poct血糖仪培训考试试题及答案.docx

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poct血糖仪培训考试试题及答案

poct血糖仪培训考试试题及答案

poct血糖仪培训考试试题及答案

一.选择题

1.血糖仪常用的酶有：

A.己糖激酶B.葡萄糖氧化酶C.6-磷酸葡萄糖脱氢酶D.葡萄糖脱氢酶

2.下列哪些疾病状态不能使用葡萄糖氧化酶原理的血糖仪：

A.大量注射免疫球蛋白患者B.高压氧治疗中C.新生儿D.肺心病患者

3.下列哪些血糖检测系统受木糖干扰：

A.GDH-NADB.GODC.GDH-PQQD.GDH-FAD

4.经过改良的Mut.Q-GDH血糖仪具有下列哪些优点：

A.不受麦芽糖和木糖的干扰B.不受氧气的干扰C.不受半乳糖的干扰

D.对葡萄糖的特异性优于GOD

5.光化学原理的血糖仪有哪些缺点：

A.对葡萄糖的特异性高B.不受光线强弱的干扰C.需要定期做清洁保养

D.不受血中氧含量的影响

6.以下哪些是血糖检测系统的影响因素：

A.样本来源B.血细胞压积C.糖酵解D.抗凝剂种类E.血液PH值

F.血糖仪校准方式G.环境温度、湿度和海拔高度

7.下列描述正确的.是：

A.血糖浓度从高到低的是静脉血>动脉血>毛细血管血

B.血浆校准的血糖仪检测空腹血糖数值略高于实验室数值

C.全血校准的血糖仪检测空腹血糖数值较实验室低12%左右

D.全血校准的血糖仪检测餐后毛细血管血糖与静脉血浆血糖较接近

8.下列哪些情况会导致血糖检测结果偏高：

A.严重脱水B.怀孕C.血液PH值偏大D.缺铁性贫血

9.医疗机构的血糖仪管理规程应包括以下哪些内容：

A.标本采集规程B.血糖检测规程C.质控规程D.检测结果报告出具规程E.废弃物处理规程F.贮存、维护和保养规程

二.判断对错

1.当血糖<4.2mmol/L时，血糖仪检测结果应至少90%在+0.83mmol/L。

2.当血糖≥4.2mmol/L时，血糖仪检测结果应至少95%在+20%范围内。

3.所有原理的血糖仪都可检测新生儿血样。

4.检测血糖时可使用碘酒消毒采血部位。

5.局部消毒部位干燥后可使用第一滴血液检测血糖。

6.使用支持多部位采血的血糖仪，当遇外周循环受损情况，不建议采集毛细血管血。

7.当出现异常血糖结果时，应立即重复检测一次。

8.为保障测试效果，可将试纸冷冻贮存。

9.血糖仪更换电池后若试纸批号未变，无需进行质控品检测。

10.所有原理的血糖试纸打开后，只要在有效期内使用完毕都不影响检测结果。

2020年人力资源管理师考试辅导:

员工培训计划方案一

为了帮助考生系统的复习,全面了解考试教材的相关重点,小编特编辑汇总了师考试辅导资料和模拟试题,希望对您参加本次考试有所帮助！

一、总体目标

1、加强公司高管人员的培训,提升经营者的经营理念,开阔思路,增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力.

2、加强公司中层管理人员的培训,提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和执行能力.

3、加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力.

4、加强公司操作人员的技术等级培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强严格履行岗位职责的能力.

5、加强公司员工的学历培训,提升各层次人员的科学文化水平,增强员工队伍的整体文化素质.

6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训,加快持证上岗工作步伐,进一步规范管理.

二、原则与要求

1、坚持按需施教、务求实效的原则.根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训,增强教育培训的针对性和实效性,确保培训质量.

2、坚持自主培训为主,外委培训为辅的原则.整合培训资源,建立健全以公司培训中心为主要培训基地,临近院校为外委培训基地的培训网络,立足自主培训搞好基础培训和常规培训,通过外委基地搞好相关专业培训.

3、坚持“公司+院校”的联合办学方式,业余学习为主的原则.根据公司需求主流与相关院校进行联合办学,开办相关专业的专本科课程进修班,组织职工利用周末和节假日集中授课,结合自学完成学业,取得学历.

4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则.2009年,高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天.

三、培训内容与方式

（一）公司领导与高管人员

1、中央、国家和政府的大政方针的学习,国内外政治局势、经济形势分析,国家有关政策法规的研究与解读.通过上级主管部门统一组织调训.

2、开拓战略思维,提升经营理念,提高科学决策能力和经营管理能力.通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座.

3、学历学位培训、执业资格培训.参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或mba、emba学习;参加高级经营师等执业资格培训.

（二）中层管理干部

1、管理实务培训.生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等.请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在公司培训中心接收时代光华课程.

2、学历进修和专业知识培训.积极鼓励符合条件的中层干部参加大学（专本科）函授、自考或参加mba及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试,获取执业资格证书.

3、强化项目经理（建造师）培训.今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训,培训面力争达到50%以上,重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力.同时开通职业培训教育网,给员工提供学习的绿色通道.要求公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件,且有专业发展能力的员工,组织强化培训,参加社会建造师考试,年净增人数力争达到10人以上.

4、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验.组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观,了解生产经营情况,借鉴成功经验.

（三）专业技术人员

1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座,并建设公司自己的远程教育培训基地,进行新工艺、新材料及质量管理知识等专项培训,培养创新能力,提高研发水平.

2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验,开阔视野.年内计划安排两批人员到单位参观学习.

3、加强对外出培训人员的严格管理,培训后要写出书面材料报培训中心,必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广.

4、对会计、经济、统计等需通过考试取得专业技术职务的专业人员,通过计划培训和考前辅导,提高职称考试的合格率.对工程类等通过评审取得专业技术职务的专业人员,聘请相关专业的专家进行专题讲座,多渠道提高专业技术人员的技术等级.

餐饮服务从业人员食品安全知识培训考试题

餐饮服务从业人员食品安全知识培训考试题

1餐饮业经营者必须先取得（卫生许可证）方可向工商行行政管理部门申请登记。

未取得（卫生许可证）的不得从事餐饮业经营活动。

2餐饮业从业人员每年至少进行一次（健康检查）新参加或临时参加工作的人员，应经健康检查，取得（健康证明）后方可参加工作。

3餐饮业经营者和集体用餐配送单位的（法定代表或负责人）是食品卫生安全第一责任人。

4凡患有（痢疾、伤寒、病毒性肝炎、）等消化道传染病、（活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病）以及（有碍食品卫生）的疾病的不得参加直接入口食品的工作。

5餐饮业选址时必须远离（污染源）应距离暴露的垃圾、垃圾场、坑是厕所、粪池等（25）米以上。

6餐饮加工厂所内不得（圈养、宰杀、）获得禽畜类动物、再加工经营场所外设立圈养、宰杀场所的应距离加工营业场所（25）米以上

7采购餐饮原料适应索取（食品卫生许可证、卫生检验合格证、检疫合格证）等

8冷拼间要求应达到"五专“即：

（专人、专室、专用工具、专用消毒设备、专用冷藏设备）。

9制售冷菜的三个关键环节是：

保证切拼前的食品（不被污染、切拼过程严防污染）冷菜加工完毕应（立即食用）

10加工凉菜的'工具、容器必须（专用）用前必须（消毒）用后必须（洗净并保持清洁）

11生熟食品的加工工具及容器应（分开）并有明显（的区分标志）

12奶油类原料应（低温）存放，水分含量较高的含奶、蛋的点心应当在（10）度以下或（60）度以上的温度条件下储存。

13烹调后至食用前存放的时间超过

（2）小时的食物应当在（10）度以下或（60）度以上条件下保存

14食品处理去应按照（原料进入、原料处理。

半成品加工、成品供应）的流程合理布局。

15生食海产品加工后至食用的间隔时间不得超过

（1）小时

16餐具消毒的两种方法有（物理方法）和（化学方法）化学方法消毒按（除渣-洗涤-消毒-清洗）的过程进行

17配送集体用餐及重要接待活动供应（留样）留样食品应按（品种）分别盛放于（清洗消毒后的密闭专用容器）内在冷藏条件下存放（48）小时以上，每个品种留样量不少于（100）克

18预防细菌性食品中毒，应根据防止食品受到（细菌污染、控制细菌的繁殖、杀灭病原菌）三项基本原则采取措施，其主要有关键点（避免污染、控制温度、控制时间、清洗和消毒、控制加工量）

19消毒后的餐饮具要（自然滤干或烘干、不应用）手巾、餐巾擦干、以避免受到再次污染

20经常性卫生监督量化评分得分在总分的（85）%以上者为良好，得分在总分（60-85）%者为一般，得分低于总分（60）%者为差。

保育员培训考试试题

保育员培训考试试题

1、确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；（）。

A、确定教育内容B、根据对照的结果确定教育目标

C、了解儿童的想法D、选择教育方法

2、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、（）以及发展水平选择教育内容。

3、确定教育目标的.具体做法是（）；将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；根据对照的结果确定教育目标。

A、观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况

B、了解儿童的想法

C、激发儿童的兴趣

D、学习《幼儿园教育指导纲要》

4、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的知识经验以及（）选择教育内容。

A、婴幼儿的活动方式B、《纲要》的要求C、教育的目的D、发展水平

5、在创设教育环境的工作中，保育员应（）准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。

A、与教师、婴幼儿共同B、独自

C、让婴幼儿D、让教师

6、在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和（）。

A、准备B、活动的内容C、活动的方法D、注意事项

7、集体教学、小组教学和（）是幼儿园经常采用的教学方式。

A、游戏教学B、班级教学C、个别教学D、课堂教学

8、集体教学、（）和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。

A、游戏教学B、班级教学C、课堂教学D、小组教学

9、在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的（）。

A、要求B、兴趣和愿望C、想法

D、经验

10、（）是口语发展的关键期。

A、4—5岁B、0—3岁C、6岁以后D、2—5岁