九年级上册语文期中考试题 7.docx

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九年级上册语文期中考试题7

2020学年九年级上册语文

期中检测

一、基础

1.根据课文默写古诗文。

（1）心旷神怡，________，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（《岳阳楼记》）

（2）鸡声茅店月，________。

（《商山早行》）

（3）苏轼的《水调歌头》表达美好愿望的诗句：

________，________。

（4）李白诗《行路难》（其一）用南朝时宗悫的典故，表现诗人壮志未减的诗句是________，________。

（5）请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

________，________。

________，________

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

2.根据拼音写汉字。

（1）看红装素裹，分外yāo ráo（________）。

（2）从学理方面说，便是xiè dú（________）职业之神圣。

（3）有些人有一-种错觉，似乎优雅风度就是jiǎo róu záo zuò（________）。

（4）请你假设人类幻想的某种令人yǎn huā 1iáo luàn（________）的洞府。

3.下列句子中横线的词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认同；赏识不是谀辞满口的鄙俗奉承，是对事物固有魅力的真诚认可。

B. 为了驱除小儿病痛，她积极引进新技术治疗小儿肺炎等疾病，疗效显著。

C. 留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。

D. 目前看来，普京连任总统已经是十拿九稳的事了。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（   ）

A. 据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。

（去掉“大约”或“左右的"）

B. 为了提升全民反恐防恐意识，广东省反恐办策划开展了《反恐怖主义法》“六进”主题宣传。

（把“广东省反恐办”调整到“为了”之前）

C. 广东在经济上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

（把“即使"改为“虽然”，或把“但”改为“也”。

）

D. 环保政策是否落实，是广东省留住绿水青山的关键。

（在“留住”之前加上“能否”）

5.根据文章的内容，请你说说什么是“水刀”。

   早在20世纪80年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。

这种“刀”可以说是锋利无比，甚至削铁如泥，其卓越的性能远远高于金属刀具。

所谓“水刀”，其实就是一束很细的高压水射流。

当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力，这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动铅笔芯还要细一些。

水喷流出口时的压强在50兆帕以上，这就相当于在1平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。

二、阅读

6.课内文言文阅读

《岳阳楼记》（节选）

   予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情。

得无异乎?

   若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡,忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

   至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里,浮光跃金,静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（1）解释下列横线词语在句子中的意思。

①此则岳阳楼之大观也（________）   ②连月不开（________）   ③沙鸥翔集（________）

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①览物之情，得无异乎?

②登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ）

A.“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞方法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象做伏笔。

B.“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞方法，赋予洞庭湖以生命、气势，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成-幅动态的画面。

C.“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞方法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。

D.“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出--种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。

7.课外文言文

   亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。

遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。

遇故友，若不相识。

或颠坠崖谷，亦无悔也。

精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！

（节选自《清朝艺苑》）

（1）下列各组句子中，横线词语意思相同的一项是（   ）

A.必无所疑乃已/惧其不已也

B.若与平生所闻不合/徐公不若君之美也

C.手不释书/即书诗四句

D.遇故友/故为之说，已俟夫观人风者得焉

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。

（3）根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。

8.担当是引领人生的旗帜

   ①在短短两万多字的《论语》中，“君子”这个词竟出现了一百多次。

大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准:

做一个有担当的人。

担当精神,，是我们核心素养中的一个重要部分。

我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。

   ②那么，我们怎样才能拥有担当精神呢?

   ③担当是一种责任。

玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到中国并发扬光大。

（甲）_______________由此可见，责任是我们拥有担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担当起自己的责任的。

   ④担当是一种勇气。

鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。

由比可见，勇气是我们拥有担当精神的重要条件，我们只有拥有了勇气，才能更好地保家卫国。

   ⑤担当是一种境界。

古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。

虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界：

（亿）孔子曾经说过:

“士而怀居，不足以为士矣。

”意思是说，如果一个人整天只想着自己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。

由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。

当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。

   ⑥担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。

一代又一代，一辈又一辈,先人们用实际行动告诉我们:

做人，必须要有所担当！

（1）下列对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（   ）

A.君子的担当。

B.若想成为君子，就必须有所担当。

C.担当是引领人生的旗帜。

D.我们应该培养自己的担当精神。

（2）下列四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的甲、乙两处，最恰当的一项是（   ）

①司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》。

②在痛苦失意时，李白并没有丧失信心，依然坚信未来会更加美好。

③虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

④虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

（3）选文第④段主要采用了什么论证方法?

有什么作用？

9.阅读理解

对一只蝴蝶的关怀

   ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一-件重要的事情。

我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。

那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。

小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。

小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它:

这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。

果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

   ②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。

他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

但是,他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。

他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合,体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

   ③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。

不知道什么原因我还是出门了。

多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。

在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。

在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

   ④在回家的路上，我想了许多。

首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。

总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。

人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、，纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。

细想来，这是多么可惜的事情。

人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。

由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠?

那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴?

   ⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。

他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。

除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。

不求回报的爱，才是大爱、真爱。

不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

（1）文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。

①________→②________→③________

（2）文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?

有什么作用？

（3）文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？

请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。

（4）读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？

三、作文

10.以“那一刻，________”为题写一篇文章。

要求:

①把题目补充完整；②文体自选；③不少于500字；

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

四、附加题（10分）

11.阅读下面名著选段，完成各题。

   却说牛二抢到杨志面前,就手里把那口宝刀扯将出来，问道:

“汉子，你这刀要卖几钱?

”杨志道:

“祖上留下宝刀，要卖三千贯。

”牛二喝道:

“甚么鸟刀，要卖许多钱!

我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。

你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀?

”杨志道:

“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。

”牛二道:

“怎地唤做宝刀?

”杨志道:

“第一件砍铜剁铁，刀口不卷:

第二件吹毛得过；第三件杀人刀上没血。

”牛二道:

“你敢剁铜钱么?

”杨志道:

“你便将来，剁与你看。

”......

   杨志叫道：

“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们!

泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。

”

（1）以上文段选自《________》，它的作者是________，杨志的绰号是________

（2）杨志为何杀死牛二？

请概述选文省略的有关情节，不超过40字。

（3）杨志杀死牛二后，怕连累他人主动去官府自首;而《水浒传》中另一位英雄鲁智深，替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。

你怎么评价这两位英雄好汉的不同做法？

答案解析

一、基础

1.【答案】

（1）宠辱普忘

（2）人透板桥霜

（3）但愿人长久；千里共婵娟

（4）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

（5）怀旧空時间笛赋；到乡酣似烂柯人；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

【考点】一般型默写，理解型默写

【解析】【分析】根据平时对古诗文名句的积累答题，注意“婵、、赋、柯、畔”的书写。

故答案为：

⑴宠辱偕忘；⑵人透板桥霜；⑶但愿人长久，千里共婵娟；⑷长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；⑸怀旧空時间笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

【点评】此题考查默写诗文名句的能力。

只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。

名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。

2.【答案】

（1）妖娆

（2）亵渎

（3）矫揉造作

（4）眼花缭乱

【考点】同音字字形辨析，音形相近字字形辨析

【解析】【分析】根据平时对汉字字形的积累答题，注意“娆”不要写成“饶”，“渎”不要写成“读”，“矫”不要写成“娇”，“缭”不要写成“潦”等字。

故答案为：

⑴妖娆⑵亵渎⑶矫揉造作⑷眼花缭乱

【点评】本题考查对汉字字形的积累。

要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、形声字等，要勤于积累，加强记忆。

对于同音字，答题时要结合语言环境选择使用哪一个字。

3.【答案】B

【考点】近义词，近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.恭维：

为讨好对方而赞扬。

这里使用正确。

这里使用正确。

B.驱除：

驱逐，排除，这里使用正确。

这里使用不恰当，应使用“祛除”。

C.与日俱增：

随着时间一天天地增长。

形容不断增长这里使用正确。

D.十拿九稳：

比喻很有把握。

这里使用正确。

故答案为：

B

【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。

4.【答案】B

【考点】搭配不当，重复啰嗦，前后不一致，关联词使用不当

【解析】【分析】ACD修改正确。

B.搭配不当，应把“提升”改为“增强”。

故答案为：

B

【点评】本题考查病句辨析及修改。

筋脉梳理法。

所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

句子的病因大概有：

语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。

修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。

5.【答案】水刀就是高压水射流切割技术，这是科学家研发出的一项新的加工技术。

【考点】下定义

【解析】【分析】首先要明确水刀的归属，然后再分析“水刀”的特点。

最后再给“水刀”下一个定义。

从材料中筛选出关键句子：

科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。

然后按照"×××（种概念）是×××的×××（属概念）"的格式给“水刀”下定义即可。

故答案为：

水刀就是高压水射流切割技术，这是科学家研发出的一项新的加工技术。

【点评】本题考查给事物下定义的能力。

下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

"下定义"必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。

其格式多为"×××（种概念）是×××的×××（属概念）"。

二、阅读

6.【答案】

（1）壮丽景象；指天气放晴；停息

（2）①（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

②登上这座楼,就会有离开国都，怀念家乡，担心（别人）说坏话，害怕（别人）指责的心情，满眼萧条凄凉的景象，感慨到了极点而十分悲伤。

（3）D

【考点】理解文章关键语句意思，文言文翻译，古今异义，常用文言实词

【解析】【分析】

（1）

（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“观”“开”“集”都属于古今异义词，不要以今释古。

（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。

①览：

观看，欣赏；情：

情感；得无：

恐怕/是不是；异：

差别，不同 。

故此句可以翻译为：

他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

②斯：

这，在这里指岳阳楼。

则有去国怀乡，忧谗畏讥：

则，就。

有，产生……（的情感）。

去，离开。

国，国都，指京城。

忧，担忧。

谗，谗言。

讥，嘲讽。

故此句可以翻译为：

这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

（3）ABC分析理解正确。

D理解不正确。

“薄暮冥冥，虎啸猿啼”不是实写，而是虚写，这里可以理解为登斯楼者在特定环境下产生的幻觉。

故答案为：

⑴壮丽景象；指天气放晴；停息

⑵①（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

②登上这座楼,就会有离开国都，怀念家乡，担心（别人）说坏话，害怕（别人）指责的心情，满眼萧条凄凉的景象，感慨到了极点而十分悲伤。

⑶D

【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力。

解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。

还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。

⑵本题考查文言文句子翻译。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

⑶此题考查对语句的理解分析的能力。

赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。

赏析的答题模式一般为：

该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。

答题时要结合具体语句进行分析。

7.【答案】

（1）A

（2）呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。

（3）①勤奋好学；②注重实地考察；③治学严谨；④学习专注

【考点】概括理解文中人物形象，文言文断句，一词多义

【解析】【分析】

（1）A停止。

B假如；相比。

C名词，书本；动词，写。

D老朋友；因此。

（2）这句话的大意是：

有时候到了边塞亭障就找老兵到路边的小酒店起畅饮，询问当地的风土人情和地理。

据此可知这句话正确的断句方法是：

呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。

（3） 结合文章关键语句分析，顾炎武先生从小到老都手都没放下过书，这说明他勤奋好学；有时候到了边塞亭障就找老兵到路边的小酒店起畅饮询问当地的风土人情和地理，如果和自己知道的不同就写在纸上详细的记下来，说明他注重实地考察，治学严谨；即使遇到亲朋好友也不认识，有的时候因此掉到山谷中也不后悔说明他学习专注。

故答案为：

⑴ A

⑵呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。

⑶①勤奋好学；②注重实地考察；③治学严谨；④学习专注

【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词，解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

⑵此题考查文言文断句的能力。

解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。

⑶本题考查分析人物形象的能力。

人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。

从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：

也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

【附参考译文】

   顾炎武先生从小到老都手都没放下过书，出门就带一两匹瘦弱的马随身，有时候到了边塞亭障就找老兵到路边的小酒店起畅饮询问当地的风土人情和地理，如果和自己知道的不同就写在纸上详细的记下来，定到没有任何疑感的程度为止坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释文。

即使遇到亲朋好友也不认识，有的时候因此掉到山谷中也不后悔认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的。

8.【答案】

（1）D

（2）B

（3）举例论证。

作者列举了林则徐销烟和谭嗣同变法失败，从容就义的事例，具体典型地论证了“勇气是担当的重要条件”的观点，从而论证了文章的中心论点，增强文章的说服力。

【考点】中心论点，补充论据，举例论证

【解析】【分析】

（1）结合文章内容分析，这篇文章第一段从《论语》中君子最基本的人格标准说起，进而提出自己的观点：

我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。

然后论述怎样才能拥有担当精神。

因此这篇文章的中心论点是：

我们应该培养自己的担当精神。

（2）结合这几个事例进行分析，第①个例子是司马迁的例子，司马迁虽饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作。

因此这个事例说明了担当是一种责任，应该放在（甲）处。

第③句引用杜甫的诗句，杜甫虽然境遇困苦，但仍心怀天下。

说明了杜甫是一个有崇高境界的人，这个例子可以证明担当是一种境界，应该放在（乙）处。

故选B。

（3） 结合本段论证内容分析，这段话首先提出分论点：

担当是一种勇气，然后依次举了林则徐虎门销烟、谭嗣同变法失败却直面屠刀的事例有力地证明了本段的论点，进而证明了本文的中心论点。

故答案为：

⑴ D；⑵B

⑶举例论证。

作者列举了林则徐销烟和谭嗣同变法失败，从容就义的事例，具体典型地论证了“勇气是担当的重要条件”的观点，从而论证了文章的中心论点，增强文章的说服力。

【点评】⑴本题考查概括议论文中心论点的能力。

论点应满足三点：

①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。

议论文的论点位置有三处：

题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：

“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。

有些还需要根据文章内容去概括。

⑵本题考查给议论文补充论据的能力。

答题时，首先要明确论点，然后再根据论点及论据内容分析其是否能充当本文的论据。

⑶本题考查分析论证方