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苹果剪纸教案

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苹果剪纸教案

一、教学目标:

1、通过观察熟知苹果、树的特征,了解剪纸的基本知识与技巧。

2、通过实践掌握苹果的剪刻法,并会熟练运用对称方法剪对称苹果树。

3、培养学生观察事物抓重点的能力,培养热爱生活及对剪纸艺术的喜爱之情。

二、教学重难点:

重点:

学习基本剪纸方法,灵活运用各种剪纸常用纹,熟悉对称方法在创作作品中的运用。

难点:

生动的将苹果特征表现出来,巧妙的运用对称剪法,装饰、大胆创作出自己心中设计的苹果图案。

三、课前准备

(教师)多媒体课件,剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。

(学生)剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。

四、教学过程

1、趣味导入,观察特征。

欣赏儿歌《水果歌》

问:

小朋友们在歌中听到了什么?

答:

各种水果(苹果、橘子、西瓜…)

问:

水果既好吃又有营养,小朋友一定有自己最喜爱的,谁能向大家介绍下它的外形特征?

答:

西瓜大而圆…..

(教师适时补充,并展示实物和模具进行观察和讲授)

2、表现特征,引出主题。

要求全部小朋友在稿纸绘画观察的苹果。

注意:

苹果的柄要细长,不要太粗。

苹果要画得大大的。

简析1-2位学生的草图,鼓励表扬全班。

今天我们就共同用剪刻的方式来展示表现可爱的苹果。

板书课题:

剪苹果。

3、欣赏讨论,调动欲望。

欣赏民间艺人的范作,欣赏教师范作,同龄人剪纸范作,产生情感共鸣,激发创作欲望。

分组讨论对剪纸的认识和简谈剪刻水果的方法技巧等。

教师参与讨论,及时发现亮点点出。

4、技法分析,教师演示。

让学生自主学习发现探索,选择作品中典型的几种剪法让学生分析如何来剪。

问:

同学们,这样漂亮的图案,你知道是怎么剪成的吗?

答:

….

教师总结并演示剪苹果。

1.在纸上构思起稿。

2.剪刻作品。

3.调整作品。

4.粘贴作品。

(板书:

起稿——剪刻——调整——粘贴)

从苹果树的剪裁上引出对称剪法,加以强调。

5、动手实践,分组比赛。

作业要求:

1.独自完成,作品完整。

2.使用剪刀注意安全。

3.教室卫生。

6、评价选优,整理卫生。

每组讨论后派代表分析优劣,谈谈喜欢那个苹果,为什么。

教师评价最后选出最多苹果奖,最漂亮苹果奖,最具创新奖,最佳合作奖。

小结本课主要内容,安排值日生卫生工作。

湖南版小学一年级美术下册《窗花图案剪纸》教学设计教案

窗花图案(剪纸)

课时:

1课时

教学目的:

1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。

2、使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点:

重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造

性地设计剪纸作品能力。

教学难点:

是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

教学准备:

剪纸作品若干,各色电光纸,剪刀、刀子各一把,2开白纸两张;投影仪。

作业要求:

能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样,做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。

教学过程:

(一)组织教学、检查学具。

(l分钟)

(二)学习新课(10分钟)

l、教师出示邳县剪纸作品,问学生:

这是一幅什么艺术作品?

学生回答:

剪纸。

引出课题。

教师讲述:

这些作品出自民间剪纸艺术家之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2.请学生欣赏课本剪纸作品。

欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。

(教师板书)

3.结合剪纸作品教师讲:

剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。

大体上分为南北两大流派:

北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚。

江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。

喜花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

(教师板书)

4.教师将剪纸展示给学生问:

这些作品是运用哪些工具制作出来的?

(学生回答,教师板书)

5。

教师指图1、图2,用启发性的手势、语言提问:

图1、图2都是人物头像,但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法,那位同学发现了?

(教师综合学生回答板书)教师再指图3图4问:

用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢?

(学生回答困难,教师可用半成品给学生示范,结合学生回答教师总结板书)。

6、教师展示图5、图6、图7,讲:

下面我们研究剪纸的造型装饰手法,图5这幅剪纸突出了人物的形态,而次要的细部却没有刻画,它采用的是什么方法?

(学生回答,教师板书)教师指图6图7问:

鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别?

大家讨论一下。

(同学讨论后回答,教师板书)

7、教师展示图8、图5问:

这两幅图的构成形式有什么不同?

(根据学生回答教师板书)

8、教师给学生做剪纸示范。

示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。

如:

运用折叠法剪的是光卉(图9),如果剪单独对称式的人物怎么剪(图5)?

均衡式的呢?

(图8)?

(三)布置课堂作业,学生设计制作,教师辅导。

先让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。

再让学生观察图9图10,指出对错。

经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。

突破难点。

(教学建议:

展示剪纸和板书用投影仪)

(四)展评学生作品,请部分学生阐述表现意图。

(五)师生回顾本节课的知识点。

并点题:

以上学习的是剪纸的一般常识,剪刻纸来自民间,表现民间,我们要从民间剪纸中吸取营养,多看,多想、多动手,一定会创作出好作品。

板书:

民间艺术剪纸作品展示

一、剪纸的艺术特点:

单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

二、剪纸的题材:

花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

三、制作方法:

剪、刻。

四、表现形式:

阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。

五、造型手法:

简化、夸张、添加。

六、纹样的构成形式:

对称、均衡。

课后反思:

通过这节课的学习,学生掌握了剪纸窗花的基本方法,课上学生剪得作品构图很大方,剪得很好,教学时应更多的安排学生练习的时间,不断提高学生的剪纸能力。

教材分析

  “窗花”是民间剪纸艺术的一种。

流行于我国西北各地,以陕西为著,许多人家的窗户上都贴有窗花。

特别是过年,在窗户上贴剪纸已成为一种习惯,剪纸成为了点缀品,所以西北人习惯称它为“窗花”。

它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。

既富有画意,又很有装饰趣味。

因地域不同,南北风格各异,剪纸一般是南秀北挺,均具欣赏性。

教材上方的彩色照片,介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。

通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久,在国际上素负盛名,从而增强民族自豪感。

教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简单、最容易掌握的一种。

但对一年级的学生来说却是不简单的。

这是教学的重点,教学时要讲、演并用。

  教学目的

  认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术,在国际上享有盛名,增强民族自豪感。

学会窗花的剪法,剪出好看的窗花。

  作业要求

  要正确地按剪法的步骤制作,特别注意相连不断。

  课前准备

  范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。

  教学过程

  一、引入新课:

出示窗花范品,让学生欣赏,问:

这是什么画种、叫什么名(引出

  “窗花”)?

  二、讲授新课:

  1.指导学生欣赏课本上方的彩色照片。

说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式,照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。

她正在做什么?

她剪的窗花是什么内容?

这种窗花是我国群众创造的艺术形式,在国际上素负盛名。

  2.讲解:

什么是“窗花”?

“窗花”是用色纸剪成的图案,花样很多,有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。

过春节时,常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上,因此叫它“窗花”。

它既有画意,又有装饰趣味,很受群众喜爱。

  3.窗花的剪法(边讲边演示):

  ①将方形色纸对角折两次或三次,要折整齐。

  ②画上简单的花纹,花纹的线条要接连。

把要剪去的地方画上记号。

  ②按照纹样剪出,小心揭开(美妙的图案出来了)。

  ④涂上浆糊,贴在窗户或底纸上。

  小结:

窗花剪法的步骤;特别要注意什么,看图讲述。

  三、布置作业:

用色纸剪一幅窗花。

要根据窗户的大小来设计窗花图样。

注意纹样要相连。

  四、学生练习,教师辅导。

  五、讲评:

教师画一大窗户,选优秀作业贴上,其余的作业集中展示在课室中的某个地方。

师生共同评价优劣,教师小结。

  课题:

做一把小花伞(纸工)两课时

  教材分析。

  《做一把小花伞》(纸工)。

这个教材是小玩具的制作,很适合一年级学生的特点:

做做、画画、玩玩”。

在一圆形纸片剪一个小缺口,粘牢,插上伞柄固定,在伞面上面

  上装饰花纹,经过这些工序,一把小花伞便做成了,制作难度不大,教学的重点是通过制作小花伞,培养学生严肃认真、耐心细致的工作习惯。

  在设计制作的教学中培养学生“多向思维”是很重要的目标,本节课学会制作一个纸圆锥,除了做成花伞外,应启发学生思考,用它还可以做成什么?

  教学目的,

  教学生学习简单的制作方法,制作一把小花伞;通过制作培养学生严肃认真;耐心细致的工作习惯。

  作业要求

  用白板纸制作一把小花伞,并画上花纹装饰。

制作要认真耐心细致,做到粘贴串固,美观大方。

  课前准备

  “小花伞”范品三两件,装饰纹样有画的、有的贴的不同形式。

师生用的印有标准圆形、圆心清楚的白板纸若干,小棍子若干,浆糊、剪刀等。

  教学过程

  第一节

  一、引入新课:

学期初的欣赏课《美丽的昆虫》中的瓢虫,想想看,它的外形似什么?

引到“像花伞”上来。

它的斑纹很有现代花色的味道。

板书课题:

《做一把小花伞》(纸工)。

  二、讲授新课:

  1.出示范品,给学生观赏,引起兴趣,接着指导学生欣赏课本中学生作品(这些五颜六色的小花伞,像朵朵美丽的鲜花,多好看!

同学们能不能用白板纸做一把小花伞)。

  2.小花伞是怎样制作的?

先看课本的四道工序,再看教师示范制作。

边讲边做。

告诉学生在制作过程中,每一道工序都要严格认真按要求做到,剪、贴、画都更要耐心细致。

  三、布置作业:

用白板纸做一把小花伞,用两课时完成。

第一课时做好伞体;第二课时在伞面加装饰。

  四、学生制作,教师指导。

看谁做得认真细致。

  第二节

  教师要准备规则的与不规则的图案纹样,作启发学生设计纹样用。

  一、检查作业和学习用品。

  二、指导学生观看课本中“学生作品”的小花伞是怎样装饰的(用规整的适合纹样,也有放射式的,也有两种形式综合的)。

教师出示准备好的规则与不规则的图案纹样,让学生观看,有比较地观看,喜欢哪种图案纹样,可作装饰小花伞时借鉴使用。

启发学生回忆以前学过的排列设计,如用口排列,棋盘、树叶的排列等,哪些知识方法,可用于小花伞的装饰。

  三、学生继续制作,教师辅导。

本课要完成装饰小花伞的任务,谁耐心细致,谁就会做出漂亮的小花伞。

工作步骤:

先想好用什么纹样,如何排列,用什么色彩等,然后可用铅笔轻轻打稿,或者直接用色笔画上花纹。

  四、讲评。

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