二年级奥数兴趣活动记录.doc
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4
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活
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第一讲简单的推理
一、填空题
1、三个姑娘，一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周，而且姓周的不喜欢穿红色的裙子，姓罗的不喜欢穿红的也不喜欢穿花的。
A：
穿红色的姓 B：
穿白色的姓 C：
穿花格的姓
2、甲、乙、丙、丁四个人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，请你排出他们的高矮顺序。
活
动
效
果
在解决简单的推理问题时，为了找到突破口，我们可以先假设一个结论是正确的。
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第二讲：
找规律接着画
1、请你在方框里画△，先要想一想画几层？
每层几个？
2、想一想，第三幅图应该怎样画？
3、在下面的五个图形中先一个画在空格处。
活
动
效
果
1、培养学生的观察能力。
2、发展学生的思维能力。
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6
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第三讲：
找规律
1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。
（1）2、4、8、（ ）、32、（ ）、（ ）。
（2）1、5、25、（ ）625。
（3）70、73、78、85、（ ）、（ ）、118。
（4）180、155、131、108、（ ）、（ ）。
例3、先找规律，再在“？
”处填数。
试一试：
找出规律，在空格处填写适当的数。
活
动
效
果
1. 学生具有较强的学习积极性。
2. 培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。
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7
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第四讲：
填一填
1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都相同。
24
108
60
12
2、
40
52
61
3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。
活
动
效
果
1. 让学生进一步发现数与数之间的规律。
2. 提高了学生思考问题的周密性。
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第五讲：
算式填数
例1：
在下面的□里填上连续的5个数，使它们的各等于45。
□＋□＋□＋□＋□＝45
例2：
在□里填上适当的数，使算式成立。
例3：
下面算式中的“爱”、“数”、“学”三个字各代表多少？
活
动
效
果
学生觉得非常有趣
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第六讲：
晾一晾
（一） 晾手帕
1、晾一块手帕，用了几个夹子？
晾2块手帕，需要几个夹子？
（学生上台演示）
多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？
晾3快手帕呢？
2、小组合作，动手晾一晾。
得出结果
3、根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？
还有不同的说法吗？
4. 得出：
手帕块数+1=夹子个数
5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多1的？
6.练习：
抢答
12块毛巾，需要几个夹子？
13块呢？
18个夹子最多可以夹几块毛巾？
19个呢？
（二）图钉
1张图画，需要几颗钉子？
2张图画，需要几颗钉子？
（学生上台钉一订）
订一张图画要4颗，为什么订2张只要6颗？
如果用这种方法，有3张、4张或5张，该怎么订？
图画张数和图钉颗数之间有什么规律？
小组合作探讨。
交流反馈。
得出规律。
三、拓展延伸练习题目：
1、把一根木头锯成100段，要锯几次？
2、李师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次正好剪完。
这捆电线长多少米？
3、一座桥中间有9个桥墩，全桥长为720米，那么每两个桥墩之间相距多少米？
活动效果
让学生理解分的次数与分的份数相差1。
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10
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第七讲：
二人买笔
例题：
小华、小芳去买笔，小芳买了二十一。
小华买了三十支，钱只多花二块七。
一支铅笔多少钱，请你解开这道题。
练习题目：
1、小华买10支铅笔，小明买14支同样的铅笔，小明比小华多付1角6分钱，每支铅笔价钱是多少？
2、妈妈到水果店买5千克苹果和3千克梨，苹果与梨的单价同样多，可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多8元，请问：
苹果和梨的单价各多少钱？
3、师傅和王师傅加工零件，他们每小时各生产15个，王师傅生产了4小时，李师傅生产了7小时，李师傅比王师傅多生产了多少个零件？
活
动
效
果
训练学生两步计算的应用题，培养学生良好答题习惯。
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动
内
第八讲填运算符号
例1：
在合适的地方填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。
（1） 1 2 3 4 5＝1
（2） 1 2 3 4 5＝0
例2：
在下面的数之间里填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。
（1） 3 3 3 3＝3
（2） 3 3 3 3＝9
例3：
下面两道算式需要填四个运算符号，每个符号只用一次，该怎样填呢？
9 3 7＝20
14 2 5＝
例4：
在下面每两个数之间填“＋”或“－”，也可以添加（ ），使运算结果等于9。
1○2○3○4○5○6○7○8○9＝9
活
动
效
果
要抓住同一个字或字母代表同一个数，不同的字或字母代表不同的数
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