教师节学校校长讲话稿.docx
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教师节学校校长讲话稿
教师节学校校长讲话稿
各位老师、同学们:
大家好!
藉此教师节来临之际，谨代表学校党委对辛勤工作的全体教职工致以节日问候，并祝大家身体健康，工作顺利，生活愉快!
本学期，我校最大变化就是新调入教师27人，职工1人;同时将三中、四中重点班全部调入一中，高三增加了4个班，高二增加了2个班。
我们对这些学生和新调入的教师，基本保持原班人马，没有做大的调整，目的就是进行比较，形成竞争机制，同时也减少学生的适应期。
下面，我根据校党委研究的意见，讲三个问题。
一、肯定成绩，找出不足，深刻反思，以励再战
在过去一学年里，我们做了大量的工作，这是有目共睹的，但是失误和问题也是不可避免的，这两方面都需要我们认真总结。
1、学校管理基本步入正轨
经过一学年共同努力，我们学校的秩序有了根本性的好转。
打架斗殴、奇装异服、长发怪发、上课时随便进出教室、顶撞教师等情况得到了有效地遏制，特别是打群架等恶性事件基本杜绝。
社会上对此有较高的评价。
当然，问题不是没有，如自习纪律、课堂秩序等，还有待我们进一步强化，这是我们教与学得以顺利进行的保障。
2、高考一本上线人数有新的突破
经过全体教职工和同学们的共同努力，我校XX年高考取得了新的突破，一本上线216人，需要说明的一点是，今年是12个重点班，XX年高考是14个重点班上线222人。
从班平均看，去年是9.8人，今年是10.8人，班平均多出一人。
今年我校理科一本上线率占全市的61%。
特别值得一提的是我校两个优生理，共计104人，一本上线96人，二本上线7人，只有一人因病落榜。
文科全市一本上线56人，我校上线39人，占全市一本上线率的70%。
复习生（XX年高考线下50分）一本上线率46%，二本上线率94%，在全市居于领先地位。
蓬莱市文理状元均出自我校：
理科状元于鹏，总分为668，居烟台市第七名;文科状元常娜、宁胜男并列，总分为644，居烟台市第五名。
今年虽然没有清华、北大的学生，但许多同学的考分高出清华北大的投档线。
据《烟台晚报》报道，清华的投档线比重点线只高37分。
关于高考，从总体上说，比去年有所提高。
但是，我们必须承认，这个成绩与蓬莱父老乡亲对我们的期望还有相当的距离，与成绩好的兄弟县市也有一定的差距。
在今后工作中，要群策群力，集思广益，尽最大的努力把教和学搞上去，真正做到以质量立校。
3、教学质量总体有所提升
高二高三期末考试成绩，总体还不错。
高二情况较好，各学科均比二中高。
高三在高一时比二中差得很远，现在已达到基本持平。
这是我们大家共同奋斗的结果，特别是高二高三的老师集体努力的结晶。
新的学期里，我们需要认真总结经验，吸取教训，争取更上一层楼。
但我们必须牢记，我们的目标不是做蓬莱的老大，我们的目标是烟台市、山东省的名校!
其实，我们一中的教师、学生都是我市其他学校所无法相比的，但我们的成绩与此是不成正比的，这也需要我们认真总结，自我反思，找出原因，采取措施。
4、各项工作平稳发展
政教在宿舍管理、学生日常行为规范、学生道德教育、校园卫生、大门监控等方面做了大量工作，为学校教学工作正常有序的开展做出了贡献;教导处在服务教学等方面尽了最大努力;总务处在日常维修、园林管理、供水供电、伙房监管等方面也都做到了尽职尽责;办公室在工作协调、沟通等方面也是比较令人满意的。
我们教学工作的成绩，也离不开他们的付出和奉献。
二、加强研究，改革教法，凝心聚力，提高效率
学校就是要看教学成绩，这是不变的真理。
新的学年里，我们必须在提高教学成绩方面下大力气，实现新的超越。
我认为蓬莱一中的教师有这个实力，蓬莱一中的学生同样具有这个实力!
现在我们需要做的就是深入的反思，领导要反思，各级部要反思，每个人要反思，反思我们的教学管理、教学理念、教学方法等等。
通过反思和学习，集思广益，达到自我发展和自我超越。
在新的学年里，我们将坚持过去制定的各项常规管理办法、规章制度，同时，希望大家献言献策，以期达到更加完善。
下面我想主要就教学方面提出一些要求：
（一）要切实加强教学研究
现代教育的发展，要求我们每个教育者都必须进行扎扎实实的教学研究，否则，你的教学就只能是无的放矢。
例如我们让大家进行高考题的研究，一些老师满足于会做而已，甚至有的未必真的理解，就不再深入。
其实，对过去高考题的研究，主要目的不是达到会做，而是通过对历年考题的研究，发现高考题发展的轨迹，理清高考解题思路，从而在日常教学中，从培养学生思维能力入手，居高临下地把握高考。
我们做得如何呢?
再例如听课，这是我们经常要做的，但我们听来听去，收到了怎样的效果，大家都很清楚。
所谓的听课，应当是在一定的教学思想指导下进行的，要达到什么目的，解决什么问题，形成怎样的教学模式，这都需要提前做大量的工作和研究，进行必要的设计，一节课讲完后，还要在每个人反思的基础上进行更深入的探讨，再把这一研究成果运用到下一节课上，如此周而复始，螺旋式提升，最终形成一个成功的教学模式，规范提升每个人的教学。
而我们有的老师的备课不过是抄抄参考书，根本深入不下去，因此上课的时候，要边讲边看教案，对这样的教师来说，教学研究就是天方夜谭。
这种状况今后必须杜绝!
同时，我们每个老师还要加强作业批改，研究作业批改，提高批改质量。
做研究型、学者型教师，应当是我们每个老师不懈追求的目标!
（二）要不断提高自身修养
修养是一个非常广泛的概念，结合我们学校教师的实际情况，我想谈以下几个方面：
首先是个人的道德修养。
我们都知道这样一句名言：
学高为师，身正是范。
作为一个教师，理应以身作则，作学生道德方面的楷模，身教重于言教。
孔夫子曾说过：
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
我们在埋怨学生难管理时，你是否从这个角度认真思考一下?
如我们不让学生在校园骑车，我们教师有的甚至到大门也不下车，连起码的礼貌都没有;我们不让学生带手机进教室，我们教师有的却在教室外大声接听电话，影响学生的学习;我们不许学生抽烟喝酒，但我们教师却在走廊里抽烟、酒气熏天进教室;我们让学生注意礼节，我们教师自己却动不动发火，责骂训斥学生（关于教师训斥甚至是责骂，偶尔的过激行为，我希望同学们要予以理解。
俗话说：
惯子如杀子，其实惯学生也如杀学生。
师生之间无怨无仇，老师有时也是恨铁不成钢。
当然，我们要求老师必须注意方式方法。
）;还有的画浓妆，穿奇装异服，穿拖鞋、裤头、短身衣服，不能严格遵守作息制度，乱扔垃圾、烟头，发表一些不负责任的言论等。
在这一切不良的表现中，我特别要提到一个问题，就是车辆的停放。
关于这个问题，我们曾组织级部开会，专门作过规定，但有令不行，有禁不止，车辆停放随随便便，甚至轿车开到教学楼前，把学校的规定当成耳旁风。
我们这一些做法都会潜移默化的影响到学生，从而影响我们的教育效果。
车尔尼雪夫斯基说过：
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
我们是教育者，教书育人是我们的职责，而教书和育人是融合在一起的，因此，不断提高我们自己的道德修养，是我们工作的需要，也是我们做人的需要。
在这里，我要重申一下我们制定的《蓬莱一中教师十不准》：
一、不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播影响学生身心健康、有害党和国家形象的言论。
二、不准擅自停课、缺课、上课迟到早退。
三、不准穿拖鞋、超短裙、背心、短裤、奇装异服进教室。
四、不准体罚和变相体罚学生。
五、不准指责、训斥学生家长。
六、不准接受学生、家长的吃请和钱物。
七、不准私订教辅资料，或向学生推销其他商品从中牟利。
八、不准酒后上课和在教室抽烟。
九、不准在课堂上使用通讯工具。
十、不准在办公室上网聊天、玩电脑游戏和参与赌博。
蓬莱一中教师如有违犯上述十条，全体教职工、全体同学均有权举报，学校一经查实，即给予相应处罚。
其次要有爱心。
严格地说，这也是一种修养。
苏霍姆林斯基说：
没有爱，就没有教育。
巴特尔说：
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
鲁迅说：
教育植根于爱。
从名人的语录中，我们可以看出爱心在教育中的作用。
在我们每个人的教学实践中，不管时间长短，对这个问题都会有一定的体会。
一个充满爱心的教师，无疑也会得到学生的爱。
这种相互的爱就能增进相互地理解和信任，从而达到亲其师，信其道的效果。
无需从那些名师成功的经验中找答案，只要观察一下我们身边的老师和班级，这样的例子就不难找到。
只要那些成绩好的班级，师生关系一定是和谐的，否则一定是比较紧张的。
没有对学生没有爱心的老师，可以取得突出教学成绩的。
那些对学生缺点错误不能原谅的教师，对学生的所谓冒犯不能容忍，甚至于伺机报复的教师，绝不可能成为一个好教师!
我们如果像家长一样带着爱心管学生，就会减少冲突。
我们每个教师都要学会和学生做知心朋友。
在这个问题上于瀑泉老师做得很好。
他是我校的一位老教师，也是年龄最大的班主任，于老师担任任何一个班的班主任，与学生的关系都是非常融洽的，师生之间没有隔阂，因此所任任何一个班都是比较优秀的，而且以前都是任大家公认比较难管理的艺术班班主任。
根本的原因就在于他能时时把爱心奉献给学生，这一点值得我们每一个班主任、每一个任课教师好好学习。
在这里我还想谈一个学生管理问题。
我们经常可以看到这样的情况，有的学生在打闹、大声喧哗、甚至男女之间勾肩搭背、乱扔垃圾等，而我们有的老师，甚至个别领导，却见怪不怪，熟视无睹，这既是责任心的缺失，也是爱心的缺位。
无论从哪个角度讲，我们都应该加以制止，进行教育。
如果是自己的子女，看到他存在这样那样的缺点错误，你能轻易放过去吗?
显然是不能的，因为你的责任和爱心使你不可能那样做。
学生的管理是我们每一个人的事，靠任何一个人或者一部分人都是不行的。
今后遇到类似情况，我们每一个教职工都必须尽到一个教育者的责任!
第三是专业素养，或者说是学科素养。
关于这个问题，也许有的人要说，都是大学毕业，应当是没有什么问题的。
我认为不是没有问题，而是问题相当严重。
我们从小学到大学，都是在应付考试中度过，很多知识都只是了解皮毛而已，恐怕很少有人带着研究的目的，深入全面了解本学科，并且持之以恒对某个学科问题进行研究，甚至取得一定的成果。
这就使我们的教学往往捉襟见肘，对学生没有吸引力，不能激发学生的兴趣。
倘若我们具有较高的学科素养，把现代科技成果、关于某个问题研究情况与历史掌故及个人的体会理解等，渗透在课堂上，必然会引起学生的学习、研讨兴趣。
举例来说，如果一个语文教师能经常发表作品，他的学生在作文方面就不会有什么问题，学生就会对写作充满兴趣，甚至发表作品。
因此，不断加强个人的学科素养，既是教学的需要，也是个人发展的需要。
我们要立名师、育名生，一个连基本的学科素养都不具备的教师，无论如何也难名得起来。
陶行知曾说过：
要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
强调了教师的表率作用。
苏霍姆林斯基则说：
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。
这里就不仅仅是学科知识的问题，而是要求我们广泛涉猎，自觉做一个终身学习者。
一个好教师的标准是什么?
我认为就是能把最难的问题简单化，把偶然的东西必然化。
要达到这一点，没有较高的专业素养是绝对不行的!
（三）要积极进行教学改革
我们要提高教学质量，仅仅依靠挤时间、压作业是不行的，必须进行教法和学法的改革，这是我们能够超越别人的最有力的武器。
这个问题我们每个人都必须重视起来，尽快行动起来。
据了解，我们有些学科的复习方式，就是一个字背，一节课背几章，许多学生背得一塌糊涂，背了后面的忘了前面的，到最后什么也不会。
什么思维训练，什么分析问题的能力，什么创新能力等高考要求的能力，学生到底能具备多少?
值得怀疑。
即使需要记忆的东西，也要在理解的基础上进行，运用身体各种器官和想象、联想、谐音等记忆方式。
如英语要动手、动口、动脑;再如历史中马克思生日的记忆，运用谐音法等。
高考趋向考能力，而我们还停留在传授知识的阶段，还在搞死记硬背那一套，怎么会取得令人满意的成绩?
从本学期开始，要以教研组为单位，以备课组为小组，针对高考的能力要求，积极进行教学的各方面改革，不断尝试，把握高考的脉搏，搞出特点，形成特色。
课堂教学改革要在活跃课堂气氛、吸引学生注意力、提高学生运用知识的能力等方面下功夫，如有的教师讲长江时，先高歌一曲《长江之歌》，然后将歌词与讲课内容联系起来，课堂气氛活跃，学生印象深刻。
级部主任应是教改第一责任人，教研组长、备课组长是骨干力量，全员参与。
要制定出办法，建立相应的制度，实行奖惩措施。
怎么把这个工作做好，我们还要认真研究，大家也可以献言献策。
但是，我们每一个人都必须清醒认识到，过时的教法无法应对今天的高考，教法改革是大势所趋。
新学年，我们在增加自习时间同时，还要增加体育课，给学生创造一个宽松的学习环境。
所以你必须进行改革，靠挤占时间、题山题海是行不通的!
（四）要发扬团结合作精神
教学是集体的行为。
一个班级的教学也好、一所学校的教学也好，都是一场合奏，每个人、每个学科都很关键。
我们都知道木桶理论，短板效应会使很多人的辛勤劳动付诸东流。
要打掉短板，除个人的努力外，团结合作是最为行之有效的方式。
一个班教育组、一个备课组，每个教师之间真诚合作，齐心协力，就能将效益发挥到最大化。
其实，班教育组各人之间需要探讨的问题很多，如每个学生的兴趣爱好、适合他的教育教学方式、学生近期的情绪表现、存在的问题等等，都值得坐下来认真研究，这也是一种备课，是更有益的备课。
我们实行的是捆绑式的奖惩办法，一荣俱荣，一损俱损。
在这方面，班主任要发挥协调作用。
我们需要克服的是狭隘自私、一切从个人利益出发的思想，转变自己不付出、坐享其成的做法，一切从大局着眼，你的付出与你的回报肯定是成正比的。
备课组的教研活动必须加强，要形成一定的教研机制，每个人都应在教研活动中有所贡献。
可以说，只要教研活动搞得好的备课组，成绩一定比较理想，反之则也是反之的。
那些在教研活动中敷衍塞责的人，往往被大家上升到道德品质的高度来认识，这样一来，你的损失就是无法计算的。
（五）要牢固树立服务意识
我们每个人都要树立这样的观念：
一切为了教学一线;一切为了培养优秀人才!
学校的中心工作是教育教学，学校的荣辱取决于教学质量。
那么，学校各级领导、其他一切工作人员，都必须无条件的服务教学，每个人都必须牢固树立服务意识。
只要是教学工作需要的，在你分管的范围之内，不论是什么时间、什么情况下，都要想办法解决。
每个人都要各司其职、各尽其责，同时要密切配合，任何时候都不要丢掉全局观念，我们每个人都是蓬莱一中这一盘棋中的一个棋子。
具体到各口，总务要全力以赴做好物资保障工作、各项维修工作和园林管理工作;政教要在校园秩序、学生管理和养成教育方面，开拓思路，创新做法;办公室要做好学校各项工作的协调沟通;教导处要一切服从教学需要，想教学之所想，做教学之所需。
个别职员缺乏服务意识，工作能推就推，能今天做的推到明天后天做，这是决不容许的。
有人说：
每个人都是在为自己的履历而工作。
我非常赞赏这句话，每个人都要时刻记住：
我是在为自己工作，而不是为他人!
三、加强纪律，注重品德，学会学习，提高成绩
我们蓬莱一中的学生主体，是充满朝气、充满活力、充满上进心的，我们高考质量的提升证明了这一点。
但是，我们有一少部分学生存在着这样那样的问题，甚至是比较严重的问题，给我们一中良好声誉造成了恶劣的影响。
新的学年里，我们必须从以下方面严格要求自己：
（一）要严格遵守校规校纪
我们都知道这样一句话：
纪律是胜利的保证。
一个乱哄哄的班级，绝不会是学习成绩优秀的班级;一个视纪律为约束的学生，也绝不会是一个学习成绩突出的学生;一所没有严格纪律的学校，教学成绩必定是落后的。
我们有一小部分学生纪律观念淡薄，自我意识膨胀，随随便便，把学校的纪律、班主任的要求、老师的教育抛在脑后，影响了班级，危害了学校，对此，我们要坚决予以处理。
我们曾针对学生中一些突出的问题制定了蓬莱一中学生十不准，这里我也把它重申一下：
蓬莱一中学生十不准
依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等学生管理规定，特制定《蓬莱一中学生十不准》。
一、不准无故迟到、早退、旷课。
二、不准抽烟、喝酒、赌博、进游戏厅、看黄色书刊。
三、不准烫发、留长发怪发、染发、佩戴饰物。
四、不准打架、骂人、纠结校外人员到学校寻衅闹事。
五、不准弄虚作假，考试作弊。
（说明：
包括手机作弊）
六、不准在学校宿舍以外寄宿。
七、不准在教室和走廊内打闹、喧哗。
八、不准破坏公物、随地吐痰、乱扔杂物。
九、不准侮辱、歧视同学和顶撞老师。
十、不准不文明的异性交往。
以上规定不准的种种行为，严重败坏了学校的声誉，干扰了学校的正常秩序，家长、社会反响强烈，同时反映了我们管理上和日常工作中存在的漏洞和不足。
我们必须在蓬莱一中彻底根除这些弊端，坚决严肃处理那些违规乱纪者，还学校一片圣洁和纯净，还师生内心一片祥和与安宁。
当然，这还只是一些比较突出的问题，对于一个学生来说，做到这些还远远不够，我们还应按照中学生道德规范、中学生行为规范、中学生礼仪规范等等规定，更严格要求自己。
在此我还要重申：
高中教育已不是义务教育，对那些无视校规校纪、胆大妄为造成不良影响和恶果的学生，我们将坚决予以清退。
在过去的一年里，我们陆续清退了一些屡教不改者，今后我们将继续执行这些规定。
唯有如此，我们才能对得起绝大多数认真学习的同学，对得起他们的家长，对得起蓬莱父老乡亲。
否则，我们就是失职，就是犯罪!
我在这里再补充一点，就是学生带手机的问题。
我们以前曾强调过不准带手机上学，但没有作用，现在带手机上学很普遍，甚至有的同学在上课时，老师在上面讲，他在下面发信息;在宿舍里打电话到半宿;一些无心于学习的同学发各种信息骚扰他人;形成互相攀比的思想等，对学校的管理造成了一定的影响。
从今天起我们作出严厉的规定：
凡带手机进教室的，一经发现，立即没收。
我们将组织相关人员经常进行检查。
（二）要加强个人品德
我们到学校学习，不仅仅是学习文化知识，最重要的是要学会做人。
一个人要立足社会，只凭才学是不够的，因为人们往往更注重他的道德素养。
一个没有道德的人，只能是社会的渣滓和垃圾。
一个人道德素养的提升，靠外在的力量是不行的，必须靠自我约束，靠自我内化。
好人和坏人的区别是什么?
我认为就是自我约束的能力。
好人能够约束自己的欲望，坏人不能有效地约束自己的私欲。
我们要做一个对社会有用的人，我们要做一个有责任的人，就必须在个人品德方面不断加强自我修养。
在我们同学当中，顶撞老师、父母，随便骂人打架，随手乱扔垃圾，宿舍里大声喧哗、网上发表各种不负责任的言论等等，都或多或少存在着。
同时还有更为恶劣更为严重的盗窃问题，学校财物三番五次被盗，同学当中也经常丢失钱物，造成了非常严重的影响，希望有这种行为的同学及时悬崖勒马，也希望有知情的同学积极举报，绝不能让这样的毒瘤在学校蔓延。
其中，网上乱讲、盗窃等，是触犯法律的，严重的就是犯罪。
当然，这样的人只是极个别的，更多的是一些生活细节问题。
下面我用三个真实的案例故事说明品德的重要性。
第一个，美国有一个福特公司，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。
与他一同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。
当时他想，既来之，则安之。
他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，发现门口地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，顺手扔进了废纸篓里。
然后才走到董事长的办公桌前，说：
我是来应聘的福特。
董事长说：
很好，很好!
福特先生，你已被我们录用了。
福特惊讶地说：
董事长，我觉得前几位都比我好，你为什么把我录用了?
董事长回答：
福特先生，前面几位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能看见大事，而看不见小事。
你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然能看到大事，一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事。
他是不会成功的。
所以，我才录用你，福特就这样进了这个公司，这个公司不久就名扬天下，后更名福特公司。
第二个，台湾有一所忠信高级工商学校，学生的年龄也都在1518之间，学校的规模与我们学校差不多，3000多学生，但每年因违反校规校纪被学校开除的就有20**00人。
这个学校没有保卫，没有大师傅，一切必要工作都由学生自己去做。
学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。
全校集合只需3分钟。
学生见到老师7米外要敬礼。
学生没有寒暑假作业，但没有一个考不上大学的。
在台湾以道德教育为本享誉30多年。
在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现只招忠信毕业生字样。
这个学校的校长高振东认为，爱国表现在一点一滴的小事上，捡起地上的一张废纸，节约一滴水，做好自己应做的事，尽到自己应尽的责任，这就是实实在在的爱国行动，豪言壮语对国家对社会毫无意义。
我想，教育就应该是这样的。
在这样的学校读书看起来是很受拘束，却可以使他们成为真正有用的人。
第三个，XX年亚运会在广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。
全世界报纸都登文惊叹：
可敬，可怕的日本民族!
再看看我们中国的情况，天安门广场可以说是中国的窗口，搞一次大型活动，垃圾都要运出几十吨。
出国旅游，大声喧哗，丝毫不顾忌社会公德，已经像瘟疫一样让外国人避之犹恐不及，甚至引起了国家最高领导层的注意。
就凭这一点，怎么与人家竞争，拿什么与人家竞争?
整体道德素质上不去，说什么都是空的。
其实，这些小事，它表现的是你个人的道德品质，是你是否具有爱国心!
台湾忠信高级工商学校门口有一个标语：
离开校门一步，肩负忠信荣辱。
推而广之，离开国门一步，肩负全国荣辱。
对我们每个同学来说，你离开一中校门一步，肩负一中荣辱。
如果我们每个人都能这样想，我们一中的声誉就会不断提高!
（三）要有强烈的责任心
台湾忠信高级工商学校校长高振东说：
很多人为兴趣而读书，岂有此理!
读书有什么兴趣?
真正目标不应是兴趣，而是责任，在责任当中找到兴趣，但不能用兴趣替代责任。
我们今天在这里学习，都肩负着一定的责任。
从大的方面说，肩负着国家的未来，学校的荣辱;从小的方面说，承担着家庭的希望，个人的前途。
因此，我们要时时刻刻想到自己的责任，并踏踏实实去履行自己的责任。
有了责任感，就有了学习的动力，就能克服学习过程中的各种各样困难。
没有毅力，能够产生毅力;没有好的学习方法，能够创造出好的方法;想玩耍偷懒，会自我克制。
其实，你的成绩好坏，主要不是由智力差别造成的，而是非智力因素在起着决定性的作用。
非智力因素主要包括兴趣、动机、情感、意志和性格等。
在智力活动中，它起着引动、定向、激励、强化智力活动的作用。
人在智力活动中，积极的感知、有目的的观察、以及思维、想象等活动的积极开展，与对活动内容怀有浓厚兴趣、对活动目的意义的认识分不开;而紧张艰苦的脑力劳动的持久开展、必要的注意集中状态、思维的独创性、想象的广阔丰富等又与人的良好的意志品质和性格特征息息相关。
也就是说，人在智力活动过程中，非智力因素时刻都在起作用，它不仅发动、调节、维持智力活动过程，还能弥补人智力上的某些不足。
我们有些同学学习成绩不理想，报怨脑子笨，甚至埋怨各种条件差，吃的不好，住的不好，没有人辅导等等，还有的埋怨老师这样那样的情况，恰恰忘记了最主要的原因，就是你自己的主观能动性。
从来不去想自己的责任，常常推卸责任，是我们一些同学学习不好的主要原因。
我们要时刻牢记：
不吃苦中苦，难为人上人。
爱因斯坦有句名言：
成功=智力因素+非智力因素;孔子说：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者（《论语》）。
都强调了非智力因素在学习中的作用。
总之，责任心决定你的前途和命运，责任心使你不至于沦落，责任心能够让你奋发有为!
（四）要研究学习方法
古语说得好工欲善其事，必先利其器。
无论做什么事情，方法都很重要。
用科学的方法，事半功倍;方法不科
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