最新部编版语文一年级下册全册单元复习课教案共8个单元.doc

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部编版语文一年级下册全册单元复习课教案

（2020年4月编写）

第一单元

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.注意朗读、背诵时作合适停顿。

3.能有顺序的正确认读，能将大小字母相对应，熟记字母表。

【核心素养】

注意朗读、背诵时作合适停顿。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。

）

【重难点】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.注意朗读、背诵时作合适停顿。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）识字1《春夏秋冬》

A.会认的字

霜（shuāng）吹（chuī）落（luò） 降（jiàng）

飘（piāo）  游（yōu） 池（chí） 入（rù）

 形声字识字

霜：

水汽再温度很低时，一种凝华现象，和雪很类似。

“雨”表意的，“相”是表音的。

飘：

“风”是表意的，“票”是表音的。

 B.会写的字

春（春天）  风（春风）冬（冬天）雪（雪花）

花（红花）飞（飞鸟）入（入冬）

（2）识字2.《姓氏歌》

 A.会认的字

姓  氏  李  张  古  吴

赵  钱  孙  周  王  官

 加一加：

姓（生加女字旁）吴（天加口字旁）

古（上面十下面口）李（上面木下面子）

孙（左边子右边小）

 B.会写的字

姓（姓氏）  什（什么）么（多么） 双（双人）

国（国王）  王（王子）方（方正）

 （3）识字3.《小青蛙》

A.会认的字

清  晴  眼  睛  保  护

害  事  情  请  让  病

B. 识字方法

加偏旁成新字

清（清水）  晴（晴天）  睛

情（事情）  请（请问）

C.会写的字

青（青蛙）  清（清水）气（天气） 晴（晴天）

情（事情）  请（请问）生（生气）

（4）识字4：

《猜字谜》

A.会认的字

相  遇  喜  欢  怕  言

互  令  动  万  纯  净

B.识字方法

令（今加上一点就是令）万（方去掉一点就是万）

C.会写的字

字（写字）  左（左右）右（右手）  红（红花）

  时（一小时） 动（运动）  万（万里无云）

（5）复习字母表，能有顺序的正确认读，能将大小字母相对应，熟记字母表。

 三、反馈矫正，深化提高。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“识字”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，注意朗读、背诵时作合适停顿。

五、评价检测

1.请将下列汉字按音序排列。

霜飘官遇病雷

2.看拼音，写词语。

（1）一阵chūnfēnɡ（）吹来，冰xuě（）融化，wàn（）物复苏，到处充满了shēnɡ（）机。

（2）我ɡuó（）的北fānɡ（）dōnɡ（）天特别冷，最低到零下30度zuǒyòu（）。

（3）遇到问题shí（），请你多问个为shénme（），那样才能把事qìnɡ（）做好。

3．读一读，选字填空。

方万

（1）东（）升起了太阳。

（2）这里有一（）只蚂蚁。

保护爱护

（3）我们要（）田里的青蛙。

（4）同学们要（）学校里的花草树木。

【板书设计】

识字

人—入   他—池

【教学后记】

部编版语文一年级下册第二单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.找出课文中明显的信息。

【核心素养】

培养学生的阅读理解能力，找出课文中明显的信息。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。

）

【重难点】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.培养学生的阅读理解能力，找出课文中明显的信息。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《吃水不忘挖井人》

A.新部首

心（心字底）：

忘、想、意、思

广（广字旁）：

席、席、座、庄、应、庆、度

 B.易错音、易错字

①字音：

翘舌音：

吃chī—主zhǔ—住zhù

战zhàn—士shì

平舌音：

村cūn

后鼻韵：

忘wàng—乡xiāng—江jiāng

前鼻韵：

亲qīn—战zhàn—面miàn

 ②字形：

吃：

最后一划是“横折弯钩”

叫：

右边是“竖折”“竖”

没：

右边上面是“撇”“横折弯”，注意不是“横折弯钩”

  C.多音字

挑 tiāo挑选 挑水 挑食——tiǎo挑战 挑逗 挑灯

D.为什么忘不了挖井人？

（2）《我多想去看看》

 A.易错音、易错字

字音

前鼻韵：

安ān   门mén 观guān

后鼻韵：

想xiǎng 京jīng 广guǎng  常cháng 壮zhuàng

平舌音：

诉sù

翘舌音：

常cháng   壮zhuàng

 字形

走：

先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：

第四笔是“丿”，不要写成“一”。

门：

门的第一笔是“丶”。

广：

上面有“丶”，不要写成“厂”。

 B.以“我多想……”开头，写下自己的愿望。

（我多想当老师，教给小朋友们知识。

我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。

）

 （3）《一个接一个》

A.易错音、易错字

字音

平舌音：

再zài   做gè

翘舌音：

种zhǒng  这zhè

后鼻韵：

种zhǒng 样yàng梦mèng（韵母是eng，不是ong）

字形

各：

上面是“夂”，不要写成“攵”。

种：

左边最后一笔是点，不是捺。

样：

左边最后一笔是点，不要写成捺。

这：

先写“文”，再写“辶”，第四笔是点，不要写成捺。

其中，“辶”第二笔是“横折折撇”。

  B.整首儿童诗既写出了孩子被大人打扰的不开心，也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。

文中“不过”两个字，写出了孩子非常积极、乐观，最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强。

（4）《四个太阳》

A.易错音、易错字

读音

前鼻韵：

甜 tián 温wēn  暖 nuǎn 颜yán  因yīn

后鼻韵：

阳yáng  送sòng  忙máng  尝 cháng 香 xiāng

鼻音：

暖 nuǎn

 字形

为：

笔顺容易错，是点、撇、横折钩、点。

金：

笔顺撇、捺、横、横、竖、点、撇、横。

阳：

左边偏旁是横撇弯钩、竖。

B.说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

 三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“心愿”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，激发儿童对外界世界的向往，培养积极向上的生活态度。

并能找出课文中明显的信息。

五、评价检测

1.把拼音和生字连起来。

xíjiéshúsùtiánqiān

熟接席铅诉甜

2.给黑体字在选择正确的读音。

（1）小熊感觉（jiàojué）有点困，就回家睡起大觉（jiàojué）来。

（2）小猴跳了些饱满的种（zhǒnɡzhònɡ）子种（zhǒnɡzhònɡ）在了山上。

3．我能把字写漂亮。

（1）小huǒbàn（）们走在běijīnɡ（）天安mén（）ɡuǎnɡ（）场，感到非常幸福。

（2）zhǔ（）人在jiānɡ（）边的木屋里，准备了ɡèyànɡ（）的点心给我们chī（）。

（3）qiū（）天的tàiyánɡ（）是美丽的，yīnwèi（）到处都是jīn（）黄色。

【板书设计】

心愿

《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》

《一个接一个》《四个太阳》

【教学后记】

部编版语文一年级下册第三单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.联系上下文了解词语意思。

【核心素养】

联系上下文了解词语意思。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。

）

【重难点】

联系上下文了解词语意思。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《小公鸡和小鸭子》

A.我会读准：

“捉、直、身”声母都是翘舌音，“行”韵母是后鼻音，“信、跟、喊、身”韵母都是前鼻音。

 B.会写字

他（他们他的他人）地（土地地方田地）

河（河水江河过河）说（说话听说小说）

也（也许也好）   听（听讲动听听见）哥（哥哥大哥）

  C.课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达着伙伴之间互相帮助、友好相处的情感。

（2）《树和喜鹊》

 A.我能读准：

“邻”韵母是前鼻音；“静”韵母是后鼻音。

易错音、易错字

 B.会理解

孤单：

我联系课文第一自然段了解到“孤单”表示只有一个人，无人陪伴。

 邻居：

我联系课文第三四自然段了解到喜鹊和树是邻居，他们住得很近。

C.课文向我们展现了三个画面：

一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活，树和喜鹊由单个变成群体，也由孤单变得快乐。

故事生动形象地告诉我们：

每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

 （3）《怎么都快乐》

A.我能读准：

“怎、篮、连、运”韵母是前鼻音；“绳”声母是翘舌音，韵母是后鼻音；“怎”是平舌音

  B.多音字

得 de （急得直哭  说得好）

   dé （得到  得奖  得意）

   děi （讲故事得有人听  可得注意）

C.课文理解：

课文是一首儿童诗，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。

告诉我们：

生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都有快乐。

 三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“伙伴”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好相处。

并学习联系上下文了解词语意思。

五、评价检测

1.读句子，写生字。

（1）我在认真tīng（）老师jiǎng（）课。

（2）gēge（）跟他的小伙伴打zhāohū（