少先队退队活动总结.docx
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少先队退队活动总结
少先队退队活动总结
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篇一：
少先队、学生会的计划总结
长湖镇维则青联希望小学2010年度少先队工作计划
一、指导思想
根据胡锦涛总书记“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的寄语要求和全国少工委“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，按照市少工委的工作部署和区第一次少代会精神，深化青少年思想道德儿童，发挥少先队的特有功能，以绿色教育、体验教育、生命教育等活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。
二、工作思路
加强管理，稳抓常规，体验为主，追求创新，突出重点，全面推进。
三、工作要点
（一）加强团队衔接，规范少先队在中学的工作。
1．要明确少先队工作是共青团工作的重要组成部分，
各中学、九年制学校团组织对少先队工作有着重要责任，要逐步完善团队衔接。
2．各高完中、职教中心和有条件的初级中学团组织要
成立少先队大队部并挂牌，要明确1名团干（团委书记或副书记）兼任少先队大队辅导员，负责少先队工作。
3．各中学、九年制学校少先队大队部要成立大队委员
会，开展少先队常规工作和大队活动。
原则上初一年级班主任是少先队中队辅导员，要开展中队活动和小队活动。
4．少先队员必须佩戴红领巾。
年满14的少先队员要举行退队仪式，范文TOP100并和共青团的预备教育有机结合起来。
5．各中学、九年制学校的团校要对少先队员开展共青
团的预备教育，至少每学期1次。
并开展好推优入团的工作。
（二）加强留守儿童工作。
留守儿童在少先队员中占的比例最大，少先队开展留守儿童工作责无旁贷。
各校少先队组织要在摸底调查和建立留守儿童档案的基础上，认真思考，实践摸索，开展好对留守儿童的帮助和教育工作。
1．要开展多种类型的少先队活动，一是要策划对留守
儿童有针对性的活动；二是在日常少先队活动时，要注意多吸纳留守儿童参与。
2．开展丰富多彩的少先队员法纪安全、自护自救教育，特别注意开展对留守女童的自护教育。
3．要注意对留守儿童的心理健康加强关注和疏导。
要
对中队辅导员开展相关培训，并开展相关工作。
4．发动学校教师团员多参与留守儿童工作。
（三）加强少先队工作队伍建设
一是加强学校少先队工作者的队伍建设。
组织开展学习培
训、交流锻炼，提高思想素质和业务素质，使他们进一步成为少年儿童人生追
XX求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者。
二是加强校外辅导员队伍建设。
各校要积极聘请家长以及社会各界人士为校外少先队辅导员，积极挖掘社会资源，让他们参与和支持少先队活动，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。
（四）继续推进少先队活动阵地建设。
通过建好雏鹰广播站、红领巾电视台、宣传栏、墙报、鼓号队、社团、网站等阵地，搞好对广大少先队员的宣传教育。
1.建好雏鹰广播站。
全区各学校要进一步建设好雏鹰广播站，并充分发挥少先队员的作用，培训好小编辑和播音员，使广播能起到积极作用。
有条件的学校要进一步建设好红领巾电视台。
2.建好雏鹰校园文化宣传栏。
及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。
增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。
3.建好中队墙报。
每月更换，动员全体队员一起参与制作，提供给队员以展示的天地，使教室文化新颖生动，建造温暖“小家”。
4.建好少先队鼓号队。
定期开展培训，为少先队活动添彩。
做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋。
5.建好队员自主社团。
给队员的兴趣、爱好找到一个“家”，培养队员拥有一个或多个高雅的爱好，思想汇报专题并在自主的社团中锻炼能力，提升品位。
6．建设少先队网站或主页。
利用好教育网络资源，建
设少先队网站或主页，让少先队工作紧跟时代，扩大交流。
长湖镇维则青联希望小学2010年度少先队工作总结
本年度，我校少先队大队工作始终以胡锦涛总书记在贺信中提出的“四好少年”为指导思想，以学校和学生的实际情况为基本出发点，在校领导的正确指导下，在全体班主任和少先队员的共同努力下,以形式多样的活动为载体，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使我校少先队工作的稳步前进，取得了一定的发展，范文之年度工作总结:
2010年度少先队大队工作总结。
现将本学期工作总结如下：
一、抓常规工作，促中队建设
1、定期开展丰富多彩的主题中队活动和主题班会。
根据学校的实际情况作如下安排：
第一周周五第六节课定为班会课；第二周周五第六节课定为队活动课；第三周周五第六节课定为红领巾广播站广播时间。
每次的班会和中队活动内容由各年级组根据学生特点以及学部工作安排自定。
要求上交电子档案。
队活动课要求出队旗，队员和辅导员都要佩戴红领巾。
由年级组长和学生处统一检查评价。
2、继续开展“特色班级”的评选活动。
最全面的范文参考写作网站按照“各班计划---实践----总结----填表上报----年级组长和行政人员审核”的流程进行。
期末统一把表交给各年级组长，年级组长统一交给大队辅导员，最后由学部行政以及年级组长统一评定。
3、继续开展“红领巾值日”活动。
每天早晨大队干部在两个楼梯口值日，检查红领巾、校牌的佩戴情况以及校服的穿着情况；
篇二：
2012年下半年中堂镇少先队总结
2012年下半年中堂镇少先队总结
为深入贯彻落实省少工委《关于认真学习宣传党的十八大精神的通知》（粤少发【2012】13号）、组织开展少年先锋队成立63周年系列活动和《东莞市少年队2012年工作要点》镇少先队总部在团市委、市教育局和镇团委的指导下，进一步加强了少先队组织建设、阵地建设，广泛深入地开展了未成年人道德实践活动和配合做好市少工委下达的各项工作。
在镇宣传教育办的具体指导及全镇少先队辅导员的共同努力下，我镇少先队工作坚持以未成年人思想道德建设为主线，以科学发展观统领少先队工作，坚持以良好行为规范的养成教育为基础，范文写作以校园文化建设为载体，以创建和谐校园为目标，不断加强和改进中小学德育工作，开展了以“争当四好少年·红领巾引领我成长”为主题的系列少先队教育活动，竭力服务于少年儿童的健康成长和全面推进素质教育。
现总结如下：
一、结合建党91周年，加强少年儿童思想道德建设
我镇各校少先队组织紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，以纪念建党91周年为契机，大力加强少年儿童思想道德建设，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
1、广泛开展“红领巾心向党”活动。
抓住建党91周年、新中国成立63周年、少先队建队63周年等重要节日和纪念日的时间节点，组织全镇少先队员参加“红领巾心向党——感受你的爱”、“教师巡礼——感恩教师”、“庆国庆——祖国发展我成长”、“建队日系列活动”等丰富多彩的“红领巾心向党”主题教育活动。
充分利用国庆节、建队节等契机，举行东莞市“红领巾心向党——感受你的爱”主题队日统一行动和庆祝中国少年先锋队建队63周年暨“红领巾心
向党”新老队员交流分享活动，把“红领巾心向党”活动不断推向高潮。
结合东莞历史文化，充分利用东纵纪念馆等红领巾爱国主义教育基地，通过参观寻访、红色之旅、主题队会等形式，引导队员在实践体验和文化熏陶中了解党、热爱党，深化“红领巾心向党”活动内涵，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
2、不断深化争当“四好少年”活动。
为了大力加强少年儿童思想道德建设。
各大队一开学就制订“四好少年”计划，通过“十分钟队会”，利用队部室、红领巾广播站、红领巾小社团等阵地宣传四好少年的活动，传唱歌曲，“四好少年”歌曲每天必播。
各校少先队组织喜迎建队六十三周年“争当四好少年”为指导，广泛实行少先队小干部轮换制，低年级推行轮换担任队干部的方式，为更多少先队员提供平等参与、锻炼自我、服务他人的机会；高年级推行民主选举和竞争上岗的方式，对小干部进行轮训，培养一支精干、得力的少先队小干部队伍。
镇少先队总部以“雏鹰争章”活动为载体，发动全体少先队员积极参与，以自荐和推荐两种形式，对“雏鹰争章与基础改革结合”一起来探索研究。
同时，各校根据实情，健全大、中、小队干部的值日制、“红领巾广播站”，组建少先队仪仗队、设立知心话信箱、心理健康咨询箱等。
3、积极开展“感受你的爱”主题队日活动。
以“感受你的爱”广东省少先队主题队日竞赛活动为契机，积极开展以“红领巾心向党”主题为重点的主题队日活动。
如中心小学、第二小学、第三小学、槎滘小学、潢涌小学开展以“感受你的爱”为
主题的主题班会，蕉利学小就开展“感受你的爱”歌咏比赛，星晨小学开展了国旗下的讲话，各大队都积极整合资源、创新形式、加大投入，扩大活动的影响力和覆盖面，进一步活跃基层少先队组织活动。
及时把活动方案上传竞赛网站参与队日竞赛，切实做好展示交流工作。
二、紧扣“幸福东莞”建设，服务少年儿童健康成长
全镇各少先队组织紧扣党政中心工作，积极服务“幸福东莞”建设，不断深化一系列富有成效的少先队品牌活动，通过创新活动形式、丰富活动载体，促进少年儿童的全面发展。
1、不断深化“手拉手”活动品牌。
我镇坚持不懈地推进读书基地建设，还不断深化读书基地活动内容，通过组织公办学校支持民办学校图书室建设，建立读书基地，形成公办学校与民办学校联系纽带，并以此为阵地，定期开展读书、交流和互助活动，促进莞籍学生与新莞人子女之间“手拉手”，共建共享和谐社会。
2012年10月22日，我镇对最后一个读书基地鹏翔小学成功挂牌，标志着我镇已全面完善公民办小学“手拉手”帮扶活动的机制。
2、大力开展雏鹰争章活动。
建立健全”雏鹰争章”体系，以“雏鹰争章”活动为主要载体，把“雏鹰奖章”作为少先队员素质发展评价体系和激励手段，探索少先队服务素质教育的有效机制，推动与课程改革相适应的“雏鹰争章”活动健康发展，更好地发挥少先队组织在素质教育中的独特作用。
如：
槎滘小学以“快乐习字、快乐人生”为奠基，每学期定期举行“书法比赛”，让少先队员们体验书写的快乐，争当“写字之星”；中心小学以“百善孝为先”在校园内开展了“孝感之星”评选活动，让少先队员们通过活动，继续发扬孝敬父母、长辈的中华民族的传统美德。
3、深化“红领巾共促和谐行动”。
我镇为了更好培养少年儿童养成良好的道德行为习惯，切实提高文明素质。
在下半年举行了：
中心小学“关爱新莞人”亲子活动、第三小学“爱心助学阳光行”、朝阳学校“与爱同行温暖献爱心”等活动，通过活动进行结对子、献爱心、关爱特殊儿童群体等多种形式组织少年儿童积极参与各类社会和谐创建活动，引导少年儿童争当现代小公民，为培养社会公德、职业道德和家庭美德奠定基础。
推广亲子义工志愿服务行动，依托学校、社区、家庭等载体，建立健全亲子义工志愿服务体系，扩大亲子义工志愿服务的社会影响。
4、开展“地球家园”少年儿童环保行动。
开展“争创环保小卫士”、“低碳生活我行动”、“低碳生活小当家”系列活动，发挥“小宣传员”、“小监督员”的作用，以宣传环保小知识、发现环保小窍门、动员家长参与低碳行动。
如今年10月份，我镇为进一步提高少先队员的环保意识，加强对公众环境的宣传，倡导绿色消费，建设节约型社会，鼓励大家积极参与月饼盒回收，以减少废物和保护环境，建设，幸福和谐新中堂。
在中秋佳节到来之际，镇团委、镇少先大队部决定联合开展“万家团圆贺中秋 环保慈善献爱心”——2012年中堂镇中秋月饼回收活动。
在此次活动中，我镇中
小学总共回收8千多个月饼盒，通过这次活动，让少先队员们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从日常生活的一点一滴做起，节约资源，选择善待自然的绿色生活方式，以实际行动支持环保事业，支持慈善爱心活动。
5、开展少年儿童科技实践教育行动。
围绕市委加快建设创新型城市要求，营造良好的创新氛围，广泛组织少年儿童参与小调查、小实验、小种养、小制作、小发明、小创作等科技实践教育活动，鼓励少年儿童争当“小问号”、”小发现”、“小能手”，引导少年儿童养成认真严谨、理性思考、崇尚科学的行为习惯，培养实事求是的态度和创新精神。
结合东莞市第八届读书节，广泛开展各类读书活动，我镇各少先大队部组织开展《诵读中华诗文，传承华夏美德》美文诵读比赛，培养少年儿童从小爱读书、读好书，善于从书本中学习科学文化知识，优化知识结构，引导少年儿童勤于思考，乐于动手，善于创造。
三、深化创先争优活动，推进少先队基层组织建设
不断推进少先队基层组织建设和自身建设，以民办学校和中学为重点，确保“两个100%”和”五个有”，不断加强少先队辅导员队伍建设、文化建设和理论研究，焕发少先队组织的生机和活力，为更好地履行少先队组织职能提供有效保障。
1、深入开展创先争优活动。
以少先队员为主体，以雏鹰争章活动为载体，深入开展创先争优活动。
吸引广大少年儿童和社会公众积极参与“雏鹰争章”活动，推动学校建立健全“雏鹰奖章”体系。
以
篇三：
环保社会实践活动总结
环保社会实践活动总结
一、领导重视，整体规划，责任到人。
2008年我校开始制定实施创建“绿色学校”行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组，由校长任组长，各有关科室学科老师、团队、学生会学生代表组成。
领导小组明确要求，整体规划，积极宣传，创建“园林化”的特色教育，使“绿色”、“环保”成为学校环境教育的主题。
二、资金投入，美化校园，营造绿化环境氛围。
1．建设优美的校园自然环境，优化健康向上的校园文化环境。
良好的校园环境可以促进“人与自然的和谐发展”，近几年，我校在现有条件下，抓硬环境建设，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。
我们在校园中围墙上、楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句，名人挂像。
学校的走廊内，校歌、校训、校风上墙；爱护环境的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。
2．优美、清洁的校园环境更重要的是在于大家的保护。
学校提出“校园是我家。
清洁靠大家”的响亮口号，做到“三随手”：
随手拾捡废纸，随手关闭电灯，随手关闭自来水笼头。
卫生室将每日定为“学校环境净化日”，每班安排有各自的“绿化责任小区”，校内分区责任到组，红领巾监督岗定期检查，从而使整个校园变得亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校园是家。
3．评比校内优美教室，制定“六化标准”：
教室净化，室内绿化，窗帘、壁报悬挂规范化，地面净化，桌面文具条理化，牌匾悬挂统一化。
学期末，学校评出校园文明班级，表彰文明学生。
三、以课堂教学为中心，以班团队活动为载体，绿色环保主题教育贯穿教育教学全过程。
现代教育要求学校应注重培养学生的创新精神和实践能力。
随着我国科学技术的迅猛发展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受到世人的瞩目，“环境保护，教育为本”。
因此在学校中实施环保教育越来越重要。
鉴于此，我校结合环保教育自身特点，以课堂教学为中心，以班团队活动为载体，绿色环保主题教育贯穿的教育教学全过程，且收到了较好的效果。
1、学科教育，开创绿色环保主题。
课堂教学中强调多学科渗透环保元素。
一方面培养学生的爱国热情，增强环保意识。
另一方面增长学生的环保知识。
例如，自然学科中蕴藏着丰富的环保知识：
太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文课中有不少赞美我国壮丽山河的文章，教师在教学过程中可适当拓展教学目标，引导学生认识只有保护得当山河的美丽才得以永恒；劳技可辅导学生制作一些环保小工具等。
2、班团队活动，渗透绿色环境意识。
近年举办主题班会”爱我家园，保护环境”、“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响；组织学生开展”绿化山河、爱我祖国”的征文、摄影、绘画比赛活动；大队部组织学生举办“少先队退队”活动；每年学校的艺术节，美术、音乐、舞蹈、学生小品等都可以成为环保宣传的阵地；学校结合“植树节”、“世界地球日”、“世界无烟日”、“世界环境日”等一系列环境主题日聘请校内、外辅导员作相关讲座；结合“防非典、防禽流感”等教育活动来开展卫生健康和环保知识教育等。
环保教育活动系列化和教育方法多样化，学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。
四、在综合实践活动中渗透环保教育，积极探索学校环保教育的新途径。
综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。
因此我们提倡在综合社会实践活动中渗透绿色环保教育。
1、在社会实践活动渗透绿色环保教育。
学校每年在寒、暑假的社会实践活动或安排学生旅游时充分考虑学生对环境知识的渴求。
2、在“研究性学习”课题中渗透绿色环保教育。
学校教导处组织的“研究性学习”课题中，有不少是涉及渗透绿色环保主题的，如：
“环境保护模范城市的意义”、“探讨大气污染对人体的影响”、“噪音的影响”、“探讨节约可利用资源的做法”、“关于无土培植的研究和调查”等。
同学们通过学习考察、实验监测、汇报交流、撰写调查报告等形式开展研究活动，这样一系列的直接体验活动，有利于学生团队协作精神的培养，有利于学生创新实
践能力的提高，有利于培养学生担负起环保的重任。
实践证明，这样一种教育形式使我校的素质教育充满了生机，是学校环保教育的一种延伸，随着时代的发展，综合实践活动一定会朝多元化方向发展，与此同时环保教育也将会有更加广阔的实施空间。
五、完善制度，加强督导，规范学生的环保行为。
学校制定的详细制度，规定了学生在校内不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不随地吐痰、不乱写书桌、不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收再生资源等。
学校通过集体晨会、班队活动等教育形式，使学生认识到破坏环境的不道德性，帮助学生养成一个良好的环保习惯。
同时，充分发挥三支学生干部队伍的管理作用，加强监督管理，宣传教育、检查督导、奖励惩罚三结合，这些规章制度我校学生能自觉遵守。
校园环境的净化、绿化、美化、艺术化，达到教育性、知识性、趣味性和艺术性，环境育人成了我校的教育特色。
随着创新素质教育的深入发展，我们将对校园环境育人，学科渗透绿色环保等教育工作提出更新更高的标准，把学生培养成为环保意识强、环保纪律好的社会公民，把学校建设成为一所现代花园式学校而努力工作，为我市创建环境保护模范城市作出贡献。
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