新材料作文审题立意学案教师版.docx
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新材料作文审题立意学案教师版
新材料作文审题立意学案
教学目标：
学会新材料作文审题立意教学方法：
讲述法
教学重点：
新材料作文审题立意方法教学难点：
新材料作文审题立意方法
语文学科的高考考试说明对写作的第一项要求就是“符合题意”。
狭义地说，特指文章的中心（主旨）要符合试题的要求。
从有科举考试以来“符合题意”就是写作考试的基本要求，当然也是今天写作考试的基本要求。
既然是基本要求，就不是最高要求。
在“符合题意”之上一定还有“最佳立意”。
目前高考作文阅卷中对“符合题意”普遍是这样分档的：
等级
一等
二等
三等
四等
要求
切合题意
符合题意
基本符合题意
偏离题意
要做到“符合题意”，有三步走。
一、第一步功夫就是认真细致地“审题”，思考命题者的最佳写作期待。
审题的关键在于吃透材料的核心内涵。
就新材料作文试题来说，审题还要把握住材料的导向性，揣摩命题者想让你表达什么样的观点。
虽说符合话题即可，而且主题的角度是开放的，但事实上每个命题者都会将自己的主要倾向有意无意地“暴露”在材料中，各地历年的高考作文都是如此。
二、第二步功夫是“立意”，即提炼、归纳直至确立切入的角度。
“立”就是确立，“意”就是文章的中心、主旨。
在当代，不管什么类型的作文试题，都倾向于不明显、不具体给定作文的主旨，而要求考生去提炼、归纳，并进一步确立自己个性化的切入角度。
三、第三步功夫是作文素材的选择和分析都要紧扣“立意”——当然也是紧扣试题材料的主旨。
总之，新材料作文的审题立意应该遵循“谨慎阅读→多方探求→一语中的”的规律。
下面就根据所给材料的不同，介绍三种审题立意的方法。
一、道理升华法
对于这类材料而言，材料的题旨和意图是隐含的，不外露的，只有通过概括材料大意，寻找材料与生活的对应点，更深一层地理解分析其中的寓意，才能正确地把握题旨和意图。
如2006年高考作文（全国卷1）作文题：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱啊！
”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
在分析这则材料时，首先要看这则材料描写了哪几个主要对象以及它们都具有哪些行为？
这则材料中主要描写了三个对象：
乌鸦、牧羊人、小孩。
乌鸦的行为：
模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的行为：
对乌鸦的行为进行评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；
孩子的行为：
也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。
进而分析这些行为背后的原因，乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？
原因是它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。
“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住的深层原因是什么？
换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？
因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但他却盲目（机械）模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。
面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？
肯定，肯定了什么？
否定，否定了什么？
牧羊人否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为；孩子肯定的是乌鸦敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。
通过以上的分析，分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去思考，可以提炼出怎样的观点呢？
①知人难，知己更难；③摆正自己的位置；
②要考虑自身条件（要量力而行）；④要有自知之明；
⑤盲目模仿与科学定位；
⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想。
总结上面审题的过程，发现首先应抓住（寻找）材料中描写的主要对象，确定立意的角度，一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意；其次抓住能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中提炼出道理，确定立意。
（一）箴言类
阅读下面的文字，根据要求作文。
如果错过太阳时你流了泪，那么你也将错过群星了。
——泰戈尔
要求：
①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
（1）请用尽可能多地写出你的立意：
切合题意：
1.不要为过去的遗憾而一味地后悔，否则会错过更多美好的事物。
2.在错过一次机会的时候不要沮丧而不进取，因为那样可能会再次失去机会。
让我们珍惜每一次机会。
3.错过了的东西就不要再去为它而后悔，否则你将失去更多。
符合题意：
1.用达观的心态看待过去。
2.珍惜现在，拥有当下。
基本符合题意：
1.坚强地面对失去。
2.遗憾是另一种美丽。
偏离题意：
1.放弃也是一种美丽。
2.学会忘记。
3.逆境出人才。
4.人生因错过而精彩。
5.机遇。
（2）拟使用的标题：
1.天涯处处有芳草2.灿烂星空亦辉煌3.最大的财富是希望4.明天又是一个全新的开始5.太阳照常升起
（3）拟使用的素材：
审题立意参考
本作文题所提供的文字，是一句富含人生哲理的名句，表达的是一种积极的人生态度。
要特别注意抓住这个句子的三个形象词语，即“太阳”“流泪”“群星”，搞清楚三者所指向的理想含义，即所能比喻或象征的人生内涵，理清它们之间的逻辑关系，从而构成作文立意的内核，此即为判断是否切合题意的根本标准。
首先要弄清楚“太阳”和“群星”的含义，它们都是指我们所追求的东西。
其次要弄清“流泪”的含义，是指面对“错过”表现出来的遗憾、悔恨、脆弱、萎靡、气馁、失望等消极心理和态度。
我们有着许多远大而美好的理想，有着太多的追求，我们难免会“错过”许多美好的东西，人生自然也难免会有太多的遗憾。
因此，当“错过”的已经成为过去时，我们不能沉溺其中不能自拔。
正确的做法是坦然面对，用积极的态度向前看，去迎接美好的未来。
（二）寓言类
（2012·天津卷）阅读下面的材料，按照要求作文。
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：
“早上好，孩子们，水怎么样？
”两条小鱼一怔，接着往前游。
游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：
“水到底是什么东西？
”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
不得套作，不得抄袭。
（1）请用尽可能多地写出你的立意：
切合题意：
1.有些人和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，不珍惜爱。
2.我们贱视平凡，不重传统，有的还丢掉了应有的礼仪、道德等。
3.生活中凡人（“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”）有伟大，琐事有感动，我们不能忽视。
符合题意：
1.空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或缺的东西，可是我们不注重，往往人为地污染与破坏。
2.自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却并不关爱地球。
基本符合题意：
我们需要从“无知”走向“有知”，不能像小鱼那样“无知”。
偏离题意：
1.成长需要提醒。
正如小鱼需要老鱼提醒一样。
2.作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，该忽视些什么，还要思考为什么。
（2）拟使用的标题：
1.借我一双慧眼。
2.请问：
你幸福吗？
3.传统文化不能丢4.英雄就在身边5.我们天天沐浴在爱的阳光中
（3）拟使用的素材：
审题立意参考：
本题材料中的“老鱼”是人生经验、社会阅历丰富的智慧长者的象征，两条“小鱼”是缺乏认知能力（活跃在水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容）的年轻人的象征。
小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知——最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视。
联系生活中的类似现象，明确“最常见”“最容易被忽视”“而又不可或缺的东西”具体所指为何，就可以进行正确的审题立意了。
（因是图画，保留在一页纸上，容易观察，请看下页。
）
（三）图画类
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（1）请用尽可能多地写出你的立意：
切合题意：
1.一个人要专注于自己的本职工作和所从事的事业，不必管别人怎样议论和讽刺。
2.忠于职责、恪守本分是任何时候都不能丢掉的。
3.居安思危。
符合题意：
1.批判不劳而获、坐吃山空的人生观。
2.批判专门对于干事的人指手画脚、评头论足不干事的人。
基本符合题意：
1.批判社会上某些人浮于事、权责不明的现象。
2.人的生活本领和生存技能的退化与忧虑。
3.辩证地对待现实与传统。
4.赞扬脚踏实地地干实事的精神。
偏离题意：
1.反对铺张，提倡勤俭。
2.环境改变人生；生命在于奉献。
3.低碳生活。
4.自私自利。
（2）拟使用的标题：
1.根本2.勿忘我3.永恒的螺丝钉4.居安思危5.恪守本分
（3）拟使用的素材：
审题立意参考
图画三部分有主次轻重之分，应重点赞扬右边那只猫的行动，左边几只猫的言行只起反衬作用。
这么慢画的寓意是什么呢？
猫捉老鼠，是自己的职责和本分；有鱼吃，就可以不捉老鼠了吗？
职责、本分就可以弃之不顾了吗？
忠于职责、恪守本分是任何时候都不能丢掉的——这就是这则漫画的中心。
然后由此联系现实，紧扣材料旨意，达到切题要求。
“有鱼吃还捉老鼠？
”的猫在现实中多的是，正面有，反面也有。
正面的“猫”可以是时下少部分“富二代”，家里把一切都准备好了，他们不愿意安逸享乐，还要自己打拼，打造属于自己的事业。
这样的人各行各业都有，都属于“好猫”。
可是现实中，这样的“好猫”毕竟太少了，正如漫画中的猫一样，只有一只猫捉老鼠，而且已经被其他猫当成了另类，遭到了嘲讽，如果这只猫定力不行，要么放弃捉老鼠的职责，要么没有了吃鱼的资格，最后落得个淘汰出局的命运。
这种“有鱼吃不捉老鼠”的现实才是我们这个时代的悲哀。
（四）诗歌类
（2012·四川卷）阅读下面这首诗，按照要求作文。
手握一滴水
一滴水里有阳光的谱系图
有雪的过去和未来式
有大陆架和沙漠
有人的生命……
我手握一滴水
就是握着一个世界
但一个小小的意外，比如一个趔趄
足以丢失这一切
请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。
要求：
①自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。
（1）请用尽可能多地写出你的立意：
切合题意：
1.活在当下，珍惜每一个今天。
今天是一切历史的归结，又是一切未来的开始；它是平凡的，它又是多彩的；它是平淡的，它又是最鲜活的。
2.珍视身边平凡的人和事。
他们都承载着历史，又包容着一切未来的可能；他们是平凡的，但又是重要的；他们都是渺小的，但又包容无尽的时间和空间。
3.珍视自我，珍视自己的生命。
每个人的生命都是平凡而渺小的，但又是不凡而重要的；都是有局限的，但又是广阔的时间和空间的见证。
符合题意：
1.人生无法避免趔趄，意外无法回避；只要真诚地热爱生活，你就会拥有一切。
2.“刹那”中的“永恒”，“渺小”中的“伟大”。
3.预防意外，防止趔趄。
人生的每一个细节都关乎重大的世界。
4.最真最美最纯的东西常常都是最脆弱的，我们要小心呵护。
基本符合题意：
1.我们都是一滴水，我们包容着世界也折射着世界；我们应该注意自己的形象，维护世界的形象。
2.解剖一个人物或事物，赞美其不凡与伟大。
3.这个世界没有平凡的事物，只有没有发现的伟大。
偏离题意：
珍惜水资源，保护环境。
（2）拟使用的标题：
1.生命如水2.水立方3.水性与人品4.源，折射5.晶莹剔透的你6.一滴水的遐想7.一滴水折射出一个世界
（3）拟使用的素材：
审题立意参考
这首诗先写一滴水的作用和意义，然后强调“我”握着它的重要性，最后用“但”一转，就把全诗的语义重心转到了“这滴水、我握着的世界是很容易丢失”的上面。
因此，要把握整首诗的内涵，就一定要注意这个转折。
一滴水很重要，但握在手中容易失去，把它放到河流中、海洋里，它就不会丢失，更会充分发挥其作用。
同样，人的个体都是平凡而重要的，但也很容易迷失，忽视其存在于社会的意义，轻视其生命的价值，那么就让个人投入到社会中去吧，融入到国家民族的事业中去，担负起作为个人的的社会责任，在社会中去书写人生，实现大我！
（鲁迅名言：
“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。
”）
我们握着的重要的一滴水既然容易失去，那就应当倍加呵护珍惜。
同样，我们拥有的对于人生、对于他人、对于社会、对于国家民族、对于人类至关重要的东西，如生命、善性、基本道德等等，我们应该用心去呵护、珍惜，为之奋斗。
二、提炼本质法
对于叙述性的材料，审题时需要全面理解材料中所叙述的事实材料，抓住材料所反映的本质性的问题。
审题时要有全局意识，应从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。
否则很有可能出现偏题、走题现象。
一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得出不同的结论，因此要学会多角度审视材料。
因为从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得出的观点还要进行适度的筛选。
如2010年高考语文（上海卷）作文题：
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说：
“让小鱼长大不更好吗?
”两千多年前，我国孟子曾说过：
“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
通过对材料的分析，可以提炼出以下观点：
1.人和自然的关系如何和谐相处，使用自然界的资源要适度，要注意保护生态资源；
2.引申开去，从把握处事的度，掌握事物规律、社会中的标准问题等方面入手；
3.可以从学习的角度来写，一切好的东西，外国的也好，传统的也好，只要是好的都应该学习等。
这道作文题也考验学生的辩证思维，即“取”与“舍”、“得”与“失”的关系，学生可以联系生活，从眼前和长远利益的关系展开，若要得到更多机会，就不要太计较眼前小利，要耐得住寂寞，不要急功近利等。
再如2009年高考语文（上海卷）作文题：
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。
他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。
有人说这种作品“不可无一，不可有二”。
根据材料，选取一个角度写作，说明材料中为我们提供的写作角度是很多的，我们只要从中选取一个角度即可。
从材料的审读来看，可以从多个角度解读，提炼出自己的观点，如
1.从“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”中可以提炼出：
“博采众长才能出新”“继承与超越”“变中求新”；“因循守旧不可能有个性”，“不创新就不可能有进步”等；
2.从“单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”中可以看出：
“看待、评价事物不能局限个别，应该注重整体”，“艺术作品应该注重整体美”等；
3.从“看似”一词中，可以得出：
“观察事物不能只看表面现象，要透过现象看本质”等；
4.从“这种作品‘不可无一，不可有二’”还可以挖掘：
“有个性才显得独特”，“有创新才有生命力”，“有自己风格的才显得独一无二，不可能复制”等。
（一）社会风尚类
2012重庆·高考作文题：
阅读下面材料，根据要求作文。
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：
“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！
”
保安说：
“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”
“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。
”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。
”
要求：
根据这篇材料考生自拟题目，写一则文章，题材不限，字数不少于800字。
（1）请用尽可能多地写出你的立意：
切合题意：
1.赠人玫瑰，手有余香。
2.让爱充满人间。
3.滴水之恩当涌泉相报。
4.付出就有回报。
5.勿以善小而不为——要善待他人。
6.尊重他人才能换得他人的尊重。
符合题意：
1.积极沟通，沟通是心灵的桥梁和纽带。
2.尊重他人是一种美德。
基本符合题意：
1.习惯的力量。
2.坚持是一种力量。
3.不可忽视生活中的细节。
偏离题意：
1.偶然的善举和必然的回报。
2.生活中的举手之劳。
（2）拟使用的标题：
1.赠人玫瑰，手有余香2.以己心换人心3.善待他人就是善待自己4.“你好”即“我好”5.美德是可以“传染”的
（3）拟使用的素材：
审题立意参考
这是叙事性新材料作文，就需要认真阅读并深入分析材料。
通读材料可以发现含义有很多，有保安工作细致入微，有工人坚持每日问候，有常人的不理解等等。
考生可以从被关者的角度展开思考，写传统道德价值观里的“善有善报”；或者从保安在下班时间等待工人、寻找工人、解救工人的行为过程来思考，写“尊重他人才能换得他人的尊重”等等。
不管怎样，这则材料反映了人性的善良和温暖。
立意蕴藏于材料之中，考生在审题构思的时候，最好选择正向的叙述，但是叙述时，要注意就材料说话，而不是对材料的扩写或者改编。
（二）生活感悟类
（2012·全国大纲卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：
“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！
”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：
“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（1）请用尽可能多地写出你的立意：
切合题意：
1.要做好事情，就要丢掉多余的顾虑和包袱，集中注意力，找到做事的正确方法。
2.放下顾虑，心无旁骛，专心做事。
符合题意：
1.听取意见，放下顾虑，还必须走自己的路。
2.要善于听取有益建议。
3.成功，好心态和好方法缺一不可。
基本符合题意：
1.要有意识锻炼自己，获取实际能力。
2.要积极主动参与实践，要找到做好事情的窍门。
3.学会做事，懂得做好事的规律。
偏离题意：
1.放下需要勇气，放下是一种勇气，更是一种睿智。
2.放下虚假，真诚面对自己，放下得失，收获诚信。
3.苦难来临，唯有忘掉痛苦，乐观而自信，幸福才属于你。
（2）拟使用的标题：
1.放下“包袱”是一种智慧2.不要顾虑，要深思熟虑3.甩掉多余的顾虑4.智慧背囊里没有“顾虑”5.何妨吟啸且徐行
（3）拟使用的素材：
审题立意参考
这则材料事实简单，道理清楚。
材料中的人物有两个：
妈妈和我。
事情是干农活。
妈妈给我的建议是“甩掉多余的顾虑”，“我”听从建议结果很快适应了农活。
很显然，材料的核心人物是“我”，核心的主旨是“甩掉多余的顾虑”。
意思是人生活中要丢掉那些不必要的顾虑，这样才能走得稳，才会感到担子轻，做事的效率才会高。
三、自由评论法
对于本身不具有明确倾向的材料，审题立意时可以仁者见仁智者见智，言之成理即可。
如有这样的一则材料：
以故事“高山流水”为话题，写一篇文章。
故事内容：
伯牙子鼓琴，钟子期听之。
方鼓而志在泰山，钟子期曰：
“善哉乎鼓琴，魏巍乎泰山。
”少顷而志在流水，钟子期曰：
“善哉乎流水，汤汤乎若流水。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。
钟子期因为听懂了俞伯牙的琴音而成为他的知音。
钟子期死后俞伯牙摔破琴扯断弦，终身不再弹琴，因为他认为，钟子期死后，“世无足为鼓琴者”。
因而以“高山流水”为例，可以得出“知音可贵”的观点。
但是对材料进行一下反思，“伯牙这样做对吗？
”，就能得出新的观点：
“破琴绝弦不足取”、“莫愁前路无知己”；再进一步想：
“提升自我素质，让人才不再孤独”；甚至还能得出“为事业而活，不为知己而活”的独特观点。
需要指出的是，有些材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。
辨明材料的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。
如以下这则材料：
当断臂的维纳斯展现在人们面前时，无数的好事之徒趋之若鹜。
他们提出种种接上断臂的奇思妙想，维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑的圈套，但迄今为止，没有任何设计能获得普遍的赞赏。
这则材料的倾向性非常明显。
材料称想接上断臂的人为“好事之徒”，称他们的行为是“趋之若鹜”。
这足以将褒贬之情溢于言表，也就是说材料中对接臂的做法持否定态度。
由此我们可以提炼这样的观点：
1.要有独特的美（从维纳斯的角度）
2.要顺其自然，不要把自己的观点强加于人（从批评好事者的角度）。
显而易见，如不顾材料的倾向性而提炼出“攻关莫怕难”“只要坚持就能成功”的观点显然是不正确的。
（一）话题讨论类
（2012·浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班同学全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、守信用、好相处等。
她开玩笑地对女儿说：
“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：
“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”博文引发了广大网民的热议。
博文引发了广大网民的热议。
网民甲：
坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：
人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：
路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。
你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表评论。
[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③除诗歌外，文体不限。
④不得少于800字。
⑤不得抄袭、套作。
（1）请用尽可能多地写出你的立意：
切合题意：
1.做一个普通的鼓掌者。
2.可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗，做一个有远大目标的人。
3.有一个有用的普通人，可以；能成为英雄，又有何不好呢？
符合题意：
1.不要为你的不思进取找借口（做一个有远大目标的人）2.好高骛远要不得（做个平凡的人）3.该鼓掌时鼓掌，该上场时上场。
基本符合题意：
1.红花与绿叶。
2.主角与配角。
3.要做中等生。
偏离题意：
1.慢慢走，要懂得欣赏。
2.这边风景独好。
3.一路掌声相伴。
（2）拟使用的标题：
1.做一个有用的普通人。
2.做一个“呐喊”者3.时代呼唤英雄4.为英雄鼓掌5.我辈岂是蓬蒿人
（3）拟使用的素材：
审题立意参考
这道作文题的审题立意提供了三种选择：
①坐在路边鼓掌，其实也挺好；②不能都在路边鼓掌，要勇于在路上跑；③在路边鼓掌与在路上跑，都值得肯定。
这三项选择都是针对刘继荣女儿的言行进行的反思，与刘继荣的女儿人生价值取向有关。
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