最新历史必修一第二单元测试题.docx

最新历史必修一第二单元测试题.docx

《最新历史必修一第二单元测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新历史必修一第二单元测试题.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新历史必修一第二单元测试题

2、价格“适中化”

喜欢□一般□不喜欢□

上述所示的上海经济发展的数据说明：

人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。

使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。

大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。

除食品外，很大一部分开支都用于。

服饰，娱乐，小饰品等。

女生都比较偏爱小饰品之类的消费。

女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。

据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。

因此也为饰品业创造了无限的商机。

据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。

我们认为：

我校区的女生就占了80%。

相信开饰品店也是个不错的创业方针。

关于DIY手工艺制品的消费调查

情感性手工艺品。

不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。

每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。

标题：

大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日

价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□

据调查，大学生对此类消费的态度是：

手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。

（二）上海的人口环境对饰品消费的影响

第二单元古代希腊罗马的政治制度

一、选择题

1．雅典民主政治确立的标志是（）

A．梭伦改革B．克利斯提尼改革

C．伯利克里的统治D．公民大会的设立

2．《十二铜表法》规定：

“此时如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得将其

押至家中拘留，系以皮带或脚镣，但重量最多为十五磅，愿减轻者听便。

”由此可见《十二

铜表法》（）

A．对平民没有一点好处B．维护私有财产

C．维护贵族的利益D．是对后世影响最广泛的古代法律

3．公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为

雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。

这种说法的主要理由是（）

A．雅典的民主制度是一种直接民主制

B．广大妇女不能参加城邦的公民大会

C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

4．雅典民主“黄金时代”的最高司法与监察机关是（）

A．公民大会B．五百人议事会C．陪审法庭D．十将军委员会

5．梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等，主要是因为（）

A．不同等级的公民承担的义务也不相同

B．不同等级的公民享有不同的政治权利

C．用财产的不平等代替了出身的不平等

D．改革仅适应了奴隶主贵族阶级的需要

6．古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。

体现这两项内容的制度包括

公民大会制和（）

A．举手表决制、连选连任制B．比例代表制、与会津贴制

C．抽签选举制、有限任期制D．政教分离制、公民兵制

7．古罗马的法律对近代资本主义发展的重要贡献是（）

第1页共7页

①反对封建制度的武器②成为资产阶级立法依据

③推进资本主义的发展④奠定君主立宪制的基础

A．②③④C．①②④D．①②③B．①③④

8．伯利克里说：

“我们（的政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人

手里，而是由全体人民掌握。

”这里的“人民”是指（）

A．雅典成年男性公民B．雅典妇女

C．外邦人D．奴隶

9．下列内容属于克利斯提尼改革的是（）

A．建立四百人议事会B．实行“陶片放逐法”D．发放“观剧津贴”C．废除债奴制

10．罗马法体系最终完成的标志是（）

A．《十二铜表法》制定B．公民法颁布

C．万民法出台D．《民法大全》汇编完成

11．以下有关雅典民主的说法，不正确的是（）

．

A．创造了在法制基础上的民主运作的新方式

B．有利于提高公民参与国家建设的积极性和主动性

C．在城邦内部每一个人都享有充分的民主

D．促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到来

12．罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它（）

A．是近现代西方法律的先驱B．维护和巩固了罗马帝国的统治D．给予自由和奴隶以公民权C．揭露和批判了私有制的罪恶

13．伯利克里在一次演讲中骄傲的说：

“我们的城市是全希腊人的学校。

”对这句话正

确的理解是（）

A．雅典在希腊城邦中学校数量最多

B．雅典在各个方面都是希腊其它城邦的楷模

C．雅典的民主政治值得全希腊学习

D．雅典的学校向全希腊人开放

14．在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革被视为

三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是（）

第2页共7页

A．逐步提升妇女的政治地位

B．从治“公民”到治“万民”

C．不断健全民主政治

D．城邦政权向所有的人开放

15．从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右的政治家（包括伯里克利）

都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。

为此，柏拉图提出了

一个发人深省的问题：

“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？

还是去找医术精湛的大夫

呢？

”材料表明（）

A．伯里克利、柏拉图等代表精英贵族，仇视群众

B．公元前4世纪后雅典政治腐败，阶级矛盾激化

C．群体决策的感情用事可能影响民主政治的质量

D．雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益二、问答题

16．民主政治的发展，推动了人类社会的不断进步。

材料一：

古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。

在雅典，城邦的所有公

民都有可能亲自参加选举和表决„„——许海山主编《欧洲历史》

材料二：

在现代社会中，无论是哪一个统治阶级，只要实行民主政治，都普遍采取代议

制的形式，只是具体方式有所不同。

在代议机构的设置上，有的资本主义国家实行两院制，

有的实行一院制。

——XX网

（1）依据材料一、二指出，与西方现代民主相比，古代希腊民主的特点是什么？

结合所

学知识分析其成因。

（2）依据材料二并结合所学知识概括指出，西方代议制民主是怎样确立的？

代议制民主

政治的“具体方式”又有哪些不同？

试举例说明。

第3页共7页

17．伯利克里说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中,

而不是在少数人手中。

解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。

让一个人负担公

职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。

任何人，

只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。

”

简要概括伯利克里在这段话中提到的雅典民主制的三个特点。

第4页共7页

参考答案

一、选择题

1．B

解析：

题目考查学生对雅典民主政治确立过程的理解和认识。

梭伦改革奠定了基础；伯

利克里的统治是达到顶峰的标志；公民大会的设立是梭伦改革设置的机构。

只有克利斯提尼

改革是确立的标志，故选B。

2．C

解析：

考查学生获取和解读信息的能力。

通过对《十二铜表法》内容的分析，认识《十

二铜表法》的本质是维护贵族的利益。

3．D

解析：

通过情景再现得出正确的结论。

雅典民主政治的实质是城邦的实权掌握在少数奴

隶主手中，所以D选项正确；A和C不符合题目的要求，B项“广大妇女不能参加城邦的

公民大会”是少数奴隶主政治的表现而不是依据。

4．C

5．C

解析：

考查学生对历史结论的判断分析能力。

雅典的民主政治不会实现完全的平等，其

依据是C项“用财产的不平等代替了出身的不平等”。

6．C

解析：

公民大会体现了人民主权原则，抽签选举制和有限任期制则体现了轮番而治的原

则。

举手表决制、比例代表制和津贴制等是具体的民主运作方式，不能体现轮番而治。

7．D

解析：

考查学生对历史现象分析能力以及对罗马法历史影响的认识。

①反对封建制度的武器。

②成为资产阶级立法依据是贡献的体现。

③推进资本主义的发展是罗马法的作用。

④奠定君主立宪制的基础是干扰选项，与时代要求不符合。

8．A

解析：

这是一道材料解析题，通过伯利克里言论分析出“人民”的含义。

A项“雅典成

年男性公民”是正确的。

而“雅典妇女”“外邦人”“奴隶”是不享受公民权利的，所以不属

第5页共7页

于“人民”的范畴。

9．B

解析：

属于基础知识的考查，要求准确掌握克利斯提尼改革的主要内容，才能真正理解

克利斯提尼改革的作用，使民主政治确立起来。

10．D

解析：

对历史概念的考查，首先明确罗马法的发展和完善过程，其次明确罗马法体系最

终形成的标志。

A、B、C三项是罗马法形成和完善的过程，D项“由查士丁尼编订《民法

大全》汇编完成”是标志。

11．C

解析：

对雅典民主政治概念的认识。

A和B都是对民主政治作用的正确评价。

D项是

民主政治影响。

不正确的是C项，因为在城邦内部不是每一个人都享有充分的民主。

12．A

解析：

本题考查的是罗马法对后世的深远影响，对近现代社会法律制订所起到的作用。

13．C

解析：

本题考查学生对材料的解析能力。

雅典是古希腊诸多城邦中民主政治最发达的城

邦，伯利克里时代是雅典民主政治的黄金时代，其认为雅典的民主政治值得全希腊学习，故

选C项。

A、B、D三项没有史实做依据，均排除。

14．C

解析：

本题考查学生的理解分析能力。

A、D两项与雅典民主政治是少数成年男性公

民的民主冲突；B项是罗马法改革发展的方向；故只有C项符合题意，因为三大里程碑式

改革分别使雅典民主进入奠基、确立和顶峰阶段，呈现不断健全之势。

15．C

解析：

本题考查学生对材料的解析能力。

通过虚拟的情景并从材料中可知，一半左右的

政治家因被控告作战失利受到惩罚，结合柏拉图的言语，可判断材料反映了雅典民主政治中

直接民主过于泛滥的弊端，故选C项。

A项中的“仇视群众”，B项中的“政治腐败，阶级

矛盾激化”，D项中的“保护了城邦利益”在材料中没有体现，均排除。

二、问答题

16．解析：

题目采取纵向思维方式，从古代希腊的民主政治起源到近代民主政治的确立

和发展，认识其各个阶段的特征及形成的原因。

要求学生具有牢固的基础知识和准确的历史

第6页共7页

概念，做到准确的调动知识。

参考答案：

（1）特点：

直接民主。

成因：

小国寡民的城邦特点；公民人数少，奴隶、外邦移民、妇女没有公民权，只有少

数成年男子才有公民权。

（2）通过资产阶级的革命或斗争，确立资产阶级的统治；通过颁布宪法或法律文件的方

式确立代议制的民主政治。

不同：

英国的君主立宪制；法国、美国的总统共和制等。

17．解析：

这是一道材料分析题，培养学生的获取和解读信息的能力，论证和探究历史

问题的能力，从中认识雅典民主政治的特点。

题目比较简单，属于对基础知识的考查。

参考答案：

①城邦的权力属于全体公民；

②公民在法律上一律平等；

③公民无论贫富均可担任公职。

第7页共7页