学生工作简报12.docx

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学生工作简报12

学生工作简报12

二零一零年第一期（总第12期）

海南医学院学生工作部　　　　　　2010年5月9日

本期简讯

我校采取“一二三四五”学生管理工作模式

促进和谐校园建设

加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务，是学校育人工作的重要环节。

近年来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实学校二届五次党代会精神，以学生为本，以教育为主，注重管理，本着“悉心教育，科学管理，热情服务，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念，以为提高学生就业竞争力为中心，努力构建服务型教育教学体系，采取“一二三四五”学生管理工作模式（“一”即始终坚持一条底线：

不先出事、不出大事、少出小事、及时处理已发生事件；“二”即夯实两个基础：

1.抓基础：

如核心队伍建设、制度建设。

2.抓基层：

主要抓好辅导员、班级导师、学生寝室、食堂的建设。

“三”即抓住三个头：

1.抓龙头：

不断加强制度与队伍建设、实行领导责任追究制、领导值班制度、辅导员工作入公寓等制度。

2.抓源头：

高校事件发生有多种原因，在处理时善于抓源头。

3.抓苗头：

某些事件一触即发，后果难以估计，在开展学生工作时善于抓苗头。

“四”即着力解决四大难题：

1.解决好如何建立学生心理健康积极干预机制；2.解决好如何健全高校网络和手机短信管理制度；3.解决好如何建立高校周边治安的长效机制；4.解决好如何有校开展高校教师的思想政治教育工作。

“五”即坚持五项工作原则：

1.坚持把围绕服务学生作为工作的第一责任；2.坚持把学生的所盼、所思、所需、所愿作为学生工作的第一选择；3.坚持把重心下移，重点突破确实存在的难题作为工作的第一方法；4.坚持把联系实际、求真务实作为工作的第一作风；5.坚持把提高自我修养，加强队伍建设作为工作的第一保证，积极探索新形势下做好学生教育、管理和服务的新模式、新方法、新措施，持续、稳定地推进了我校学生工作，取得可喜的成绩，为打造“和谐”校园，做出积极贡献。

当前，海医学生思想稳定，拥护党的领导，在涉及国家安全等大是大非面前，立场坚定，自觉与党和政府的立场保持一致。

学生主体勤奋好学，积极进取，奋发成才，同学间团结友爱，蔚然成风。

2009年我校荣获“全国高校就业工作先进集体”和“海南省首届大学生生涯规划大赛优秀组织奖”，学生工作部一位同志被评为“全国优秀教师”、“全国高校优秀思想政治教育工作者”。

（综合来稿）

海医辅导员“有为”又“有位”

近年来，我校在辅导员选聘、任用、培养和发展等方面采取多项有效措施，引导更多的优秀人才在辅导员岗位上“有为”、“有位”。

近日，我校出台《海南医学院专职辅导员行政职级晋升与聘任管理办法》（暂行）（海医[2010]15号），进一步加强学生辅导员队伍的建设与管理，落实辅导员待遇。

该文对专职辅导员行政职级的晋级原则，岗位设置，岗位待遇，招聘、聘任与管理及年度考核等七个方面做了明确的规定，为我校进一步加强辅导员队伍的建设提供了制度保障。

从今以后，我校专职辅导员再也不用担心没有出路及在行政职级方面的待遇得不到落实。

在行政职级晋升方面，该文件为专职辅导员打通了一条从科级到处级的通途。

按照文件的规定，博士研究生毕业从事专职辅导员工作，经试用合格者可聘为正科级；硕士研究生毕业从事专职辅导员工作，经试用合格者可聘为副科级；本科毕业从事专职辅导员工作满三年，经考核称职者可聘为副科级；在正科级岗位工作满三年，成绩突出、考核优秀，且本人愿意留任专职辅导员的，可聘为副处级，特别优秀的，可破格提拔、晋级；另外，在辅导员岗位工作满三年者，还可以根据工作需要、本人的条件和志向，向校内管理或教学科研等其他岗位输送。

该文件还为专职辅导员的年度考核开起了小灶，文件规定，按学校年度考核的整体要求及《海南医学院辅导员考核工作实施意见》的具体细则执行，辅导员考核的“优秀”比例单列。

大学生思想政治教育是一项系统工程，要想真正抓好，必须出实招、用实劲、办实事。

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

作为加强和改进我校大学生思想政治教育工作的重要突破口和着力点，辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏，直接影响到思想政治教育的效果，影响到人才培养目标的实现，而这些又在很大程度上取决于学生辅导员的待遇如何。

15号文件的出台，使我校辅导员在行政职级晋升方面有了一个明确的、具体的目标和统一的、规范的要求，为辅导员的发展空间及落实和改善他们的待遇提供了有力保障。

我校还坚持“稳定一批，流动一批”，形成“严进优出”的科学流动机制。

对优秀辅导员给予重点培养，在选拔中层干部时重视选拔有辅导员工作经历的干部，也可根据个人的条件和志向，向教学、科研工作等岗位输送。

近两年来，先后有多名在其他部门工作的优秀干部充实到学生工作的领导岗位。

“党委下发的这个文件，给我们辅导员吃了一颗定心丸，使我们的工作真正成为令人羡慕的香饽饽。

”刚刚毕业的辅导员李旺旺十分感慨地说。

（于人）

我校举办“文明礼貌月”启动仪式

为贯彻落实二届五次党代会精神，进一步优化校园文化环境，加强大学生日常行为规范教育，进一步提高我校学生就业竞争力，培养适应海南国际旅游岛建设的高素质医学人才。

近日，我校学生工作部联合党委宣传新闻部、教务部、团委等部门，在学生中开展“文明礼貌月”活动（以下简称“活动”）。

4月12日上午，活动启动仪式在田径运动场隆重举行。

仪式上，史济纯部长号召全校各二级院、部（系）在活动中以“说文明话、行文明举、做文明人”为宗旨，结合实际，通过开展多种形式的教育活动，进一步加强我校学生的环保意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高，形成良好的校风。

党委宣传新闻部部长余丽、教务部主任林英姿、团委书记符琬聆，各二级院、部（系）党总支负责人，辅导员及全校学生参加启动仪式。

据悉，本次活动自启动之日起历时一月，期间将陆续开展“五文明”教育、教育影片展播、主题班会、专家讲座等形式多样的活动，旨在提高学生的文明水平、振奋全体学生的精神，使其以饱满的热情、昂扬的斗志、崭新的姿态投入到新学期的学习和生活中，让文明之风遍布校园的每一个角落（宣传新闻部供稿）

文明礼貌月，各院系部出实招

4月12日学校举办了“文明礼貌月”启动仪式，自此，我校“文明礼貌月”活动拉开序幕。

各院系部相继举行各种形式的活动，积极配合学校“文明礼貌月”活动的开展。

在学校举行完“文明礼貌月”启动仪式的当天下午，理学院在1-102教室召开了“文明礼貌月”活动动员大会暨签名仪式；口腔医学院、药学院、管理学院、公共卫生学院等院系部也相继举行了“文明礼貌月”启动仪式或动员大会。

各院系部“文明礼貌月”动员大会的相继召开及其他相关活动的开展有效地推动了我校“文明礼貌月”活动的进程。

自4月12日以来，药学院开展了以“树药学文明风，做社会文明人”为主题的文明礼貌月系列活动，活动的主要内容包括：

创建班级博客，同学们撰写博文表达对老师、对学校的感恩之心；开展教室文明检查，督促同学们上课不迟到、不早退、不旷课、注重课堂礼仪，进一步规范同学们的日常纪律；宿舍管理制度化，开展寝室文明建设总动员活动，督促同学们养成良好的宿舍卫生、个人卫生习惯，并美化宿舍环境；召开文明礼貌与成功人生主题班会，调动同学们的积极性，将文明礼貌与大学生职业规划相结合，让同学们在身体力行中提高自身人文素质。

另外还有班级“SHOW”、主题演讲比赛、孝敬父母等11项活动。

高等职业教育学院狠抓教室文明，开展课堂纪律大检查活动，由学院党总支、团委、学生科联合成立督查小组，每周抽查部分班级，对课堂纪律进行检查，自4月12日以来，已进行了三次大检查，学院领导还不定期进行抽查，发现学生不文明的行为立即予以纠正；开展“我室我雅”寝室设计评比活动，评比标准细致、严格，宿舍检查定期与不定期相结合，并将检查结果张榜公布。

国际护理学院开展“形象建设你我他”活动，每个班级的纪律委员每天对本班上课的纪律情况进行严格检查，且检查有记录、当天有反馈；分班级对学生进行服装礼仪、办公室礼仪、待人接物礼仪等礼仪方面的培训，还组织同学们进行英语日常礼貌用语的学习；开展“关爱你我他”活动，倡导同学们互相帮助、互相关心，耐心细致地留心身边哪些同学需要什么样的帮助，并及时伸出援助之手；开展“千里传递爱的声音，看望英雄母亲”、“毕业生的感恩心”等活动，让同学们通过明信片、电话等表达对父母的感恩之心，看望英雄的母亲，表达对社会的感恩之心、对英雄的崇敬之情，毕业班的同学通过给母校、实习医院、带教老师等送锦旗，表达对母校、对老师、对实习单位的感恩之心。

临床学院、热带医学与检验医学院、理学院、管理学院等其他院系部也都开展了诸如创建教室文明、主题演讲比赛、主题班会等系列活动。

“文明礼貌月”活动的开展让同学们既受到了教育，美化、净化了学习、生活的环境，提高了同学们的自我约束力，又弘扬了校园新风，他们用实际行动诠释了文明礼貌的真正内涵。

很多老师反映，学校“文明礼貌月”活动开展近一个月以来，同学们的上课纪律、精神风貌发生了较大变化，在师生交流过程中，同学们较之前更注重礼仪礼貌，学生宿舍的卫生状况也大为改观。

同学们认为“文明礼貌月”活动的开展不仅仅是受到一次文明礼貌方面的教育，更是一种享受：

享受良好的课堂氛围，享受干净整洁的学习、生活环境，享受师生、同学、朋友之间的关爱，享受父母、亲人之间的温暖深情……“文明礼貌月”活动会有结束之时，但文明礼貌在海医永远没有结束之日，它将被海医人长期坚持下去，最终内化为海医人的一种行为习惯、一种人文素质、一种信念，永驻海医人的心田，永驻海医校园。

（于人）

今天起，海医学子反映问题又有了新渠道

5月10日，在星期一的升旗仪式上，学生工作部部长向全体同学介绍了学校第五次全员聘任从校医务室轮岗到学生工作部就业市场开发办公室的王长福主任及从学生工作部轮岗到后勤总公司学生生活园服务公司的高中桥经理，并公布他们的手机号码。

王长福主任医学、心理学兼修，既能为学生解决生理上的病痛，又能为学生提供心理健康方面的咨询与指导。

高中桥经理继续兼任学工部学生资助管理中心工作，几年的学工部工作经验，让高经理对学生在生活服务方面的需求了如指掌，这既有助于他尽快进入经理角色，又能帮助他高效解决学生急需解决的问题，另外，学生生活园服务公司的兼职岗位是他解决学生勤工俭学的问题的一条便利通道，这样，学生生活园服务公司经理工作与学生资助管理中心工作相得益彰，两项工作相互促进。

王长福主任与高中桥经理的这次轮岗丰富了学工部服务职能的内涵，让学工部的工作职能更加全面、完善，同学们将能享受到更加方便、高效的生活服务、心理健康教育等方面的服务。

（真云）

光荣榜

我校2009年学生工作优秀集体和个人评选揭晓

2009年度，我校学生工作系统的同志扎实工作、锐意进取，努力践行“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的工作方针，基本实现了学生工作“安全、稳定、有序、有效”的工作目标,涌现出了一大批学生工作成绩突出的单位和个人。

为表彰先进，根据《海南医学院辅导员考核工作实施意见》及《海南医学院毕业生就业工作先进评选及奖励办法》等文件的有关规定，经各院、部（系）审查、学生工作部组织专家评审、学校决定授予国际护理学院等3个学院“2009年度学生工作优秀集体”荣誉称号；授予王晖慧等10位同志“2009年度优秀辅导员”荣誉称号；优秀集体：

第一名国际护理学院；第二名公共卫生学院；第三名临床学院；优秀个人：

王晖慧 颜剑波 黄跃林 杨晓君 王基鸿张 荣 谢昀昀 袁 勇 吴攀龙 黄泽云。

（朝阳）

回音壁

1、如何办理居民身份证丢失手续？

户籍在海口的学生补办地点在学校行政楼一楼保卫部户籍室办理，没有办理户籍转移的学生在户口所在地办理。

2、新旧居民身份证号码不一样如何解决？

学生可持现有居民身份证到学校行政楼一楼保卫部户籍室办理更改手续。

3、办理校园一卡通为什么长时间拿不到卡？

校园一卡通服务公司受理学生办卡后是分批次到上级部门取卡，所以出现一定的等候时间，这期间学生可以办理临时卡业务，功能同校园一卡通正式卡一样（持有编号为A开头临时卡的同学于2010年5月20日前到校园一卡通办公室更换新的一卡通）。

4、校园饮水机损坏为什么得不到及时更换和维修？

校园饮水机更换和维修由海南甘泉公司承办，因该公司业务经营方式的调整，暂停对校园饮水机的维护；学校因购买配件困难，也无法进行更新。

目前相关部门正在协调解决中。

5、学生参加城镇居民医保，如何充分享受医保待遇？

参保人在本市居民医保定点医疗机构就医住院时，在一级医院，起付线100元，报销80%；在二级医院，起付线300元，报销65%；在三级医院，起付线600元，报销55%。

连续参保缴费的，每年增加1%，最高可增加8%。

参保居民应依据病情需要，选择合适医院治疗，减少个人费用。

参保人在定点的一级医疗机构（含社区卫生服务机构）门诊就医时，其医疗费用按20%报销，1年累计可报销100元。

6、本校学生到附属医院就诊有何优惠条件？

本校学生因病急到附属医院入院治疗的，凭学生就医证明卡和学生证可先入院后交费。

他山之石

西安电子科技大学五措并举做好辅导员培养工作

2010年03月11日　　来源：

教育部网站

高校辅导员是大学生思想政治教育的组织者、实施者和基层指挥员，也是大学生健康成长的人生导师和知心朋友。

自中央16号文件颁布以来，西安电子科技大学高度重视大学生思想政治教育工作和辅导员队伍建设，始终秉承红色革命传统，紧跟时代发展脉搏，与时俱进，不断探索，形成了一整套富有成效的辅导员培养机制。

一、岗前培训和日常培训相结合，不断提升辅导员的工作能力

学校秉承“先培训后上岗”的准入制，每年对新上任的辅导员进行素质拓展、基本业务知识、心理健康知识、工作技巧等方面的系统培训，同时还邀请专家、学者、校内外优秀在职辅导员举办讲座，进行经验和实际工作能力传授，为新任辅导员迅速进入工作角色奠定了良好的基础。

在岗前培训的基础上，学校还特别重视辅导员的日常培训工作，每学期初都制定详细的培训计划，逐一落实，同时，还举办一系列专题讲座和专题沙龙，模拟辅导员在实际工作中遇到的各类问题，进行讨论、分析、总结，全面提升辅导员的实际工作能力。

2009年秋季学期学校先后举办了“新时期大学生思想政治教育的若干问题”“在学生日常管理中常见法律问题的分析及应对措施”“辅导员专业技能的提升与训练”“解读我校学生工作理念、方法、原则”等专题讲座和沙龙。

二、建立业务技能展示平台，促进辅导员相互了解、共同进步

为激发辅导员之间比拼业务，达到鼓励先进、帮助后进、交流经验的目的，学校每学期组织辅导员进行技能展示，全体辅导员将工作中的经验体会与全体学生工作者分享，并通过多媒体、演讲等多种手段进行展示，经过预赛、初赛、决赛选拔，评出一、二、三等奖进行表彰，并将此纳入辅导员业绩评定。

在展示中，涌现出了大量富有创新性的工作经验和做法，广大辅导员利用QQ群、飞信、校内网等平台与学生进行沟通和交流，第一时间了解掌握学生的思想动态，及时解决他们在学习生活中遇到的各种困难。

辅导员业务技能展示增强了辅导员的工作积极性，为广大辅导员提供了增强了解、相互学习、共同进步的舞台。

三、定期抽查考核业务知识，不断提高辅导员的基本业务能力

学校着力加强辅导员队伍整体业务素质建设，每学期都会针对不同年级辅导员的工作特点对辅导员进行业务知识抽查，对辅导员工作的基础环节和工作状况进行了解与考核。

抽查以考试的形式进行，从可量化的数据、日常工作中的细节入手，内容涉及辅导员所带班级的基本信息、日常工作规范、学风建设、心理健康教育等多个方面，全面考察检验各辅导员的带班情况、对学校政策与学生工作的了解程度等。

抽查工作增强了辅导员对业务细节的重视，使辅导员在逐步掌握学生基本情况的同时，加深了对学生的了解，增强了管理技能。

四、加大科研能力培养和经费投入力度，支持辅导员开展理论研究

为了鼓励辅导员加强理论学习，学校不断加大对辅导员科研能力培养和科研经费投入的力度，学校科研处设立了科研专项用于支持辅导员开展课题研究，每项投入经费3—5万元；党委宣传部、学生工作处根据工作实际也设立科研项目，鼓励辅导员申请课题，加强理论研究。

同时，自1988年开始，学校每年举行一次学生工作干部研讨会，广大辅导员互相交流工作中的成果、经验，一起探讨工作中遇到的问题，沟通交流，共同进步。

会上，辅导员提交工作论文，学校进行评选奖励，并编辑成册，供全体辅导员参考学习。

迄今为止，学校已连续举办了20届研讨会。

在一系列政策的扶持下，辅导员开展理论研究已经蔚然成风。

目前，学校辅导员已经成功申请了教育部、陕西省一系列人文社科研究等专项项目。

五、规范职称评定制度，为辅导员职业发展创造良好平台

学校根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）中关于辅导员职称评定的有关要求，对辅导员职称评定的基本条件、业务条件以及晋升条件等均做了详细规定。

在实际评定工作中，学校坚持公开、公正、透明的原则，注重辅导员的思想政治教育工作实绩，突出思想政治教育工作能力和科研能力，以思想品行、工作态度、学术水平、工作能力为评审依据，为辅导员职务评聘提供了合理依据，为实现辅导员的职业化、专家化奠定了基础，增强了辅导员队伍的稳定性，为辅导员队伍发展创造良好的政策环境。

经过卓有成效的工作，学校目前聚集了一批具备丰富思想政治教育工作实践经验，政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍，为学生工作的有力开展创造了良好的条件。

武汉大学辅导员可以同时进行专业技术职务

和行政级别晋升

本报讯　（记者程墨通讯员陈丽霞王怀民）彭明利、周曼莉是武汉大学第一临床学院和化学学院辅导员，在辅导员岗位上已辛勤工作31年和30年，日前，武汉大学发文晋升他们为正处级辅导员。

此次共有22名辅导员被评为“武汉大学优秀辅导员”，其中4名晋升为正处级辅导员，两名晋升为副处级辅导员。

据介绍，近年来，该校在辅导员选聘、任用、培养和发展等方面采取多项有效措施，引导更多的优秀人才在辅导员岗位上“有为”、“有位”。

2007年3月，该校颁布了《武汉大学辅导员队伍建设实施办法》，对辅导员要求与职责、配备与选聘、培养与发展等方面作出明确规定。

同年，教育部公布第一批21个高校辅导员培训和研修基地，学校凭借明显的学科优势和优良的学生工作传统等成为湖北省唯一一个基地。

按照政策，该校从2006年起的5年内每年派出10名左右辅导员到国外高校见习。

目前，已有两批辅导员先后前往俄亥俄州立大学和明尼苏达州大学见习，开创了全国高校辅导员赴国外进修的先河。

该校还建立辅导员岗前培训和在职岗位培训制度。

每年安排15%左右的辅导员到教育部等单位举办的辅导员培训和研修基地进行轮训；将辅导员分期分批选送去参加心理咨询师资格认证培训，定期对他们进行专题心理教育讲座辅导，着力培养学生工作专家。

目前，该校已有140多名辅导员取得了国家心理咨询师资格证书，占该校辅导员人数的50%以上。

辅导员经过多方培训，能力和素质得到全面提高，在学生工作中大显身手，涌现出了像李勤这样的全国优秀辅导员和黄来女这样的全国道德模范。

据介绍，该校在给辅导员创造“有为”工作环境的同时，还着力构建辅导员队伍建设的长效机制，从制度上解决辅导员队伍的待遇问题和个人发展问题，保证他们中的优秀者“有位”。

学校辅导员行政级别晋升实行工作年限和考核相结合，从副主任级辅导员到正处级辅导员分别规定了3年、3年、4年、3年的年限。

该校规定，正处级辅导员占专职辅导员的5%，副处级辅导员占全体专兼职辅导员的40%。

学校对在编辅导员实行教师和管理干部身份的双重管理，辅导员可以同时进行专业技术职务和各级行政级别的晋升，能享受双重待遇的只有辅导员这一支队伍。

辅导员除参加学校优秀教师评选外，还可以参加学校定期开展的“武汉大学优秀辅导员”评选，考核结果作为行政级别晋升的重要依据。

北京高校辅导员有干头:

上岗有津贴晋升有保障

来源：

中国教育报时间：

2008-12-25

在12月10日召开的北京市高校辅导员工作会议上，由北京市委组织部、市委教育工委、市教委、市人事局、财政局、劳动保障局等部门共同研究制定的《关于加强北京高校辅导员队伍建设的实施意见》正式出台，为首都高校高起点、高标准、高水平规划辅导员队伍建设奠定了坚实的基础。

教育部副部长陈希出席会议。

近年来，由于在校大学生数量的大幅增长，高校辅导员的力量相对不足，再加上辅导员待遇多年来没有根本的改善，辅导员工作的吸引力相对下降。

为此，北京市委、市政府非常重视高校辅导员工作，北京市委常委会、市长专题会分别研究高校辅导员队伍建设工作。

据介绍，北京市将推进高校总体上按照师生1∶200的比例设置辅导员岗位，保证在学生达到一定规模的院系、年级配置专职辅导员，学校可结合情况选聘优秀在读研究生、部队转业干部、退休教师等从事辅导员工作，优化辅导员队伍结构。

研究制订北京高校辅导员上岗准入标准，对新上岗辅导员颁发上岗资格证书，逐步实现辅导员持证上岗。

学生心理咨询和发展辅导是辅导员工作的基本技能，开展学生心理咨询和发展辅导专业知识与技能培训，鼓励和引导辅导员通过学习培训和考核取得两项专业证书。

按照每年人均不少于1000元的标准设立辅导员专项培训经费，组织全市辅导员进行课题研究和骨干示范培训，建立北京高校辅导员网络学习与交流平台。

从今年开始，北京将利用5年左右时间，通过定向培养、重点资助、访学交流等形式，培养若干名在国内外有影响的专家型辅导员、500名拥有心理咨询师和发展辅导师资格证书的专业型辅导员、1000名大学生思想政治教育工作的骨干。

设置学生事务管理的硕士和博士培养方向，鼓励专职辅导员攻读思想政治教育专业、学生事务管理专业的硕士和博士学位。

定期选拔优秀辅导员到国外高水平大学进修学习，组织开展国内外学术交流活动，为辅导员工作专业化发展创造条件。

北京还将设立高校辅导员工作岗位津贴。

按照每个辅导员岗位每月500元的标准，核增学校的绩效工资总额，由学校对辅导员的工作进行绩效考核并发放。

为辅导员专业技术职务和行政职级发展建立制度保障。

完善辅导员专业技术职务评聘政策，保证辅导员在专业技术职务评聘中具有适合其岗位特点和专业发展的评聘序列。

据介绍，北京每两年评选表彰一批北京高校优秀辅导员和10名优秀辅导员标兵；加大对优秀辅导员的宣传；把辅导员队伍作为后备干部和干部选拔的重要来源。

同时，建立辅导员在学校与其他部门之间的流动渠道，每年推荐一批优秀辅导员到北京市党政机关和国有企事业单位挂职锻炼。

据了解，目前北京市高校共有专兼职辅导员6500名，90%以上为研究生，其中30%具有博士学位。

华中科技大学为辅导员设立教授岗位

来源：

教师招聘网时间：

2008-12-25

从华中科技大学获悉，从下月起，该校将辅导员纳入教师考评体系，并为其特设教授、副教授、讲师及助教岗位。

华中科技大学学工处处长马小洁介绍说，该校目前共有147名辅导员，负责该校34000余名本科生的学生事务工作。

针对这些辅导员，学校分别按3％、25％的比例设立教授岗、副教授岗，讲师和助教岗位数则按具体情况设定。

马小洁表示，随着社会的发展进步，现在辅导员的职责不仅是传达文件、会议，规范学生成为合格人才，更重要的是对学生进行心理、就业等方面指导，促进学生身心健康、全面发展，从而引领学生自我发展，这就对辅导员提出了更高要求。

将辅导员纳入教师考评体系后，辅导员的职责不仅是管理学生，还要系统讲授一门以上与学生思想政治工作相关的课程。

华中科技大学有关负责人表示，将辅导员纳入教师考评体系，可以提高辅导员工资待遇，鼓励青年教师一心一意做好辅导员，推动高校辅导员走职业化、专业化的道路。

数据学工

海南医学院“文明礼貌月”活动教室文明情况抽检一览表

序号

检查日期

5月

地点