋淀纪事》。
全文充满诗意，被称为“诗体小说”。
在激烈残酷的抗日战争里，一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。
水生嫂——女主人公，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。
得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择。
对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。
于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。
④沙僧，又叫沙和尚、沙悟净，出自四大名著之《西游记》。
原为天宫玉皇大帝的卷帘大将，因为失手不小心打破了琉璃盏，触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪，危害一方，专吃过路人。
后经观音点化，赐法号悟净，一心归佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘法师（又称三藏法师或唐僧，俗名陈祎）西天拜佛求取真经。
（2）思路：
选择人物，陈述理由，突出人物品质上的优点。
示例一：
我选长妈妈。
她是一个粗鲁的乡下妇人，没有知识，迷信，但是却有一颗最善良淳朴的心，当少年鲁迅渴望一本书时，当别人都忽略时，她，一个不识字的妇女，却主动去寻找，正是因为她，打开了鲁迅文学的大门，我愿意和这样的人交朋友。
示例二：
我选藤野先生。
一个外国人，能够跨越国界的去关心一个学生，让他在异国他乡感受到温暖，这是多么高贵的品质，和这样的人交朋友一定非常棒。
示例三：
我选孙悟空。
他无所畏惧，他本领高强，他善良正义，和这样的他交朋友，一定能够让自己的人生也更精彩。
示例四：
我选水生。
一个普通的农夫，在国家危亡，民族遇险时，能够尽自己的一点微薄之力，这是一个勇敢的普通人，他身上有我应该学习的高贵品格，我愿意和他成为朋友，成为像他一样的人。
4．
（1）D
（2）例：
心情是激动、高兴地，听到户外拓展的消息，我顿时心花怒放，如向飞出笼子的鸟儿一般轻松。
【解析】
【详解】
（1）本题考查比喻修辞分析。
本体是心情，喻体是铅块，铅块本身是非常沉的、重的，因此突出本体——心情的沉重，故选D。
（2）思路：
首先，明确心情，可以是开心的、雀跃的、兴奋的、激动的等等，然后选择合适的喻体，能够表达这种心情。
示范：
明天就要参加户外拓展活动了，我的心就像春天枝头的喜鹊，在春风中总忍不住要去展翅一番。
5．诗人抓住了木叶渐脱、北雁南飞这两个具有代表性的秋天景象，又以北风呼啸来渲染，突出寒冷的特点，点出题目中的“早寒”。
6．两句诗集中表达诗人思乡情切，不能归去的无奈和悲苦；“乡泪客中尽”实现直抒胸臆。
“归帆天际看”是借景抒情（融情于景）。
【解析】
5．本题考查内容分析。
首联是写景句，要体会“早寒”这样的季节、氛围特点，要抓住具体景物分析把握。
“木落雁南度，北风江上寒”，这两句是写景。
作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。
木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。
但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。
落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋景象。
6．本题考查诗词主题情感。
1）“乡泪客中尽”中的“乡泪”直接点明了乡思，不仅他自己这样思乡，“归帆天际看”写家人也在想望着他自己的归去，遥望着“天际”的“孤帆”。
家人的想望，是假托之词，然而使思乡的感情，抒发得更为强烈了。
2））“乡泪客中尽”中的“乡泪”直接点明了乡思，“客”点明身份，直接抒发了作者的思乡之情，是直抒胸臆。
“归帆天际看”写“归帆”和“天际”等景物组成的画面，借家人想自己来表达自己的思乡之情，是借景抒情。
【点睛】
诗意：
树叶飘落大雁飞向南方，北风萧瑟江上分外寒冷。
我家在曲曲弯弯襄水边，远隔楚天云海迷迷茫茫。
思乡的眼泪在旅途流尽，看归来的帆在天边徜徉。
风烟迷离渡口可在何处，茫茫江水在夕阳下荡漾。
7．①急②相比③年轻④喜欢，喜好
8．B
9．
（1）不如（此不上）柳絮乘（趁）风而起。
（2）于是（最线）精通众多学派的学说（观点、言论、知识）
10．“常”表明经常在洛阳游学、可见王充学习勤奋苦、“辄”写出了王充背诵识记速度很快，记忆能力强，可见他的聪慧机敏。
11．良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，勤奋刻苦的精神，博览群书的习惯是成才的重要因素。
【解析】
7．本题考查文言实词。
（1）俄而雪骤：
不久雪下得大了。
“骤”是一词多义：
急，迅猛；突然；屡次；使马奔驰。
（2）撒盐空中差可拟：
跟把盐撒在空中差不多可以相比。
“拟”是一词多义：
打算；拟定；类似化；模仿；效法。
（3）充少孤：
王充小时候就失去了父亲。
“少”是一词多义：
年轻；幼年；副职。
（4）好博览而不守章句：
王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。
“好”是一词多义：
喜爱；应该；难道；赞同；真的；完成。
8．本题考查文言断句。
技巧：
分句；句子成分；关联词；虚词。
B.左将军（定语）/王凝（定语）/之（结构助词）/妻（宾语中心语）也，“的”是虚词，要单独断出来，因此B错误，选B。
9．本题考查文言句子翻译。
要求：
完整、流畅、准确。
注意：
（1）未，不。
若，如。
因，凭借。
（2）遂，因此，于是。
博，广泛地。
通，通晓。
之，的。
言，学说。
10．本题考查人物形象。
1）本义。
“常”是经常的意思，指次数多；“辄”是就的意思。
2）语境义。
“常”写王充因为家贫，到洛阳市肆去看人家卖的书的次数多，表现了王充的对学习、读书的喜爱和刻苦。
“辄”指王充见到书马上能够诵读背诵，写其诵读背诵的快，表现了他的聪明。
11．本题考查主题分析。
1）【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”可以看出家里面经常组织这样的活动，而兄子、兄女的精彩表达看出才华都比较出众，可见，家庭教育对于成才的重要作用。
2）【乙】文“好博览而不守章句”中看出博览群书对成才的重要，从“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
”中看出勤奋刻苦对成才的重要。
【点睛】
译文；
【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文，不久雪下得大了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
”他哥哥的长子胡儿说：
“跟把盐撒在空中差不多可以相比。
”他哥哥的女儿说：
不如比作风吹柳絮满天飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。
王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺母亲被称赞。
后来到京师，在太学求学，扶风人班彪（汉代著名史学家）做了他的老师。
王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。
由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，因此，对各家各派的学说著作都很熟悉。
12．D
13．示例：
艳阳高照图，艳阳高照让人感受到生命的活力，让人有了矫健年轻的感觉。
原野秋收图，秋天的原野满是成熟的庄稼，让人感受收获的喜悦。
14．运用了拟人的修辞，野草“尽了全力”生长，龙胆花“拼尽了全力”绽放，生动形象地表现了秋天原野上各种生命顽强生长的姿态，达了作者对野草顽强生命力的赞美和对高原秋天的喜爱之情。
【解析】
12．本题考查内容分析。
从“这种外表看似纤弱的小草，却拥有十分顽强的生命力，凡是生长藏茵陈的地方，附近的草都枯得要早一些”“近水的浅滩草甸上，依然能看见为数很少的蓝色龙胆花。
”“靠近水面的浅滩坡地上，密密匝匝爬
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