高中语文粤教版必修二文档单元综合测评1+Word版含答案.docx
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高中语文粤教版必修二文档单元综合测评1+Word版含答案
单元综合测评
（一）
（时间：
100分钟，分值：
120分）
一、基础巩固（12分，每小题3分）
1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。
以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。
__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
一旦
则
/
也
即使
然而
B
倘若
那么
进而
/
由于
所以
C
假如
则
甚至
更
/
那么
D
只要
/
而且
还
虽然
但
【解析】 本题以正确使用关联词语的形式考查语言表达连贯。
我们可以首先确定逻辑关系相对清楚明确的几项。
④前后句之间应为并列关系，排除B、C两项。
⑤⑥所在句子句间为转折关系，A项“即使”与“然而”搭配不当，应排除。
故应选D项。
【答案】 D
2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
【导学号：
73020023】
A．江水进入水厂后，将经过严格的净化处理，成为符合国家饮用水标准的自来水，最终被输送至全市管网，进入北京市千家万户。
B．作为城市公共交通方式之一的地铁从空间格局上改变了城市的内涵，以其快速、准时、舒适、时尚受到市民的关注与热捧。
C．老舍经典话剧《茶馆》将首次在河南艺术中心大剧院上演，这出由濮存昕、杨立新等众多大腕共同演绎的话剧日前正在紧张的排练之中。
D.用现代DNA技术复活曾经生活在欧亚大陆北部的已经绝种的披毛犀牛对于科学家来说，并不像复活猛犸象那样，有着许多难以解决的科学问题。
【解析】 B项，缺宾语中心词，在“时尚”后加“的特点”。
C项，不合逻辑，“日前”是“以前”“几天前”的意思，不能与“正在”连用。
D项，有歧义，是“复活披毛犀牛”有着许多难以解决的科学问题，还是“复活猛犸象”有着许多难以解决的科学问题，并不明确。
【答案】 A
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍有剪裁就必有创造，必有作者的性格和情趣的浸润渗透。
诗必有所本，本于自然；亦必有所创，创为艺术。
自然与艺术结合，结果就在实际的人生世相之上，另建一个宇宙，正犹如织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻，并非全是空中楼阁，亦非全是依样画葫芦。
诗与实际的人生世相之关系，妙处惟在不离不即。
________。
“超以象外，得其团中”，二者缺一不可。
A．惟其“不离”，所以新鲜有趣；惟其“不即”，所以有真实感
B．惟其“不即”，所以新鲜有趣，惟其“不离”，所以有真实感
C．惟其“不离”，所以有真实感；惟其“不即”，所以新鲜有趣
D．惟其“不即”，所以有真实感；惟其“不离”，所以新鲜有趣
【解析】 根据上下文，这段话所讲为诗歌创作问题。
诗歌要反映生活，要有所创造；创造本于生活，又超出生活。
“不离”，就是不要脱离，本于生活才“有真实感”。
“不即”，就是不要太接近，有所不同，有创造才会“新鲜有趣”。
上文先讲“不离”，“不离”是根本，故“不离”应在前。
【答案】 C
4．将下列语句填在横线上，衔接最恰当的一项是（ ）
【导学号：
73020024】
冰心先生的母亲就是一位性格刚强的女子。
______________。
①丈夫在海军中当差，正好遭遇中日甲午战争。
②她出身望族，是大家闺秀，嫁到谢家之后夫妇感情很好。
③中国近代海军中福建人很多，也牺牲了许多。
④她恐怕“白榜”早晚也会贴到自己家门口。
⑤便悄悄在怀里揣上一块大烟，随时准备服毒跟随丈夫而去。
⑥一时福建街上隔三差五地出现了不少“白榜”，那是类似阵亡通知书的东西。
A．①③⑥②④⑤B．③①⑥②④⑤
C．②①③⑥④⑤D．②①⑥③④⑤
【解析】 首句话题是“冰心先生的母亲”，因此②紧接其后，交代其出身、婚姻等；由婚姻家庭引出“丈夫”在海军当差及甲午战争①；由战争及伤亡③；再到伤亡通知书⑥；自然写到她对“白榜”的担忧，即④；最后写到“随时准备服毒跟随丈夫而去”，即⑤，照应开头句“性格刚强”。
【答案】 C
二、阅读理解（46分）
（一）阅读下面的文字，完成5～8题。
（18分）
父亲的春天
周同宾
春天到了，本来要写篇歌颂阳春三月的文章，不期想起了父亲。
印象中，父亲从没有说过春天的好话。
他称那天气转暖万物萌动的季节是荒春。
还有一个形象的比喻“春脖子长”，意思是从开春到麦熟，时间太久，难过难挨。
长长的春脖子总被饥饿扼住。
父亲的春天是愁苦的春天。
最早的记忆是1954年。
我在三十里外上中学，麦梢未黄时，星期六回家拿米面。
家里的粮食只剩几升高粱，一瓦盆谷子，两瓢玉米，一筐红薯干儿。
我背走了高粱面、小米、玉米糁儿，留给父母和奶奶的已经很少。
记得，送我上路时，父亲长叹一口气，说道：
“春脖子长啊！
”说罢朝大门外看一眼。
大门外楝花紫、椿花黄、洋槐花缀成嘟噜儿，白生生的。
父亲从不赏花，他只知道洋槐花蒸熟可以充饥。
他向远方看的是地里的庄稼，再有一个月小麦才能成熟啊。
其实，我家本来有粮食，高粱篾编的荧子围成的粮食囤两三个，每个都半人高。
是“统购统销”强逼父亲卖了。
不卖不行，风雪天，勒令父亲站村公所的院里，不答应卖就不准进屋，更不准回家。
那个春天特别漫长。
1959年的暮春，高中毕业前，我回家看望父母和奶奶。
家已不像家，只有四堵墙，没有桌椅，没有床，连个小板凳也不见。
院墙已倒塌，满地纤弱的野草。
从大食堂打饭，每人就一个用干红薯和红薯面团成的刺猬一样的拳头大的菜团子，当然吃不饱。
我跟父亲去村外刨茅根，父亲刨，刨出泥垡子用铁耙耥耥；我捡拾，抖掉泥土。
刨茅根时，我看见沟岸边，坟园里，空地上，紫花地丁、蒲公英都开了花，颜色鲜艳。
野花不管人世辛酸，照旧展现美丽。
父亲就像没看见，只说，荠荠菜、马齿苋一开花就老了，不能吃了。
父亲压根儿就没看过风景。
他眼里，穷乡僻壤没有风景，草木只有能吃与不能吃的分别，毫无欣赏价值。
桃红柳绿，莺歌燕舞，在父亲眼里毫无意义。
他看得最多的是庄稼。
就在刨茅根的时候，父亲一再看麦田。
麦棵矮而瘦，穗儿小而轻，眼见得打不出多少粮食。
但麦收后食堂里的糊糊儿毕竟可以稠点。
就在回村的路上，父亲看着依然泛青的麦田，又一次叹道：
“春脖子长啊！
”在父亲的叹息里，我读过的多少赞美春天的诗文都显得虚假。
那是作家酒足饭饱后的产物。
1960年春天，是个饥馑的春天，饿死人的春天。
我奶奶就是在那个春天开始后不久去世的。
那是个更长的春天。
我在外地上学，不知道父母怎么熬过那个度日如年的春天。
想父亲怕是连感叹“春脖子长”的气力也没有了。
1981年，谷雨节过后，我骑自行车回乡送粮——儿子满周岁，就交爷爷奶奶照看。
小家伙吃商品粮，我每月都把属于他的十斤白面四斤玉米糁儿，再加上我们省下的米面，送回老家。
走进泥墙小院，见父亲正凑着一只草筐把红薯干掰碎，碎成玉米粒儿大。
这样做，为了掺进少部分黄豆磨面，磨成面可以擀面条。
儿子正坐在爷爷的身边，用带叶的柳条编碗口大的圈，编成后要当帽戴。
忽听布谷叫，“咕咕咕咕，咕咕咕咕”。
儿子问：
“爷爷，这鸟说的啥？
”父亲当即回答：
“它说，‘荒春难过，荒春难过’。
”在父亲的解读里，鸟的啼唤也是在抱怨春天的漫长难熬。
在父亲看来，鸟语花香毫无美感，只和荒春与饥饿有必然联系。
过一会儿，听见青蛙叫，“咯咯哇哇，咯咯哇哇”。
儿子问：
“爷爷，蛤蟆叫的啥？
”父亲说：
“蛤蟆打哇哇，四十五天吃疙瘩。
”意思是，青蛙一叫，再有一个半月，就能吃到面疙瘩了——用白面和成稠糊，搅进滚水锅里煮成饭叫面疙瘩，那是难得一吃的好饭。
蛙鸣阵阵，在父亲耳朵里绝无诗意，只不过预示着再熬过好长好长的四十五天，才能等到小麦登场。
就在正要“分田单干”的那年早春，父亲去世。
父亲没有赶上不愁吃饭的春天。
这些年来，都说春天太短，仿佛一脱下冬装就穿上了夏衣。
父亲在世时却嫌春天太长。
那时的春天可也真长。
父亲去世已经二十五个春秋。
除一座日渐变矮的坟，别无留存。
他那一代农民，也大都不在人世，如一茬庄稼收获后，很快就不见踪影。
清明节前，还乡给父亲扫墓。
四野春色似锦，大片的麦田一碧无际，零碎的油菜地点缀斑斓的金黄。
沟沿路边，野草青鲜，野花点点到处眨巴机灵的眼。
父亲的坟上长满苦苦菜，开惨淡的小白花。
（选自《乡关回望——中原农耕笔记》，有删节）
5．下列对文章内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（3分）
【导学号：
73020025】
A．本文风格质朴，农民生存状态的摹写、方言的运用、民谚的引用，让读者感受到了浓烈的乡村气息，这是一篇优秀的怀人之作，也是一篇优秀的乡土文学散文。
B．文中的父亲“从不赏花”“压根儿没看过风景”“耳朵里绝无诗意”，就犹如贾府的焦大不会爱上林妹妹一样，这是因为父亲的生存状态决定了他的审美趣味。
C．由于父亲对春天有着与众不同的感受，作者对文学的价值心存怀疑，认为关于春天的诗文都是矫情虚假的，都是作家酒足饭饱的产物。
D．作者将父亲的命运置于广阔的社会背景中去叙写，虽然丰富了文章的内涵，思想显得更加厚重，不过，这与散文“形散而神不散”的创作原则是相悖的。
E．文章既是为父亲而写的挽歌，也是一曲对故土的恋歌，虽然文中流露出很浓的感伤气息，但是作者从容叙写的文字中仍然饱含着对故乡真挚的爱。
【解析】 C项，写父亲对春天有着与众不同的感受，突出父亲一生的平凡与悲苦；由第四段最后两句可知，而“作者对文学的价值心存怀疑，认为关于春天的诗文都是矫情虚假的，都是作家酒足饭饱的产物”理解有误。
D项，文章以“春脖子长”为线索，主旨明确。
“这与散文‘形散而神不散’的创作原则是相悖的”是错误的。
【答案】 CD
6．作者在文中为什么要重点叙写爷爷与小孙子的对话？
试作简要分析。
（4分）
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【解析】 “爷爷与小孙子的对话”，也就是文中第六段“我”父亲与“我”儿子的对话。
仔细阅读可知，“爷爷”的话“荒春难过”“蛤蟆打哇哇，四十五天吃疙瘩”等，说明他含辛茹苦的一生，及为温饱而生活的现实。
这就与“文人诗意地栖居的热望”，与后面叙写“父亲”没赶上过好日子形成对比，其中饱含着作者对父亲的怀念之情。
【答案】 突出父亲含辛茹苦的一生，将文人诗意地栖居的热望与父亲为温饱而生活的现实构成对比，也为后面叙写父亲没有赶上今天的好日子构成对比，感伤中寄寓了作者对父亲深深的怀念之情。
7．你认为作者以“父亲的坟上长满苦苦菜，开惨淡的小白花”结尾，其写作意图是什么？
（5分）
【导学号：
73020026】
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【解析】 解题时要着重理解“苦苦菜”“小白花”的象征意义，与本段中其他景物描写形成对比的目的。
从结构上还要注意与题目“父亲的春天”的关系，即照应题目，使结构更加完整。
【答案】 “苦苦菜”与“小白花”均具有浓郁的象征色彩，象征着父亲一生的平凡与悲苦。
与篇尾故乡“四野春色似锦”形成对比，为父亲生不逢时不能过上半日幸福生活而感慨。
借景抒情，含蓄蕴藉。
照应了题目“父亲的春天”，使文章结构也显得十分完整。
8．文中作者说：
“父亲压根儿就没看过风景。
他眼里，穷乡僻壤没有风景，草木只有能吃与不能吃的分别，毫无欣赏价值。
”你认同一个人的审美趣味是由物质生存状态所决定这个观点吗？
对此，你有什么看法，请援例加以佐证。
（6分）
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【解析】 解题时应先表明自己的观点，然后阐述原因，援例佐证。
如果是反向立意一定要从“并不完全”的角度来立论。
【答案】 （示例一）认同。
对于一个处于饥寒交迫之中的人来说，一件棉衣和一顿晚餐才是“雪中送炭”，自然风景的美即使能给他们带来精神愉悦，也决不能替代最基本的生存需求。
你看，在安徒生笔下的卖火柴的小女孩心中，只有面包才是最美的；在远古的农耕狩猎时代，只有“羊犬”才是“美”。
（示例二）不认同。
一个人的审美趣味并不完全由生存状态所决定。
比如一个人的文化背景也能影响其审美趣味。
杜甫穷困潦倒，仍能写出“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这样对大自然的美景十分欣赏的佳句。
（二）阅读下面的文字，完成9～12题。
（18分）
套 袖
铁 凝
多年前的一个秋天，我因事去天津。
行前朋友嘱我带封信给孙犁老师。
我脸上竟显出了难色，我怕见大作家，尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。
我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。
向我介绍孙犁的同志很注意细节的渲染，而细节是最能给人以印象的。
我怎么也忘不掉这点：
连孙犁的鸟都怕孙犁。
我带了信，终于走进了孙犁老师的“高墙大院”。
这是一座早已失却了规矩和章法的大院，如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。
那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。
我先看到老人的侧面，就猜出了那是谁。
看见我，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：
“别人收了豆子，剩下几粒不要了。
我捡起来，可以给花施肥，丢了怪可惜的。
”
他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。
说话时目光很少朝你直视，你却时时感觉到他的关注。
他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。
他引我们进屋，高声询问我写作、工作情况。
很快就如释重负。
我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的。
戴着套袖的作家给了我一种亲近感。
再次见到孙犁老师，是次年初冬。
那天很冷，还刮着风。
他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。
见我进屋，孙犁老师迎过来说：
“铁凝，你看我是不是很见老？
我这两年老得特别快。
”
“您是见老。
”我说。
接着我便发现，孙犁老师两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖。
套袖的颜色是凝重的，但人却洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。
我又见孙犁老师，是和六七位同行一道。
那天他没捡豆子，也没糊窗缝，正坐在写字台前。
桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。
看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。
我还是先注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。
那天他很高兴，随便地和大家聊着天，却并没有摘去套袖的意思。
这次我才意识到，戴套袖并不是老人的临时“武装”。
多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：
“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。
”但又说：
“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。
每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。
一副棉花套袖，到底联系着什么，我说不清。
我没问过孙犁老师为什么总戴着套袖。
也许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服。
不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？
尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。
作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。
而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。
是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。
正月已近。
“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。
春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。
春天离珍惜它的人最近。
【注】 孙犁，中国现当代文学史上极负盛名的小说、散文大家。
他崇高的文品、人品，深深地影响了一代又一代人。
9．下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（ ）（3分）
A．“套袖”是行文的线索，作者三见孙犁老师，次次都写到了套袖，并通过套袖反映出孙犁老师的不苟言笑与宽容。
B．本文借物抒情，通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程，颂扬了孙犁老师的简朴美德和潜心创造的精神。
C．孙犁老师是大作家，“我”怕见大作家，套袖消除了“我”对孙犁老师的怕。
戴着套袖的孙犁给了“我”亲近感。
D．作者说孙犁老师的住处是高墙大院，并特意用了引号，强调了孙犁老师的院落高大，与他的大作家身份相匹配。
E．全文反复强调套袖，以小见大，以普通平凡的细节，表现了大师品质的高尚，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。
【解析】 A项，根据文章内容可以看出，孙犁老师很平易近人，并不是不苟言笑，文中也没有说到“宽容”；D项，加引号，并非实指院落高大，是指没见大作家之前心里阻隔，表现对大作家的心理敬畏。
【答案】 AD
10．作者说“但我深信，孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服”，你认为孙犁珍爱的还有什么？
作者提及孙犁在《山地回忆》中写的“布袜子”有何用意？
（4分）
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【解析】 本题考查体会文中重要内容的含义。
题中有两问，答案都集中在文章的倒数第二段，虽是两问，实质上是殊途同归，都是要回答出孙犁的高尚品格和中华民族的坚强品性。
可从本段中提取关键词来组织答案。
【答案】 孙犁老师珍爱的当然不仅仅是衣服，更多的是中华民族勤劳质朴的品质，作者提及“布袜子”，是因为“布袜子”和戴套袖一脉相承，更好地说明了孙犁珍爱的是滋养了他心灵的劳动人民的感情和中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。
11．本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，表现了孙犁先生怎样的品质？
（5分）
【导学号：
73020027】
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【解析】 本题考查文中细节描写的作用。
本文是一篇记人叙事的散文，对人物戴套袖的描写，具体形象，注重传神的细节来透视人物的性情。
回答时注意概括出人物品质的词语。
【答案】 本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，表现了孙犁先生平易近人有亲切感，热爱工作，勤劳质朴，珍惜劳动成果，珍重劳动的尊严与德行的人格品质。
12．有人认为这篇文章的结尾段与全文内容联系不大，可以删去。
你认为可以删掉吗？
请表明观点并阐述理由。
（6分）
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【解析】 本题从句段作用的角度考查对文章主旨的分析。
回答时从内容和结构两个方面来进行阐释。
【答案】 （观点一）可以删掉。
理由：
内容上，与前文联系不够紧密，衔接生硬，略显突兀；结构上，前文已经相对完整，结尾实属赘余。
（观点二）不可以删掉。
理由：
文章以赞美春天收束全文，更加形象生动，抒发了作者对孙犁老师勤于耕作的深深敬意，又深化了主旨，升华了感情，余味无穷。
（三）阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
（10分）
晚泊浔阳望庐山
孟浩然
挂席①几千里，名山都未逢。
泊舟浔阳郭，始见香炉峰。
尝读远公②传，永怀尘外踪。
东林精舍③近，日暮空闻钟。
【注】 ①挂席：
又做“挂帆”。
②远公：
晋代高僧慧远的尊称。
③精舍：
佛教修行者的住处。
13．简析第四句中“始”字的表达效果。
（4分）
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【解析】 从第一、二句中可知，作者一路行来，几千里都没有见到名山，现在终于见到了庐山香炉峰，故用“始”字，表达其惊喜之情。
【答案】 “始”字自然写出了主人的欣然怡悦之情。
在千里江面上扬帆而下，一路不见名山，直到船泊浔阳城下，那秀拔的庐山突然出现在眼前，诗人有相见恨晚之感。
14．从全诗看，作者向往一种什么样的生活？
请简要分析。
（6分）
【导学号：
73020028】
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【解析】 在诗歌的第三联中，可以看出作者对“远公”、“尘外”生活的期盼之情。
【答案】诗人流露出了对隐逸生活的向往。
诗人远望清幽的庐山，想起了东晋高僧慧远，此时东林禅寺近在眼前，寺院里隐约传来阵阵钟声，隐逸之情渐生。
三、语言运用（12分，每小题4分）
15．每年5月的第二个星期日是母亲节，6月的第三个星期日是父亲节，请以“父爱”为话题仿照下面的句子写两句话。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。
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【解析】 本题考查仿用句式和正确运用常见的修辞方法的能力。
解答此类题既要注意所写句子和前面的句子句式基本相同，又要注意修辞手法正确的使用。
答题时，要注意句中“暗喻”的修辞手法，喻体要能突出本体特征（父亲与母亲在性格、感情方面的不同作用影响）；后半句与前边意思要照应、用语要准确。
【答案】 （示例）父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪依然沉着坚定；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遭遇电闪雷鸣依旧仁厚宽容。
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
感冒是一种常见的疾病，__①__。
普通感冒，祖国医学称“伤风”，是由多种病毒引
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