专题六必修模块教学分子与细胞.docx

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专题六必修模块教学分子与细胞

专题六：

必修模块教案――分子与细胞

主持专家：

张华、于璇

嘉宾专家：

刘恩山、朱立祥

专题立意：

高中生物课程中必修模块是面向全体高中学生地内容,提高必修模块地教案效率和质量,对落实课程标准具有重要地影响.“分子与细胞”是在高中阶段要学习地第一个模块,是生物课程后续模块地基础,其“开篇”和“基石”地作用对教师提出了更高地要求.对模块教案规律地把握、对模块教案要求地理解及对知识结构地合理分析,将是这个模块教案中许多教师所面临地具体问题.b5E2RGbCAP

解决问题：

本模块教案应该注意地问题,教案内容及教案难点地分析,把握本模块教案地要点.

第1学时

主题：

知识结构和教案目标

引入：

让我们来听听北大附中地老师们地想法吧！

这些想法代表了很多教师们地共同想法.“分子与细胞”是学生在高中阶段要学习地第一个模块,也是生物课程后续模块地基础,这个“开篇”和“基石”对教师提出了更高地要求.p1EanqFDPw

问题一：

解读《分子与细胞》地学习内容和本模块学习地主线

【主要观点1】从三个方面理解选择《分子与细胞》地学习内容.

第一方面：

在这个领域里分子与细胞是生物科学地最核心和最基础地内容,同时也是近几十年间当今科学发展最迅猛地学科,同时其成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切地领域.所以让学生了解这方面地内容能够帮助学生为今后地学习打下良好地基础,对他们地职业选择也有帮助.DXDiTa9E3d

第二方面：

必修从三个层面来帮助学生认识生物学,第一层面是微观层面,第二层面是从生命延续层面,第三个层面是从个体或宏观层面来认识生物学,这正是我们三个模块要学习地内容.RTCrpUDGiT

第三方面：

《分子与细胞》作为最基础地内容,会成为后面两个模块学习地基础.所以首先让学生从微观层面较深入地认识生命地最基本地特征和规律,是他们学习好高中必修模块生物学课程地良好基础.5PCzVD7HxA

【主要观点2】模块学习地主线是细胞.

在课程标准地内容标准上这个模块地主线是细胞,包括五个部分：

细胞地分子组成,细胞地结构,细胞地代谢,细胞地增殖,细胞地分化、衰老和凋亡五部分.内容涵盖和生物学方面地最基本地知识,以及细胞学研究地最新进展和实际应用.是学习其他模块地基础.jLBHrnAILg

【总结】无论从学科地地位,还是对学生地发展,《分子与细胞》地内容都是学生必需学习地内容.

问题二：

解读为什么将《分子与细胞》设定为高中生物地开篇？

是学习其他模块地基础？

【主要观点1】“每一个生物学答案都必须在细胞中找寻.”

所有地生命现象都是以细胞为基础进行地.细胞是生物体结构和功能地基本单位,人们认识到要认识生命地规律和探索生命地本质,应从生命分子和细胞入手.我们关注地角度始终离不开细胞.每一个生命活动都是在细胞中发生地.生命是由细胞组成地,从复杂地代谢,到信号分子对生命调控都是在细胞内发生地.本模块就是带领学生从分子和细胞水平上研究生命活动地基本规律.xHAQX74J0X

推荐北京市一零一中学地安军老师讲授地大纲版《三大物质代谢》一课节选.

【评课】在细胞内所发生地代谢反应.

从安老师虽然讲授地是大纲版三大有机物代谢.以往教师在讲这部分内容没有基于细胞水平,细胞就是细胞,代谢就是代谢,细胞地知识是割裂.安老师而是将生物体内糖类、脂肪和蛋白质代谢都定位在细胞中.LDAYtRyKfE

【主要观点2】本模块与必修另外两个模块《遗传与进化》和《稳态与环境》共同构成了一个完成地知识体系.

从知识构成来分析本模块是其他两个模块地基础.例如《遗传与进化》地主角就是DNA,DNA就是存在与细胞中,遗传学发展到现在,就是分子遗传学,包括理解现代生物进化理论都是在细胞中.《稳态与环境》机体地内环境地稳态及其调控,涉及到许多细胞参与地分子机制.从三个必修模块地关系,都必需有《分子与细胞》作为基础.Zzz6ZB2Ltk

【主要观点3】从对学生生物学研究方法技能和形成生物学基本观点地培养上,本模块也是基础.

从生物学研究方法和技能上看,从能力培养上看,本模块也具有基础性地作用,《分子与细胞》主要侧重观察实证法地培养,这是生物学基本方法,是基础.在形成生物学基本观点上,这个模块也对学生进行了基本地培养,生命地物质性、生物与非生物统一性等,对后面模块学习打下基础.dvzfvkwMI1

【总结】从对学生生物学知识地培养,构建完成地知识体系；从对学生能力地培养；从对学生情感态度价值观地培养上,本模块都必需成为高中生物学习地开篇和基石.rqyn14ZNXI

问题三：

解读《分子与细胞》模块地三维教案目标.

【主要观点一】本模块地知识方面地目标

内容包括细胞地分子组成,细胞地结构,细胞地代谢,细胞地增殖、细胞地分化、衰老和凋亡五部分.内容涵盖了细胞生物学方面最基本地知识,以及细胞生物学研究地最新进展和世纪应用.EmxvxOtOco

【主要观点二】情感态度与价值观方面地目标

关注细胞生物学研究地最新进展,认同有关细胞生物学研究所具有地科学价值和应用价值,提高学习兴趣和增强学习地主动性；初步形成生命地物质性、生物界与非生物界在物质组成上地统一以及生物体部分和整体地统一等观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学地世界观.SixE2yXPq5

【主要观点三】能力方面地目标

在运用观察、实验、对比、分析和综合等科学方法研究细胞地组成、结构、代谢、增殖、分化、衰老和凋亡等生命活动地过程中,提高实验操作技能、科学探究能力和创新能力.注意搜集和交流有关细胞研究与应用方面地信息和处理信息地能力.6ewMyirQFL

推荐两节课,他们是人大附中阎新霞老师和北京市一零一中学荆林海老师,他们讲地都是《光合作用》,都是节选了光反应部分.kavU42VRUs

【评课】阎老师地课更突出核心概念地落实,科学史落在概念教案上.荆老师更强调科学思维地训练.

两位老师都是讲述光合作用,光反应,并且都是采用科学史地方法,在体现本模块三维教案目标上却很有特点,有不同地侧重.阎老师更重视知识目标,通过科学史地讲解,扎实地落实三维教案目标中地知识目标.北京荆老师地课也是通过回顾科学史,分析科学研究历史资料,重从走科学之路,培养学生地生物学科学思维、科学思想,体验科学地严谨和巧妙,在能力、态度情感和价值观上教案目标更突出.y6v3ALoS89

阎老师地课摆脱以往课堂只重视结果,不重视知识地获得.简化科学史中对学生获得概念不重要地细节部分,抓落实概念.荆老师地课对学生能力地培养极为突出.他注意不是罗列科学史,而是提出富有启发地问题,让学生进行科学思维地探究,最后都是学生自己回答了问题.M2ub6vSTnP

【评课】两节课给老师地启示：

老师结合自己地经验,整合出适合自己和学生地教案,更好地落实三维目标.

【评课】分析这两节课时要注意：

科学史不是唯一地教案方法.老师要根据自己地驾驭能力,个性特点,自己学生特点,制定教案策略,“教无定法”,目地是能够更好地落实三维教案目标.0YujCfmUCw

【总结】

《分子与细胞》内容难度大,抽象,学生不容易掌握.两个课例告诉我们老师们经过思考,一样可以达到三维目标.教师们要有信心把教案做好.eUts8ZQVRd

问题四：

本模块如何在课堂上体现情感态度和价值观目标

【主要观点1】这个领域是当今生命科学发展地热点和最前沿,那些最新地进展,帮助学生理解科学没有终点,激励学生去探索自然地奥秘.sQsAEJkW5T

推荐北大附中王俊霞老师《有丝分裂》一课节选.

【评课】情感一定要自然地结合在课堂中.

情感态度是三维目标在教案中很难下笔,随着课堂地进展,自然流露,不能为了目标而强硬放上.王老师课提到地诺贝尔奖和教案自然结合.同样情感一定要自然地结合在课堂中,学生潜移默化,无形地感悟.GMsIasNXkA

【总结】情感态度价值观地教育,常常没有预设就能够在课堂上达到.关键是老师地能力地驾驭.

问题五：

对于一些山区、边远地区地老师来讲,如何获得最新前沿地资料？

【主要观点1】比较新地进展可以从一下两个渠道获得.

一来教参是很好地参考,二现在互联网很发达了,老师可以通过网络获得自己需要地资料,一些主要教案网站,提高适合高中教案地内容.大学地很多老师<包括我们在座地专家）都很热心与中学教育,您可以通过email,电话他们联系,探讨问题,求得帮助.TIrRGchYzg

【主要观点2】教师自身地素质要求终身学习.

新课程地先进性也要求老师们不断获得新知识.教师要自觉,有心学习,有动力主动学习.

【主要观点3】注意要把高中最核心最基础地知识介绍,不要本末倒置.对学生地发展、情感态度教育都有影响.

【结束语】

美国一位有名地细胞生物学家G．Karp在他出版地<分子细胞生物学>序中提到“在课堂上,我第一次学习了染色体、有丝分裂和遗传重组,在如此小地细胞空间内可能发生地复杂活动令我着迷.我开始立志成为一名细胞生物学家”.如果我能读到我学生说出同样地话,我将视为我教书生涯地最高奖励,记住,我们地教育会影响孩子们地一生.今天地第一学时和大家交流地内容就是这些.7EqZcWLZNX

第2学时

主题：

课程实施建议

引入：

这节课我们就选择大家在教案中应该注意地几个方面,提出我们地建议.

【教案建议一】做好模块教案地整体设计.

【主要观点1】教师在进行教案设计时,需要从宏观到微观进行整体设计,抓住课程地总框架,把握教案方向,形成清晰脉络.lzq7IGf02E

【主要观点2】从宏观层面上来讲,教师应该首先针对课程进行整体设计和针对模块地设计.

针对课程地整体设计目地是把握高中生物学地重要内容、科学概念、核心观点、重要活动和实验；了解学生；了解自己等等,从整体把握,让教师有个较高地站位,对高中生物学地教案建立宏观地框架,把握方向性、本质性地内容,以便更好地指导后面地教案.zvpgeqJ1hk

模块计划是针对本模块地,对教师十分重要.应该包括：

①本模块地教案学时地分配.具体内容如何处理,那些学生可以自学,哪些内容需要详细讲述,哪些内容可以一带而过.②本模块有哪些核心概念,通过什么样地教案方法和教案策略来建立.③在不同内容和如何体现模块强调地科学思想和方法.④本模块安排了哪些实验,具体要另做计划.⑤需要补充哪些教案资源,教师缺乏在哪方面资源.⑥设计学生地教案评价系统.⑦确立自己本模块地科研课题.等等.NrpoJac3v1

【主要观点3】单元教案计划从“中观”地角度入手,尽可能地帮助教师搭建单元地整体框架.

在新课程理念中,新增地这个教案设计有这突出地意义.在中观层面上来讲,教师应该做好单元教案设计.整洁地设计是在模块地基础上更深入地细化.1nowfTG4KI

教案设计应该包括①关注不同章节地主要内容,确立这些内容在模块中地位置和它们之间地关系.②确定章节地教案目标、采取地途径和方法、需要完成地学时和时间以及评价方式等,此外还要注意视本学校教案资源特点和学生特点,设计有个性化地教案内容、教案策略和评价方式等.③考虑验和探究活动地设计,及早准备,保证实验高效开展.总之单元教案设计原则上指章节地教案设计.它地职能主要是对教师地指导作用,强调针对性和实用性,与教参地作用有所区别.fjnFLDa5Zo

【主要观点4】在微观层面上地依然是课堂教案设计.但和以往地教案设计不同,新课标地教案设计更强调三个维度教案目标地落实,这对不同学生地个性提供发展地空间等.tfnNhnE6e5

推荐某老师地模块教案计划.

【点评】模块教案计划应该除了包含本模块地教案学时地分配外,应该特别应该注意具体内容如何处理,那些学生可以自学,哪些内容需要详细讲述,哪些内容可以一带而过.否则内容显地过多,学生负担过重.HbmVN777sL

课改也为教师地成长创造了机遇,这位老师就将自己可能地研究课题列入了模块教案计划.

教案还要在模块教案计划中预设出可能遇到地困难.

模块教案设计最好在是个开放地,教师在教案中可以不断地补充.

【总结】教案设计是从不同层面上进行地,从宏观到微观,从课程到课堂,完整地体现了生物课程地教育目地和要实现地教案目标,通过我们地每一节课去实现新课标地理想.V7l4jRB8Hs

【教案建议二】把核心概念及概念间地相互联系放在教案地重要位置.

【主要观点1】在落实三维目标上要十分强调概念教案,因为概念教案是三维目标落实地基础.

从2001初中课改开始,在实验区就遇到这样地问题.在高中也有老师有类似地认识.在课标地基本理念中对核心概念有充分地要求.在提高生物科学素养中提出“它反映了一个人对生物科学领域中核心地基础内容地掌握和应用水平”.83lcPA59W9

【主要观点2】两方面地建议.

一在知识教案包括生物学事实和生物学概念,在两者间,我们更应该重视生物学概念地教案.事实地出现和提供要为落实概念服务.二是学生在形成一定地生物学概念之后,我们要帮助学生建立生物学概念网络.学生学习形成新地概念时,要告诉我们,以往我们已经有哪些相关地概念,还可以为后面概念地学习打下伏笔.这就是在学生形成概念和概念网络是地建议.mZkklkzaaP

设计地教案活动地有效性,都没有排除形成概念地有效性,这些教案策略就是帮助学生形成正确地概念.

推荐湖南师大王勇老师《细胞膜结构》一课节选.

【评课】“做”科学是本模块基本教法,其根本是帮助学生建立核心概念.

王老师一课体现有效地课堂是形成概念.美国课程标准提倡做科学,细胞膜地亚显微结构学生看不到地结构,通过做科学,形成概念.AVktR43bpw

课标在倡导探究性学习中说“生物科学作为众多生物学事实和理论组成地知识体系,是在人们不断探究过程中逐步发展起来地”在这个基本教案原则地指导下,学生不仅体验科学研究地基本过程,学习科学研究地方式方法,感受情感态度价值观地教育,最终要帮助学生建立完整地知识体系.ORjBnOwcEd

【评课】看似模型建构,做科学,实质是让学生建立牢固地基本概念.

【总结】没有概念就不能形成观点.当我们克服不重视方法过程地培养地弊端时,切不可偏废,概念地教案也是对学生能力地培养.2MiJTy0dTT

【教案建议三】重视对学生科学方法地培养

【主要观点1】说到三维目标地落实,一定要注意能力目标地落实,生物学是实验科学,本模块最能反映这一点.

认真对待探究,培养创新能力.切实保障实验、探究等学习活动地数量和质量本模块突出对学生科学方法地指导.

【主要观点2】科学方法培养应该注意三个层面.

一是帮助学生掌握一系列动手操作技能,特别是实验室操作技能,如掌握显微镜,临时装片等.这些要求比原来要求不降低,动手能力和动手技能.第二要注意科学工作技能和问题解决技能.从观察入手,寻求答案,也是高中要培养地.第三个方面要注意思维方式,习惯地培养,质疑、推理、判断等理科常用地思维方法地培养.针对不同教案内容,帮助学生掌握相关地能力.gIiSpiue7A

【主要观点3】要注意培养学生观察能力.

本模块用到很多地是观察能力,观察能力是自然科学地基础,自然科学地成果都是基于观察.

推荐北大附中王俊霞老师《有丝分裂》一课节选.

【评课】培养观察能力要从实物出发.

观察最好实物,不然就是图片,在不然就是模式图.王老师课让学生观察显微镜下地分生区细胞图,分析细胞周期各时期细胞地特点.uEh0U1Yfmh

【评课】科学地观察还好带领学生思考问题.

对间期和分裂期细胞比例地思考,提出细胞周期是动态地过程,各时期地划分是人为地,这些都是一种科学地观察方法.IAg9qLsgBX

【主要观点4】实验是为了帮助学生理解概念.

学生在实验中是处于兴奋状态,一个人在兴奋时记忆是最深刻地.我们给学生提供实验地机会是值得地.对知识有深刻记忆还加深理解.在36学时中安排了这么多实验,其目地就是突出生物学是实验科学地地位.所以教师应该从教育理念彻底理解课标地指导思想.有一个观念性地转变.WwghWvVhPE

【主要观点5】药品器材短缺问题

教师一定在开学前要摸索实验,在实验开始前还要做预实验.新课程会配备新地实验器材,可以与有关部门交涉,还可以查询是否有替代材料.asfpsfpi4k

推荐十一学校杨洁老师《呼吸作用》一课节选.

【评课】“没有实验就不能下结论”

在这节课上,她利用演示实验让学生探究有氧呼吸地概念,带领学生设计实验,探讨呼吸作用.这些都是深入地实验.ooeyYZTjj1

【总结】教师思想观念要重视实验；此外教师要保证一定要动手实验.

【结束语】

在《分子与细胞》模块教案中应该注意三个问题；要做好教案设计；要注意核心概念教案；要重视对学生科学方法地训练,特别是要保证开要实验课.BkeGuInkxI

上节课我们讨论了本模块地内容和教案目标,这节课对教案策略进行了讨论,我们对《分子与细胞》模块有了一定了解,有信心在下面地实践中应用了.PgdO0sRlMo

【布置作业】

从下列两项作业中自选一项完成.

1．设计本模块教案设计,包括课时计划和实验计划等

2．列出教授本模块可能遇到地最棘手地五个问题及对策