学前班工作计划.docx
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学前班工作计划
学前班工作计划
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学前班工作计划
指导思想:
以江总书记《三个代表》重要思想为指导,端正教育思想,转变观念,加强学前班教育研究,加强过程管理意识和质量意识,推进学前班教育改革,提高学前班教育质量。
工作目标:
1、以《规程》的培养目标为指导,以素质教育的思想和理论导向,更新教育观念,面向全体幼儿,面向全体幼儿的每一个方面。
2、继续加强学前班教研活动的管理,积极进行幼儿素质教育的探索和研究,为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。
3、培养幼儿综合能力,学会认知,学会做人,学会共处。
继续加强德育教育。
工作措施:
一、学习工作
1、认真学习和领会江总书记"七一",讲话精神,学习第三次全教会和市区教育工作会精神,端正教育思想,更新教育观念。
2、坚持单周一政治学习,双周一教研活动制度。
3、继续学习"规程》,贯彻《规程》精神,落实规程目标。
二、管理工作
1、抓好各项制度管理,各项工作抓落实,抓实施,抓检查。
2、发挥组长作用,严格落实学前班各项规章制度。
3、加强教育过程管理,鼓励教师针对班级活动中遇到的问题,寻求适当的解决问题的方法和措施。
4、坚持学前班教研活动,了解教师教育教学情况,了解各班幼儿情况,商量制定改正措施。
5、学前班工作纳入学校工作计划中,对于学前班出现的各种情况和问题,通过行政会讨论解决。
三、教师工作
1、支持和鼓励教师努力学习业务知识,积极参加各种培训和竞赛。
2、积极开展各种符合幼儿年龄特点的小型活动,注重幼儿个性发展。
3、加强早操活动管理,合理编排早操结构,提高活动质量,坚持每日三十分钟早操活动。
4、开展说普通话活动,引导幼儿在校、在家都说普通话。
学前班工作计划
九月:
1、开学常规教育、常规检查。
2、教室环境布置。
3、早操活动编排。
4、检查学前班安全设施。
5、学前班家长会。
十月:
1、早操活动比赛。
2、环境创设评比。
3、幼儿体检。
4、进行《我与新课程同行》演讲比赛。
十一月:
1、各班幼儿普通话抽查评比。
2、小能从比赛,备课教案展评。
3、《争当环保小卫士》,准备元旦游园活动。
4、现场布画比赛。
十二月:
1、幼儿四育发展测查。
2、新年庆祝活动。
3、小结本期工作。
元月:
总结、交流。
2004年2、3月:
1、开学工作检查。
2、学前班家长会。
四月:
1、开放日活动。
2、幼儿绘画比赛。
五月:
1、准备"六一"活动。
2、幼儿早操比赛。
六月:
举行"庆六一"活动
七月:
总结本学年工作
2006--2007学年度第二学期学前班年级组教学工作计划
一、指导思想
以“纲要”为指导,以学校教学计划为依据,深入学习“纲要”精神,进一步加强政治和业务学习,学习新课程理论,加强幼儿早期教育研究,积极参与课改,统一思想,全面贯彻党的教育方针,深化幼儿教育改革,加强学前教育管理,提高保教质量,全面推进幼儿素质教育。
以年级组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高。
二、年级情况分析
学前班年级组现有幼儿149人。
经过学前班上学期的教育,幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。
他们热爱学校的生活,热爱同伴,热爱老师,积极、活泼、有集体荣誉感;大部分的幼儿能积极参与班级组织的活动,自理能力有显著提高,养成了良好的学习、卫生等习惯;但由于个体差异及家庭环境的不同,还普遍存在一些问题。
从教师的自身情况看,通过上学期的理论学习,我们的教师在观念上都有所转变,并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进,能贴近幼儿,根据幼儿的年龄特点进行教学活动。
三、工作目标
1、依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点,以促进幼儿身心健康发展为目标,为入小学做好准备。
2、向幼儿进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。
提高学习兴趣,使幼儿主动学习。
3、向幼儿进行行为习惯养成教育,使幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子。
4、积极参加学校组织的各项活动,使幼儿在活动中受到教育。
5、认真做好幼小衔接工作,加强对学生的管理,使学生的学习、生活等向小学靠近。
6、增进幼儿对自然的情感,培养幼儿的求知欲,促进幼儿认知能力的发展,培养幼儿的社会适应能力,激发幼儿应用语言进行交往的积极性,培养幼儿初步的表现美、感受美能力。
四、工作重点
(一) 加强理论学习、提升教学能力
1、珍惜校内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合。
2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。
3、教师之间进行互听课活动,在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为,同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。
听课后要及时反馈,共同探讨,学习他人的优点,以便指导自己更好地开展工作。
4、对教师的专业素质进行培训,让曹老师对学前班的教师进行简笔画的培训,李老师对学前班的教师进行英语培训,通过培训来提高教师的专业素质和基本功能力。
(二)切实做好日常教学工作,提高服务质量。
1、继续做好幼儿常规教育。
教师在常规教育中要把幼儿的发展放在第一位,要尊重幼儿的个体差异。
管理中为教师树立良好班级常规形象,组织教师学习交流,提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。
实行对幼儿常规的互查工作,以取人优点来补己不足。
继续开展主题活动,各班根据主题内容创设与教育相适应的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合,主题与游戏相融合。
2、不断加强《纲要》的学习,鼓励教师理论和实践相结合,操作和总结相结合,注意收集和积累资料,反思和总结成果,每学期撰写教学反思和教学随笔。
3、结合教学目标开展丰富多彩的活动,如口算比赛、英语单词比赛、识字比赛等,提高幼儿的学习兴趣。
4、按时开展丰富的户外活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机能协调的发展。
(三)家长工作
1、通过多种家校联系方式,及时反馈幼儿在校的学习、生活情况,让家长更明确学前班的教育任务,以便家校更密切的配合。
2、听取家长合理正确的意见和建议,努力改进学前班的保教质量,做好服务于家长,教育好幼儿的双重工作。
3、教师要认真细致地做好家长工作,使家长能主动、积极的配合学前班各项活动的开展。
(四)加强年级组自身建设
1、组员认真分析自身的状况,制定出教学计划。
2、年级组每周进行一次集体备课,商讨教学策略,解决教学中的疑难问题,共同学习,一起进步。
3、年级组内互帮互助,共享各种教学资源,如:
共同制作教玩具、经验共享等。
4、提高每位教师的服务意识、安全意识。
(五)每月工作重点
三月份
1、组员认真分析自身的状况,制定出教学计划。
2、规范幼儿律动、广播操整齐,精神,加强检查。
3、 对教师的专业素质进行培训,让曹老师对学前班的教师进行简笔画的培训。
四月份
1、幼小衔接活动一:
观看小学部课间操。
2、集体备课:
根据教学中出现的问题进行研讨。
3、以班为单位进行口算比赛、英语单词比赛。
4、分析幼儿的发展情况,调整工作计划和常规并针对薄弱环节提出相应措施。
五月份
1、围绕“五一”节开展系列活动,教育幼儿热爱各行各业的人士,珍惜自己和他人的劳动成果。
2、组内教师互相听评课。
3、加强安全、卫生教育,增强自我保护意识。
4、幼小衔接活动二:
参加小学生升旗仪式。
六月份
1、开展庆“六一”趣味运动会活动。
2、幼小衔接活动三:
参观小学部。
3、对幼儿学习习惯、课堂常规等进行评比。
七月份
1、进行期末测试。
2、为每位学生写毕业评语。
3、小结班级工作情况,撰写班级工作总结。
工作计划
幼儿园纲要学习心得
做为一名2007年刚迈入幼儿园大门成为一名幼儿园新教师。
理论和实践经验相对缺乏,在幼儿教育这条工作路上,迷茫、懵懂。
在江干区教师进修学校学习了幼儿园指导纲要后,我觉得自己在认识上有了很大的改观。
我觉得做为一名新教师,学习纲要中的理论知识很重要。
纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点,学习纲要知识,能使自己做到心中有数,不再迷茫,对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。
我觉得幼儿园纲要这本书是新教师,也是老教师,在幼儿园教育海洋中的教育理论导师,为幼儿园教育工作者指引了方向。
在纲要中明确指出,幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,是为幼儿一生的发展打好基础的教育。
这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。
也说明了幼儿教育的重要性。
对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。
纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、尊重幼儿等方面做了细致明确的说明。
在资源利用方面,纲要明确指出,要充分利用外部教育资源。
做为老师,要充分利用可利用资源,与家庭、社区等密切合作,做到资源共享,使幼儿教育走向开放化,社会化。
从而为幼儿的发展提供、创设良好的条件。
不断更新自己的教育资源观念,使幼儿教育适应社会变化、发展。
如在平时要多与家长密切联系,充分利用家长资源,让家长了解幼儿教育,从而参与到教育中,使家园共育工作做的更好。
在环境创设方面,纲要指出要为幼儿创设健康、丰富、能促进幼儿全面发展的生活、学习环境。
做为老师,我觉得应该给幼儿提供发挥和施展自己才能的空间,促使幼儿自主性的得到不断发展。
让他们在生活中发展,在发展中生活。
从而来适应时代的发展,与时代发展要求接轨。
如在幼儿园区域角的创设过程中,教师应该充分考虑幼儿的自主性发展,有目的,有计划的投放材料,为幼儿创设良好的环境。
在尊重幼儿方面,通过学习纲要,我觉得做为一名新教师,要得到孩子的喜爱,尊重。
必须要学会尊重、信任孩子。
要用发展,个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。
要蹲下来和孩子一起看世界,才能使自己走进孩子的世界,做到真正了解孩子,掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。
从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。
纲要指出幼儿园教育是全面的、启蒙的,五大领域的内容要相互渗透。
要以游戏为基本活动,保教并重,来开展幼儿教育工作。
而作为新教师,要很好的把握教育教学方向、目标、内容,做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展,就应该深入学习幼儿园纲要,在不断的学习中提高自身素质,在不断学习中建立现代化教育观念,在不断学习中不断学会创新,在不断学习中提高业务水平,在不断学习中提高教研能力。
为幼儿更好的成长而努力!