语文部编版初二语文上册练习题 口语交际与综合性学习含答案解析100.docx
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语文部编版初二语文上册练习题口语交际与综合性学习含答案解析100
语文部编版初二语文上册练习题口语交际与综合性学习含答案解析100
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
日前，在商务印书馆举行的“经典名著·大家名作”丛书出版座谈会上，北京师范大学文学院院长过常宝公布了一个让人颇感惊讶的数字：
“根据这两三年我在文学院做的调查，阅读过《红楼梦》的学生，每年都不超过20%。
”
材料二：
如果问学生为什么不读书，回答常常是没时间、没精力。
但读盗墓、心灵鸡汤类、漫画类图书的却越来越多。
许多大学图书馆的名著出借率被排在百位之外。
2018年当当网年度畅销榜前三名全被大冰和张嘉佳包揽。
材料三：
（1）阅读材料一和材料二，说说当下学生阅读经典存在哪些问题。
（2）每年4月23日是“世界读书日”，学校也将在这一天举行“经典阅读”文化节。
现向全校征集活动宣传语，呼吁大家积极参与，请你也献上一份自己的创意吧。
（3）为材料三的漫画拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。
【答案】
（1）大多数学生很少阅读或不读经典名著，而喜欢读休闲类图书。
（2）阅读文学经典 传承中华文化
（3）示例一：
标题：
圆梦之旅；含义：
画面中，两人乘坐以阅读书籍为帆的船，向着梦想境界进发。
示例二：
标题：
学海无涯书作帆；含义：
图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去，表明阅读是我们驶向成功的动力。
示例三：
标题：
导航；含义：
画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方，表明孩子的阅读需要师长的正确引导。
【解析】【分析】
（1）材料一，根据过常宝公布的数字可知大多数学生很少阅读经典名著。
材料二，根据大学图书馆名著的出借率和读盗墓、心灵鸡汤类、没画类图书的越来越多可看出喜欢读休闲类图书的多，阅读名著的少。
（2）围绕“经典阅读”的主题，语言要有号召力。
（3）首先根据漫画画面主要内容概括标题，然后结合漫画标题、画面文字并联系社会现实分析寓意。
漫画中的“以阅读书籍为祝的船”是答题关键点。
故答案为：
⑴大多数学生很少阅读或不读经典名著，而喜欢读休闲类图书。
⑵阅读文学经典 传承中华文化
⑶示例一：
标题：
圆梦之旅；含义：
画面中，两人乘坐以阅读书籍为帆的船，向着梦想境界进发。
示例二：
标题：
学海无涯书作帆；含义：
图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去，表明阅读是我们驶向成功的动力。
示例三：
标题：
导航；含义：
画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方，表明孩子的阅读需要师长的正确引导。
【点评】⑴本题考查考生对材料的概括能力。
解答此题要求考生熟读材料，结合题意，抓关键语句进行分析概括。
⑵解答此题首先要结合活动主题，语句要简练，要有号召力。
⑶本题考查考生拟写标题的能力。
解答此题要读懂画面内容，解读时要注意结合标题、相关文字和社会现实进行分析。
2．为了推进广州市“中小学生阅读素养提升行动”计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。
下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。
（1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？
请结合画面内容谈谈理由。
（2）结合你喜欢的那幅海报的内容为本次活动拟写一条宣传口号。
【答案】
（1）示例一：
我喜欢甲。
图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。
该幅作品表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。
示例二：
我喜欢乙。
该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。
父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。
（2）【甲】示例：
①师生同读，携手成长。
②共建书香校园，同享读书之乐。
【乙】示例：
①构建书香家庭，培育儒雅一代。
②家人齐阅读，增情益智乐融融。
【解析】【分析】
（1）任意选择一幅，写清楚画面主要内容和选择理由即可。
（2）宣传口号能体现海报内容，简洁流畅有号召力即可。
故答案为：
⑴示例一：
我喜欢甲。
图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。
该幅作品表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。
示例二：
我喜欢乙。
该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。
父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。
⑵【甲】示例：
①师生同读，携手成长。
②共建书香校园，同享读书之乐。
【乙】示例：
①构建书香家庭，培育儒雅一代。
②家人齐阅读，增情益智乐融融。
【点评】⑴此题考查学生对海报图标主题含义的理解能力和表达能力。
做此题时，首先应该按照一定的逻辑顺序观察：
从整体到局部；从上到下；从左到右；从中间到两边等。
然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。
其次，还要注意可根据题干要求，思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。
⑵本题考查学生拟写宣传语的能力。
拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。
3．为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。
请你协助完成以下任务。
（1）班级准备开展“名著推介会”活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。
（2）下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面的问题，并针对此问题提出一条合理化建议。
《西游记》
《水浒传》
《红楼梦》
《钢铁是怎样炼成的》
读过原著的
24人
29人
18人
48人
看过影视的
98人
83人
42人
16人
【答案】
（1）环节：
朗诵名著片段；
目的：
让同学们感受名著语言的魅力。
（2）问题：
在读外国文学名著方面，读过原著的同学比看过影视的同学多；而在读中国古典名著方面，读过原著的同学比看过影视作品的同学少。
建议：
老师用早读、自习等时间引导学生阅读原著。
【解析】【分析】
（1）围绕“名著推荐会”这个主题，设计活动环节和活动目的。
可以围绕名著故事、人物、语言、艺术手法等设计活动环节和目的。
如环节：
朗诵名著片段；目的：
让同学们感受名著语言的魅力。
（2） 这是一个“名著阅读情况”的数据统计表，认真观察分析可以看出，《西游记》《水浒传》《红楼梦》都是中国古典名著，通过数据分析可知，读过原著的同学比看过影视作品的同学少，特别是《西游记》和《水浒传》，两个数据悬殊比较大，只有《钢铁社怎样炼成的》是外国名著，读过原著的同学反而比看过影视的同学多。
根据以上结论提出一个合理化的建议：
如老师和家长要有意识地引导学生阅读原著，特别是中国古典名著。
故答案为：
（1）环节：
朗诵名著片段；目的：
让同学们感受名著语言的魅力。
（2）问题：
在读外国文学名著方面，读过原著的同学比看过影视的同学多；而在读中国古典名著方面，读过原著的同学比看过影视作品的同学少。
建议：
老师用早读、自习等时间引导学生阅读原著。
【点评】
（1）本题考查设计活动方案与内容的能力。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。
（2）本题考查图标转化能力和提出建议的能力。
解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
在得出结论后再根据结论有针对性地提出建议，注意提出的建议要合理，要具有可操作性。
4．根据语意，完成任务。
浙一医院王医生怀疑奶奶颅内病变，可能有生命危险，建议奶奶住院，作进一步检查。
请你给爷爷发一条短信，委婉地告诉奶奶的病情。
要求称呼得当，内容合适，语言得体。
【答案】爷爷，医生说奶奶需要住院，作进一步的检查。
请您不要太担心。
【解析】【分析】要委婉转述病情，不能直接说出“颅内病变，可能有生命危险”，另外还要有安慰爷爷的话。
如：
爷爷，奶奶血压有点高，大夫要用仪器做检查，看病的人太多，今天我们陪奶奶留院等候，等看完病就回去，请您不要太担心，你老照顾好自己。
故答案为：
爷爷，医生说奶奶需要住院，作进一步的检查。
请您不要太担心。
【点评】本题考查学生的口语交际的能力。
解答此类题时要注意把题干中的信息交代清楚，观点明确，语言简洁，语气委婉。
发短信时应做到有称呼，有礼貌，语言得体。
5．请仔细欣赏下面的邮票，用生动的语言描述出邮票内容及蕴含的寓意。
（要求：
不少于100字）
【答案】邮票的画面中是一只体态丰腴，面带微笑的猪妈妈和五只可爱的猪宝宝，其中三只宝宝正围绕在妈妈身边津津有味地喝着妈妈的乳汁，而另一只猪宝宝却在调皮地玩着妈妈的尾巴，似乎在对妈妈说：
“妈妈，妈妈，快跟我玩吧！
”还有一只憨憨地趴在妈妈的背上。
在画面的右方印有中国邮政和丁酉年的字样。
整幅画面洋溢着幸福快乐的气氛，寓意着家庭幸福，母慈子孝和乐融融的新年祝愿。
【解析】【分析】描述出邮票内容，先仔细观察邮票票面上的内容，可先观察主体画面的要素：
猪妈妈，五只猪宝宝及各自姿态的区别，然后观察次要画面（右方）：
“中国邮政”“丁酉年”“CHINA”等字样。
题目要求用生动的语言，可以运用动作、语言、神态、外貌、心理等各种描写方法或比喻、拟人等修辞手法加以描述。
分析画面的寓意，要结合生活现实和整个画面体现的氛围回答。
很明显这是一枚生肖邮票，一般在春节期间发行，自然代表的是一种新年祝福，结合画面洋溢的幸福快乐的气氛可知，是一种对家庭幸福、母慈子孝、家家能尽享天伦之乐的祝福。
故答案为：
邮票的画面中是一只体态丰腴，面带微笑的猪妈妈和五只可爱的猪宝宝，其中三只宝宝正围绕在妈妈身边津津有味地喝着妈妈的乳汁，而另一只猪宝宝却在调皮地玩着妈妈的尾巴，似乎在对妈妈说：
“妈妈，妈妈，快跟我玩吧！
”还有一只憨憨地趴在妈妈的背上。
在画面的右方印有中国邮政和丁酉年的字样。
整幅画面洋溢着幸福快乐的气氛，寓意着家庭幸福，母慈子孝和乐融融的新年祝愿。
【点评】本题考查考生的语言表达能力，考生要注意此类题的答题要求和入手角度。
做此题首先要观察主体画面，注意画面的主要要素及其位置；其次要分析画面的寓意，最后要主要语言的生动、连贯、简洁。
6．在学习《傅雷家书》时，我们曾根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题进行阅读。
如：
“傅雷的教子之道”专题：
傅雷给儿子的建议涉及很多方面，有生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等，可以任选其中一个或几个方面，探究傅雷的教子之道，完成一篇读书报告。
阅读《名人传》，我们也可采用专题探究的方法。
请你模仿上面示例，设计一个《名人传》阅读专题并作简要的阐释。
________
【答案】“真正的英雄”专题。
三位名人他们都经历长期的磨难，激流一般的生命力，体现非凡的艺术创造。
【解析】【分析】《名人传》是一部人物传记，本书包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部“英雄传记”。
所以可阅读专题命名为“真正的英雄”。
本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。
罗曼·罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了一曲“英雄交响乐”。
故答案为：
“真正的英雄”专题。
三位名人他们都经历长期的磨难，激流一般的生命力，体现非凡的艺术创造。
【点评】本题考查设计阅读专题。
答题时应认真审题，明确活动主题，把握设计要求。
这道题目是和名著阅读结合起来的，有一定难度，这就要求学生必须熟悉名著内容，还要有一定的概括能力。
7．寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。
设想一下，如果《赫尔墨斯和雕像者》中的赫尔墨斯没有自以为贵，《蚊子和狮子》中的蚊子没有撞上蛛网，情节就会发生变化，寓意也会有所不同。
请你对《狐狸和葡萄》这则寓言故事的情节作适当改编，使之产生新的寓意。
狐狸和葡萄
一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想:
我正口渴呢。
于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
狐狸后退又试。
一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
狐狸试了一次又一次，都没有成功。
最后，他决定放弃，他昂起头,边走边说:
我敢肯定它是酸的。
这故事说明，有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。
【答案】答案开放，合理即可。
如可理解为狐狸吃到了葡萄，但它还说：
“它是酸的”。
这样说的目的：
假如它是一只不易满足的狐狸，这句话它对自己说，因为现实终“不够理想”。
假如它是一只很感满意的狐狸，这句话它对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。
【解析】【分析】可根据自己对这一寓言的不同理解，另辟蹊径，改变情节，进而改变语意。
如狐狸吃到了葡萄，但它还说：
“它是酸的”。
可得出的寓意为：
有一种人得到了非分之果，他把这甜头独吞之后，用诉苦来骗人，以保护既得利益。
他担心别人来分享甜头，偏把获取说成失落和苦难，仿佛自己一百个不合算，现实生活中这类人所在多有。
前提可以假设诉苦者的甜头是应得的，为了避免别人嫉妒，不让别人分走成果，只好诉苦，这诉苦出于无奈，而且言不由衷。
这里主要是为了讽刺嫉妒者。
故答案为：
答案开放，合理即可。
如可理解为狐狸吃到了葡萄，但它还说：
“它是酸的”。
这样说的目的：
假如它是一只不易满足的狐狸，这句话它对自己说，因为现实终“不够理想”。
假如它是一只很感满意的狐狸，这句话它对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。
【点评】本题为开放性试题。
考生可根据自己对这一寓言的不同理解，另辟蹊径，改变情节，进而改变寓意。
8．下面是校园广播站播出的“你说我说”节目预告。
请你仔细阅读，围绕讨论话题，写一段话，表达你的观点和理由。
100字左右。
近日，教育部发布了《学校食品安全与营养健康管理规定》，其中规定中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所。
这主要是从食品安全的角度出发，通过关闭校园小卖部，让未成年人远离高盐、高糖、高脂的“垃圾食品”。
对这项规定，同学们有什么看法呢？
下一期的“你说我说”节目将围绕“校园小卖部是否应该关闭”这个话题展开讨论，欢迎大家积极投稿。
我们将选取部分优秀稿件，在节目中进行播出分享。
【答案】示例1：
我认为校园小卖部应该关闭。
因为有些同学经常在小卖部购买膨化食品、碳酸饮料、火腿肠等高盐、高糖、高脂食品作为零食，其至以泡面当正餐，严重危害身体健康。
而且小卖部的食品质量参差不齐，卫生安全得不到保证。
所以，关闭校园小卖部有利于同学们的身体健康。
示例2：
我认为校园小卖部不应该关闭。
因为小卖部不仅售卖食品，还售卖学习用品和生活用品，一旦关闭，会给同学们的学习和生活带来不便。
至于小卖部存在的食品安全问题，我觉得可以通过加强教育和监管的方式来妥善解决。
对小卖部不能一禁了之。
【解析】【分析】围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
拓展要有条理、观点要鲜明。
规定中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所。
主要是从食品安全的角度出发，目的是通过关闭校园小卖部，让未成年人远离高盐、高糖、高脂的“垃圾食品”保护少年儿童的健康成长。
关闭校园小卖部有利于同学们的身体健康，小卖部售卖学习用品和生活用品，一旦关闭，会给同学们的学习和生活带来不便。
回答校园小卖部应该不应该关闭，说出有根据的理由，言之有理即可。
故答案为：
示例1：
我认为校园小卖部应该关闭。
因为有些同学经常在小卖部购买膨化食品、碳酸饮料、火腿肠等高盐、高糖、高脂食品作为零食，其至以泡面当正餐，严重危害身体健康。
而且小卖部的食品质量参差不齐，卫生安全得不到保证。
所以，关闭校园小卖部有利于同学们的身体健康。
示例2：
我认为校园小卖部不应该关闭。
因为小卖部不仅售卖食品，还售卖学习用品和生活用品，一旦关闭，会给同学们的学习和生活带来不便。
至于小卖部存在的食品安全问题，我觉得可以通过加强教育和监管的方式来妥善解决。
对小卖部不能一禁了之。
【点评】本题考查围绕话题表达观点。
答题时应注意，考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理，切合实际有可操作性。
9．“24节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物馆中”却成为专家们的一大担忧。
请紧扣材料，为动态传承“24节气”文化出谋划策。
材料一：
2016年11月，“24节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
24节气有着2700年的历史，是气象“活化石”，被誉为“中国的第五大发明”，它的申遗成功唤起了国人的文化自觉，中华文化又多了一项被世界认可的文化遗产。
材料二：
“冬至饺子夏至面”“清明风筝谷雨花”，诗意的节气概念已经成为民俗文化的有效载体，24节气集天文、历法、农事、民俗于一身，至今还深深影响着中国以及周边很多国家人民的生活。
材料三：
但是专家说，联合国有关公约不仅看重非遗的实践价值，也看重其创新传承，24节气可被记忆和品读，但创造性传承与发展却困难重重！
自豪感固然需要，但文化背后的科学精神与科学信仰如何弘扬？
网上把清明节译为Tomb-SweepingDay（扫墓的日子），很明显，这个翻译并不准确，外语翻译和准确对外交流的问题能解决吗？
公众到哪里、去向谁咨询学习非遗的有关知识？
跟24节气有关的文化、旅游商品开发状况如何？
中学生不喜欢这些古董文物怎么办？
（采自《中国行业资讯网》等）
【答案】从国家层面来看，需要将这24节气列入一定的政策中；从社会角度看，需要加强各方面宣传，让24节气深入人心；从学校角度看，可以开展各种调查活动来动员学生积极参与并传承；从个人角度看，主动学习了解相关内容。
【解析】【分析】“24节气”是中华传统文化的精华，材料涉及到申遗成功、动态传承“24节气”文化、国人的文化自觉、创新传承、科学精神与科学信仰如何弘等问题。
可以考虑从国家层面、从社会角度、从学校角度、从个人角度说出自己的主张，建议要结合实际，切实可行。
故答案为：
从国家层面来看，需要将这24节气列入一定的政策中；从社会角度看，需要加强各方面宣传，让24节气深入人心；从学校角度看，可以开展各种调查活动来动员学生积极参与并传承；从个人角度看，主动学习了解相关内容。
【点评】本题考查材料探究和整合信息。
答题时应注意，根据试题的要求，经“筛选”之后，去粗取精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关的信息，使之符合检测的目的要求。
10．阅读文字，完成相关题目。
我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己健康的个性和积极的人生观。
每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，那就让我们为火红的青春鼓劲，加油，歌唱吧！
请写一段100字左右的青春宣言，畅谈未来，互相激励。
要求：
①运用一种适当的修辞方法。
②内容积极向上，可以结合下面的其中一句材料，也可以自由发挥。
〖材料一〗所有的日子都来吧！
让我用青春的金线和幸福的璎珞来编织你们。
（王蒙）
〖材料二〗青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。
（萧伯纳）
【答案】示例：
青春是一首永不言败的歌，怀抱着朝气与活力，似乎任何事情，只要努力，就有无限可能。
萧伯纳说：
“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。
”让我们面向火红的朝阳，为青春呐喊，为青春宣言：
生命是多姿多彩的，我们要做青春的主人！
青春你好，青春万岁！
【解析】【分析】作答本题要紧扣“青春”这一话题，表达对青春的赞美讴歌，激励同学们珍惜青春年华，努力奋斗，实现梦想。
同时要注意题目要求：
①运用一种适当的修辞方法。
②内容积极向上。
示例：
青春是一首诗，隽永的字句里流露出理想的渴望。
青春是一幅画，斑斓的色彩中描绘着未来的理想。
青春是一支歌，律动的节拍间跳动着时代的音符。
人人都拥有青春，有人将有，那是希望；有人曾有，那是怀念；有人正拥有，那是财富。
故答案为：
示例：
青春是一首永不言败的歌，怀抱着朝气与活力，似乎任何事情，只要努力，就有无限可能。
萧伯纳说：
“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。
”让我们面向火红的朝阳，为青春呐喊，为青春宣言：
生命是多姿多彩的，我们要做青春的主人！
青春你好，青春万岁！
【点评】本题考查的是微写作能力解答此题要求考生注意平时的训练，具体写作时要读懂材料，结合提示以及要求进行写作。
11．阅读下面表格，写出两条结论。
某校九年级学生关于家风对个人教养的影响的调查统计
家风对个人教养有无影响
你认为教养的形成取决于什么
选项
比例
选项
比例
有
90．91%
父母
33．33%
没有
0．61%
父母和自己周围来往的人
61．21%
关系不大
8．48%
社会大环境
5．46%
【答案】某校超过九成的九年级学生认为家风对个人教养有影响；超过半数的九年级学生认为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
【解析】【分析】结合表格中的内容与数据分析可知，某校超过九成的九年级学生认为家风对个人教养有影响；超过半数的九年级学生认为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
故答案为：
某校超过九成的九年级学生认为家风对个人教养有影响；超过半数的九年级学生认为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
【点评】本题考查图文转换能力。
解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
12．下图中，你的两位同学正在构思小诗请用生动的语言描绘出他们此时的情态。
不超过60字。
【答案】两个同学都身体前倾，睁大双眼，紧皱眉头，冥思苦想。
一人手拿铅笔，欲写又止；另一人左手托腮，陷入沉思。
【解析】【分析】解答此题的关键是仔细观察，观察人物的神态姿态、动作、眼睛、眉毛的神情等。
比如：
身体前倾，睁大双眼，紧皱眉头，冥思苦想等细节。
故答案为：
两个同学都身体前倾，睁大双眼，紧皱眉头，冥思苦想。
一人手拿铅笔，欲写又止；另一人左手托腮，陷入沉思。
【点评】本题考查图文转换能力。
解答此题的关键是对图片仔细的观察，因为图片上画的是两个人物正在构思小诗的情景，因此一定要仔细观察人物的面部表情和神态姿态、动作。
然后再用生动、形象的语言进行描述。
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