湘教版地理七年级上册第三章第四章导学案.docx
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湘教版地理七年级上册第三章第四章导学案
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《天气与气候》学案
情景创设：
地球表面覆盖着一层厚厚的大气在这里孕育了一个气象万千的世界。
春夏秋冬,风霜雨雪，严寒酷暑，干旱洪涝……我们既沐浴着大自然的恩泽，又遭受着灾害性天气的骚扰。
自学检测：
1.天气是指某个地方距离地表较近的大气层在的具体状态，天气现象的突出特点是。
2.气候是一个地方的天气平均状况，特点是具有相对的。
合作探究：
3.下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？
除此之外你还能举出哪些描述天气和气候的成语或诗句？
风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云
4.阅读教材，辨别天气与气候有什么区别？
拓展提升：
5.回想你观看的中央电视台天气预报节目并读图4-2，说一说卫星云图中的白色、绿色、蓝色各有什么含义？
固学达标：
A级
6.下列词语中，描述天气的是（）
A、四季如春B、长冬无夏C、终年炎热D、电闪雷鸣
8.古诗“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”蕴含的地
理意义（）
A．难以受到夏季风影响B．夏季风来得迟C．难以受到冬季风影响D．冬季风来得迟
10.下列符号表示扬尘的是（）
A、ＳB、ＳC、ＳD、Ｓ
B级
11.下列天气符号表示什么？
（）（）（）（）（）
我的收获：
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《气温和降水》学案第一课时
情景创设：
当我们到不同的地方旅游时就会发现；不同的地区有着不同的自然景色和不同的生活习俗。
你知道这是为什么吗？
气候是影响当地生产生活的最重要因素之一。
所谓“一方水土养育一方人”就是这个道理。
这节课就让我们一起学习气温的有关知识。
自学检测：
1.气候的两个要素：
和。
2.气温指空气的温度，常用（oC）表示。
3.气温的影响：
差异是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一。
4.等温线：
人们根据各地的气象记录，把气温的地点在地图上连起来所组成的线。
5.可以看出是最炎热的大陆，是最寒冷的大陆;除了南极洲以外，寒冷区域最大的洲是；世界年平均气温较高的地区是。
【合作探究】：
6.看教材P72图4-9“世界年平均气温分布”，完成
（1）由现象探究规律
步骤
现象
规律
一
从赤道向两极等温线的数值如何化？
规律一：
从低纬向高纬（赤道向两级）气温逐渐
二
观察北半球20oC等温线，等温线的形状是平直的吗？
弯曲在哪里？
规律二：
同纬度范围内，海洋与陆地的气温
三
描绘北半球10oC等温线，你会发现什么？
原本10oC等温线穿过的地区，出现等温线，联系学过的地形知识，归纳规律。
规律三：
同纬度陆地上，海拔高，气温；海拔低，气温
（2）看教材P73图4-10及4-11观察气温的变化，完成下列内容：
日变化：
一天中，陆地最高气温出现在，最低在；
年变化：
一年中，北半球陆地最高气温出现在月，最低在月，南半球正好相反。
拓展提升：
6.世界年平均气温分布规律是什么？
5.你知道北半球的陆地和海洋，最高和最低气温分别出现在几月份吗？
固学达标：
A级
8.关于等温线的叙述，正确的是（）
A、等温线密集的地方温差小B、等温线稀疏的地方温差大
C、同一条等温线上各点气温相同D、等温线上各点的气温不相同
1、春节期间，我国的广州鲜花盛开，哈尔滨则是雪花纷飞，造成这种差异的主要原因是（）
A、气温B、降水C、地形D、人类活动
2、世界上最炎热的大陆是（）
A、美洲大陆B、亚洲大陆C、非洲大陆D、欧洲大陆
3、北半球大陆最高气温出现在（）
A、1月B、2月C、7月D、8月
4、一天中，最高气温出现在（）
A、8时左右B、12时左右C、14时左右D、20时左右
B级
读世界年平均气温分布图（图3－2），回答下列问题。
（1）从赤道向两极，气温____________，原因是___________________。
（2）______________之间的地区年平均气温高于20℃，世界上最寒冷的地区位于__________洲。
（3）从南、北半球来看，南半球的等温线__________，北半球的等温线_____。
原因是______________________
我的收获：
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《气温和降水》学案第二课时
情景创设：
自学检测：
1.降水形成的两个基本条件：
空气中含有足够的；空气温度到水汽能够凝结出来的程度。
2.降水原理是空气时，温度。
分为三种主要降水类型:
（1）对流雨：
湿润空气受热，变冷凝结而形成的降水。
（2）地形雨：
湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在产生的降水。
（3）锋面雨：
冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的空气被“抬升”，遇冷凝结而产生的降水。
3.等降水量线：
把降水量的地点，在地图上连接起来组成的线。
合作探究：
4．世界各地降水是否均衡，举例说明。
列举世界上的两个雨极。
5.阅读“世界年平均降水分布图”。
总结世界降水的分布规律。
拓展提升：
读济南市多年月平均气温和降水资料完成下列要求。
济南市多年月平均气温和降水量
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
温（C）
－4
－2
8
10
19
23
25
22
20
15
6
－1
降水量（㎜）
10
20
30
40
50
60
190
200
90
40
20
10
在下图坐标中，绘出济南市月平均气温变化曲线图和降水量变化柱状图。
_______________________________________________________________________________________________________________________________
固学达标：
A级
2．因湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而成的降水是（）
A、对流雨B、地形雨C、锋面雨D、台风雨
B级
读右图，回答下列问题：
（1）学校所在地区的年降水量大约是____毫米。
（2）年降水量少于200㎜的地区主要有非洲____部、亚洲____部及___部、大洋洲___部、以及____洲。
（3）赤道附近地区年降水量多在____毫米以上，两极地区年降水量多在_____以下;
亚欧大陆沿海和内陆地区相比，_____地区降水多。
（4）从以上分析可看出，世界年降水量地区分布（是/不）均衡，其规律大致是:
①赤道地区降水___（多/少），两极地区降水____;
②回归线附近的大陆西岸及内陆降水____，回归线附近的大陆东侧降水____；
③中纬度沿海降水____，中纬内陆地区降水____。
我的收获：
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《影响气候的主要因素》第一课时学案
情景创设：
请三位同学分别代表赤道地区的小学生，南极的科考员，中国学生来介绍当地的气温和降水的情况，然后总结：
“世界各地的气候为什么会千差万别呢？
今天我们就一起来学习影响气候的主要因素。
”
自学检测：
1.、、、等都影响着太阳辐射的强弱和变化，对气候的形成产生不同程度的影响。
2.太阳高度角：
太阳光线与的夹角，简称太阳高度。
太阳高度角最大为90°。
太阳光垂直照射的点，太阳高度最大，太阳辐射。
3.地球形状通过影响太阳高度，使不同纬度地区发生变化，从而影响气候。
4.太阳垂直照射的地方，太阳高度_________，太阳辐射_______。
当太阳光线垂直照射时，随着纬度的________，太阳辐射的强度_____________。
5.地球上的五带是：
、、、、。
合作探究：
6.地球是一个球体,观察地球仪,想一想太阳的辐射强度与唯独有什么关系.
7.参考课本图4-21,地球在公转过程中太阳直射点的变化有什么规律,说出春分、夏至、秋分、冬至太阳直射点的位置。
拓展提升：
7.地球自转和公转分别产生了哪些地理意义?
固学达标：
A级
B级
7.读地球公转示意图，回答下列问题。
⑴在图中用箭头标出地球公转方向。
⑵当地球公转到B位置时，正值北半球的节气，此时阳光直射在。
⑶当地球公转到C位置时，南极圈以南地区出现＿＿＿＿现象，泰安市的昼夜长短情况是
⑷我国航天员杨利伟与2003年10月15日乘坐载人航天飞船首飞成功。
当时地球在绕太阳公转的轨道上，大致正运行在上图中的（区间范围）。
A．AB之间B．BC之间C．CD之间D．AD之间
我的收获：
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《影响气候的主要因素》第二课时学案
情景创设：
地球表面覆盖一层厚厚的大气，在这里孕育了一个气象万千的世界。
春夏秋冬，风霜雨雪，严寒酷暑，干旱洪涝……,我们既沐浴着大自然的恩泽，又遭受着灾害性天气的侵扰，这到底是什么原因呢？
自学检测：
1.陆地和海洋相比，在纬度相同的地方，夏季气温高，冬季气温高。
2.北半球的陆地陆地最高气温一般出现在月，而海洋出现在月。
3.山地的迎风坡降水比背风坡降水，山地的阴坡和阳坡受太阳辐射不同，气温高。
4．人们通过改变影响局部地区的气候，如、和可以使局部气候得到改善。
5.生活中排放的等温室气体，使全球温度升高，产生温室效应。
【合作探究】
6.同纬度的大陆和海洋，冬天和夏天气温有什么不同？
你知道其中原因吗？
7.你是否进行过登山运动？
当你登上较高的山顶时，会感觉比山下凉爽的多，你知道其中的原因吗？
合作探究：
7.填表完成影响下列各地气候的主要因素。
气候现象
主要因素
位于赤道附近的乞利马扎罗山山顶白雪皑皑
青岛的降水量比兰州多
台湾岛台湾山脉东侧降水比西侧多
赤道地区终年炎热，而南极大陆则冰雪覆盖
固学达标：
A级
8.我国南方比北方气温高的主要原因是（）
A．纬度因素B.海陆因素C.地形地势D.人类活动
9.地球自转产生的地理现象是（）
A.昼夜交替B.四季更替C.五带D.极昼极夜
10.太阳直射北回归线时，北半球的节气是（）
A.春分B.夏至C.冬至D.秋分
11.同纬度的海洋和陆地相比（）
A.冬季大陆气温高B.夏季大陆气温高C.全年大陆气温高D.海洋冬夏气温都低
B级
我的收获：
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《世界主要的气候类型》第一课时学案
情景创设：
在风云变幻之中，还有许许多多的未解之谜，既有干旱的撒哈拉沙漠，又有湿润的原始雨林区，到底它们有什么样的气候特征呢？
今天就让我们一起来走进世界的热带地去吧！
自学检测：
1.依据各地和组合形成的气候特征，划分出一系列的气候类型。
2.热带的气候类型那个包括：
、、、。
【合作探究】
3.参考课本内容4-35至4-38,说出每种热带气候类型的主要分布地区。
4.参考课本内容4-35至4-38,说出每种热带气候的共同点和不同点。
拓展提升：
固学达标：
A级
5.具有全年高温多雨特点的气候类型是（）
A．热带沙漠气候B.热带草原气候C.热带季风气候D.热带雨林气候
6.热带草原气候分布面积最大的洲是（）
A.南美洲B.北美洲C.非洲D.大洋洲
7.分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆的气候类型是（）
A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带季风气候D.热带沙漠气候
8．热带雨林地区分布最广的大洲是（）
A．亚洲B．非洲C．南美洲D．北美洲
B级
我的收获：
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《世界主要的气候类型》第二课时学案
情景创设：
①羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
③北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。
以上几句诗句名篇分别描述了温带季风气候、高原山地气候和温带大陆性气候。
现在让我们一起去领略温带、寒带和高山高原气候的独特魅力。
自学检测：
1.亚热带的气候类型包括和。
2.地中海气候主要分布在南北纬的30°-40°的，其显著特征是：
3.温带的气候类型包括、、。
4.温带季风气候主要分布在亚欧大陆，其特征是。
5.温带大陆性气候是世界上分布最广泛的气候，主要分布在和。
6.在温带大陆性气候分布区内，随着降水量由多到少的变化，自然景观一次呈现
、温带森林草原、、温带半荒漠和。
合作探究：
7.参考课本图4-43和图4-50，比较亚热带季风气候和温带季风气候的分布规律，以及两种气候的相同点和不同点。
8.参考课本图4-52，指出温带海洋性气候的分布规律并说出该气候的主要特征。
拓展提升：
9.参考图4-47和4-48，说出地中海气候的分布规律及其气候特征。
固学达标：
A级
9.下列气候类型中，主要分布在大陆内部的是（）
A.温带大陆性气候B.温带海洋性气候C.地中海气候D.亚热带季风
10.1.温带海洋性气候分布在（）
A.非洲、北美洲、大洋州、南美洲B.亚洲、北美洲、南美洲、欧洲
C.欧洲、南美洲、大洋州、非洲D.欧洲、大洋州、北美洲、南美洲
B级
11．读甲、乙两地气温曲线和降水月分配图，回答：
（1）甲地的气候类型是。
该气候类型一般分布在大陆的。
夏季受来自海洋季风影响，降水。
（2）、乙地的气候类型是，该气候类型的气候特点是
我的收获：
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《影响气候的主要因素》第三课时学案
情景创设：
图片导入，以上一组图片所描述的景观是温带、寒带和高山高原气候。
现在让我们一起去感受它们的神奇和秀美。
自学检测：
1.寒带气候主要分布在以内，包括气候和气候。
2.高山高原气候主要分布在，气候区内的自然景观以为重要特色。
合作探究：
3.看教材p74图4-58，说出寒带气候和高山高原气候的气候特征以及分布地区。
拓展提升：
固学达标：
A级
4.下列地区,冬季多雨的是（）
A.我国东南部B.马来群岛C.地中海沿岸D.南极洲
5.将下列四位学生与他们家乡的气候特征对应的字母写在后面的括号中：
A.上海女孩敏敏（）ａ．我们这里一年到头都很冷，夏天短而凉爽冬天长且风雪大
B.亚马孙男孩阿法塔泽（ ）b．我们这里一年到头也很热，却很少下雨
C.沙特阿拉伯男孩侯赛因（）a．我们这里一年到头都很热，几乎天天下雨
D.因纽特人女孩沙拉（ ）c．我们这里四季分明，夏季热常下雨；冬季冷，很干燥
B级
6.读下列四幅图，回答问题：
（1）A图所示地区的气候特点是，这种气候在世界分布最显著的地区是。
（2）B图是气候，此种气候分布在。
（3）C图是气候，此种气候面积最大的分布在。
（4）具有夏季高温多雨、冬季寒冷干燥气候特征的是图（填字母），在世界上分布最广的地区是。
我的收获：
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《发展中国家和发达国家》学案
情景创设：
同学们，我们生活在地球村，我们地球上有多少人？
又有多少各国家？
我们对其了解多少呢？
出示几幅不同国家贫富差距的图片。
我们到这几个地方看一看，我们大家有何感受，现在就让我们去看一看世界的发展差异吧！
自学检测：
1.全世界多亿人,分别居住在个国家和地区.
2.世界上面积最大的国家是,面积最小的国家是。
3.世界上人口最多的国家是，人口最少的国家是。
4.根据经济发展水平不同，分为国家和国家。
发达国家大多分布在、和。
发展中国家分布地区以、和为主。
合作探究：
4.仔细阅读课本，说一说什么叫“南南合作”和“南北对话”。
拓展提升：
5.阅读课本并查阅资料，说一说发达国家和发展中国家之间的差距是什么？
并简要分析造成差异的原因。
固学达标：
A级
5.发达国家与发展中国家的划分依据是（）
A、国家面积大小B、国家人口的多少C、人口受教育的水平D、经济发展水平的差异
6.中国的领土面积居世界（）
A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位
7.世界上人口居前三位的国家是（）
A、中国、印度、美国B、印度、美国、巴西
C、中国、美国、巴西D、中国、印度、巴西
8.发达国家大部分位于（）
A、南半球B、北半球C、亚洲D、非洲
B级
我的收获：
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《国际经济合作》学案
情景创设：
21世纪,和平与发展成为人类的共同心声.维持世界的和谐稳定,是保证人类社会可持续发展的重要前提.
自学检测：
1.随着知识经济和信息时代的来临,经济成为当今世界经济发展的重要特征.
2.在经济全球化的过程中,资源、、、逐渐成为全球共享的财富，各国和地区的经济联系越来越紧密。
3.联合国是世界上最大，最具有的全球性组织，目前共有成员国个，总部设在。
合作探究：
4.参考课本图5-8，联系实际生活中熟悉的国际品牌产品，说一说经济全球化的重要性。
拓展提升：
固学达标：
A级
5.中国没有加入的组织是（）
A、联合国B、亚太经合组织C、东南亚国家联盟D、国际红十字会
6.下列不符合可持续发展的是（）
A、对南极考察，只限于和平目的B、修建青藏铁路设计野生动物通道
C、黄土高原退耕换林还草，维持生态平衡D、热带雨林面积达，大力伐木发展林业
B级
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