大班社会教案范文.docx

大班社会教案范文.docx

《大班社会教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会教案范文.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班社会教案范文

大班社会教案范文

大班社会：

勇敢教学理念：

大班幼儿已经对勇敢有了更高的认识，但同时幼儿对勇敢的理解是很片面的，教师和家长应帮助幼儿理解什么叫勇敢、什么样的行为是勇敢。

在我们的现实生活中幼儿对勇敢的亲身体验却不是很多，所以我们设计了一些新游戏，让幼儿在活动中充分感受勇敢的快乐与兴奋。

还应该让幼儿结合自身的条件来解决问题，寻找一个最好的方法，使幼儿明白勇敢的人离不开智慧。

教学目标：

教师：

1、帮助幼儿懂得遇事不要慌张和不怕困难的精神。

2、帮助幼儿结合自身的条件寻找解决问题的好方法。

3、帮助幼儿理解勇敢的真正含义

幼儿：

1、明白勇敢会给自己和他人带来快乐，并需要聪明的智慧2、从游戏中充分体会勇敢的含3、在他人需要帮助时应结合自身的条件（自我评价）寻找解决问题的好方法。

活动准备：

几组图片、动物头饰若干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带（《勇敢的三只羊》）明镜台：

（活动过程）

导入：

小朋友，今天老师给大家讲一个故事《勇敢的三只羊》。

时间:

5分钟

活动：

1、出示三只羊的图片同时教师讲故事

2、教师提问：

“故事中都有谁？

”

3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？

后来他们为什么敢上山去吃草？

4、为什么三只羊一起上山吃青草，它们碰到了谁，大羊出了一个什么主意？

大灰狼最后为什么摔死了？

5、你觉得哪只羊最勇敢（发展独立评价）？

为什么？

注意：

教师要确信幼儿理解了故事内容，讲解故事时速度尽量慢。

智慧泉：

听过了《勇敢的三只羊的故事》，我们自己来表演一下吧？

我们选几个小朋友，一个扮演小羊，一个扮演中羊，一个扮演大羊，还有一个扮演大灰狼，然后想一想：

“它们三只羊到底谁最勇敢？

”

时间：

15分钟

活动：

1、教师给幼儿戴头饰。

2、在活动中有表情的表演。

3、让幼儿在情景中体验勇敢。

注意：

教师尤其对平时不敢上台表演的小朋友多给机会，表演完后鼓励他们是勇敢的孩子。

对上台表演的小朋友进行及时反馈评价：

小朋友你们的表演真精彩（对表演者）！

让我们大家一起鼓掌谢谢他们（对全体幼儿）。

总结：

在生活上，希望我们都能做一个勇敢的孩子！

描述场景：

（小孩溺水）

提问：

如果我们的小伙伴不小心掉进水里，你们怎么办呢？

我们应不应该救他呢？

我们应该怎样救他呢？

（注意：

我们不应该跳进水里救他，因为我们的力量不足，游泳技术不够好。

引导幼儿通过拨打报警电话，找大人救人，向水里的伙伴提供绳子等办法救人）

附：

故事《勇敢的三只羊》

山脚下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，还有一只小羊“咩……”。

它们常上山去吃青草，可是山上有个洞，洞里躲着一只大灰狼。

有一天小羊上山去吃草，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞问：

“谁啊？

”“我是小羊。

”“你来干什么啊？

”“我上山来吃青草。

”“好啊，我要吃掉你。

”小羊听了很害怕，就赶忙往山下逃。

中羊也上山去吃青草，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问“谁啊？

”“我是中羊。

”“你来干什么啊？

”“我上山来吃草。

”“我要吃掉你。

”中羊听了很害怕，赶忙往山下跑，小羊和中羊在山脚下碰见了大羊，它们告诉大羊说：

“你不能上山去吃草，山上有个洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我们。

”“啊！

别害怕，我们一起上山去，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去摔死它。

”“好、好、好。

”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在最后面。

大灰狼听见三只羊的脚步声就问：

“你们是谁啊？

”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。

”“你们来干什么

啊？

”“我们来吃草。

”“吃草？

我先吃掉你们。

”说着就从洞里蹿了出来向三只羊扑过去。

三只羊并不害怕一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用头顶，它们一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滚下山去摔死了。

三只羊高兴高兴的上山吃草了。

大班社会教案:

遵守规则

活动目标

1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。

。

2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，体念遵守规则给活动带来的快乐情绪。

3.了解一些规则常识，培养幼儿的规则意识。

活动准备

认识一些常见的标记。

幼儿生活片段录像，有关规则知识题的

活动过程

一、观看幼儿生活录像。

感知生活中的规则。

师：

今天老师给你们带来了平常小朋友生活的录像，待会请你们仔细看哦，看看那些小朋友做的很棒，还要找一找有没有没有遵守规则的孩子。

小朋友仔细看哦

1.看书是幼儿随便乱翻书。

2.幼儿排队喝水。

3.上下楼梯乱走。

4、上课时举手发言。

5、玩玩玩具后放回原处。

6、吃饭时有礼貌，谢谢老师再吃。

师：

你觉得几号录像中的小朋友做的很好，那些小朋友没有遵守规则？

没有遵守规则的怎么解决这个问题？

小结：

生活中都要靠规则，如；走路往右行，上下楼梯贴上小标记，或脚丫，或箭头等等。

这样就可以提醒我们了。

二、游戏中体验规则的重要性。

（一）钻圈游戏。

.师：

今天，我们一起玩一个钻圈的游戏。

1、介绍游戏玩法：

三个圈都要玩到，当老师铃鼓响的时候，没玩玩的也要回座位。

2、幼儿玩钻圈游戏。

提问：

你们刚才钻圈时有遇到什么问题吗？

怎么解决，需建立什么规则？

（看图样）

3、请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

小结：

原来《钻圈》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?

（二）传话游戏。

1、介绍规则：

分四组排好队，排头的幼儿到老师那里去听要传的话，等老师说开始，便开始传话，传完后，最后一名幼儿留在台上，告诉大家你要传的话。

2、幼儿游戏。

3、小结;生活中处处充满了规则，今天大家都遵守了规则，所以传话成功。

三、有关规则知识的抢答赛

师：

生活中到处充满了规则，那你们到底了解多少呢？

分两组进行抢答

1、出示两种规则标记。

2、怎样安全过马路？

3、看书时的规则有哪些？

4、上课时应注意什么？

5、（公园里有乱丢的垃圾）你发现了什么问题，应该怎么做？

6、（摘花的画面）应怎么做？

四、教师。

规则在我们生活中很重要，我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。

我的一天

教学目标：

1、使幼儿学习做生活的小主人。

2、让幼儿知道要遵守科学的作息时间，养成爱惜时间的好习惯。

3、使幼儿逐渐适应学前班的生活。

教学准备：

幼儿画册和图片

教学过程：

一、导入

1、师：

小朋友们，我们来到了新的幼儿园，每天我们应该按照幼儿园的作息时间来上课，你们知道幼儿园的作息时间吗？

幼儿：

不知道。

2、师：

那老师告诉你们咱们幼儿园的作息时间好不好？

幼儿：

好。

3、师：

告诉小朋友们幼儿园的作息时间：

上午7:

50以后入园，11:

00接园；下午1:

50以后入园，3:

50接园

幼儿：

倾听。

4、师：

小朋友们，你们记住老师说的时间了吗？

幼儿：

记住了。

5、师：

小朋友们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其要按时上学，知道了吗？

幼儿：

知道了。

二、新课

1、师：

那你们知道皮皮每天是怎样做的吗？

你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢？

幼儿：

不知道；想。

2、师：

好，那我们就打开幼儿画册第六页，看看皮皮的一天是怎样过得。

幼儿：

打开幼儿画册。

3、师：

大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀？

幼儿：

钟表。

4、师：

小朋友们，你们可真聪明，那你们看看在圆圈里还有什么？

幼儿：

表针；数字。

5、师：

对了，还有数字，那是多少呢？

幼儿：

数数1——12。

6、师：

小朋友们，那你们知道这12个数字代表什么吗？

幼儿：

时间；点。

7、师：

对，那我们看看皮皮的一天是怎样度过得，他这样度过一天好不好？

幼儿：

倾听。

8、师：

那我们先看看第一幅图，现在几点了？

皮皮在干什么？

幼儿：

7点了，皮皮在穿衣服。

9、师：

看第二幅图，现在几点了？

皮皮又在干什么？

幼儿：

7:

40，在妈妈的陪伴下去上学。

10、师：

看第三幅图，现在几点了？

皮皮在干什么？

幼儿：

9:

00，皮皮正在听讲。

11、师：

看第四幅图，现在几点了？

皮皮在干什么？

幼儿：

10:

00，皮皮在和小伙伴玩游戏。

12、师：

看第五幅图，现在几点了？

皮皮又在干什么？

幼儿：

11:

30，他在吃饭。

13、师：

看第六幅图，现在几点了？

皮皮又在干什么？

幼儿：

下午6:

00，皮皮放学回家。

14、师：

看第七幅图，现在几点了？

皮皮又在干什么？

幼儿：

晚上9:

00，皮皮在睡觉。

三、小结

皮皮可真是个好孩子，她每天都自觉的遵守科学的作息时间，每天早上按时起床，上课认真听讲，放学马上回家，晚上按时睡觉，我们一定要像他学习。

四、教儿歌

小闹钟

小闹钟，不胡闹，准时打铃把我叫。

催我早起做早操，天天上学不迟到。

只要我能进步快，它就眯眯对我笑。

内容仅供参考