评语大全之语文一句话评语.docx
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评语大全之语文一句话评语
语文一句话评语
【篇一：
语文作业评语】
语文练字评语：
1、你的字写得真漂亮，希望你更加努力练习写出更好的字！
2、你的书写突飞猛进地进步，真为你高兴！
3、你的字写得越来越规矩了，继续加油哦！
4、你的书写越来越认真了，真为你感到高兴！
5、记得，要严格要求自己，你会做得更棒！
6、要让你的字伸开胳膊伸开腿儿哦！
7、能不能将你的字写得端正写呢？
相信你能行的，加油！
8、希望你的字能像你一样漂亮！
努力吧！
9、功夫不负有心人，要努力练字哦！
10、相信：
有付出就会有收获，好好练字吧！
语文读书笔记评语：
1、你真是为爱读书的好孩子，还记了这么多的好词佳句，真棒！
2、你不但读书多而且做的笔记也认真，我们大家都应该向你学习！
3、你写的字这么认真啊，每个句子都摘抄得这么精彩，太棒了！
4、看了你的笔记收获可真不少，这么多的好句子，继续加油哦！
5、贵在坚持！
每次的笔记都写得那么认真，向你学习！
6、希望你能把文章中的好句子多积累一些，好好加油哦！
7、你的笔记内容写得不少，但字不太认真，下次能不能认真些呢？
加油哦！
8、你写的内容有点少了哦，希望你做个努力的伙伴，加油吧！
9、你写的内容少得可怜，能不能将你读书的内容展示给我们呢？
加油吧！
期待你的精彩哦！
10、我们都要做个认真、努力的好孩子，把你的笔记内容写得丰富一些，好吗？
一起加油吧！
语文小作文评语：
1、你的文章充满了真情实感，文笔优美，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采摘生活中的多多浪花，让自己的更个更趋完善！
2、你的习作再也不像白开水了，现在开始有一点甜甜的味道了，继续努力啊！
我们会为你加油的！
3、文如其人，你的文章和你的微热一样纯朴、豁达，你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶，希望你在以后的学习过程中写出更好的文章。
4、你的文章结构严谨，能将事情的过程描述得非常的详细，相信你能写出更好的文章，期待着哦！
5、你的书写很认真，写的内容也很多，运用了许多的好词佳句，语句生动形象，是一篇不错的文章哦！
6、你的字很端正，但内容有点少，能不能将你的真情实感真实地和我们分享一下呢？
希望你的文章字数越来越多哦！
加油！
7、你的字写得好潦草啊，字数也不多，我认为你的肚子里还有好多的好内容没和我们分享，希望你下次的作文能将那些美好的东西表现出来，加油哦！
语文日记评语：
1、你的这一天过得好精彩啊，叙述得也是那么地有条不紊，祝你天天有个好日子！
2、你的这一天过得可真丰富，但是，能不能挑重点来写呢？
那样的话会让日记显得更出色的！
3、你能将你的快乐和大家一起分享，我们真高兴！
但能不能只叙述重点的呢？
那样会更棒的，加油吧！
4、你的日记中有好多的拟人比喻句啊，语言生动形象，是一篇很
棒的日记！
5、你的日记内容好少啊，希望你能够将自己的日记内容丰富一下，让人看了也舒服，加油吧！
赞赏式∶对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、我忍不住要多看两遍，真好！
2、你真棒！
最近学得真棒！
3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、祝贺你每次都考一百分！
5、就这样做下去，孩子！
6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、我发现你的成绩又提高了！
9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
10、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。
推荐给大家！
肯定式：
对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。
1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2、孩子，你在努力！
我能感觉到！
3、这就是耕耘后的收获！
4、这段时间学习状态很好！
5、有进步啦！
6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、字迹美观，页面整洁！
8、这么端正的作业，一定下了很大功夫!
9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
批评式：
直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、学习退步，我会注意你！
2、你没有认真完成！
3、放松要求了吧?
?
4、为什么总有错字？
我等待你的回答！
5、这不是你的水平！
6、认真写了吗？
我喜欢你上次的作业！
7、骄兵必败！
8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！
9、后面没有前面认真，“持之以恒”！
10、不可以对自己降低要求！
因为你能做到更好！
激励式：
激发和鼓励学生，使其奋发。
1、加油！
超过别人！
2、放飞梦想，突破渴望！
3、让大伙儿看到更出色的你！
4、相信你能做得更好！
5、加油！
加油！
！
加油！
！
！
6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
7、你很认真，继续努力吧！
你会做得更好！
8、下次要拿第一哦！
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
说理式：
通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。
1、失败乃成功之母，别泄气！
2、一份耕耘，一份收获！
3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
5、别人能做到的，你也能！
6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9、从容面对失败，就有超越自己的底气！
10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
导行式：
直接指导学生行为，帮助其学习进步。
1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3、再加把劲！
4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
5、要结合自己生活实际谈感受。
指导式：
对作业中存在的问题，进行针对性指导。
1、详略不得当！
2、你应该概括得更全面些！
加油！
3、语言可以更活泼些！
4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
6、字要写正，不出格。
7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。
你能做到！
9、沉住气，看清楚，写准确！
你能做到！
谈心式：
与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。
1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！
你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
5、字里行间流露出的真情，让我感动！
6、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！
7、你让我送给他一个微笑，对吗？
孩子。
8、鼓励，对你很重要，我记住了！
谢谢你！
9、你能感觉到老师对你的期待吗？
10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
总结式：
针对学生的作业内容、形式，进行总结。
1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
2、读史可以明智，你写得好！
3、世界很小，而人的心却很大很大。
今天我又学会了一句。
4、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
5、驳论，有助思维，你做得好！
6、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！
7、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
8、人性的真善美！
9、写得好，你是这样做得吗？
做一只鹰！
10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
互动式：
让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。
1、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
2、你的文章给我很大启发，谢谢你！
3、向你学习！
4、看你的作业，总能给我的教学带来启发。
5、共同努力，共同进步！
6、你的努力给我力量！
你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗？
这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。
活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。
校文艺演出的舞台上，你令人捧腹的小品表演，让师生至今难忘，还有每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。
假如，你的学习也能像你的文艺表演及宣传绘画那样出色，你将是
嘹亮动听的歌声让大家一开学就记住了你，你是我们班的骄傲。
如果在学习上你也投入像学音乐般的热情，相信你会有更多的收获，此外，和同学们交往要多一点耐心，这样你才会发现其实大家都很喜欢你呢。
看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步？
我不相信游戏机会比与同学们的友好交往、丰富的活动更加吸引人，试试看多花点时间在学习上，凭你的聪明，我相信你不比别人差。
有什么困难，大家一定会鼎力相助的。
老师知道，你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。
但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。
贪玩和得过且过只是懦弱的表现。
你想成为老师心目中的小男子汉吗？
你想为自己和家人争口气吗？
你想让别人刮目相看吗？
那么你愿意从现在开始有所改变吗？
你这个“小家伙”可真是让我欢喜让我忧：
我喜欢你这“啦啦队长”，声音像洪钟，又大又响；我喜欢你关心班集体，是个天生的乐天派，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想进步的模样。
可是你的“多动症”和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。
其实如果改掉这些坏毛病，你会是一个非常可爱的同学，愿意成为老师心目中的好学生吗？
你自入学以来，在文娱活动方面的令人意想不到的幽默表现深受领导老师的赞赏。
在学习方面，学习态度端正，思维活跃，勇于发言。
课堂吸收快，作业质量高。
学习得法，成绩优秀。
尊重师长，热爱劳动，热爱集体是你一向的作风。
聪明是你的特长，可能正因为如此你忽略了脚踏实地的学习，而这一点正是造成你成绩不能令人满意的致命一环。
三年中学生活，转瞬即逝，在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的好女孩。
作为班长，你发挥自己较强的管理才能，出色完成老师布置的任务，同学们及老师都想对你说声“谢谢”。
学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓，那定能做个真正的no.1祝成功！
在班级工作中，你是老师的好帮手，在学习生活中，你是同学们的好榜样；在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢。
关心班级、乐于助人，这是你身上的闪光点，作为班长，这一切都是你的可贵之处。
常言道：
重无足赤，人无完人，你能找出自己的不足吗？
实际上，所有的优点都将成为你前进的障碍，在成绩面前，你有新的目标吗？
在荣誉面前，你能正视自己的位置吗？
在过失面前，你能虚心接受批评吗？
活泼可爱的你每天都能给同学和老师们带来许多快乐。
上课时积极举手发言，有时却为了一个答不上来的问题急得面红耳赤。
有时，为了我们班得了第一，高兴得几天合不上嘴。
你热爱体育运动，尤其爱打篮球。
要是能把球场上的那份劲挪一点到学习上，我想，你的成绩一定会突飞猛进。
丢三落四的习惯给你的学习带来许多不便，分明会做的题目却在考试时丢了分，可惜！
用心点吧！
老师和同学们都期待着你的进步，我想，你不会让大家失望吧！
当你走上讲台竞选班委的那一刻，老师看到一个虽然娇小，但却充满自信的小姑娘，而当你带领同学排练节目的时候，老师又看到了一个认真负责，追求完美的小女孩。
你非常出色地坚守着自己的岗位，为全班同学树立了很好的榜样。
你总在制造惊喜，你的老师相信“是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光芒。
”衷心地希望你能永远如此，自信、乐观地面对学习、生活，信成功就在不远处向你招手。
顽皮机灵的你充满了阳光般的朝气与热情。
你热心班级的各项活动，是一个十分讨人喜欢的学生，用“少年不识愁滋味”来形容你再恰当不过了，老师希望属于你的学习生活能够永远无忧无虑，但更希望你这三年能有所收获、不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，面对明天的挑战。
班长竞选中的慷慨陈词；英语小组赛中的热烈抢答；辅导后进生的耐心细致；同学们犯错时的义正言辞；每每大小考中的名列前茅；老师不在时的“小班主任”。
不到一年的时间里你已成了全班同学的典范，成为老师不可缺少的左右手。
是否记得参选班长时的豪言壮语？
是否记得你的相声逗乐全班？
是否记得积极主动的为班级做贡献？
而这些我都一一记在心上，看到你从课堂上偶尔的口不择言到如今的积极配合老师，我真心的为你高兴！
人贵在坚持，我相信你是有理想有抱负的男孩，只是不强的自制力使你离优秀还有点距离，在不久的将来，我坚信你会成为思想＋行动上的巨人！
每次班级去搬书都有你的身影，班上门坏了，椅子坏了都是你修的，从这些看到你是个动手强，热爱生活的男孩，做为一个学生，来学校是来学习文化知识和提高自身修养，和同学相处要多一份关心和宽容，少一点拌嘴和红脸！
你知道吗，老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。
评为“市三好生”的你不骄不躁，在班级工作中，你是老师的好帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样；在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢。
关心班级，乐于助人。
这一切都是你的可贵的之处。
不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪明、你的坦诚。
你是个很有潜力的学生，你说你的电脑不会，但你只花短短的两周时间就通过了统考，这不是很好的证明吗？
但在这里我有句话要告诉你：
当今社会，不管在哪里，没有文化是没有出路的。
我希望你能正视学习，好好地利用这两年时间，为自己辉煌的将来铺一条平坦的路。
对音乐的酷爱和擅长，使你具有美好的心灵和高雅的气质。
你美丽、乖巧，笑意常挂脸上，带给同学和老师以欢乐。
你人小志大，工作认真负责。
在大合唱比赛中，你焦急而执著的面孔，忙碌的身影使老师对你另眼相看。
愿你在未来的路上，永远快乐、奋进，取得你最好的成绩。
你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人；学习上你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象；课堂上经常可以听到你那清脆悦耳的回答声，你学习态度端正，成绩突出，每次你的作业都认真完成，书写也端正，是个品学兼优的学生；你尊师爱师，平时乐意为老师办事；你敢于发表自己的见解，有一定的主见，善于开动脑筋，勇于探索；你的文笔也较好，经常在段刊《芳草地》上发表文章。
你有极强的自尊心，求知欲强，但你意志不够坚强，心理较脆弱，不太自信，顶不住压力，以至成绩不够稳定。
希望能正视自己的不足，勤奋学习。
在这里我要送你一句话：
坚强点，你会做得更好！
在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌；从妈妈脸上读得出那份遗憾，那是因为一段波折的求学经历使你改变了人生观；妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。
有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。
聪明、机灵是你的天赋；诚实、讲义气、讲礼貌是你的美德，“我想，我做”是你做事的信条…
你是个头脑灵活、思维敏捷的男孩，数学方面有一定的优势，有较好的理解力。
虽然你有许多毛病：
如迟到、早退、有时还旷课，但你的诡辩和强词夺理却是你的致命的缺点，这有时虽然能表现你幽默的一面，但更多是给人搞笑的感觉。
我想即便是老师言重了，总都是希望你好，你若能本着有则改则、无则加勉的态度，虚心接受批评，你在今后的人生道路上会收益非浅的，老师也相信你有想改掉这个毛病，为什么下不了决心呢？
【篇二：
小学一年级语文评语】
这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。
互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想?
?
我要?
?
我能?
?
我来做?
?
我还有?
?
我认为?
?
”。
这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。
于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。
在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。
同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。
不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。
一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。
当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
1.你是个懂事的孩子。
在学校里,你尊敬老师，团结同学。
学习上你专心听课，认真完成作业。
只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的！
2.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。
希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。
这样你会进步更快的。
“白净，小个”的你是那样的活泼，可爱，经过两个学年的学习，活泼的你更添了一份老练与才气，一口流利的普通话，上课精彩的发言都让大家忍不住喜欢你。
只是为什么不把字坚持写好呢？
上课有时候你在想什么呢？
真希望你能严格要求自己，做一个更出色的你。
2、
你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。
最近两个月，老师真替你高兴。
假如你继续努力一点--多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。
在新的学期里。
老师期待着你的进步！
3、
你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。
但是，你知道为什么你却成不了最好呢？
找到原因了吗？
老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！
4、
每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。
但是，你总是远远地躲开。
这就是你的不足之处。
你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。
不过，最近你又好像进步了好多。
知道吗？
你的每一点进步老师都会为你高兴。
希望你更加努力地争取好成绩。
努力吧！
老师永远支持着你！
5、
本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。
上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩！
老师常常赞叹。
但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。
记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。
好好表现，老师期待你更好的成绩！
6、
老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。
这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。
但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？
老师很怀疑。
老师相信，不久以后，你的聪慧＋漂亮的字＋关心集体，你将是个受每一个小朋友欢迎的小朋友。
7、
你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。
你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。
如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。
加把油，努力干吧！
8、
你是一位聪明可爱的小女孩。
勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜！
老师期待你更大的进步。
9、
你是个聪明可爱的小男孩。
在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师赞叹。
如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。
10、
父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。
11、
老师真不敢相信，你是一位说话如此流利，思维如此敏捷的小姑娘，老师印象中，你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红，声小如蚊的害羞的小女生。
但在跟你近距离接触后，老师才发现你的这些难得优点。
你怎么可以埋没了你的这些才气呢？
大胆表现吧，你将是优秀的。
12、
你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。
整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒！
努力吧！
给父母和老师一个惊喜！
13、
你的那一手刚劲有力的字，简直就像出自书法家的手，老师已经看到了你的前途一片光明。
但是，在优秀的语文基础上，为什么你的数学成绩不太理想呢？
你遇到什么麻烦了吗？
可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧！
14、
老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。
你是个热爱学习、积极向上、团结同学的好学生，但你若不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么样呢？
“小病不治，变成大病那就危险啦！
”你明白吗？
15、
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。
看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常收到同学和老师的赞赏。
老师多么希望你能在课堂上潇洒地站起来，勇敢地表现自己，老师期待着...
16、
你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认
真主动地完成，成绩让老师骄傲，今后若在功课上注意学习方法，特别是在处理同学之间矛盾方面，你将会赢得更多同学的喜爱。
17、
每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。
可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢？
老师在期待：
你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。
不要让老师失望，努力吧！
18、
你是位聪明机灵的小男孩，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？
这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。
你会做到的，是吗？
19、
你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。
聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！
相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
20、
你是位既聪明又可爱的小男孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。
不过，老师想悄悄地告诉你，如果你上课不走神，你的成绩一定会更优秀。
21、
你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。
如果在课堂上能积极踊跃地发言，认真及时地完成作业，你肯定会更出色！
记住，前进就是胜利。
22、
你是位聪明又可爱的男孩，对语言文字接受理解的挺快，但是，在优秀的语文基础上，你的数学成绩还不太理想。
你遇到什么麻烦了吗？
可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧！
还有老师好希望在你的作业本上看到你端正的字迹，在假期把你的字练一练，等下学期过来，让老师看到一个书写端正的你，好吗？
23、
老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没
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