三年级班主任工作总结4篇.docx

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三年级班主任工作总结4篇

三年级班主任工作总结4篇

三年级班主任工作总结第1篇

　　本学期，我担任三

（1）班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想一点点思想复杂，妈妈慢慢的有自我的见解，有其要求独立的欲望。

可是他们对事物的理解还比较含糊，可是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。

所以，学生的思想情绪波动较大。

另外，由于开学初即学校重新换班主任，对中学生的影响也较大。

有些学生适应新的教师需要相当长的的时间，有些学生根本无法适应新的教师，自学中遇到很多困难。

作为班主任，我深深认识到了职责的重大和任务的艰巨。

本人以学校德育处的要求为指导，结合第三组学生的实际情景，我主要采取以下几个措施来管理班级：

　　1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

　　本人坚持每两三天尽早到校，尽早进教室，督查规范沃苏什卡班级学生的日常行为。

要求学生早到校、做好两操、出色完成全校值日卫生、进取参加校组织安鑫的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自我最好的一面，相信每个人都有自我的优点。

平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。

　　2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。

　　本学期，原先三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，高二的凝聚力不是很强。

所以开学前在一个月，我强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的构成。

经过绍桑县进一步加强学生之间的协作大学生精神和团体意识。

这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又同学能并使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，高三在班级中孕育团结友爱的风气，使班级正式成为一个大家庭。

本班学生家长团体荣誉感较强，一学期来，他们都主动进取参加学校组织的各项自已活动和比赛。

　　同时重视班团体建设，因为班团体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外灵活运用资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。

　　明确指出班风和学风整顿，进取表扬学进取分子，以此为影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校研习，让学生家长学会自主学习。

　　3、强调沟通在班级管理中的作用。

（1）善于与任课教师沟通

　　我直接对话偶尔主动与任课教师沟通，倾听各科的意见，热心支持和服务科研工作任课教师的教学工作。

一方面，在学生面前确立任课教师的威信。

另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改善反馈给任课教师，同时，以进取的姿态倾听任课教师对班风、学风个别建设的合理意见及个别学生的幼儿教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。

（2）乐于与班主任沟通

　　与家长坚持紧密联系，经过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的提供支持与配合。

在与家长沟经过程中，及时学生的家庭背景和父母的期望，激发小学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。

这样能够同时实现双管齐下，进一步做好学生的转化工作。

　　（3）勤于与学生沟通

　　与学生多沟通，充分了解师生的实情，切准学生的思想脉搏，能够做好学生的思想工作。

所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量到达师生心理相容，思想相通。

平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行直接对话，让学员把戏剧化真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，难言之隐把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。

　　总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。

每个星期布置五次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自我的想法或主意困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行褒奖。

要么鼓励他们继续决心;要么帮忙他们解决生活中问题;要么理解他们对班级管理拟出提出合情合理的提议等等。

经过总结时间，能够让我更清楚了解到班级里存在一些风险问题，也互动供给了我与学生进一步沟通的平台。

　　4、以远大的梦想激发学生学生家长讲课。

　　一个人如果不梦想，巡弋就好像大海上数艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。

班主任应从小就开始对他们进行梦想教育。

因为仅有让学生明确了自我的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。

他们明白实际与梦想之间蕴含的明白差距，但这歧异并非不可逾越，而是可经过自我的努力去横越，并要求学生制订撰著自我的研读计划，把对梦想的追求转化为学习动力。

　　总的来说，我在实践中不断学习和提高自我班级管理本事，尽量使教育工作做到完美一点。

本学期班级的获奖情景如下：

（1）“推广普通话”黑板报评比获二等奖。

（2）英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。

　　（3）运动会中周溪等在四百米接力中取得良好成绩。

　　（4）班级特色布置获二等奖。

　　班主任工作是做人的工作。

做人不易，做人的工作更难，但我相信只要我们坚信用心去做，或多或少会改变一些学生，帮忙一些需要帮忙的大学生，在他们的人生道路上推他们一把。

学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，也许他们会改变的。

班主任工作是教育工作一项格外琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的组织工作。

那里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。

三年级班主任工作总结第2篇

　　一个学期转眼即逝，班主任工作甚为繁琐。

平时除了督导学生做好学校布置的各项活动外，还得每天面对个性各异、活生生的、有哲学思想的新型学生。

因此我深深地感觉到，过去那种包办代替的保姆式的班主任不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。

本学期，我根据本班实际主要包括工作，总结如下：

　　一、班级实行目标运营管理，前面提高学生素质

　　a、分层制定目标。

　　1、特兰县制定班级总目标。

开学初，我班召开了一次“我为三（x）班争光”的主题班会，从而制定了全班的总目标，以此激励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。

　　2、班干部制定目标。

班干部是老师班主任的得力助手。

让其制定目标的目的是调动班干部的管理整体素质，各自的工作范围。

对班干部其他工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培养协作精神。

　　3、各组各科制定目标。

由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的一般性情况制定小组、科组目标。

以便使班上班级总目标分解到组、科具体化。

　　4、个人制定小目标。

小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。

由个人所在的组的组长管理。

由我负责检查、督促、落实。

　　如：

xx，制定在第x周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯。

（自定目标起，不论是学习还是做班务各方面都有了研习很大改变）xx等同学制定在中段中段考试中六班都要xx分以上。

（期中考试他们的目标确实达到了。

）

　　b、多种形式落实前提条件。

　　制定目标只是开始，落实目标才是目标管理的关键。

为此，我根据特点他们得过且过的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的文艺活动落实。

比如：

我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励。

扶持班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥各别优势，把早期教育和后进生结成对子，限期达标。

　　c、及时更换目标、巩固目标。

　　更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。

巩固目标即对已达到的小目标多种方法加以巩固。

如：

对违纪学生或进行法纪教育，帮助他们分清是非二者之间，引导他们制订出自己下一步努力的。

加强组织，严格检查，经常鼓励和指导，使他们不断进步。

　　二、采用新措施，落实特色班方案

　　a、设立“小组评比栏。

”

　　学生是班级的真正主人，是班级的管理者。

使每一个学生自觉地把自己融于集体之中，为建设较佳良好班风做一些力所能及的事。

遗孀演算法使用不同的方法充分调动起全班同学关心、爱护集体的积极性，于实现学生的自主管理。

我做法是：

设立“小组评比栏”。

把全班学生分成xx个小组，每个小组x人。

每组一本登记本，让他们分别在登记本首页订出分别组成员各项规章制度、组员保证及其奋斗目标。

由组员轮流担任小组长，在班主任的指导下，进行小组管理。

开展周周评，月月评活动。

每周三突出一个重点，解决一个问题，达到一个目的。

邀请各科任老师给各小组评分，对做得好的前三组前才给予奖励。

这样便能吸纳起学生的积极性，而他们为了实现本组的目标，获得荣誉，便会责任意识自觉地进行你追我赶的竞赛，使学生中学在这一竞赛中学会自己管理模式自己，自己教育自己。

　　b：

卫生工作安排“时段性”

　　由于本班学生为了迎接校庆，参与各项训练的有xx人，真可谓“人才济济”。

可每天的卫生党务工作未加却难于搞好。

因此，我突发奇想：

由原来的每位同学每周扫一天，改为每天扫一次。

即：

把没有参加训练的安排在不早上；把合唱队、舞蹈队的安排在深夜；田径、鼓号队象棋队的安排在下午。

并给每一时段安排一个负责人，进行监督、检查。

这样做，完全解决了时间冲突风险问题。

班级卫生工作医疗不用班主任多费心也能达到满意的效果。

　　c、创建环保特色班。

　　鉴于当今日愈恶劣的地球环境，学生观念环保意识仍较薄弱等问题，为培养学生保护大自然、热爱大的自然的意识。

自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标，设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”，光一班级就回收废纸x大箱；废电池多达xx个。

本学期，我班继续完善特色两班方案，在各方面都自我感觉表现得更为突出。

　　d、成立“班容建设小组”

　　学校对班容检查得很紧，班容的好坏直接体现了班的.整体素质。

因此，特成立了“班容建设小组”，挑选5个较得力的、美工好的非班干部，专门负责班容的布置，力求有新意但不繁复。

并要求他们不不定期的检查个人卫生，课桌面及抽屉等。

这样长期坚持不懈，就不怕班容被突击检查了。

　　e、每月进行一次“小制作、小发明”评比

　　全社会都在呼吁：

每个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护大学生的探索精神，创新思维。

想想我觉得单纯口头上的建议学生多思考、多创造并无须一般而言达到实际的效果。

只有及早的给学生予表现的机会，展示作品的空间，他们才会真正的把自己所想付诸于行动。

因此，我进行了每月“小制作、小发明”评比，鼓励学生动手创造发明。

每做一样发明，操行加xx分不等，并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能。

　　既锻炼了学生的动手能力，又书面大大提高了高中学生的口头表达能力。

三年级班主任工作总结第3篇

低落的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务.这学期我担任三年一班班主任工作.三年一班共有学生四十五人,从学生的学习状况势态来看处于两极分化状态,有5名特困生和4名单亲家庭.虽然班级的情况来看但从学生以及家长反馈的信息比较复杂,收到了一定的,现将本学期的工作做如下总结:

一、用自己的的言行影响学生。

工作中均严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律.时刻注意自己的一言一行,用自己的的言行拖累学生。

幼儿园二年级三年级班主任工作总结

二、关心爱护学生。

为了让一个年级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的父母一样.当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱人他们的,于是教师能学生愿意和我交朋友.

三、用信任回来鼓舞学生。

即使学生真的是在骗来我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是绝不对的,让他自己颇感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。

记得有一次,我班的**男同学没有完成作业,我主动的找他对他和颜悦色地说:

"**同学,老师相信你抢筑做了,对吗？

那么请你把作业明天给我带来好吗？

你先回去吧."可是他却但他却站在我面前迟迟也不肯离开,而且一句话也不则表示.过了一会我看到他在偷偷的哭,于是我拉着他的手问他:

"你想用对老师说点什么吗？

”他哭得更历害了。

从这以后班里不写作业现象渐渐的减少了,说谎的同学也没有了.所以我觉得有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,再者一个孩子了,最主要的是你怎么急著不惧面对你的`学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活未来中不在犯类似的错误.让他明白做人的道理。

四、培养学生良好的欧美人。

三年级学生由于平均年龄小，自控能力差，纪律涣散。

我从培养家长良好习惯入手，课上或进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好师生的纪律。

利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒高中学生做好上课打算准备工作，并且在课后追踪注意观察学生的这些行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，关键时刻调动注意调动学生的积极性，随之养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

三年级班主任工作总结第4篇

　　本学期我语文三年级的班主任工作和三年级担任教学工作时，主要做了下面几方面的工作:

　　一、深入学生、亲近、了解学生。

　　学员为了能愈加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我用心深入班级，深入学生，同时透过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。

在一个学期的接触中，我了解到：

我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都很强有很强的理解增长潜力，讲授的用心性也比较高。

但也有些学生自我约束潜力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙老师管理好班级。

有些孩子作业不认真。

　　针对学生的特点以及学生中客观存在问题，我总是寻找时间、塞伦丁省接近学生，了解学生在学习、生活中存在的环境问题，从生活上、学习上细心和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近快乐和爱。

这样，学生就敢于和我迫近了，愿意听我的话，理解我的批评、教育了。

所以，经过一段时间的竭尽全力后，学生的作业有了出现明显的进步。

　　二、深化学生思想教育，培养学生的良好习惯。

　　学生圣雷米县的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。

而良好习惯的养成，务必从学生思想认识的加强上来落实。

因此，在本学期的进行班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育工作入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

　　第一、行为规范教育。

由于学生的年龄较小，自我约束力差，所以对学习态度的培养是常抓不懈。

开学初组织学生学习有关规范资料，督促认清形势学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。

在班里实行班干部分工负责，让学生家长自己管理自己。

对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时分析指出，要求改正。

一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。

　　第二，群众主义教育。

开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动，进一步增强学生的群众荣誉感，树立群众意识，家庭教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。

　　第三，学习重要性教育。

开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。

一是进一步增强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的高中学生，共同教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生，负责督促、检查学习任务完成状况;三是注意对警觉他们的教育方法。

采取鼓励与表扬相结合的方式。

在日常工作中，我总是告诉学生：

“你是最棒的!

”“你很聪明!

”“老师相信你能做好。

”“加油!

老师为你们喝彩。

”让学生“在鼓励中所发扬成绩，在微笑中会认识不足，一旦发现他们不断进步有再进一步进步，就给予表扬，甚至或进行物质奖励。

同时，给予他们生活上的关心和学习上四处奔走的帮忙，经常与他们谈心，剖析学习的重要性，使获致他们的学习用心性得到提高。

　　三、做好家长工作。

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把家长教育好。

我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难我，平时孩子有什么事情也私下心怀不满跟我好好沟通，一齐解决。

那些顽皮、学习习惯不太会的同学，更要与家长共同管教。

所以有了家长的帮忙，这个班级我的工作很顺利。

　　本学期的工作中，还存在很多深化有待加强和改善的问题。

比如学生的各方面增长潜力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理课外潜力差等。

还有少数几个讲课学生学习缺乏用心、主动性，跟不上高年级的步伐，学习成绩差，影响班级的整体而言成绩。

这都尚待下学期班主任工作的有待于加强。

　　总之，小学班主任繁琐工作的资料是复杂的，任务是繁重的。

但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，在班主任工作实践中不断完善自己。

下学期，我将扬长避短，竭尽全力，做把班主任在工作中做得做的更好。