《信用卡支票和外汇》 教学设计.docx

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《信用卡支票和外汇》教学设计

《信用卡、支票和外汇》教学设计

教材分析:

《信用卡、支票和外汇》是本教材第一单元第一课第二框的内容。

本框是第一框的延伸||，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及的信用工具||，以及有关外汇的内容。

本节课帮助学生理性对待金钱||，同时在了解保持人民币币值基本稳定意义后||，有助于培养学生的爱国主义情感。

教学目标：

1.知识与技能：

①了解两种结算方式||，解释两种常见的信用工具的用途||；②懂得外汇、汇率的含义||；③掌握汇率变化对国家经济的影响||；④理解保持人民币币值基本稳定的意义。

2.过程与方法：

通过展示和介绍信用卡的优、缺点及支票的使用应注意的问题||，学生能够感受信用工具带来的好处||，初步掌握使用信用卡、支票的实践能力||，增强参与经济生活的实践能力。

3.情感态度价值观：

学会正确使用信用工具||，增强信用意识、法律意识和自我防范意识||，积极投身现代经济生活。

体会汇率变化对经济带来的各种影响||，初步树立对人民币币值稳定的重要性的正确认识。

教学重难点：

教学重点：

信用卡的优点、外汇、汇率。

教学难点：

外汇、汇率的变动及其影响。

课前准备：

教师准备：

搜集相关资料||，制作多媒体课件。

学生准备:

预习教材||，自主勾画教材有关重要内容。

教学过程：

一、导入新课 

复习巩固：

1.什么是商品？

商品的基本属性是什么？

2.什么是使用价值？

什么是价值？

3.货币的含义和本质是什么？

4.货币的职能有哪些？

基本职能是什么？

5.什么叫纸币？

纸币发行要遵循什么规律？

设问分析：

给你百万现金？

你将如何携带。

小组调查：

纸币的使用带来的麻烦？

情境想象：

你知道纸币的未来会怎样？

【设计意图】通过复习导入法||，从前后知识的衔接点引入课堂||，做好新课教学的“预设”||，提高学生参与热情。

二、新课讲授

探究一结算工具

情景一（多媒体展示）当我们去超市购物时||，例如买矿泉水||，我们结算时通常会使用现金支付或扫码支付。

当我们要在网上购买一件货物时||，我们该怎么结算呢？

它们分别是什么结算方式呢？

【设计意图】引出结算方式和结算工具。

教师总结：

1、结算（板书）

1.含义（板书）：

核算一定时期内的各项经济收支往来。

2.结算方式：

现金结算、转账结算（板书）

（1）现金结算：

用现金来完成经济往来的收付行为。

（2）转帐结算：

双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。

（3）注意：

转账结算不能完全取代现金结算。

3.结算工具：

信用卡、支票等（板书）。

探究二信用卡

情景二（多媒体展示）小明订购了两张篮球赛的门票||，他可以通过现金支付或信用卡支付两种方式购买。

小明最终选择了使用信用卡支付票款。

教师设问：

与现金消费相比||，刷卡消费有什么优点？

（减少现金使用||，简化收款手续||，方便购物消费||，增强消费安全。

）

学生回答：

略。

情景三（多媒体展示）

图片：

八张不同的卡照。

材料：

信用卡作为一个便捷的支付工具||，已经为越来越多的人们所接受和喜爱。

信用卡最明显的作用就是透支消费。

但近年来||，信用卡恶意透支的案件不断增加。

专家认为||，持卡人如出现恶意透支行为||，不仅要偿清欠款||，有的还须偿还利息||，个人的信誉也会有所损失。

教师设问：

（1）以上这些卡片中||，哪些是信用卡。

（2）信用卡业务飙升的原因是什么？

学生：

阅读教材||，小组合作讨论。

教师总结：

二、信用卡（板书）

1.内涵（板书）

（1）广义上：

信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。

（一切电子支付卡||，如公交卡、校园卡、会员卡等。

）。

（2）狭义上：

银行信用卡。

是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

贷记卡（先消费、后还款）

准贷记卡（先存款后消费||，信用额度内透支）

借记卡（先存后消费||，不能透支）

2.功能和优点（板书）

（1）功能：

集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体。

（2）优点：

对使用者：

①功能多②使用方便③节省交易费用④增强消费安全。

对银行：

①可以节省大量收付、清点、保管现金的劳动。

②可向使用信用卡的一方收取一定的手续费。

3.信用卡的使用有没有缺点呢？

（1）风险大||；

（2）限消费场所、限营业机构||；

（3）如果你需承担利息||，购物成本会较高||；

（4）如果你不谨慎控制每月开支||，有可能陷入财务危机||；

（5）可能增加“冲动购物”的机会。

【设计意图】让学生全面认识信用卡||，培养学生正确的消费观||，维护自身信用。

教师过渡：

信用卡的使用带给我们生活的便利||，但是||，如果我们不恰当使用||，就可能导致我们陷入财务危机、诚信危机。

所以我们要学会使用有度||，理性消费。

除了信用卡||，还有哪些常用的信用工具呢？

探究四支票

情景四（多媒体展示）大华公司的小马是个工程师||，上半年一项发明创造给公司带来了巨大经济效益||，公司决定重奖小马||，就发给他一张写有一定金额、付款单位、签发日期的票据||，可小张看后却不知所措了||，请同学们来帮帮他。

教师设问：

（1）小马拿到的这张票据是什么？

（2）如何把这张票据兑换成现金？

学生回答：

略。

教师总结：

三、支票（板书）

1.含义：

活期存款的支付凭证。

2.种类：

现金支票和转账支票。

现金支票：

付款单位开出||，收款人凭票到银行把钱转入自己账户。

（单位→个人）友情提示：

现金支票适用于单位对个人业务||，数额较小。

转帐支票：

付款单位开出||，收款人凭票到银行把钱转入自己账户。

（单位→单位）友情提示：

转账支票适用于单位对单位业务||，数额较大。

3.正确理解支票的使用流程

（1）个人开支票的条件：

申请人须拥有个人现金支票有良好的信贷记录、稳定的经济收入、本地常住户口||，并能够提供担保人才可以办理。

申请开户时申请人须交纳10万元的担保金||，账户里也要求存入最低5000元金额来确保支付。

（2）公司开具支票的条件：

①正常纳税企业||，营业执照等相关企业证件齐全||；②不同银行要求资金量不同||，基本要求年营业额在200万-500万之间

4.使用常识（引导学生阅读p9相关链接）拿到现金支票后：

①要妥善保管||，不得折叠||；②要查验金额的大小写是否一致||，单位书写是否正确||；③在支票有效期内||，到银行支取现金||；④支票如被银行退回||，尽快向出票单位索换||；⑤不得将它作为转帐支票使用||，也不能直接用它购物。

判一判：

①信用卡和支票是人们通常使用的两种结算方式。

（　　） 

②转账支票不能直接到银行支取现金。

（　　）

③信用卡与支票的本质相同。

（　　）

④使用信用卡结算安全高效||，毫无风险。

（　　）

⑤信用卡转账支付属于货币支付手段职能。

（　　）

【设计意图】让学生全面认识支票||，为适应社会生活打下基础。

探究四外汇与汇率

情景五（多媒体展示）小马将现金支票兑换成现金3万元后||，就和妻子、儿子去欧洲旅游了||，在欧洲商店里他的妻子看中了一条漂亮围巾||，可付钱时||，营业员却不收人民币||，要收欧元或美元||，这又把小马给弄糊涂了。

教师设问：

我们应该如何解决小马的烦恼呢？

学生回答：

略。

教师总结：

4、外汇与汇率（板书）

（一）外汇

1.含义：

外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

教师设问：

（1）人民币是外汇吗？

（非本国官方货币的||，都称为外汇。

我国官方货币是人民币所以说人民币不是外汇）

（2）所有的外币都是外汇吗？

（可以在国际上广泛流通的货币才是外汇。

比如秘鲁的秘鲁币||，就不能在国际上广泛交易流通||，所以秘鲁币不属于外汇）

学生回答：

略。

2.外汇与外币

（1）外汇包括外币||，但外汇不等于就是外币。

外汇还包括有价证券或支付凭证等等。

（2）并不是所有的外币都能成为外汇||，必须能自由兑换成本币。

（3）可以作为外汇的货币（英镑、美元、欧元、日元）

（二）汇率

（1）含义：

又称为汇价||，是两种货币之间的兑换比率。

（2）表示方式：

①本币汇率（本币：

外币）||，如627元人民币：

100美元

②外汇汇率（外币：

本币）||，如1美元：

6.2321人民币

情景六（多媒体展示）下表所示为两个不同时期的人民币外汇牌价（人民币/外币）：

人民币元/100外币

2019年7月25日

2019年4月4日

美元

633.39

689.93

欧元

768.08

737.21

日元

8.1086

6.1766

教师设问：

（1）对比表中不同时期||，外汇汇率是升高了||，还是跌落了？

（2）在不考虑运输成本等其他因素的情况下||，以上面所提供的外汇牌价表为依据||，某企业若要选择产品的出口国||，你认为哪个区比较有利？

请简述理由。

学生回答：

略。

教师总结：

（3）汇率与币值的变化：

同币同向||，异币异向。

外币

外币币值

本币币值

外汇汇率

本币汇率

不变

升值

贬值

升高

跌落

不变

贬值

升值

跌落

升高

更多

贬值

升值

跌落

升高

更少

升值

贬值

升高

跌落

【设计意图】使学生明白汇率变化的影响。

情景六（多媒体展示）角色办演—是否赞成人民币升值？

请说明理由。

角色1：

假如你准备到国外旅游 角色2：

假如你是在国外的中国留学生。

角色3：

假如你是国内消费者 角色4：

假如你是国外投资商||，准备即将来华投资 

角色5：

假如你是出口商 角色6：

假如你是美国财政部部长

教师总结：

4.汇率变化对中国经济的影响（板书）

（1）人民币升值的影响:

①有利于进口||，不利于出口。

②影响外商对我国的直接投资||，会加大我国的就业压力。

③降低出国留学和旅游的成本。

（2）人民币贬值的影响：

①有利于出口||，不利于进口。

②有利于吸引外国游客||，扩大旅游业的发展。

吸引外国留学生。

③有利于吸引外资||，但会引起国内物价上涨||，加大通胀压力

5.保持人民币币值基本稳定的含义及意义（板书）

（1）含义：

人民币币值基本稳定||，表现为对内保持物价总水平稳定||，对外保持人民币汇率稳定。

（2）意义：

保持人民币币值的基本稳定||，对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展||，对世界金融的稳定、经济的发展||，具有重要意义。

【设计意图】使学生认识人民币汇率变化对我国经济的影响||，提升经济生活素养。

三、课堂练习

1.暑假是出国旅游或游学的高峰期||，很多同学都会趁此机会开阔眼界||，增广见闻。

出行前||，如何准备好“钱袋子”||，某银行给出了三点建议（下图）。

这些建议的依据是（A）

①信用卡集存款、消费等为一体||，带来诸多便利②旅行支票是活期存款的支付凭证||，安全性有一定保障

③“电子货币”具有世界货币职能||，可畅通无阻④使用现金受汇率影响||，导致财富大幅缩水

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.随着信息技术的发展||，电子商务、电子银行、电子政务正在走进人们的生活。

人们在购物和旅游时越来越喜欢使用信用卡||，其原因是（　B　）

①信用卡是一般等价物||，可以作为财富的代表②信用卡能够简化收款手续||，节省交易费用||，方便购物消费　

③信用卡可以增强消费安全④信用卡是商业银行发给资信状态良好的客户的一种信用凭证

A.①②B.②③C.③④D.①④

3.李某是一建筑施工队的经理。

2019年2月5日||，李某收到公司开出的上年度拖欠的工人工资现金支票一张。

李某收到现金支票后应（　C　）

①凭票在支票有效期内到银行支取现金②凭票到银行把这笔钱转入自己的账户

③要检验金额的大小写是否一致||，单位书写是否正确④可列出职工工资明细||，让银行将相应资金转入职工账户

A.①②B.③④C.①③D.②④

4.2019年4月至2019年4月||，人民币对美元的汇率中间价（人民币元/100美元）由645.79振荡走高至689.06||，这对我国对外经济造成重要影响。

若不考虑其他因素||，下列推导正确的是（　D　）

A.美元升值→中国商品在美国市场的价格下降→不利于中国商品出口美国

B.美元贬值→美国商品在中国市场的价格上升→有利于中国进口美国商品

C.人民币升值→中国企业在美国投资成本下降→有利于中国企业在美国投资

D.人民币贬值→中国企业在美国投资成本上升→不利于中国企业在美国投资

四、课堂小结

通过本节课的学习||，我们熟悉了两种常用的信用工具——信用卡和支票||，掌握了它们的用途。

同时也了解了外币||，明确了外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段||，使用外汇必须得了解汇率||，而汇率是变动的||，汇率的变化||，可以反映人民币币值的升值与贬值||，对于人民币的升值与贬值||，都不利于我国的发展||，因此要保持人民币币值的基本稳定||，这样对人民生活安定、国民经济又好又快发展||，对世界金融的稳定、经济的发展||，有着重要意义。

【设计意图】增强学生的自主参与能力||，培养学生的思维能力。

五、作业布置

截至2019年2月6日||，在岸人民币对美元收盘价报6.8637||，较去年最低点升值近2%。

与此同时||，美元指数也于近期开始下跌||，目前在99.8左右徘徊||，较特朗普当选美国总统以来的最高点（103.8）下跌近4%。

就人民币汇率问题||，甲乙两人发表了如下言论:

甲说:

“如果现在人民币大幅度升值||，咱口袋里的人民币就值钱了||，出国也神气多了。

” 

乙说:

“如果现在大幅度升值||，恐怕你还没出国||，就失业了。

” 

请结合材料||，运用所学知识||，谈谈你对上述观点的看法。

【设计意图】深化课堂教学内容||，拓展学生思维||，学以致用。

六、板书设计

信用卡、支票和外汇

一、结算与信用工具

（一）结算

1.含义2.结算方式：

现金结算、转账结算3.结算工具：

信用卡、支票等。

（二）信用卡：

（1）内涵（广义—电子支付卡||，狭义—银行信用卡）

（2）功能和优点（3）注意问题

（三）支票：

（1）内涵：

活期存款的支付凭证

（2）种类：

转账支票和现金支票

二、外汇和汇率

1.外汇

2.汇率：

（1）含义

（2）币值与汇率（3）汇率变化对我国经济的影响

3.保持人民币币值基本稳定的含义及意义

教学反思：

1.对教材内容的处理：

依据课标要求、知识跨度、社会发展的实际情况||，对教材内容进行了增加：

增加纸币的发展||，增加了人民币升值的利与弊||，但是并不把它作为知识要求||，只是为了让学生在理解汇率升降的影响时减少难度。

2.教学策略的选用：

运用小组合作活动||，强化学生生活体验。

教材这部分知识所对应的经济现象||，学生对信用卡的知识具有一定的生活体验||，但是缺乏对这种体验的深入思考。

对外汇的知识||，学生接触较少||，因此首先让学生阅读教材||，搜集典型的案例、资料||，同时教师设置探究情景||，运用表格法、讲授法进行教学。