小班主题教案玩具总动员.docx

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小班主题教案玩具总动员

玩具总发动

一、幼儿园玩具多

1.我们班的玩具多

2.我最喜欢的玩具

3.上上下下

4.布娃娃笑了

5.我给玩具洗个澡

6.好玩的皮球

二、玩具大聚会

7.小小玩具国

8.会动的玩具

9.我是会跳舞的小玩具

10.“软软〞和“硬硬〞

11.我们一起玩积木

12.我是小小玩具兵

13.玩具店开喽

三、大家一起玩玩具

14.我的玩具大家玩

15.小孩小孩真爱玩

16.我会借玩具

17.大家一起玩响罐

18.太阳伞真好玩

19.快乐拼图

20.玩具进展曲

21.开开心心一起玩

1.我们班的玩具多

活动目标

1、能正确说出3—5种玩具的名称和玩法

2、知道玩过玩具过后要按类别摆放

活动准备

1、物质准备：

〔1〕歌曲?

找朋友?

〔2〕喜羊羊布玩具一个

2、环境创设：

组织幼儿事先把玩具架上的玩具整理、分类摆放，并在玩具架和玩具筐上贴上相应的图标。

各类玩具预留一局部，分别装在玩具筐；相应的玩具架上预留一些空间，便于幼儿学习归类摆放。

3、材料配套：

数字资源?

常见的蔬菜?

活动过程

1、玩具引入，激发兴趣。

〔1〕出示喜羊羊布玩具，向幼儿问好，并询问班级有哪些好玩的玩具。

〔2〕鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具，如有布娃娃、有积木、有套筒娃娃等。

2、看看说说：

班级玩具

提议：

我们一起到玩具架前面，看看我们班有哪些玩具。

（2）引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

（3）集流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具名称，鼓励幼儿说出3-5种〔或更多〕玩具的名称以及这些玩具的玩法。

小结：

我们班有许多好玩的玩具，有布娃娃、小熊、小鸡、小鸭、小狗等漂亮得意的布玩具；有小皮球、跳绳等各类体育玩具；有可以建造美丽乡村、公园等好玩的积木和积塑；有小鸭开车、小胖熊打鼓等有趣的电动玩具；还有娃娃家、理发店、医院里的各种玩具。

3、说说玩玩：

好玩的玩具

出示事先预留的玩具，引导幼儿说出〔复习稳固〕筐玩具的名称，并简单介绍这些玩具的玩法。

幼儿分小组玩自己喜欢的玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。

4、摆摆放放：

玩具找家

引导语：

小朋友刚刚玩的玩具想回家了，它们的家在哪里？

我们要怎么摆放才不会混乱，方便以后取放呢？

引导幼儿发现贴在玩具筐上的小图标和玩具架上小图标之间的对应关系，并说说小图标的用途。

指导幼儿把玩具送回家，边听?

找朋友?

歌曲边寻找玩具架与玩具筐上的小图标，将玩具摆在同类玩具架上适当的位置。

小结：

我们班的玩具种类很多，小朋友都很喜欢玩，为了方便大家取放，我们必须按类摆放，小朋友每天都可以选择喜欢的玩具，但玩过之后记得要放回原处，一定要按小图标记号摆放好。

活动延伸

1、继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。

2、引导幼儿学会与同伴合作玩，体验合作的快乐。

3、教育幼儿爱惜班级玩具，强化保护玩具的意识。

4、请家长配合，引导幼儿在家玩玩具也按类摆放，轻拿轻放，养成良好的习惯。

2.我最喜欢的玩具

活动目标

1、尝试按材质给玩具分类，能有序地摆放玩具。

2、学习介绍自己最喜欢的玩具。

3、享受玩玩具的乐趣。

活动准备

1、物质准备：

幼儿携带自己最喜欢的玩具来园，并用这些玩具布置“玩具国〞。

活动过程

1、参观玩具展。

带着幼儿参观“玩具国〞，引导幼儿自由观察，看一看“玩具国〞里有哪些玩具、这些玩具有什么不同。

幼儿自由参观。

2、学习念儿歌。

集中幼儿，教师提问：

a.你们发现了哪些不一样的玩具？

这些玩具分别是用什么材料做成的？

b.你最喜欢什么玩具，为什么喜欢？

鼓励幼儿学说完整句：

我最喜欢的玩具是XX,它是塑料〔布、木头......〕做成的，它的颜色很漂亮，是X颜色的。

朗读儿歌?

玩具?

，引导幼儿欣赏。

指导幼儿分句学念儿歌?

玩具?

鼓励幼儿尝试完整朗读儿歌。

3、玩玩小玩具

引导幼儿根据自己的兴趣选择一种自己喜欢的玩具，提醒幼儿不争也不抢。

鼓励幼儿自由结伴玩玩具。

引导语：

大家都选到了自己喜欢的玩具，你们可以自己玩，也可以和同伴一起玩，看看谁玩的方法不一样。

教师巡回观察，及时肯定幼儿探索出的不同玩法。

4、摆放小玩具。

引导幼儿将所玩的玩具按布类、木头、塑料、纸类、铁质等不同的材质收放到各个玩具筐。

引导语：

玩具和大家玩累了，要回家休息了，这里有许多玩具筐，它们是玩具的家。

每个玩具筐上贴有不同的标志，大家看这个玩具筐上贴着布娃娃，它就是布类玩具的家，记住，要看清楚标志后，才把自己的玩具送回家，千万别把玩具送错家门了。

引导幼儿观察玩具架上的标记分类，发现玩具架上与玩具筐上标记的对应关系，与同伴合作，一起将玩具筐里的玩具摆放在玩具架上。

指导幼儿相互检查与评价大家的整理成果，提出要养成“物归原位〞好习惯的要求。

活动延伸

、将幼儿带来的各种玩具投放到活动区，让幼儿玩.2、将局部玩具投放到计算区，让幼儿继续按照颜色或材质分类、数数。

3.上上下下

活动目标

1、懂得按要求取放玩具。

2、稳固上、下方位的区分，进一步感知物体的大、中、小。

活动准备

1、物质准备：

小熊玩具架平面挂图一〔每可插小图片〕，玩具小熊一个；玩具图片假设干。

2、小熊玩具架平面图每组一。

活动过程

1、出示小熊的各种玩具图片，引导幼儿观察。

引导语：

昨天小熊过生日，收到了很多玩具礼物，这些玩具堆在地上，整间屋子变得有些乱。

妈妈要求小熊要把各种玩具都摆放在玩具架后才能一件一件玩，小熊很为难，谁能帮帮它？

幼儿自由交流摆放玩具的想法，教师及时给予鼓励。

2、看看说说：

小熊的玩具架。

a、出示小熊玩具架平面挂图，引导幼儿观察，说说小熊玩具架共有几格，大、中、小各有几格，这些格子分别都在什么位置。

〔上、中、下〕

b、组织幼儿讨论：

上面小的格子、下面大的格子和中间不大不小的格子分别可以摆放什么玩具。

小结：

小熊的玩具架，下面有两格最大，上面有两格最小，中间有两格不大也不小。

这些格子可以摆放不同大小的玩具。

3、动手操作，摆放玩具。

提出操作要求：

幼儿以小组为单位，每组要根据“玩具〞〔图片〕的大小摆放在相应的玩具架上。

引导语：

每个小组桌上的筐里都有小熊的玩具〔图片〕和玩具架，大家一起来帮助小熊摆玩具，你们要看清楚并认真想想：

什么玩具应摆放在上面？

什么玩具应摆放在下面？

什么玩具可摆放在中间？

指导幼儿轻轻倒出玩具筐里的玩具图片，比一比玩具的大小，再对应玩具架上格子的大小，试试各种玩具的摆放位置。

启发幼儿用对应的方式，把玩具放在适宜的位置。

引导幼儿将摆好的“玩具架〞送到小熊面前，每组派代表向小熊介绍玩具摆放的位置和理由。

小结：

小朋友观察得真仔细，会根据玩具的大小找位置，你们把大玩具摆放在下面的大格子里，小玩具摆放在上面的小格子里，不大不小的玩具摆放在中间不大不小的格子里。

大家帮助小熊把玩具摆放得整整齐齐，小熊好开心，大家。

活动延伸

1、可开展游戏“听指令，放玩具〞，教师或幼儿可发出“请把玩具拿到头上〞“请把玩具放在椅子下面〞等指令，幼儿按指令操作。

4.布娃娃笑了

活动目标

1、懂得爱惜玩具，不喜新厌旧。

2、理解故事的主要容，喜欢跟着教师学念儿歌。

活动准备

物质准备：

小狗、小熊、布娃娃三个绒布玩具。

活动过程

1、玩具激趣，引发思考。

出示小狗、小熊、布娃娃三个玩具，引导幼儿说说：

自己最喜欢哪一种玩具？

鼓励幼儿学说完整句，如：

我喜欢聪明的小狗、得意的小熊、漂亮的布娃娃、布娃娃有大大的眼睛、小狗有长长的耳朵......

设置疑问：

可是今天这些玩具都不快乐了，你们猜猜：

这是为什么？

2、讲述故事，明白道理。

讲述故事。

引导语：

这三个玩具的主人叫妞妞，它们本来都是妞妞的好朋友，可今天它们都不想和妞妞在一起了。

你们猜：

发生了什么事情？

为什么它们不喜欢妞妞？

我们一起来听听故事?

布娃娃笑了?

。

答复下列问题，理解故事。

a.为什么妞妞把小狗、小熊仍一边？

布娃娃为什么和小狗、小熊跑了？

b.后来妞妞是怎么做的？

布娃娃为什么又笑了？

小结：

原来妞妞不喜欢旧玩具，所以她的旧玩具都跑了，后来妞妞成了保护玩具的好孩子，原来布娃娃笑了，大家又都和妞妞做朋友了。

新玩具很好玩，但旧玩具也是我们的好朋友，新旧玩具都要爱惜。

3、学习儿歌，理解化。

朗读儿歌?

爱惜玩具拍手歌?

，引导幼儿认真倾听。

跟教师分句学念儿歌，理解“不厌旧〞“收拾〞等词语的意思，掌握其正确的读音。

引导幼儿拍手完整地念儿歌。

小结：

不管是新玩具还是旧玩具，我们都要好好地保护它们，这样它们就会很乐意和我们一起玩。

现在我们去把活动里的旧玩具找出来，继续和它们做游戏。

活动延伸

儿歌?

爱惜玩具拍手歌?

容比拟长，可以在区域中继续播放录音让幼儿跟读，在随后活动中也可以继续学习。

5.我给玩具洗个澡

活动目标

了解不同种类玩具的清洁方法。

尝试用肢体语言表现清洗玩具的动作。

喜欢说唱活动。

活动准备

物质准备：

（1）脏布娃娃一个，木制、塑料制、布制、电动等各类脏玩具假设干。

（2）哭声的录音，音乐?

洗刷刷?

。

活动指导

1，哭声引题。

〔1〕播放哭声，引发猜测：

猜一猜是谁在哭，它为什么会哭★鼓励幼儿大胆猜测，与同伴交流自己的想法。

〔2〕出示一个脏的布娃娃：

原来是布娃娃在哭，因为它的主人嫌它变脏了，就不喜欢它了，要把它扔掉。

2，问题引导。

〔！

〕引导语：

你认为主人把脏了的布娃娃扔掉对吗？

为什么？

幼儿园和家里有很多玩具，当它们脏了的时候你们会把它们扔掉吗？

玩具脏了应该怎么办？

〔2〕鼓励幼儿大胆表达各种想法，对幼儿好的想法及时给予肯定和鼓励。

小结：

玩具天天和我们做游戏，是我们的好朋友，我们要爱惜它，当它脏了的时候，我们可以帮它洗个澡，让它变得和原来一样干干净净的。

3，交流讨论。

〔1〕出示各类脏玩具：

这里有许多不同种类的脏玩具，小朋友想一想，应该用什么方法来帮它们洗个澡？

〔2〕幼儿交流讨论清洁各类玩具的方法；教师重点引导幼儿说一说什么玩具可以水洗、什么玩具只能干擦、什么玩具可以用刷子刷。

〔3〕引导幼儿将木制、塑料制、布制、电动等玩具按照“只能干擦〞“可以水洗〞“可以用刷子刷〞进展分类。

小结：

电动玩具不能用水洗，只能干擦；塑料玩具、布制玩具可以水洗，但要晾干木头玩具有的可以水洗，有的不可以，水洗的木头玩具要完全晒干；比拟脏的塑料玩具和布制玩具还可以用刷子刷一刷，让它们变得更加干净

4.说唱表演。

〔1〕播放音乐?

洗刷刷?

，引导幼儿欣赏。

〔2〕师幼一起学唱歌曲，重点让幼儿感受歌曲的欢快、有趣。

（3）引导幼儿选择自己喜欢的表现方式演唱歌曲，鼓励幼儿随音乐自由模仿各种洗玩具的

动作。

5.尝试创编。

（1）鼓励幼儿大胆创编歌词，如将“我把皮球洗一洗〞改为“我把积木洗一洗〞

（2）引导幼儿演唱自己创编的歌曲并表演

活动延伸

〔1〕在劳作区提供小围裙、小毛巾〔干、湿假设干〕、小桶、洗洁精、小肥皂、筐子，以

木制、塑料制、布制、电动等各类玩具，引导幼儿按照正确的方法清洗玩具

〔2〕在音乐区提供音乐?

洗刷刷?

，让幼儿演唱、创编和表演。

〔3〕教育幼儿保护玩具，鼓励幼儿在家帮助擦洗脏玩具。

6.好玩的皮球

活动目标

涂感知皮球的外形特征。

探索皮球的多种玩法。

能连续双脚跳和单脚跳。

活动准备

物质准备：

不同大小、材质的皮球假设干，塑料大筐。

活动指导

1.接触皮球。

〔1〕提供大小、材质不同的皮球，引导幼儿观察：

皮球是什么形状的？

它们看起来有什么

不同？

〔2〕鼓励幼儿动手摸一摸、掂一掂、捏一捏这些皮球，说一说有什么