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全脑速读速记7分析阅读第43课分析阅读.docx

1、全脑速读速记7分析阅读第43课分析阅读逍遥右脑速读记忆培训教案43【教学内容】分析与归纳是阅读的基本能力。归纳是就具体的形象,概括、抽象,得出几条内容,几点认识等。分析是把概括的内容加以分析,看看里面到底有什么,有几层意思。概括的原则:要点不能丢,语言要简练。对具体内容加以概括,对繁杂内容加以梳理。总览全文、理清顺序,抓住内容的要点。不能拘泥于某些字句,要善于抓中心句,理清各段之间的关系。所谓要点提炼,就是在阅读、理解文章内容之后,经过提炼概括,用简明扼要的语言准确转述文章内容的一种形式。提炼概括的过程就是理解的过程,提炼概括的结果标志着理解的准确和深入程度。提炼概括的形式,包括直接摘引原句或

2、自行组织语言等。重点是能否把握阅读材料的大意,能否从阅读材料中捕捉重要信息【教学要求】通过关键词语、句子感知文章的思想情感和内容,挖掘作品的隐含信息和深层意蕴。在概括文章中心时,要注意文中抒情、议论的语句,它们常常就是文章的中心意思。其次,还要注意文章的题目,题目往往传神,与中心意思紧密相连。【教学过程】一、放松训练 约5分钟1、现在我们一起闭上眼睛,平静心情,然后深呼吸三次 边呼气边全身尽量放松,在心里默念“心里特别平静”。2、下面我们把两脚放平,宽度与肩膀平齐 大腿与小腿成90度,小腿与脚成90度3、现在我们挺直后背,后背离开椅子,不要靠在椅子上 注意不要使劲,不要让肌肉感觉到紧张。4、保

3、持腹式呼吸,尽可能慢慢呼气,同时身体各部位全部放松。5、将意念转向眼睑,放松眼晴周围的肌肉使其松弛。 放松上额,下腭等部位的肌肉,使其整个面部松弛。 保持片刻,体会额头松弛后的愉快舒畅的感觉。6、随着一次次的呼吸,松弛的感觉向全身蔓延,身体更加舒适。 稍停片刻,体会这种感觉,维持这种状态。7、把手握起,松开,反复数次,清晰地去捕捉手的感觉。 把手松开,尽量伸直,睁开眼睛。二、右脑活化训练 约5分钟1、请同学们拿出ESP卡片系列的ESP7、纯色系列CS6胳膊放桌子上,一只手抓住一张卡片,双手伸直,把两张卡片放在距离眼睛30-40厘米的地方。头稍微向下弯曲,卡片稍微倾斜,保证视线和卡片垂直。2、保

4、持腹式呼吸,同时看米老鼠图和橙色卡5秒左右注意:同时看两张卡片,不要来回转动你的视线,尽量不要眨眼3、看完后,闭上眼睛,在眼前清晰的浮现出米老鼠卡的图像 然后将米老鼠卡的白色背景,想象成纯色卡的橙色4、睁开眼睛,保持腹式呼吸,同时看米老鼠图和橙色卡5秒左右 看着卡片的同时,想象移动橙色卡片,叠加到米老鼠图的下方 保持米老鼠不变,将米老鼠卡的白色背景,想象成纯色卡的橙色5、用不同的卡片,反复进行这样的训练小朋友们回去的时候,要用不同的卡片,反复进行这样的训练。注意:训练要少量多次,不要短时间反复训练。练完一次眨眨眼,转转眼球休息5分钟,再继续训练,每天早中晚各训练1-2次。三、分析阅读训练 约5

5、分钟分析与归纳是阅读的基本能力。归纳是就具体的形象,概括、抽象,得出几条内容,几点认识等。分析是把概括的内容加以分析,看看里面到底有什么,有几层意思。概括的原则:要点不能丢,语言要简练。对具体内容加以概括,对繁杂内容加以梳理。总览全文、理清顺序,抓住内容的要点。不能拘泥于某些字句,要善于抓中心句,理清各段之间的关系。分析、归纳和概括的总体思维技巧有如下几点 1、通过分析找出文中的关键词句或核心词句 也就是能体现文段主要观点、思想内容的词句 2、注意分析句子、短语的结构关系 搞清楚它们前后的联系,并且理顺它们的关系。 分析归纳文章的要点和中心思想,是从整体上把握文章的两个步骤。具体来说,分析归纳

6、文章的内容要点,要注意以下几点:1、注意抓住各段的中心句,各段的中心句往往都是要点。2、注意承上启下的过渡句。3、对于没有中心句的段落,要分析语句间的关系,把握内容的重点4、分析归纳时,要整体把握,从全文出发,既高瞻远瞩,不偏不漏 又不纠缠于细枝末节。 四、要点提炼 约10分钟所谓要点提炼,就是在阅读、理解文章内容之后,经过提炼概括,用简明扼要的语言准确转述文章内容的一种形式。提炼概括的过程就是理解的过程,提炼概括的结果标志着理解的准确和深入程度。提炼概括的形式,包括直接摘引原句或自行组织语言等。重点是能否把握阅读材料的大意,能否从阅读材料中捕捉重要信息。概括实际上是对材料进行精要的提炼。其方

7、法主要有如下几种:1、提取法提取文中的中心句、主旨句、结论句,摘取出来,作为概括性文字。就是原文的某一句话、某一个词,我们只要原原本本把它找出来。这种方法适用于对内容、主旨进行概括。2、组合法即组合文中的关键性语句或关键性的词语来进行概括。这种方法适用于文章内容基本清晰,重点语句比较突出,而全文的中心句、关键语句等,不太突出的文章。组合的重点要放在文章的起始句,以及文中反复出现的语句上。由于语句太长不或语句含有不合题意的杂乱信息,可以根据需要加以改造,选出有用的语言信息进行重新组合、表述。3、自写法即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。这种方法需要我们整体把握全段全篇,或全面理解上下

8、文语境,提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、简述故事情节。要求我们用自己的语言把意旨表达出来。进行要点综合式的概括,进行分步分层的概括,进行突出重点、突出主体的概括。提炼法主要用于发现规律,如构段的规律、写句的规律等等,其思维方式是找到共同点。下面我们讲下,阅读中常见的需要注意的地方【研究标题、头尾】 标题是文章的有机组成部分。大部分的文章,在标题就会告诉你他写的是什么?作者想表达的什么意思?有的文章题目就是主要内容的高度概括,直接表明了文章的中心意思。有的标题虽没有直接点明主旨,但为分析、归纳中心思想指明了方向。有些文章的头尾提示或暗含中心思想。有的文章题目表明了文章写作的侧重点。文章

9、第一段,一般是对标题的阐述,最后一段,一般是对文章的总结。这两段基本可以包含文章70%的主要信息。只要结合文章的体裁和内容对其进行补充或扩充,把握文章的要点,就阐明了文章的主旨。一般文章各段的作用:1、第一段总领全文或埋下伏笔,为下文情节发展作铺垫 环境描写:点明故事发生的地点、环境 其他类型:开篇点题,奠定全文的感情基调2、中间段落的作用:作铺垫、承上启下的过渡作用 3、结尾议论性句子的作用:前后照应、首尾呼应 总结全文、点题、点明中心,深化中心、升华中心等【把握关键句】把握关键语句,可以帮助你把握中心,体会作者情感,概括全文内容。主旨语句直接揭示作品的中心思想,具有极大的概括力。主旨句,有

10、的完整,有的不够完整,阅读时要留心区分。常见的关键句类型有:1、点明题旨的名子2、文中描写、议论、抒情的句子3、总结全文的句子4、起承转合的句子(如:相互照应的句子和承上启下的过渡句)5、运用各种修辞手法的句子如:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、引用的句子关键语句主要是段落中的中心句、点题句和文章中过渡句。比如:首先其次,第一第二这样的词汇,还有:但是然而这样否定性、转折性的词汇,出现在文章和段落的开头和结尾,这句一般就是关键句。【综合段落大意】有的文章没有直接写明中心意思,这就需要我们加以分析概括。首先要整合文中的相关信息,先概括各段大意,然后在原文中找出,相关段落所传达的信息的共同点,

11、连贯综合。然后利用文中的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言。 阅读的目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,要依照作者的思路来理解作品,有时以文章中的词或句为基础,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合。记叙文应注意记叙的对象,干什么,什么事,体现什么、说明什么。议论文应注意作者主张什么、反对什么,证明了一个什么道理。 说明文应注意说明对象、特征,多个对象,则注意相同点、相异点。说明文还要注意说明的顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等 逻辑顺序有:主次、因果、现象本质、特征用途、概括具体、一般个别、整体局部等五、速读连贯训练 约35分钟1、腹式

12、呼吸训练 3分钟2、扩大视幅训练 1分钟3、视野范围训练 1分钟4、圆移动训练 40秒5、视点圆记训练 (一目三行) 1分钟6、数字符记训练 (一目三行) 1分钟7、节奏训练 (1200字 一目三行) 7分钟1、现在请大家打开你的书本,任意选择一个3-5页的文章。快速阅读这个文章,了解各段的意思,建立起对文章的整体认识。集中解决一个问题文章写的是什么?就是前面我们训练的什么人、什么事情。第一次阅读我们称为总揽式的阅读2、找一支笔,画出文章中的关键句,画出各段落的中心句。一目一行的看,重点留意一些重要的句子、段落找出在文章上起过渡、连接的句子。(在句子下面画横线)尤其注意段首、段尾,这些词句往往

13、就是需要重点研读的通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次。找出画龙点晴的句子。(在句子下面画横线)在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句。阅读时要抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨。成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。注意:上面的是同步进行的。3、全部画完后,就看你画出的中心句、重点句,整体理解文章一目一行的看,把你画的部分再看一次,其他的全部放弃。4、现在合上书,尽可能多的回忆都看了什么,找个纸写下来出现过什么时间,哪些人,哪些地点,哪些物品、哪些事情5、写好了以后,再用15秒一页的水准,再看一次这5页重点

14、留意:你刚才想过、写过的名词和动词,并且浮现图像课后要按下面的步骤,做2次连贯的训练。1、腹式呼吸训练 3分钟2、扩大视幅训练 1分钟3、视野范围训练 1分钟4、圆移动训练 40秒5、视点圆记训练 (一目三行) 1分钟6、数字符记训练 (一目三行) 1分钟7、节奏训练 (1200字 一目三行) 7分钟8、三行三行的快速阅读一个3-5页的文章,建立起对文章的整体认识9、一目一行的看,画出文章中的关键句,画出各段落的中心句。10、全部画完后,看一次你画出的中心句、重点句,整体理解文章11、找个纸写出出现过的时间、人物、地点、物品、事情12、写好了以后,再用15秒一页的水准,再看一次这5页重点留意:你刚才想过、写过的名词和动词,并且浮现图像每天都要用我们教的方法,实际的看你自己的书(预习、复习)。看任何文字的东西,都按我们最新的要求去看,全部看完了以后,写出你看到的时间、人物、地点,哪些物品,哪些事。同时用我们前面教过的记忆法,实际的记忆你写出来的知识点。

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