中考记叙文说明文议论文常考题型答题模板Word版.docx
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中考记叙文说明文议论文常考题型答题模板Word版
记叙文
人物描写
答题公式（依次分析，有一个答一个）
运用了……描写手法
生动形象地写出……（特点）
表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/心理）
表达作者（有时是“我”）……（情感）
1、比喻修辞手法及作用：
【定义】用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【例句】：
（1）、从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。
（2）、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：
（1）运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。
表达了作者对藤萝花的赞美之情。
（2）以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
【答题格式】：
运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出……（事物）……的特点，表达作者……的感情。
2、拟人修辞手法及作用：
【定义】拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【例句】：
（1）、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（2）、小草偷偷得从土里钻出来。
【作用分析】：
（1）将桃树、杏树、梨树人格化，生动形象地写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，表达了作者的喜爱之情，使读者感到亲切、形象。
（2）运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。
【答题格式】：
将（事物）人格化，赋予其人的动作行为，生动形象地写出……（事物）……的特点，表达作者……的感情。
使读者感到亲切、形象
3、夸张修辞手法及作用：
【定义】：
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
【例句】：
（1）大河上下，顿失滔滔。
（2）教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。
【作用分析】：
（1）运用了夸张的修辞手法，形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。
（2）运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
【答题格式】：
运用了夸张的修辞手法，突出了……（事物）……（特征），启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
4、反复修辞手法及作用
【定义】：
为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。
反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。
【例句】：
盼望着、盼望着，春天的脚步近了。
【作用分析】：
运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了盼望，强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，同时采用了拟人的修辞手法，把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。
【答题格式】：
运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了……，强烈表达了……之情。
同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
5、排比修辞手法及作用：
【定义】把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
【例句】：
（1）、红得像火，粉得像霞，白得似雪。
（2）、他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
【作用分析】：
（1）、采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情。
（2）、具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。
【答题格式】：
运用了排比的修辞手法，运用排比修辞手法，强调突出……（事物）的……（特点），+“使条理分明”或“句式整齐、音律和谐、富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”，强烈地抒发了作者……的情感。
6、反问修辞手法及作用：
【定义】：
又称激问、反诘、诘问。
用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
【例句】：
这能全怪我吗？
【作用分析】：
运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。
【答题格式】：
运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了……感情。
7、答题三步曲：
（1）、判断采用什么修辞手法。
（2）、写出该修辞手法的一般作用。
（3）、结合具体句子分析含义。
（突出了……（人或事物）……的特点，表达作者……的感情。
）
标题的作用
（1）概括文章的主要内容（《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》）
（2）作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）（《背影》、《羚羊木雕》）
（3）作者感情的出发点（《我爱这土地》、《再塑生命的人》）
（4）具有象征意义（《白杨礼赞》）
（5）语带双关（《心声》表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情）
（6）是全文的“文眼”（揭示文章中心）（《散步》）
（7）表明写作对象（《藤野先生》、《回忆鲁迅先生》）
（8）引人深思，制造悬念，激发读者的阅读兴趣（《寓言四则》中的一篇《狮子与蚊子》。
这则寓言通过蚊子战胜强大的狮子却最终又成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
刚看到这个标题就引人遐想，狮子和蚊子到底会发生什么故事，它们之间又怎么会产生关联呢？
所以，这个标题就很好的吸引了读者的阅读兴趣。
）
答题技巧
1、先看标题的本义：
（词语的含义，概括内容、点明对象）
2、再思考深层含义：
（1）结构（线索悬念）
（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）
（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）
（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）
（5）表现手法象征
3、最后分析其效果：
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
环境描写
环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
社会环境：
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗、民风等和一定的历史时期的社会生活、人际关系的总合。
自然环境：
自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。
3、答题格式
第一步：
内容上
渲染……氛围
交代故事……背景（必考）
烘托人物……心情
表现人物……性格、形象
第二步：
结构上
推动故事情节发展
为下文……内容做铺垫（内容一定要写出来）
引出下文
第三步：
文章中心
深化了文章……主题（中心）
注意：
出现位置及相对作用
①在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。
②在文中写景，推动故事情节的发展。
③在文末写景，升华主题、与开头相照应，使作品具有无限的思考空间。
二、篇首句段在文中的作用
结构作用：
1.总领全文
2.引出下文
3.与后文或结尾形成照应
内容作用：
1.直接表明文章的写作对象
2.开篇点题（暗含主旨/点明主旨）
3.设置悬念，为后文的某处情节作铺垫、埋伏笔
4.表达与主旨相关的感情，奠定全文的情感基调（以上四点为常见作用，以下四点为特殊作用）
5.如以故事开头，可引起读者阅读兴趣
6.如开篇发问，可引发读者思考
7.如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采
8.如开篇环境描写，还需分析环境描写的作用（以上所列作用有可能单一出现，也有可能综合出现，需根据具体内容分析。
）
三、篇中句段在文中的作用
1.承上启下（过渡）：
承接了（上文）……，引出了（下文）……
2.推动情节发展，为后文作铺垫、埋伏笔
3.前后照应
（内容根据文中具体内容分析）
、篇末句段在文中的作用
（与篇首句段基本对应）结构作用：
1.总结全文
2.首尾照应
内容作用：
1.交代结局，使文章情节完整
2.篇末点题（暗含、点明中心；深化、升华主题等）
3.令人深思，给人警醒（启示）
说明文
说明文语言的特点
（1）简洁性。
说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。
（2）准确性。
说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。
说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
（3）科学性。
介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。
（4）严密性。
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
（5）条理性。
任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。
（6）逻辑性。
有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。
（7）趣味性。
叶圣陶先生说：
“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。
”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。
标题的作用
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
运用了什么手法（说明方法、修辞手法等），怎样的说明了事物什么特点。
2、表达效果上，运用了XX，（具体分析其作用）
（1）运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动形象、新颖别致。
吸引读者兴趣。
（2）运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？
”等词语、符号）设置悬念。
（3）话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
（4）引用热门话题，贴近生活。
比如“低碳生活”“世博会”等。
3、结构上：
吸引读者，激发读者阅读兴趣或思考。
句段的作用
篇首段落在文中的作用
（1）内容上
引出XX话题，新颖别致，发人深思，生动形象的交代说明对象，吸引读者阅读兴趣。
（2）结构上
点题
总领全文
引出下文
引出说明的对象或说明的事理
注意：
开头如果是设问句，设置悬念，引人思考，引出说明对象xx或内容，激发兴趣；
引用古诗文：
增强文学性
篇中段落在文中的作用
呼应开头；承上启下（过渡）：
承接了（上文）……，引出了（下文）……
篇末段落在文中的作用
（1）内容上：
总结了上文……内容，有……意义
（2）结构上：
照应标题
总结全文，突出说明对象的特点。
补充说明该事物其它方面的特点或注意点，使说明内容更全面。
常见说明方法及其作用
说明方法
作用
答题格式归纳
举例子
更具体地说明事物某方面的特征，增强说服力
文章举了……例子，具体有力地说明了事物（事理）……的特点
分类别
条理清晰，有条不紊，使说明的内容清晰明了
对事物……的特征分门别类地加以说明，使说明全面且层次分明
列数字
科学准确地说明事物的特点
运用列数字的说明方法，科学而准确地说明该事物（事理）……的特点，使文章更有说服力
说明方法
作用
答题格式归纳
作比较
突出强调被说明事物的特征
把XX和XX加以比较，突出强调了说明对象……的特点（影响）等，给读者留下了深刻的印象
下定义
揭示事物的本质属性，使人们更好地理解抽象的概念
简洁准确地对说明对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更概括地理解事物的特征（事理）
打比方
生动形象，使说明更通俗易懂，易于接受
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物（事理）……的特点，使事物（事物）更具体、形象、准确，同时增加了文章的趣味性
画图表
直接具体说明事物之间的联系和区别
运用图表，辅助文字说明，条理清晰、直观形象地说明事物……的特点，使读者一目了然
说明方法
作用
答题格式归纳
引资料
具体准确地说明事物的特征；增强说明的趣味性；映出说明对象
引用……突出事物的特征，使说明的内容更具体、更充实。
如果引用古诗文、谚语、俗语，既能增强文章的趣味性。
特别提示：
如果文章开头引用资料，还能起到引出说明对象的作用
常见的说明顺序有：
时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
①时间顺序。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
比如《景泰蓝的制作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的。
②空间顺序。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。
比如《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门
――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫——御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。
这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。
③逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
比如《生物入侵者》、《奇妙的克隆》，都是运用逻辑顺序来说明事物的。
凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
议论文
对文章观点的看法及受到的启发
议论文中的发散性考题，往往是让答题者回答对某一个问题的看法或谈谈受到的启发。
这样的题型，一般要结合生活实际来回答，要观点分明，依据充分，语言简练，可以概括引用。
其答题方式相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。
此考点为目前热门考点，形式灵活多变。
学生为了证明自己的观点或认识，可以引用名言或名人轶事，但语言要简明。
考试的题型多变，命题往往出人意料而又在情理之中，一种类型题可以有很多命题角度，学生只要掌握了题型的审题方法和基本答题思路，加以灵活处理，得高分、满分是不难的。
另外，答题时表达的准确性，也是得分的关键。
答题思路：
先一句话概述自己的看法及受到的启发+再摆事实（文章主要内容）+讲道理（文章中心）+联系现实生活，自己打算怎么做。
辨析论据的类型与作用
议论文，离不开对论据的考查。
因为一篇好的议论文，不仅要有正确、深刻的论点，还要有确凿有力的论据，这样才能使文章有理有据，令人信服。
那么，中考对论据的考查主要有哪些类型呢？
一、正确辨别论据的类型
我们知道，论据主要有事实论据和理论论据。
事实论据指具有代表性的、确凿的事例、史实或统计数字等。
理论论据指经过实践检验和证明了的真理、名人言论、格言俗语、自然科学中的原理、定理、公式等。
二、能补充或者替换论据
用来证明论点的论据很多，因而在中考议论文中，命题者往往通过运用补充、添加或替换论据的方法来命题。
三、注意论据的排列次序
在一篇议论文中，可用来证明论点的论据往往不止一个，这便要考虑一个顺序问题。
谁先谁后，要遵照一定的规律，或从古到今，或由主到次、或从小到大、或由浅到深、或先正后反等等。
四、概括论据
议论文中的记叙要求简明概括，但并不是所有的论据都很简洁，概括性强，于是要求用简洁的语句概括论据这类题目，就颇受命题者的青睐。
五、指明论据的具体作用
论据是论点赖以生存的土壤，没有论据支撑的论点是苍白无力的，一篇好的议论文，论据必须确凿有力，使人们对之深信不疑。
论据是用来论证论点的。
归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳：
1、是否点明论题
例如：
说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。
2、是否点明本文的论点
很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。
如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。
3、标题运用哪种修辞方法，有何作用
有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。
例如：
《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点
——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果。
4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考
都有哪些类型的标题具有这种作用呢？
（1）问题式标题——什么决定了我们的命运？
（2）运用修辞方法，我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。
“太空清洁工”是干什么的，我们不明白。
（3）逆向思维、另类思维类的和奇异现象。
A/“理直”也不能“气壮”——逆向思维；B/1+1=3——另类思维；C/公鸡生蛋——奇异现象，然人感到不正常。
综上所述：
以上四点是议论文标题经常表现出来的作用，我们回答这个题型时，要逐一排查，有一点，答一点，不能一叶障目，不见森林。
1、议论文的一般结构
总引论提出论点（提出问题）
分本论证明论点（分析问题）
总结论总结照应（解决问题）
驳论文的结构：
先破后立
2.本论部分常见的论证结构有以下几种：
递进式、并列式、总分式、总分式。
4.分析论述类文章（段落）思路的方法：
方法1.从文体特征入手：
明确论点、分论点，分析观点与材料的内在逻辑关系.
方法2.从关键语句入手。
方法3.从结构标志词入手。
5.分析文章结构、把握文章思路的步骤。
通读全文：
画出关键词句
分清层次：
辨析段落关系
关注问题：
谨记议论文的常规模式
依据分值：
确立三四个点
准确表述：
主要格式是先写什么……再写……接着写……最后写……有的加上提出问题、分析问题、解决问题；有的加上总分总；有的加上举例论证、对比论证等。
6.答题思路：
答案由三部分组成1.连接词：
首先、接着、然后、最后……
2.结构词：
总说、引出（提出）……观点、用……论证、分析、阐述、呼应、总结……
3.简要内容：
全文思路：
1）首先提出……观点，然后运用……论证方法，分析论证……，最后总结归纳，得出结论：
……
2）首先提出……观点，然后从……几方面进行论证，最后归纳总结：
……
3）先论述……再论述……后者比前者更进一层，最后归纳总结：
……
4）先提出……的错误观点，进行批驳，再树立正确的观点，用……的方法论证，最后得出结论：
……
5）先论述……的重要性、必要性，再进一步指出其危害性，并挖掘其根源，最后得出结论：
……
局部思路：
1）先提出本段观点：
……再摆事实，讲道理，最后得出结论：
……
2）先举……事例论证……再从道理上论证……最后得出结论：
……
3）提出本段观点：
……再从正反两方面摆事实，讲道理，最后得出结论：
……
议论文标题分析：
一、作用分析：
1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
方法：
主谓短语和动宾短语一般是论点，如：
珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风
并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败
题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
二、效果分析：
点明了文章论述的内容，明确了文章论点
运用比喻，生动形象的提出了论点等。
议论文开头的作用：
1、开门见山，提出中心论点。
2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性
3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。
5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
议论文结尾的作用：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、强调……的中心论点；
（3）、发出……的号召或希望人们……；
（4）、补充论证了……。
（其作用是使论证更严密。
）
（5）、总结全文，得出中心论点
（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
常见的论证方法有：
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
论证方法
含义及作用
答题模板
举例论证
是举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法
运用了举例论证的论证方法
。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点能增强文章的说服力
，举……的事例（概括事例），具体有力地证明了……的论点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），使论证严密，具有说服力
道理论证
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以，这种方法具有很强的论证力量。
分析道理论证的作用，应先弄清楚引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握道理论证的特殊作用——具有权威性，论证有力
运用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括、更深入，使论证严密，有说服力
比喻论证
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受
运用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂
对比论证
是将正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
分析对比论证方法的作用，要将两个方面进行比较，使对与错更加鲜明，正确的观点更容易被读者接受
运用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，鲜明突出地强调了……的观点，使论证严密，具有说服力
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