全脑速读速记7分析阅读第43课分析阅读.docx

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全脑速读速记7分析阅读第43课分析阅读

逍遥右脑速读记忆培训教案43

【教学内容】

分析与归纳是阅读的基本能力。

归纳是就具体的形象，概括、抽象，得出几条内容，几点认识等。

分析是把概括的内容加以分析，看看里面到底有什么，有几层意思。

概括的原则：

要点不能丢，语言要简练。

对具体内容加以概括，对繁杂内容加以梳理。

总览全文、理清顺序，抓住内容的要点。

不能拘泥于某些字句，要善于抓中心句，理清各段之间的关系。

所谓要点提炼，就是在阅读、理解文章内容之后，经过提炼概括，用简明扼要的语言准确转述文章内容的一种形式。

提炼概括的过程就是理解的过程，提炼概括的结果标志着理解的准确和深入程度。

提炼概括的形式，包括直接摘引原句或自行组织语言等。

重点是能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息

【教学要求】

通过关键词语、句子感知文章的思想情感和内容，挖掘作品的隐含信息和深层意蕴。

在概括文章中心时，要注意文中抒情、议论的语句，它们常常就是文章的中心意思。

其次，还要注意文章的题目，题目往往传神，与中心意思紧密相连。

【教学过程】

一、放松训练约5分钟

1、现在我们一起闭上眼睛，平静心情，然后深呼吸三次

边呼气边全身尽量放松，在心里默念“心里特别平静”。

2、下面我们把两脚放平，宽度与肩膀平齐

大腿与小腿成90度，小腿与脚成90度

3、现在我们挺直后背，后背离开椅子，不要靠在椅子上

注意不要使劲，不要让肌肉感觉到紧张。

4、保持腹式呼吸，尽可能慢慢呼气，同时身体各部位全部放松。

5、将意念转向眼睑，放松眼晴周围的肌肉使其松弛。

放松上额，下腭等部位的肌肉，使其整个面部松弛。

保持片刻，体会额头松弛后的愉快舒畅的感觉。

6、随着一次次的呼吸，松弛的感觉向全身蔓延，身体更加舒适。

稍停片刻，体会这种感觉，维持这种状态。

7、把手握起，松开，反复数次，清晰地去捕捉手的感觉。

把手松开，尽量伸直，睁开眼睛。

二、右脑活化训练约5分钟

1、请同学们拿出ESP卡片系列的ESP—7、纯色系列CS—6

胳膊放桌子上，一只手抓住一张卡片，双手伸直，把两张卡片放在距离眼睛30-40厘米的地方。

头稍微向下弯曲，卡片稍微倾斜，保证视线和卡片垂直。

2、保持腹式呼吸，同时看米老鼠图和橙色卡5秒左右

注意：

同时看两张卡片，不要来回转动你的视线，尽量不要眨眼

3、看完后，闭上眼睛，在眼前清晰的浮现出米老鼠卡的图像

然后将米老鼠卡的白色背景，想象成纯色卡的橙色

4、睁开眼睛，保持腹式呼吸，同时看米老鼠图和橙色卡5秒左右

看着卡片的同时，想象移动橙色卡片，叠加到米老鼠图的下方

保持米老鼠不变，将米老鼠卡的白色背景，想象成纯色卡的橙色

5、用不同的卡片，反复进行这样的训练

小朋友们回去的时候，要用不同的卡片，反复进行这样的训练。

注意：

训练要少量多次，不要短时间反复训练。

练完一次眨眨眼，转转眼球休息5分钟，再继续训练，每天早中晚各训练1-2次。

三、分析阅读训练约5分钟

分析与归纳是阅读的基本能力。

归纳是就具体的形象，概括、抽象，得出几条内容，几点认识等。

分析是把概括的内容加以分析，看看里面到底有什么，有几层意思。

概括的原则：

要点不能丢，语言要简练。

对具体内容加以概括，对繁杂内容加以梳理。

总览全文、理清顺序，抓住内容的要点。

不能拘泥于某些字句，要善于抓中心句，理清各段之间的关系。

分析、归纳和概括的总体思维技巧有如下几点

1、通过分析找出文中的关键词句或核心词句

也就是能体现文段主要观点、思想内容的词句

2、注意分析句子、短语的结构关系

搞清楚它们前后的联系，并且理顺它们的关系。

分析归纳文章的要点和中心思想，是从整体上把握文章的两个步骤。

具体来说，分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：

1、注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。

2、注意承上启下的过渡句。

3、对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握内容的重点

4、分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏

又不纠缠于细枝末节。

四、要点提炼约10分钟

所谓要点提炼，就是在阅读、理解文章内容之后，经过提炼概括，用简明扼要的语言准确转述文章内容的一种形式。

提炼概括的过程就是理解的过程，提炼概括的结果标志着理解的准确和深入程度。

提炼概括的形式，包括直接摘引原句或自行组织语言等。

重点是能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。

概括实际上是对材料进行精要的提炼。

其方法主要有如下几种：

1、提取法

提取文中的中心句、主旨句、结论句，摘取出来，作为概括性文字。

就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它找出来。

这种方法适用于对内容、主旨进行概括。

2、组合法

即组合文中的关键性语句或关键性的词语来进行概括。

这种方法适用于文章内容基本清晰，重点语句比较突出，而全文的中心句、关键语句等，不太突出的文章。

组合的重点要放在文章的起始句，以及文中反复出现的语句上。

由于语句太长不或语句含有不合题意的杂乱信息，可以根据需要加以改造，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。

3、自写法

即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。

这种方法需要我们整体把握全段全篇，或全面理解上下文语境，提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、简述故事情节。

要求我们用自己的语言把意旨表达出来。

进行要点综合式的概括，进行分步分层的概括，进行突出重点、突出主体的概括。

提炼法主要用于发现规律，如构段的规律、写句的规律等等，其思维方式是找到共同点。

下面我们讲下，阅读中常见的需要注意的地方

【研究标题、头尾】

标题是文章的有机组成部分。

大部分的文章，在标题就会告诉你

他写的是什么？

作者想表达的什么意思？

有的文章题目就是主要内容的高度概括，直接表明了文章的中心意思。

有的标题虽没有直接点明主旨，但为分析、归纳中心思想指明了方向。

有些文章的头尾提示或暗含中心思想。

有的文章题目表明了文章写作的侧重点。

文章第一段，一般是对标题的阐述，最后一段，一般是对文章的总结。

这两段基本可以包含文章70%的主要信息。

只要结合文章的体裁和内容对其进行补充或扩充，把握文章的要点，就阐明了文章的主旨。

一般文章各段的作用：

1、第一段总领全文或埋下伏笔，为下文情节发展作铺垫

环境描写：

点明故事发生的地点、环境

其他类型：

开篇点题，奠定全文的感情基调

2、中间段落的作用：

作铺垫、承上启下的过渡作用

3、结尾议论性句子的作用：

前后照应、首尾呼应

总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等

【把握关键句】

把握关键语句，可以帮助你把握中心，体会作者情感，概括全文内容。

主旨语句直接揭示作品的中心思想，具有极大的概括力。

主旨句，有的完整，有的不够完整，阅读时要留心区分。

常见的关键句类型有：

1、点明题旨的名子

2、文中描写、议论、抒情的句子

3、总结全文的句子

4、起承转合的句子（如：

相互照应的句子和承上启下的过渡句）

5、运用各种修辞手法的句子

如：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、引用的句子

关键语句主要是段落中的中心句、点题句和文章中过渡句。

比如：

首先……其次……，第一……第二……这样的词汇，

还有：

但是……然而……这样否定性、转折性的词汇，

出现在文章和段落的开头和结尾，这句一般就是关键句。

【综合段落大意】

有的文章没有直接写明中心意思，这就需要我们加以分析概括。

首先要整合文中的相关信息，先概括各段大意，然后在原文中找出，相关段落所传达的信息的共同点，连贯综合。

然后利用文中的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言。

阅读的目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，要依照作者的思路来理解作品，有时以文章中的词或句为基础，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。

记叙文应注意记叙的对象，干什么，什么事，体现什么、说明什么。

议论文应注意作者主张什么、反对什么，证明了一个什么道理。

说明文应注意说明对象、特征，多个对象，则注意相同点、相异点。

说明文还要注意说明的顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等

逻辑顺序有：

主次、因果、现象—本质、特征—用途、概括—具体、一般—个别、整体—局部等

五、速读连贯训练约35分钟

1、腹式呼吸训练3分钟

2、扩大视幅训练1分钟

3、视野范围训练1分钟

4、圆移动训练40秒

5、视点圆记训练（一目三行）1分钟

6、数字符记训练（一目三行）1分钟

7、节奏训练（1200字一目三行）7分钟

1、现在请大家打开你的书本，任意选择一个3-5页的文章。

快速阅读这个文章，了解各段的意思，建立起对文章的整体认识。

集中解决一个问题——文章写的是什么？

就是前面我们训练的什么人、什么事情。

第一次阅读我们称为总揽式的阅读

2、找一支笔，画出文章中的关键句，画出各段落的中心句。

①一目一行的看，重点留意一些重要的句子、段落

②找出在文章上起过渡、连接的句子。

（在句子下面画横线）

尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是需要重点研读的

通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③找出画龙点晴的句子。

（在句子下面画横线）在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句。

阅读时要抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨。

成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

注意：

上面的①②③是同步进行的。

3、全部画完后，就看你画出的中心句、重点句，整体理解文章

一目一行的看，把你画的部分再看一次，其他的全部放弃。

4、现在合上书，尽可能多的回忆都看了什么，找个纸写下来

出现过什么时间，哪些人，哪些地点，哪些物品、哪些事情

5、写好了以后，再用15秒一页的水准，再看一次这5页

重点留意：

你刚才想过、写过的名词和动词，并且浮现图像

课后要按下面的步骤，做2次连贯的训练。

1、腹式呼吸训练3分钟

2、扩大视幅训练1分钟

3、视野范围训练1分钟

4、圆移动训练40秒

5、视点圆记训练（一目三行）1分钟

6、数字符记训练（一目三行）1分钟

7、节奏训练（1200字一目三行）7分钟

8、三行三行的快速阅读一个3-5页的文章，建立起对文章的整体认识

9、一目一行的看，画出文章中的关键句，画出各段落的中心句。

10、全部画完后，看一次你画出的中心句、重点句，整体理解文章

11、找个纸写出出现过的时间、人物、地点、物品、事情

12、写好了以后，再用15秒一页的水准，再看一次这5页

重点留意：

你刚才想过、写过的名词和动词，并且浮现图像

每天都要用我们教的方法，实际的看你自己的书（预习、复习）。

看任何文字的东西，都按我们最新的要求去看，全部看完了以后，

写出你看到的时间、人物、地点，哪些物品，哪些事。

同时用我们前面教过的记忆法，实际的记忆你写出来的知识点。