三峡大学十三五对外合作与交流.docx

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三峡大学十三五对外合作与交流

三峡大学“十三五”对外合作与交流发展规划

三峡大学自合并组建，尤其是“十二五”以来，在对外合作与交流方面取得了令人瞩目的成就，学校将开放办学作为发展规划的四大战略之一，已经初步形成了对外合作交流频繁、国际化校园氛围浓厚、人才培养层次齐全、社会影响广泛的良好局面。

但同时，学校对外合作与交流发展也展现出进一步拓展的广阔空间。

为了确保“十三五”期间学校对外合作与交流事业再上新台阶，根据《<三峡大学教育事业“十三五”规划暨2030年发展纲要>编制工作方案》精神，特制定本规划。

一、“十二五”时期发展的回顾与总结

（一）“十二五”时期发展的成绩

学校“十二五”期间，对外合作持续深入，社会服务不断加强。

获得招收中国政府奖学金留学生资格；获批教育部来华留学示范基地建设高校；获得教育部对港免试招生资格；承办“2012-2013年度教育部留动中国——在华留学生阳光运动之旅九州赛第五赛区（三峡大学）”大型活动；获批教育部“2013年度来华留学英语授课品牌课程”1门、湖北省“来华留学英语授课品牌课程”2门；湖北省实施国家教育体制改革试点项目《“3I”中外合作办学改革试点》的研究工作稳步推进；通过了教育部来华留学生本科临床医学专业（英语授课）专项检查和本科层次中外合作办学评估；获批教育部本科层次中外合作办学项目2个；承办湖北省“世界著名科学家武汉论坛”2次，获得湖北省“世界著名科学家来鄂讲学”项目10余项，并成功邀请诺贝尔化学奖获得者、美国普渡大学教授根岸英一等来校讲学；当选世界高校联盟（N.E.W.S.）主席单位和常务秘书处，并成功举办联盟第八届、第十一届年会；承办“高山流水——联合国官员书画作品‘走进湖北’艺术交流展宜昌分展”；加入“联合国学术影响力”组织（TheUnitedNationsAcademicImpact，缩写UNAI）；连续举办四届桃花文化节；定期举办“快乐星期五（T.G.I.F）”英语文化沙龙，CSC留学生博士研究生工作坊等活动。

学校与国家电网公司、南方电网公司、五大发电集团等单位建立了密切联系；与中国电力建设集团、中国能源建设集团、中国长江三峡集团公司、中国水利水电科学研究院等单位建立了长期战略合作关系；与武汉大学等多所大学建立了战略合作关系。

2011年位列“湖北省高校服务湖北经济社会发展前十名”，2012年度获“服务湖北经济社会先进高校”，学校技术转移中心获批“湖北省首批技术转移示范机构”。

（二）“十二五”时期发展的不足

人才培养的国际化程度有待进一步加强，研究生层次的中外合作办学向项目亟待落实；研究生层次留学生规模相对偏小，且专业相对单一；海外高层次人才引进的政策支持力度不足；孔子学院和国别与区域研究申报工作有待进一步落实；科学研究的国际化水平有待进一步提高；服务校友力度有待进一步提高。

二、“十三五”时期发展的机遇与挑战

教育部《留学中国计划》的进一步落实、国家“一带一路”战略构想的逐步实施、亚洲基础设施投资银行的成立、中国-拉共体论坛的成立、中澳、中韩自由贸易协定的签订等为我校教育事业的发展，尤其是对外合作与交流的发展提供了前所未有的机遇和挑战。

一方面，上述中外合作项目的深入实施将为我校教育事业走出国门、走向相关国家提供良好的契机；另一方面，相对区位劣势和语言人才储备的不足将使我校与相关区域和领域教育合作与交流面临严峻的挑战。

此外，目前中央对香港、台湾等地区高度重视，我校应该抓住机遇，大力宣传和招收港澳台学生，促进两地三岸年轻人的沟通和交换，加强与港台高校的合作与交流。

为此，“十三五”期间，我校须加强顶层设计，瞄准战略需求，突出人才培养和发挥作用、出国留学和来华留学、公费留学和自费留学、规模和质量、依法管理和完善服务五个并重，促进我校对外合作与交流事业持续健康发展。

三、“十三五”时期的发展目标

稳步推进师资国际化、人才培养国际化、科学研究国际化和文化引领国际化，培养具有国际视野和国际竞争力的社会主义合格建设者和可靠接班人，培养知华、友华、爱华、“高素质、强能力、应用型”的来华留学生，大力支持招收港澳台学生以及积极服务海外华人华侨子女。

持续深入服务地方和行业，积极推动各地校友分会的组织机构建设和发展，启动国际学生校友会建设，推动学校国际化进程深入快速发展。

四、“十三五”时期的发展任务

（一）师资国际化

加强专业教师和管理人员的国际化。

加大骨干教师海外研修力度，在世界排名200名以内的海外高校或科研机构进修一年及以上的一线骨干教师达200名以上，90%以上的教师回校后能够达到四个一（申请一个国家基金，承担一门英语授课课程，建立一个海外合作关系，发表一篇高水平论文）。

选派符合条件的管理人员参与国家留学基金委高等教育行政管理出国研修；适时组织管理干部专题海外研修。

（二）人才培养国际化

1.出国留学

加强学历教育中外合作办学，合作办学层次拓展至硕士研究生层次，本科和硕士层次中外合作办学项目达到3-4项，积极探索设立中外合作办学机构。

鼓励各层次学生参与海外交换（游学）项目，年均交换（游学）生规模达到150人。

推动各层次学生参与国际学科竞赛，获各类国际学科竞赛一等奖1-2项。

积极推动研究生层次的中外合作办学或者校际合作项目。

选择世界名校结合我校特色专业，走强强合作道路，探索3+2本硕连读模式，1+1+1三明治双硕士校际合作人才培养模式。

以支持国别及区域研究中心为导向，在外语专业本科高年级学生或研究生中培育2-3名既懂当地语言、又了解当地情况，并具相当科研潜力的青年人才（派往所在国家学习调研、解决学校编制）。

推动大学英语教学改革，将雅思或托福英语成绩作为本科生或研究生的英语水平达标的标准之一，而非传统的以四、六级考试作为唯一标准。

借鉴国内重点高校的经验，每年聘请海外语言教师15-20人，利用假期对我校当年的新生开设小学期课程，进行为期6-7周的英语语言能力强化培训。

2.来华留学

来华留学生教育规模达到1500人，其中，博士生50人左右，硕士生200人左右，本科生1000人左右。

来华留学生学历教育覆盖以下专业：

汉语语言文学、临床医学、土木工程、水利工程、电气工程、光电工程、机械与材料工程、生物工程、工商管理、新能源材料与器件、计算机技术、通讯工程、工商管理、休闲体育、公共事务管理、国际关系等。

面向来华留学生教育的全英文授课与双语教学课程达到200门，培育建设3-5门省部级精品课程。

来华留学学历生生源国进一步丰富，并扩展至欧洲及美洲的部分国家。

加强来华留学示范基地建设，寻求有效途径，积极探索设立海外校区。

（三）科学研究国际化

主办或协办国际学术会议5次以上，建立国际科研合作平台4-5个，开展外籍专家参与的国际科研合作项目10项以上，获批国际科研基金3-5项。

突出水利电力特色，配合国家“一带一路”的政策资助，建立“丝路研究院”，根据我校学科特点和具体国别研究的优势，开展国别和区域研究。

为学校走出去、为国家发展发挥智库作用。

（四）文化引领国际化

文化交流是民心工程、未来工程。

力争新增海外孔子学院1所，继续办好桃花文化节和“快乐星期五（TGIF）”英语文化沙龙、CSC博士研究生工作坊等文化学术活动，培育浓厚的国际化校园文化氛围。

发挥来华留学示范基地的引领作用，培养优秀留学生，服务国家战略。

（五）港澳台及华人华侨服务

大力招收港澳台学生，其中学历生规模达不少于50人，每年接收港澳台交换生不少于30名；积极申办建立面向海外华人华侨的“华文教育基地”，吸引更多的海外华人华侨子女来我校就读；加强与香港、台湾高校的合作，在教师互访、学生交流、科学研究等方面进行良好的互动，其中在香港建立2个稳定的教育合作伙伴，在台湾建立10个稳定的合作伙伴。

（六）国内合作

加强学校与行业、地方的交流与合作，争取和更多大型企业和地方政府签订战略合作协议，争取更大支持。

（七）校友会建设

充分发挥全国各地校友分会的桥梁纽带作用，服务校友发展；成立国际学生校友会，下设出国留学校友分会和海外校友分会；成立国际学生校友基金会。

五、“十三五”时期的发展策略

（一）广开生源渠道，扩大来华留学教育规模

进一步加大宣传力度，广开生源渠道。

大力发展各国来华留学的中介机构，设立我校驻各国的招生代表处，充分发挥毕业校友的网络，建立稳定的生源渠道，以周边国家为主要的生源目标市场；参加海内外举办的高等教育招生展览会，扩大学校在国际上的知名度；大力发展校际交流与合作项目，吸引欧美各国的学生到校交流学习；协助接收院系开发和推广全英文授课项目，吸纳生源；重点宣传推广新开专业，并通过引导生源，扶持新专业，尽可能缓解院系发展不平衡的问题；积极申请筹办新的孔子学院，以中国文化推广和交流为载体，吸引热爱中国文化的留学生来我校学习；积极支持国外合作院校的毕业生短期来华实习项目，培育稳定生源市场；继续推进语言生规模，不断提高非学历教育的培养质量，为学历教育输送高质量的生源。

（二）彰显办学特色，打造来华留学教育品牌

围绕我校水利、电力特色和留学生教育的优势，大力发展学历生教育，建立本科—硕士研究生—博士研究生完整的留学生学历生教育体系，彰显办学特色，打造来华留学教育品牌。

充分依托三峡地区，发挥资源优势、区域优势、人才优势、平台优势等，吸引大批国内外顶尖水利电力专家、人才，以水利、电力学科为重点，建设水电与能源工程、灾害与环境工程、电气工程与信息科学、生命科学与生物技术、三峡文化与区域经济5大留学生学科群，大力发展水利水电工程、土木工程、电气工程、机械工程、生物工程、临床医学、工商管理、国际关系及公共事务管理等相关英文授课来华留学生专业，建设水利水电工程、土木工程、电气工程、临床医学专业等品牌专业。

加快专业认证步伐，研究欧美发达国家行业学会准入机制与评估标准，力争十三五期间土、水、电至少三个优势学科加入相关行业学会。

（三）完善培养体系，提升来华留学教育质量

逐步完善来华留学生培养体系，提升来华留学生教育质量。

深化教学改革，明晰留学生培养目标，制定并完善适合留学生发展和需求的专业培养方案、教学计划、课程描述、课程大纲、教师学术简历、参考书目、试题库等教学素材和学籍管理规定等，探索来华留学生学分制，并通过互认学分制和弹性学制，满足留学生多样化、个性化的学习需求。

促进来华留学生课程建设，构建留学生培养课程体系，加强留学生全英文教材建设，开发建设来华留学生网络MOOC。

统筹考虑留学生与中国学生的专业课程，通过选用国外原版专业课教材、国内高校英文教材以及学校优秀教师自编教材相结合的途径，逐步建立适合留学生教育特点的各专业教材体系。

创新和拓展培养环节，着力构建“实验教学—实习实训—毕业设计（论文）—课外科技创新—社会实践”五元结合的实践教学体系，培养留学生创新实践能力。

丰富和完善语言文化课程，加强留学生的汉语教学，提高留学生汉语听、说、读、写的综合能力。

开展多种留学生文化活动，促进留学生在了解和体验中国的文化知识的过程中，提高人文素养，培养跨文化意识和国际视野。

创新学历生教育形式，改革教学方法。

结合留学生情况，开展小班教学，采用启发式、交互式教学方法，小组讨论、网络辅助教学等，着力提高学生学习兴趣与主动性，培养学生自主学习的能力。

完善来华留学生教育教学评价体系：

课程评价、教师评价、学生评价三位一体的教学评价体系；中介（市场）、家长、校友三方一体的专业发展评价体系。

（四）加强对外合作，丰富来华留学教育项目

加强同国外高校、国内外企业、机构的交流合作，开发联合培养项目、定向培养项目、“订单式培养”项目等，量身定制培养计划，适应企业机构人才需求，提高留学生人才培养质量。

统筹谋划出国留学和来华留学，综合运用国际国内两种资源，培养造就更多优秀人才，努力开创留学工作新局面。

（五）优化政策支持，推动中国学生参与国际交流

优化学分置换流程和条件，鼓励在校本科及研究生参与海外交换（游学）；争取各级教育行政主管部门政策支持，扩大优秀大学生海外游学规模；设立学校“优秀学生海外交换基金”，资助获得特等奖学金、国家级奖励等的优秀学子赴海外交换（游学），全额资助其中的A、B类贫困生。

建立、完善资助和奖励政策，鼓励学生参加各类国际大学生学科竞赛。

推动专业国际化认证，实现部分专业的人才培养与国外院校学分互认。

（六）完善政策要求，推进师资和科学研究国际化

完善人才引进政策，进一步加大高层次海外人才引进力度。

完善专业教师职称晋升政策，将国际合作（海外教育背景，一学期以上的海外访学、工作经历，实际的合作科研项目，承担来华留学生英语授课课程，指导来华留学研究生等）作为70后专业教师职称晋升的必备或优先条件。

完善重点学科建设政策，将国际合作科研做为学校重点学科建设的必要条件。

完善目标考核政策，要求每个学院建立一个相对稳定深入的海外合作研究伙伴。

完善处级领导干部聘用政策，各教学学院和教务处、科技处、研究生院等单位的领导班子成中应该必须配备一名有国际教育背景或海外访学/工作经历的成员。

（七）加强中外合作，拓展本科及以上层次合作办学项目

积极申报新的本科层次中外合作办学项目。

打破专业壁垒，相关本科专业凡有出国意向的新生可在入学时组班，纳入中外合作培养的课程体系。

全面提高硕士层次研究生英语水平，实现与欧美硕士研究生培养体系无缝对接，形成1（三峡大学）+1（国外高校）+1（三峡大学）的培养模式。

积极探索设立中外合作办学机构。

（八）结合国家政策，扩大对外合作交流区域

结合国家政策和国际国内形势，尤其是“留学中国计划”、“一带一路”、亚投行、中拉论坛等重大利好，进一步扩大对外合作与交流，将合作区域扩大至一带一路沿线和拉美相关国家，与上述国家的高等学校和学术科研机构在人才培养、科学研究、学术会议等领域开展务实合作。

（九）加强校友会建设，实现校友与学校共荣发展

进一步推动各省市校友分会的组织机构建设和发展工作，进一步加强交流平台建设（QQ群、微信群、校友网站等），为校友提供最广泛的服务；主动宣传学校发展现状，积极报道校友事迹；加强学校和各地校友分会的紧密联系，通过主动走访和不定期邀请校友代表返校交流的方式，收集校友对学校建设和发展的意见和建议；积极宣传三峡大学教育发展基金，合理设定项目，加强社会捐赠和校友捐赠力度。

六、“十三五”时期的保障措施

（一）加强顶层设计，完善体制机制

将对外合作与交流发展纳入学校统一规划，完善相关体制机制，建设高水平的师资队伍和管理队伍，加强中外合作办学，鼓励学生参与海外交换（游学）和国际学科竞赛，重视来华留学生专业和课程建设，加强国际科研合作，培育浓厚的国际化校园文化氛围。

（二）优化师资队伍，提供人才支撑

将国际化师资队伍建设列入学校师资队伍建设总体规划，制定相应政策，加大国际化人才引进力度。

加大优秀中青年骨干教师海外研修力度，建设一支高水平的国际化师资队伍，从而提高我校教师开展留学生专业教学和国际科研合作的能力。

有计划地组织管理人员参与海外研修或专题培训，了解和学习海外高等教育管理体制和特色，更好地服务于学校对外合作与交流事业的发展。

建立和完善我校留学生教师队伍录用和考核机制，加强留学生教师队伍的遴选与考核评价。

根据留学生教学工作的特点，制定科学的留学生教师的聘任和考核评价制度，严格筛选留学生教师，适当提高留学生教师的薪酬待遇，实行竞争上岗，严格考核留学生教师对留学生的课堂教学、科研能力培养、实践指导，切实提高留学生教师的教学水平与教学质量。

培养和壮大对外汉语教学师资队伍，重视对外汉语教师的培养，建立系统的对外汉语教师引进和培养制度，加强对外汉语教师培训，支持对外汉语培训教材开发，建立稳定的对外汉语教师队伍。

（三）多方筹集资金，改善办学条件

通过政府支持、企业合作、社会资助、校友捐赠以及学校自筹等多种途径，多方筹集资金，用于支持对外合作与交流事业的发展。

划拨教师海外研修专项经费和海外人才引进专项经费，加强国际化师资队伍建设；设立“优秀学生海外交换基金”，鼓励学生参与海外交换（游学）；建立全面合理的来华留学生奖学金体系，丰富来华留学教育层次和专业，扩大来华留学教育规模；根据学校来华留学生规模的发展趋势，建造规划合理的来华留学生教育园区，包括通识教育教学楼、公寓群、活动中心等基础设施。

优化升级学校英文网站，建立来华留学生管理信息服务平台，实现来华留学生“录取—报到—学习—生活”一条龙信息化服务，实现来华留学教育全过程的信息化和数字化。

（四）开展科学研究，提升决策水平

制定科研激励制度，搭建科研平台，引导参与对外合作与交流的专业教师和管理干部申报和开展对外合作与交流的创新性研究，将对外合作与交流的实践和研究相结合，结合“丝路研究院”的平台，积极申请国家专项资金，加强同跨国企业、国际机构、国外合作院校、专业咨询服务机构的合作和交流；定期发布“开放办学”教学研究项目，鼓励广大教师和管理干部参与国际化人才培养工程。