高三语文二轮专题复习学案8 主题意蕴探究多方挖掘深入思考.docx
《高三语文二轮专题复习学案8 主题意蕴探究多方挖掘深入思考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文二轮专题复习学案8 主题意蕴探究多方挖掘深入思考.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高三语文二轮专题复习学案8主题意蕴探究多方挖掘深入思考
学案8 主题意蕴探究：
多方挖掘，深入思考
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
水底的微光
任紫钰
①他试了试水，温的。
②一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水。
这个游泳馆有些年头儿了，暗沉的池水映着斑驳的墙壁，到处都雾蒙蒙的。
来这里的多是周边在社会底层讨生活的工人，像他和他的工友们。
这是个星期二，深水区空无一人，他对自己说：
“很好，很完美。
”此时在他的心里，游泳就是一种神圣的仪式，只有在无人之处，安静时分才显出意义。
③只几秒的时间，水便淹没了他，从脚趾到头顶。
在润滑的温暖里，他想起了四面环山的故乡，想起了大海。
现在，他北上打工，离海更远了。
他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。
④他将头深埋进水里。
水淹没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝的联系。
拍拍耳廓，能听见孤独的声音。
在这回声里，他不断下沉。
终于，他的脊梁接触到池底，他的身体微微发颤。
他竟然想起了社区的图书室。
图书室不大，十几平方米的样子，里面逼仄地挤着几排书架。
闲时，他总爱去那里看书，一看就是几个小时，阳光透过窗棂，照着空气中悠闲翻飞的尘埃，他竟觉得很美，美得如他的梦境。
在那无数次出现的梦境里，他是一个手捧诗集的白衣少年。
把他从梦境中惊醒的总是他那些粗鲁的工友、整日骂骂咧咧的食堂师傅、颐指气使的工头儿。
就是在那间图书室里，他遇见了太宰治的《人间失格》。
才翻上两页，他就觉得像腿上刚结痂的伤口瘙痒难耐。
他边读边想，所谓的字字珠玑，说的就是这样的文字吧。
读到一半，他用袖子遮住了满脸的泪水，在人们诧异的眼神中匆匆离开。
他开始攒钱，两个月后，他买下了《人间失格》。
他用干净的细白棉布把书包好，珍重地放好。
⑤过了几个月，工头儿开始拖欠工资。
他和工友急了，追着讨要。
又怕因此丢了饭碗。
他和几个人商量，要告，联名书签了好几页，到了站街那天，却只剩了他。
他挥舞着名单，想抓住最后一根稻草。
他说：
“你们一起来啊！
这是我们应得的！
”工友们纷纷别过脸去，不看他。
他感到有口气憋在嗓子里，憋得他胸口闷疼。
他跑出了工棚，陪着他的只有身后的风。
⑥他终归是无处可去。
天黑了。
他回到工棚。
屋里人头攒动，地上一片狼藉。
包书的细白棉布躺在地上，一片污浊。
工头儿扭头看着他，半笑不笑地说：
“还知道回来，能耐了啊？
！
”说着，他从一个工友手里拿过那本《人间失格》一撕两半，扔在地上。
工头儿又环视工友们，吆喝着：
“都愣着干嘛？
”工友们互相看看，又看看他，看看工头儿。
终于，有几个工友对他动手了。
拳头落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。
说实话，并不重。
可他，承受不了。
他再次转身跑了，跑进了这个游泳池。
⑦水继续淹没着他。
他的胸膛感受到了压力，他体验到了一种生命的快感。
他的耳边想起了太宰治的话：
“幸福感，就是沉入悲哀之河的河底的那些闪着微光的金砂，就是那种感觉吧。
经历过悲伤的极限，心情不可思议地，朦胧地明亮起来。
”
⑧他的胸腔撕裂般疼痛，他再也无法控制自己，他口鼻全张，水一股脑儿灌下去，顺过气管刀枪一样呛入。
他的身子开始抽搐，水恣意地从四面八方挤进毛孔……黑暗应该如约而至了。
就在黑暗来临前的瞬间，他看到了水底的微光。
在水底的微光中，他看见了工友们的脸孔，那些他再也不想见到的脸孔。
他能感到工友们粗糙的手，一双一双捶在他的背上，按在他的胸前。
说实话，这力道比在工棚打他的时候重多了。
他甚至还听见他们透着痛惜的骂声：
“这个闷憨书生，就知道他心里不痛快了会来这里，万没想到他会寻死！
”“这个憨货要真见阎王了，我们这些人这辈子也别想安生了。
”
⑨他努力睁开眼，透过工友们的肩膀，看到了浅水区的孩子们。
那些孩子都惊讶地站立在水中，他们明亮的面孔犹如开在晨雾中的新鲜花朵。
（选自《金山》2017年第4期，有删改）
1．请结合全文，分析小说标题“水底的微光”的丰富意蕴。
答：
________________________________________________________________________
答案
（1）水底的微光是指真实的光。
“他”被救上岸时在濒临死亡的状态下感受到的光亮。
（2）也指希望之光。
“他”曾以为粗鲁软弱的工友背叛了自己，陷入到绝望的水底，但工友们的关爱和及时救助给轻生的“他”以希望。
（3）指卑微人性中的善良之光。
这些工友虽然临事怯懦、屈从权势、“助纣为虐”，却并非因为邪恶，而只是对现实的妥协，他们仍然怀着善良友爱之心。
（4）还可指梦想之光。
“他”虽然在社会底层讨生活，却仍酷爱读书，珍爱书籍，心存梦想。
（5）指温暖之光。
遥远大海边的故乡带给远离家乡、北上打工的“他”心灵的温暖。
备讲题目
2．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第②段的环境描写既再现了这个“有些年头儿”的游泳馆陈旧破败、水汽迷蒙的特点，也烘托了主人公沉重黯淡的心情。
B．读书读到满脸泪水、用干净的细白棉布包书、受了委屈选择轻生，这些情节都体现了小说主人公性格敏感脆弱的一面。
C．虽然工友打得“并不重”，但“他”还是“承受不了”，说明“他”无法忍受的不是工友们的打击和推搡，而是他们的出卖和背叛。
D．小说善于运用对比手法，如第④段中梦境与惊醒后的情景形成对比，表现了主人公人生追求与现实之间的巨大反差，突出了其不幸遭遇。
答案 B
解析 “用干净的细白棉布包书”体现的不是小说主人公性格的敏感脆弱，而是对书的珍视。
3．小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。
答：
________________________________________________________________________
答案
（1）运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际，使情节的发生发展更合理。
（2）现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书室的回忆巧妙融合，推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象。
（3）时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段，情节紧凑。
（4）前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
船过青浪滩
刘舰平
“哇、哇”的怪叫声震耳欲聋，无数头浑身墨黑的河鸦，遮天蔽日地在桅顶上盘旋。
“鸬鹚”捧起饭团朝天上撒去，一面连声祈祷，“求大将军保佑二佬无事平安……”我望见河鸦俯冲下来，猛如雨点般的鸦嘴便将斋饭啄食得颗粒不剩。
滩姐火了：
“蠢鸬鹚！
活人不敬敬鬼魂！
”
“鸬鹚”叹了一声，赶开了河鸦。
“姑娘，坐稳哪！
船标滩了！
”
我躬腰进了船篷，抱起婴儿二佬。
船像箭一样，两岸怪石一晃而过，令人头晕目眩。
礁石离水面只有半尺，像狼牙，像鬼斧。
滩姐稳如铁塔一般立于船头，裤脚卷齐膝盖，赤露着一双古铜柱似的脚杆，大浪扑上来，在她脚杆上撞成飞沫。
“啊！
妈呀！
”
我失声惊叫起来！
船头刚躲开一块狰狞的礁石，一团黑魆魆的巨大魔影，张牙舞爪地扑来……
“鸬鹚！
稳篙！
”
滩姐大吼一声，甩过船篙，直插巨石，“当”地一声，船身抖动几下，迅即减慢了速度。
再一看滩姐，手里的船篙变成了一把大弓！
篙尖抵在石缝里，下截撬住船头，她自己将身子缩成一尊秤砣，死死地压住篙尾，任弯弓似的船篙左右摇摆。
嚣张的滩水遇到了羁绊，一个恶浪接一个恶浪地扑打着船舷，好像要把船只撕烂、咬碎。
“鸬鹚！
莫松篙呀！
”
滩姐咬牙切齿地迸出这几个字来，脸膛紫得像茄子，眼睛红得像火球！
船身在颤栗中僵持着。
这是生死攸关的时刻，只要滩姐有一丝懦弱，“吞船浪”便会瞬间将我们卷入阎罗殿！
招佬奔上船头，小小的身躯也帮着母亲去压船篙……
“走开！
”滩姐吼道。
“不！
”想不到招佬竟敢那么大声地顶撞！
船篙一闪一闪的，巨大的弹力不时将母女俩的身子掂起来，但船篙又被母女俩拼死命地压下去……
“招佬，快走开呀！
”
滩姐几乎是癫狂了一般嘶喊着。
“不嘛！
”
招佬两脚往船篙上一夹，两手箍紧了船篙，索性将整个身子缠在上面了！
我忘了手中还抱有婴儿，也急步扑了过去……
没等我挨拢船篙，就被滩姐飞起一脚，踹倒在船板上。
与此同时，只听“呼”地一声风响，船篙从滩姐的身子下弹起来，一个黑影，随着船篙一齐飞向阴森森的石壁。
“哇！
招佬！
——”
我眼前一黑，脑壳里“嗡”地一声，仿佛天崩地裂，什么也不知道了……
……似乎整个宇宙都是呼唤“招佬”的声音。
我从冥冥之中慢慢苏醒，真不敢相信：
天还在！
太阳还在！
……唔，这是谁呀？
黑黑的脸，一双失神的眼睛那么直愣愣地盯着我……
“姑娘，你……没有事吧？
”
我坐起来：
“招佬，招佬呢？
！
”
滩姐急忙背转脸去，肩头不停地抽搐着。
怀里的二佬“哇”地哭起来，她回过头，将奶子重新塞进乳儿的嘴里。
乳房上，也伤痕累累，二佬吸吮到的，一半是奶，一半是血……
我往船头看去，招佬静静地睡在船板上。
“鸬鹚”屈膝跪在她的枕头边，默默地滴着眼泪……
“哇！
哇！
”河鸦又飞来，且越飞越低，漆黑的翅膀快撩着了我们的头发。
“鸬鹚”“嗷”地一声站起来，操起船篙，朝满天的河鸦一阵猛打！
“要你们保佑！
要你们保佑！
嗷！
……”
“神兵们”一声接一声地惨叫，纷纷坠入滩水里。
活下来的，拽着长长的怪腔，仓皇逃散。
滩姐无言地走过来，脱下一件白内衣，小心轻缓地将女儿裹好，放进船篷里。
她拿起船篙，硬着喉咙说：
“她爹，开船吧！
”
滩姐狠撑了两篙，就将船头退出了石罅……
青浪滩最险的地段已过，浪头像精疲力竭的野兽，低低地呜咽着。
我坐在船篷里，心如刀割地饮泣着，负罪的心情压得我喘不过气来。
“姑娘，出来晒晒太阳吧！
”是滩姐的声音。
“唔。
”昏昏沉沉地出了船篷，站在她的身后。
头顶上的太阳明晃晃的，我却感受不到它的温暖。
“你看，那块岩石上的叮叮雀儿，叫得多好听呀！
”
滩姐指着水面礁石上的一对蓝羽绿嘴的小鸟，但并没有回头来看我。
（有删改）
4．小说写“船过青浪滩”的故事，表现出哪些深刻意蕴？
请简要说明分析。
答：
________________________________________________________________________
答案 ①船过险滩，恶浪退去，象征人生不会一帆风顺，要勇敢地应对人生的险阻。
②“鸬鹚”求神保佑，没能阻止厄运，说明命运应掌握在人自己手中，相信虚妄的神是愚蠢的。
③过滩招佬意外遇难，但滩姐依然拿篙行船，表明人生总会遭遇意外苦难，但仍应坚忍前行。
备讲题目
5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开头写“鸬鹚”喂河鸦的场景，不仅渲染了紧张的气氛，同时也表现了“鸬鹚”这个人物信奉迷信的思想观念，也与滩姐构成鲜明的对照。
B．滩姐虽然是个女性形象，但是从作者的笔墨中我们丝毫感受不到她的柔弱，相反在险滩恶浪面前，她表现得非常勇敢、无畏、坚强。
C．小说善于运用简练的语言表现人物。
“滩姐急忙背转脸去，肩头不停地抽搐着”，只这一句，就充分体现了滩姐失去招佬的巨大痛苦。
D．小说生动地描述了“船过青浪滩”的惊险过程，读来惊心动魄，而且故事还带有象征性，隐含耐人寻味的人生道理，给人以深刻的启迪。
答案 B
解析 滩姐的坚强，表现在招佬死后，依然拿起船篙，坚持行船。
6．小说中安排了“我”这个人物，主要有什么作用？
请简要说明。
答：
________________________________________________________________________
答案 ①“我”是小说的线索人物，使内容更加紧凑、集中。
②“我”是故事的见证者，增加了故事的真实性。
③借“我”的反应，侧面表现青浪滩的凶险。
船过青浪滩时，“我”“头晕目眩”“失声惊叫”。
④“我”推动了情节的发展。
因“我”去压船篙，最终导致意外发生。
1．理解、分析与探究小说的主题意蕴的途径有哪些？
自己哪些途径掌握得还不够熟练？
答：
________________________________________________________________________
2．探究题要求多层面、多角度展开。
自己是如何理解主题意蕴探究题的“多层面”“多角度”的？
答：
________________________________________________________________________
3．主题意蕴探究题有哪些具体题型？
自己能否掌握住各题的探究要点？
答：
________________________________________________________________________
主题意蕴的探究是一种基于文本内容的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或情感倾向，甚至涉及作者的创作意图。
它不要求直接概括主题，而是重在挖掘主题的多义性、深刻性。
探究应重点关注两大方向：
一、探究应多层面、多角度展开
探究总是要求多层面、多角度展开。
而探究主题意蕴的多层面、多角度则表现在：
1．文本层面
探究主题意蕴必须立足于文本，应在文本内寻找多角度：
（1）形象角度。
意蕴总是附着于小说的具体形象中的，小说中不同的人物形象、事物形象就是两个可以展开的小角度。
人物形象有主要人物、次要人物，主要人物的经历命运、不同性格侧面、性格变化原因、性格形成与环境的关系以及典型意义，是探究的具体抓手。
（2）情节角度。
主要有这么几个具体抓手：
情节的高潮和结局，尤其是高潮部分；情节中的矛盾冲突；情节发展变化的原因。
（3）环境角度。
主要有两个抓手：
一是从环境对人物性格的形成、命运的影响去破译主题意蕴；二是探寻时代背景、社会特点去发现主题意蕴。
其他如标题、语言、表现手法等，也是不可忽视的角度。
2．文外层面
（1）从人与自然的角度探究小说的环境观。
（2）从人与历史的角度探究小说体现的民族心理与传统文化。
（3）从人与人的角度探究小说的人生启示。
（4）从人与时代的角度探究小说对现实问题的思考与认识。
（5）透过现象看本质，注意文本的深层意义，如象征义、双关义等。
[边练边悟]
阅读下面的文字，完成文后题目。
开在窗玻璃上的花
乔 迁
《新闻联播》已经开始了。
看着电视里出现了从天空飘飘飞落的雪花，他自语道：
“我的老家，也该是隆冬了。
”妻子是未见过雪的南方女人。
她问：
“你老家冬天里也是冷得窗玻璃都结冰吗？
”
透过窗玻璃清晰地望见了窗外昏暗中的一片绿色。
他幽幽地说道：
“是的，冬天里窗玻璃都开花。
”
“开花？
”妻子问，“窗玻璃怎么能开花呢？
是贴的那种剪纸花吧。
”
他觉得不好回答，他已经有十年没回北方的老家了，老家寒冬里开在窗玻璃上的花，已经在黯然流逝的记忆里开始融化，小溪流水般地奔向远方……他说：
“不，不是剪纸，是在窗玻璃上结成的冰花，只有寒冷的北方冬天里才能生成，很美，很漂亮。
”
他突然跳起来，激动不已地说道：
“我要回老家，看看老家的窗花。
我回来告诉你窗玻璃是怎么开花的。
”
妻子不跟他回去，他一个人坐了三天三夜的火车，又倒了两次汽车，才回到老家。
年迈的母亲有些不敢相信自己的眼睛，她已经有十年没有见到儿子了，但她每年都会收到儿子寄给她的一大笔钱。
他对母亲说，儿媳要跟回来看你，我没让。
母亲笑笑说：
“看我干什么，咱这儿还不冻坏她。
”母亲仔细地端详着他的脸，满意地说：
“她对你好吧？
”他使劲地点点头。
母亲说：
“那就好。
”
从他一进屋的那一刻起，母亲就不停地烧炕。
母亲把炕烧得烫烫的，热得他都不敢用手摸。
他问母亲：
“早晨的时候，窗玻璃还结冰花吗？
”母亲迟疑了一下，说：
“结，还是很厚的一层。
这儿比不得南方……”他欣慰地笑了。
他一夜睡得踏实、香甜。
梦中，他回到小时候，一觉醒来，天总会大亮，屋里的凉气却使他赖在暖被窝里不愿起来，直到在母亲“太阳已经照屁股”的笑骂中飞快地穿上母亲已经用被窝捂热了的棉袄棉裤……
他醒来时，天真是大亮了。
屋里是温热的，炕还热得有点烫脊梁，根本就感觉不到一丝儿凉气……他慌忙地坐起身来，看见了清晰透亮的窗玻璃，怎么没有结冰花呢？
他想，明天他醒得早一些就是了。
入夜，他被一阵轻微的瑟瑟声闹醒了。
他看见一丝火光从灶间透出来。
他慌忙地跳下炕来，扑向灶间，他以为失火了。
扑进灶间……他瞧见母亲正往灶口里添柴，红红的火光映着母亲一张慈祥而又苍老的面容……那一直热得烫手的火炕，原来是母亲夜间在不断地烧着柴火。
母亲看见他，立刻大叫起来：
“快进去，快进去！
冻着！
”母亲推着他回到了热乎乎的被窝里。
他对母亲说：
“去南方吧，南方不冷。
”母亲摇摇头说：
“不，我不去，南方热得要命，我在这里待惯了，离不开。
”
他有些忧伤，不说话。
母亲感觉到了他的忧伤，母亲说：
“你年年给我邮那么多钱，全村人都夸你有孝心，那么远还惦记着妈。
”
母亲的脸有些红，屋里此时的温度那么像南方，他说：
“妈，不用再烧了，够热的了。
”母亲伸手给他掖了掖被角，说：
“睡吧，烧热点免得冻着你。
”
他固执起来，像个孩子似的说：
“妈，你也睡吧，你不睡，我就不睡。
”
母亲就笑笑说：
“睡，我这就去睡。
”
母亲走后，他一直没睡，他又听到灶间不断地响起母亲往灶口里续柴火的沙沙声，他在沙沙声中泪水汹涌。
天将明时，他睡着了。
等他醒来的时候，他清楚地看见了窗外纷扬的雪花。
下雪了，而眼前的窗玻璃还是没有一点冰花，母亲靠在他的脚旁睡得很香。
窗前不知什么时候母亲放了两个火盆，一缕青烟袅袅升起。
袅袅青烟中他看见了自己小时候，常常在下雪的早晨，趴在窗台上，用舌头舔、吹气去融化窗玻璃上厚厚的冰花，那一幅幅茂密的森林，形状各异的冰雕一圈圈地融化了，才好透过玻璃去看落雪……
他把目光收回来，去看母亲，母亲满头的白发渐渐模糊了他的眼睛，他喃喃地说道：
“花开了……”
他回到了温暖如春的南方。
妻子欢喜地迎上来，兴奋地说：
“电视里说北方又下大雪了。
你看见窗玻璃开花了吧！
像什么？
”
他望着窗外的一片绿色，像是对妻子又像是对自己说：
“像什么？
像森林，像冰雕，像云，更像母亲的那头白发……”
1．有人认为这篇小说的主题是赞美母爱，有人认为是批判“他”的自私、不孝顺，你怎么看？
请结合原文加以探究。
答：
________________________________________________________________________
答案 （示例一）小说的主题是赞美母爱。
小说的主人公是母亲，小说要赞扬的正是母亲身上伟大的母爱。
小说的题目是“开在窗玻璃上的花”，小说正是通过母亲怕“他”冷，夜里一直烧火而使屋子温暖如春使“他”最终没有看到窗花来表现母爱的。
母亲对儿子的爱是无私宽容的，即使儿子十年来第一次回家，母亲仍认为儿子很孝顺。
小说虽写到“他”的自私，但只是为了更突出母爱的伟大。
（示例二）小说的主题是批判“他”的自私、不孝顺。
“他”是小说贯穿始终的主人公，作者借“他”表达的正是对目前孝的缺失的批判。
钱代替不了关爱，虽然“他”每年都会寄钱回家，但十年来这是第一次回家，说明“他”对母亲的关心不够。
母亲的无私和宽容，恰恰更衬托了“他”的冷漠和自私。
（示例三）两者都有。
母亲和“他”都是小说要刻画的主要人物。
母亲烧炕，屋内温暖如春，玻璃不能结窗花，表现了母亲对儿子的浓厚的爱。
儿子虽寄钱给母亲，但疏于看望，只能说是有些自私。
母亲和儿子的行为两相对照，使赞美母爱和批判儿子自私的主题同时表达得更明显。
二、主题意蕴探究题具体题型的探究要点
主题意蕴探究题主要有思想意蕴或情感意蕴探究题、重要句子（段落）意蕴探究题和标题意蕴探究题。
前两题的探究要点详见2019版《步步高大一轮复习讲义》小说部分。
下面说说标题意蕴探究题的探究要点。
标题意蕴探究题属于常规题型，做答时要从以下几个层面进行：
1．联系表层含义：
文中具体的意思。
标题是否交代时间、地点、环境，交代故事展开的背景，渲染（烘托）环境氛围。
2．体会深层含义：
在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或象征比喻意义，其次要注意它在表面含义之外是否有语义双关或文章主旨意义。
3．联系全文内容，结合文章主旨（揭示主题、塑造人物形象等）分析标题是否为塑造和突出人物形象服务，是否对主题的表现起暗示、画龙点睛的作用，答题时需结合文章具体内容作答。
[边练边悟]
阅读下面的文字，完成文后题目。
一幅地图
殷贤华
窗外，一些树叶黄了，枯了。
深秋的凉风一吹，就无声地掉在地上。
他从病床上爬起来，望了望窗外的世界，脸上带着淡淡的笑意。
他轻轻对老伴说：
老伴，咱们旅游去吧？
我年轻时答应过你的，就一定要实现。
你虽然不能走不能看，但我可以背你去呀！
他小心翼翼地，小心翼翼地把老伴背在背上。
这是他人生中的第一次旅游，他感觉心跳得特别厉害。
他的脚首先踏上北京的土地。
北京是祖国的首都，他曾多次梦见来到北京，这回总算实现了愿望。
他觉得，只要是中国人，一辈子不去一趟北京，算是白活了。
看，这是故宫！
看，这是万里长城！
看，这是天安门广场！
他一路指点着，给背上的老伴讲解着。
接着，他的脚又踏上广西的土地。
到广西，当然去桂林玩，去漓江玩。
老伴从小喜欢看电影《刘三姐》，这辈子不知道看了多少遍，可以说是百看不厌，每看一次就为阿牛哥和刘三姐的爱情掉一次眼泪。
老伴早就想到刘三姐的故乡桂林去听听山歌，到漓江坐一次竹排顺流而下。
这回，梦想终于实现了！
马不停蹄，他的脚又踏上海南的土地。
到海南，主要是为了看海。
海，在电视上见得多了，但真正的海，他从来没有见过。
都说海水是咸的，那有多咸？
只有亲自来尝尝才知道。
都说海水是蓝色的，那有多蓝？
只有亲自来看看才知道。
看够了海，他的脚又踏上山东的土地。
这里是老伴的故乡，也是他和老伴相识、相恋的地方，是一辈子值得回忆的地方。
他和老伴好多年没有回来过，实在是太想念这里的乡亲们了。
告别山东，他背着老伴，又先后到了重庆、西藏、新疆、云南、贵州等地，整个中国，他几乎游了个遍！
……
他又回到病床前。
他如释重负，长舒了一口气，小心翼翼地把老伴从背上放下来，捧在手上。
他轻轻对老伴说：
“老伴，我对你的承诺，这回总算兑现了，你还满意吧？
如果不满意，我马上就要到你的那个世界与你相见，你责罚我就是啦！
”
他捧在手上的，是一个古朴精致的骨灰盒。
因为他多年的抚摩，已经变得温润发亮。
他把骨灰盒擦了又擦，他不允许上面沾上哪怕一粒灰尘！
他把骨灰盒重新放回枕边，然后自己躺回到病床上去。
他感觉呼吸急促，脸潮发红，眼睛发光，他知道这是回光返照的征兆。
他再次留恋地看了看地板上那张硕大的中国地图，给自己最后一次盖上被子，安详地闭上了眼睛……
此刻，在这张几乎铺满半个房间的中国地图上，留下了一串串他踩过的光脚板印。
他只用了一炷香时间，就背着老伴，在这个房间里游遍了中国。
这张地图，还是两天前，一群中学生来这个敬老院看望他时，他请求一个高个子男生替他找来的。
窗外，一些树叶黄了，枯了。
深秋的凉风一吹，就无声地掉在地上……
（选自《小说选刊》2016年第4期）
2．结合小说中“他”这一人物形象，谈谈你对社会的思考。
答：
________________________________________________________________________
答案 “他”是一个虽年老病重，但为了兑现对亡妻的承诺，克服身体病痛，以自己力所能及的特殊方式带妻子在地图上“旅游”的重情老人。
在他身上所表现出的孤独寂寞处境和夕阳情深的心理，正是当代社会许多老人的写照，我们一方面赞美叹服这种矢志不渝的情感，另一方面应加强对老人的关爱，倡导全社会弘扬孝行美德。
3．小说标题为“一幅地图”，但有人认为取题为“一次旅游”更好，你的观点是什么？
请结合文本简析。
答：
________________________________________________________________________
答案 （示例一）“一幅地图”更好。
理由：
①从情节看，“他”背着“老伴”去旅游，经过的
升级会员 