陕西黑白卷语文优质大题.docx

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陕西黑白卷语文优质大题

记叙文阅读

一、（2018安徽黑白卷）记叙文阅读。

（共12分）

生命草

赵丽宏

①我自小就喜欢花草，爱看，也爱种。

②和所有性急的孩子一样，我巴不得花盆里那些又小又细的幼芽一天之内就能开花结籽。

一个天真的想法，便在我的心里滋生了：

多浇些水，多施些肥，小苗一定能长得快些。

于是我每天浇四五趟水，早晨浇，晚上浇，中午也浇，还把自己认为可以做肥料的一切东西都往花盆里撒。

结果，小苗非但没有长高，竟一颗颗地枯萎了，死了。

我的伤心自不必说，大人们却还笑我：

“你呀，真是个小憨大。

你知道么，这些小花小草，也是些小生命，娇嫩着哩，乱来怎么行呢！

”哦，是我的幼稚，夭折了这些小生命。

我并没有灰心，一次次地再播种，再培育，终于盼来了开花结实。

我种过蝴蝶花、兔子花、海棠花、兰花，还有月季、金橘、石榴，有过许多成功的喜悦，也有过不少失败的懊丧。

可是大人们的那些话，却那么深刻地印在了我的心里。

是的，这些小花小草，真是一些娇嫩的小生命。

③后来，因为一些情况，我的那几个花盆荒芜了。

盆中有时偶尔会长出几株小草，但总是活不了几天便枯萎了。

这样过了好几年，在一个冬天之后，我的花盆里似乎出现了奇迹，在没人浇水，没人施肥的土壤里，竟长出了几丛绿茵茵的、形状特殊的植物来。

起初谁也没有注意，而它们以惊人的速度成长起来。

初夏的一天，我走上凉台，赫然出现了几盆青翠又茂盛的植物———它们细而长的叶子有点像太阳花，但没有太阳花的叶子那般厚实。

密密匝匝的枝叶，向四面八方伸展出去，在它们所能达到的范围内，决不留一丝空隙。

上面挤得太紧了，枝叶又随着盆沿倒垂下来，挂满了花盆的周围。

远远看去，就像几个毛茸茸的绿绣球。

这真是奇迹。

④是谁播下的种子呢？

是雨？

是风？

我不知道。

反正，绝不是人们有意识地播下的。

更使我惊奇的是这草的生命力———实在是少有的坚忍，少有的顽强。

几盆贫瘠的沙土，常常被夏日如火的太阳晒得龟裂，这草，却在这里扎了根，活下来。

就凭着几场天赐的雨露，就凭着早年埋葬在这里花草提供的一些养料，它们活得如此乐观，如此蓬勃。

那一份强健旺盛的朝气，足以和任何植物园中的花草匹敌。

我真不明白：

有时，连着几十天不下雨，大地被烤得直冒青烟，这草却枝不萎、叶不焦，依然郁郁葱葱，生气勃勃。

仿佛它自身便能产生出生存所需的一切水分和养料。

⑤我爱上了这些奇特的花草，不知其名，我就自己给它起了名字：

生命草。

它有着仙人掌一般顽强的生命力，却不似仙人掌那样孤傲呆板。

是的，我并不喜欢仙人掌，那扁平多肉的身躯，那犬牙交错的利刺，实在引不出什么美的联想。

而这些生命草，却有着一股灵秀之气。

早晨，在它绿茵茵的叶瓣上，挂着一颗颗晶莹透明的露珠，就像许多纤小而又健壮的小手臂，托着一颗颗闪闪发光的珍珠。

它也开花，那是一些并不显眼的小花，形似珠兰，色呈淡黄，虽没有珠兰的芬芳，却自有一股淡淡的清香，一样招人喜爱。

冬天，它枯萎了。

然而，它却把生命的种子，悄悄地洒落在泥土中。

一到春天，花盆中便又冒出水灵灵的嫩芽来……有一次，住在楼下的一位老人见到这些草，告诉我，这草可以治疮，把它的枝叶捣烂了敷在疮口上，十分灵验。

⑥哦，这些葱郁的小草，丝毫不求于人类，只是凭着自身的毅力活下来，却还在努力地造福于人类。

这些顽强而又高尚的小生命哟！

（选自赵丽宏《旷野的微光》，有删改）

1.依据文章思路和内容，在下面横括号里填写合适的语句。

（3分）

（），让“我”很伤心→（），让“我”收获了成功的喜悦→（），让“我”惊奇和震撼→“生命草”的顽强和高尚，让“我”热爱和赞美

2．第⑤⑥段写“生命草”的“顽强而又高尚”时，是如何进行侧面描写的？

（2分）

3．阅读下面句子，回答括号中的问题。

（4分）

（1）上面挤得太紧了，枝叶又随着盆沿倒垂下来，挂满了花盆的周围。

远远看去，就像几个毛茸茸的绿绣球。

这真是奇迹。

（该句运用了什么修辞手法？

有什么表达效果？

）

（2）哦，这些葱郁的小草，丝毫不求于人类，只是凭着自身的毅力活下来，却还在努力地造福于人类。

（“自身的毅力”在文中具体指什么？

）

4．结合文章内容，说说你从“生命草”身上得到了哪些启示？

（答出两点即可）（3分）

1.（3分）性急养死了花草耐心盼来了开花结实“生命草”的坚忍和顽强（意思对即可）

【解析】通过题干中所给的词语“伤心”“喜悦”“惊奇和震撼”“热爱和赞美”，可以看出此题要求根据感情变化来梳理文章的内容。

首先我们要在文章中找出这些词语，然后用简洁的语句概括与之对应的内容。

根据第②段中的“和所有性急的孩子一样，我巴不得花盆里那些又小又细的幼芽一天之内就能开花结籽”“小苗非但没有长高，竟一颗颗地枯萎了，死了”可知，“我”是“伤心”的。

接着“我”汲取教训，不断地改进自己的做法，反复尝试，最终养花成功，因此“喜悦”。

第③段写“我”突然发现荒芜的花盆中出现了新绿，而且茂盛蓬勃，对比之前的养花经历，这着实让“我”“惊奇”。

由第④段中的“就凭着几场天赐的雨露，就凭着早年埋葬在这里花草提供的一些养料，它们活得如此乐观，如此蓬勃”等内容可知，“生命草”的顽强、蓬勃让“我”“惊奇和震撼”。

根据以上分析进行概括即可，组织答案时注意与所给示例的句式保持一致。

2.（2分）侧面描写：

通过写仙人掌的呆板孤傲，从侧面反衬出“生命草”不仅生命力顽强，还灵秀可爱；通过楼下老人的介绍来突出“生命草”具有无私奉献的精神。

（意思对即可）

【解析】第⑤段“它有着仙人掌一般顽强的生命力……实在引不出什么美的联想”等内容，通过对仙人掌与“生命草”的不同态度和情感，反衬出“我”对“生命草”的钟爱。

最后听老人介绍“这草可以治疮”从侧面赞扬其奉献精神。

将以上信息进行整合，用简洁、流畅的语言表达出来即可。

3.

（1）（2分）运用比喻的修辞手法，把密密匝匝的绿叶比作“毛茸茸的绿绣球”，生动形象地写出了这些不知名小草的蓬勃、旺盛、可爱，表达了作者的惊叹和赞美之情。

（意思对即可）

（2）（2分）不等不靠，自我适应、自我调整，抓住机会张扬生命。

（意思对即可）

【解析】（１）题考查赏析句子的表达效果。

根据句中的“就像几个毛茸茸的绿绣球”一句可知，该句运用了比喻的修辞手法，将不知名的小草蓬勃、可爱的形象刻画得淋漓尽致，同时也流露出作者的欣赏与喜爱之情。

（2）题其实是概括“生命草”的形象，也是文章的主旨所在。

“生命草”和“需要人侍弄的花草”相比，它的成活和延续没有人为的因素，全靠自己适应和坚持。

比如它长在“荒芜”的花盆中，没有人为它浇水、施肥，它要经受干旱和风雨的考验，它要忍受瘠薄和严冬，我们可以根据这些具体的描写入手，找出其精神的内核，组织精练的语言概括即可。

4.（3分）示例：

①“生命草”在没人浇水、无人施肥的情况下，不仅能旺盛成长，还能延续生命，这启示我们只有适应环境，战胜逆境，才能生存和发展。

②“生命草”在瘠薄的泥土里和烈日的烤炙下，仅靠“几场天赐的雨露”和“早年埋葬在这里花草提供的一些养料”而活得乐观，活得蓬勃，这启示我们要抓住一线生机，主宰自己的命运。

③“生命草”凭着自身的毅力活下来，并且努力地造福人类，这启示我们生命因为奉献才美丽，才有价值。

（意思对即可）

二、（2018云南黑白卷）阅读下面文章，完成1～5题。

（14分）

樱花时节

郝　俊

①樱花确实有些特别，看一次就难忘。

樱花的花瓣较小，颜色多为粉红或白色。

我见过的樱花，更多似乎是介于两种颜色之间，嫩红中含着素白的花色是那般淡雅，犹如在水中涤荡之后，有了一种一去尘埃之后的脱俗，又像是原本色泽浓艳的花瓣在水中浸渍，退去了几分娇红，多了几分苍白。

②我觉得樱花的美正好印证了“独木不成林”这句话，看樱花就要看繁花锦簇、片片丛林的热闹，其他花则不然，俏皮的红杏只需一枝就可充当报春的使者———“一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。

”一株莲花就是一位“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的凌波仙子，一枝月下的红梅即可绽放出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的幽逸风姿。

若单看一枝樱花便觉得太柔弱，太单薄，甚至让人难以觉出其生命迹象。

带着一份怜恤，从地上随手拾起一片花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是被折断的蝴蝶的翅膀，在微风中的颤动恰如断翅后隐隐作痛时的挣扎。

倘若花树密集，规模盛大，那就是另一番景象了。

③我记得第一次看樱花看的就是一片花海，近千株樱花竞相绽放，花朵密密匝匝，远看层层叠叠，亭亭如盖。

白的如雪堆枝条，粉的似落霞满天。

这般情景，才让人真正体会到什么是目不暇接。

眼前的樱花灿烂繁华，加之地势起伏，远看，花潮汹涌。

是的，当一种美极其繁复，同时又蕴含连绵的韵律时，几乎是汹涌而来，会令人有点眩晕，可能是在记忆中一时找不到相同或相似的审美经验，所以强烈的视觉冲击让人有些不知所措，不知道眼前之景意味着什么，而赋予意义和寻求价值又是人类心灵的内在诉求。

④面对数量如此之多的樱花，不知道从哪里看起，越是想尽收眼底，越是难以穷尽，这样的美来得如此急切，让人振奋，也让人感觉有些压迫，这种不适应会在短时间内激发心灵，使内心的感受能力迅速扩展。

这种体验，让我想到在夜间看萤火虫，如果看到零星几只萤火虫，总觉得它们像一盏盏微弱的灯，飘忽不定，似乎随时都有可能被黑夜吞噬，出于同情和怜悯，看一眼就想替它们把光再拨亮些。

试想，如果我们看到的不是几只，而是数万只萤火虫在眼前闪烁，这时我们一定不会觉得它们渺小。

我们会醉心于它们漫天飞舞时的流光溢彩，会觉得这些小精灵正在尽兴地释放自己的光芒，那么欢快，那么耀眼，那么势不可挡。

当我们感觉它们化作繁星点点之时，我们的内心早已阔大辽远，灿若星河。

⑤看樱花也是如此。

一朵樱花甚是娇小，但如果我们置身于一眼望不到边的花海，内心就不只是顿生怜爱了。

知道樱花的花期短暂，越看越觉得这些樱花像无数羸弱的生命经过盟约共誓，一起开放，一起凋落。

花开，蔚为壮观，有一种试图将一时的绚烂推向极致的意味；花落，悲壮不已，看万花飘零，满地残红，便觉得有一种芳华骤逝的伤悼。

或许，当美的事物数量多到一定程度时，会蓄积某种强大的势能，导致内心深处引发的情感突然加剧，久难平复。

⑥今年看樱花，没有选择白天，友人相邀到近郊的一所植物园，晚上踏月赏樱，感觉甚好。

月夜赏花不仅是看花，准确地说是“会花”———与花约会。

既是约会，自然不同于白天犹如“花展”一般的喧闹，更不是用贪婪的目光一味地捕获视觉享受。

约会是在静谧之中收获惊喜，通过彼此微妙的交流，有了灵魂的相惜和情感的寄托。

我看着一树树连绵的樱花，愈发觉得这些繁茂的花枝宛如海底的珊瑚，美得奇异，如果真的是这样，我愿变成一条鱼，畅游花海……

⑦花是草木中生发出来的一抹芳华，其美不在色香之惑。

人们之所以赏花、赞花，终究是为了满足内心深处对美的渴求。

怜花，惜花，其实是希望如花绽放的韶光久留心间。

欣赏着夜色里的樱花，期盼

下一个樱花时节的到来。

（选自《人民日报》２０１８年０３月２４日，有删改）

1.结合语境，理解下列句中加点词语的含义。

（4分）

（１）眼前的樱花灿烂繁华，加之地势起伏，远看，花潮汹涌。

（２）欣赏着夜色里的樱花，期盼下一个樱花时节的到来。

2.请从修辞的角度简要赏析第②段画线句子。

（3分）

若单看一枝樱花便觉得太柔弱，太单薄，甚至让人难以觉出其生命迹象。

3.结合上下文，用自己的话说说樱花有哪些特点。

（2分）

4.本文采用了哪种表现手法？

有何作用？

（3分）

5.读完这篇文章，你得到了哪些启示？

（2分）

1.（4分）（１）汹涌：

原指猛烈地向上涌或向前翻滚，文中用于形容在起伏的地势上竞相盛开的樱花，表现了樱花盛开的繁茂。

生动地写出了樱花势不可挡的美丽。

（２）期盼：

指期望、盼望，文中指这一个樱花时节还没有过去，就期盼着下一个樱花时节的到来，表明了作者对樱花的喜爱，也真切地表达了作者希望美丽韶光久留心间的美好感情。

【解析】首先解释加点词语的本义，然后仔细读该词语所在的段落，再理解词语的语境义。

（1）“汹涌”本义是指猛烈地向上涌或向前翻滚，结合“樱花灿烂繁华”“花潮”可知，“汹涌”一词在句中表现了樱花开得繁茂，有势不可挡之美。

（2）“期盼”本义是指期望，盼望，根据语境“终究是为了满足内心深处对美的渴求”“其实是希望如花绽放的韶光久留心间”可知作者对樱花的喜爱及希望美丽

的韶光能够久留心间。

据此概括即可。

2.（3分）运用拟人的修辞手法，（１分）赋予樱花以人的情态，生动形象地表现出一枝樱花难以表现生命的绚烂。

（２分）

【解析】细读此句，根据“柔弱”“单薄”这两个形容人的情态的词语可知，这里运用了拟人的修辞手法，赋予了樱花以人的情态，拟人的一般作用是生动形象地表现事物的特征。

结合“让人难以觉出其生命迹象”以及下文中大片樱花盛开的景象可知，“柔弱”“单薄”表现了一枝樱花难以表现生命的绚烂的特点。

3.（２分）花瓣较小，颜色多为粉红或白色。

淡雅脱俗，如雪如霞。

花团锦簇，五彩绚丽。

花期短暂。

一朵朵淡淡绯红色彩的樱花，孤立时柔弱单薄，但万树千花汇集成一个整体，却迸发出摄人心魄的魅力。

【解析】首先通读全文，然后在描写“樱花”的段落里找出相关句子，从第①段“樱花的花瓣较小，颜色多为粉红或白色”“嫩红中含着素白的花色是那般淡雅”“有了一种一去尘埃之后的脱俗”可知樱花的淡雅脱俗；从第②段“若单看一枝樱花便觉得太柔弱，太单薄，甚至让人难以觉出其生命迹象”“倘若花树密集，规模盛大，那就是另一番景象了”，第③段“白的如雪堆枝条，粉的似落霞满天”可知樱花的孤立时看似柔弱单薄，密集盛开时繁花锦簇，五彩绚丽；由第⑤段“樱花的花期短暂”“一朵樱花甚是娇小，但如果我们置身于一眼望不到边的花海，内心就不只是顿生怜爱了”“当美的事物数量多到一定程度时，会蓄积某种强大的势能，导致内心深处引发的情感突然加剧，久难平复”可知花期短暂，千树樱花汇集成一个整体，迸发出摄人心魄的魅力。

最后用自己语言组织答题，意思相近即可。

4.（３分）本文采用了借物抒情的表现手法。

（１分）通过描写樱花这一鲜明具体的景物，表达了作者对樱花的喜爱之情及内心深处对美的永恒渴求和期盼，增强了文章的表现力，使文章富有感染力和艺术性。

（２分）

【解析】通读全文可知，作者通过写樱花这一客观具体的景物来抒发自己对樱花的喜爱以及对美的渴望和希望美丽韶光永留心间的思想感情。

借助樱花委婉地将自己的感情表达出来，这是借物抒情的表现手法。

这种表现手法的一般作用是情景交融，给读者“你中有我，我中有你”的感受，使文章充满诗情画意，富有感染力和艺术性，增强文章的表现力。

据此概括即可。

5.（２分）示例：

（１）专一认真的精神；樱花灿烂却来去匆匆、花期短暂，让人悟到最美的总在瞬间，灿烂不会永远，要抓住时间，专心致志地干事，专一不变地去成事。

（２）危机忧患意识；樱花飘落时的动人状态，给人岁华尽摇落、芳意竟何成的感觉，提醒人们美景时刻有失去的危机，要居安思危，时刻有危机意识。

（言之有理即可）

【解析】答题可以从樱花精神给你的启示来谈（顽强，淡雅，不屈不挠，专一认真的精神，樱花虽然花期短暂，凋零得快，但它却在短暂的花期里向人们展示了自己最美的一面），也可以根据文章主题来谈（对美的渴求及期盼等），还可以根据文章，结合实际来谈（危机忧患意识）。

总之，不脱离文本内容，能围绕自己的观点进行阐述，合理即可。

三、（2018河北黑白卷）阅读下面的文字，回答1～4题。

（１２分）

一碗热汤

赵向辉

①立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了，踩在上面，阵阵寒意从脚底一直传到指尖。

②傍晚，一个老婆婆蹒跚地走在大街上，她看见一家叫“义连香”的饭店。

老婆婆慢悠悠地推门

走了进去，里面客人很多，她在角落一个没人的桌子前坐了下来。

③女服务员上前问：

“阿婆，吃点什么呀？

”老婆婆哆嗦着举起右手，嘴也哆嗦着说：

“我有两块

钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？

”服务员怔了一下说：

“能，等一下，我去端。

”

④女服务员没有直接去服务台，而